五年級（下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

./指導(dǎo)教師試驗(yàn)評分小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告五年級一班學(xué)生：學(xué)號：2016年9月13日實(shí)驗(yàn)名稱種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆N子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。實(shí)驗(yàn)器材一次性水杯,紙巾、紙盒、種子實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)記載1、準(zhǔn)備好6個(gè)水杯,每個(gè)水杯都放好紙巾〔中間挖兩個(gè)洞貼上標(biāo)簽

2、將種子放入洞中

3、6個(gè)小盤中1號杯不滴,其余的都滴上適量的水。

4、用塑料紙將3號杯口密封,用塑料杯子罩住5號杯,用紙箱罩住6號杯。

5、將1號杯和2號杯,3號杯和4號杯,5號杯和6號杯進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)結(jié)論種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告五年級一班學(xué)生：學(xué)號：2016年9月23日實(shí)驗(yàn)名稱綠豆芽生長條件實(shí)驗(yàn)?zāi)康臈l件不同,綠豆芽的生長情況會(huì)有不同實(shí)驗(yàn)器材紙盒、綠豆芽、水、紙巾、陽光實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)記載把兩個(gè)培養(yǎng)紙盒,分別裝上深約2厘米的土壤,

2、將上個(gè)實(shí)驗(yàn)中的已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽,從紙巾里移植到這兩個(gè)培紙盒里,每個(gè)里面種植2--3棵；

3、把透明飲料杯,一個(gè)罩在培養(yǎng)紙盒上,另一個(gè)用黑紙包嚴(yán),罩在另一個(gè)培養(yǎng)皿上；

4、這兩盆培養(yǎng)紙盒里的綠豆芽,放在相同溫度的地方,澆上相同的水,每天定時(shí)觀察生長情況,并做好記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論綠豆芽在生長時(shí),有陽光照射的,生長情況是正常,莖葉發(fā)綠,

沒有陽光照射的則莖葉發(fā)黃,生長不旺盛小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告五年級一班學(xué)生：學(xué)號：2016年9月27日實(shí)驗(yàn)名稱設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^制作生態(tài)瓶,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

實(shí)驗(yàn)器材透明塑料瓶、泥沙、自然水、水草、植物、小動(dòng)物實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)記載1、找一個(gè)透明塑料瓶,清洗干凈后剪掉上面一部分；

2、在桶底放一層淘洗干凈的沙子,再裝入大半瓶自來水或域水；

3、在桶里種上幾棵水草,在水面放一些浮萍；

4、在植物存活后,再放入小魚、小蝦、田螺等小動(dòng)物。

5、每天注意觀察生態(tài)瓶里發(fā)生的變化：把觀察到的現(xiàn)象填入表中。實(shí)驗(yàn)結(jié)論水草、小魚、小蝦都能好好的生活。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告五年級一班學(xué)生：學(xué)號：2016年9月30日實(shí)驗(yàn)名稱影子形成實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊龑?dǎo)學(xué)生用對比的實(shí)驗(yàn)探究影子產(chǎn)生的條件,初步解釋影子產(chǎn)生的過程。實(shí)驗(yàn)器材手電筒、木塊實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)記載選擇背景墻。

2、選擇遮光體。

打開光源,觀察影子的情況,做好記錄。

4、更換遮光體,對比實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論光源發(fā)出的光被遮光物體擋住,從而在背景墻上形成了影子。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告五年級一班學(xué)生：學(xué)號：2016年10月11日實(shí)驗(yàn)名稱陽光下影子的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^觀察陽光下物體影子的變化情況,進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。激發(fā)探究光的興趣。實(shí)驗(yàn)器材筆、木板、白紙、橡皮泥實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)記載1．根據(jù)已學(xué)的方位知識(shí),再利用指南針確定太陽的方向,用簡易的日影觀察儀放在事先觀察好的地方。

2．每隔10分鐘觀察、記錄一次?！矞y試時(shí)間是上午8點(diǎn)到8點(diǎn)50分

填好觀察記錄表一

3．每隔1小時(shí)觀察一次,記錄一天中上午9點(diǎn)到下午5點(diǎn)之間的影長,整理記錄。

4、根據(jù)一天中鉛筆影長變化的數(shù)據(jù)設(shè)置的柱狀圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)論一天中陽光下物體的方向是隨著太陽方向的改變而改變,影子總是和太陽的方向相反。影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的,太陽位置最高時(shí)〔正午影子最短,太陽位置最低時(shí)〔清晨和傍晚影子最長；同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中也可以發(fā)現(xiàn),影子逐漸變短的是上午,影子最短的是正午〔正當(dāng)頭頂時(shí),下午影子逐漸變長。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告五年級一班學(xué)生：學(xué)號：2016年10月18日實(shí)驗(yàn)名稱光的傳播實(shí)驗(yàn)?zāi)康墓獾膫鞑ナ侵本€實(shí)驗(yàn)器材手電筒、3張帶小孔的長方形卡紙、1張無孔卡紙

實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)記載

把一張帶孔的卡紙,用夾子夾住,橫立在桌子上,每張卡紙相距15厘米,排成整齊的一列,使卡紙的小圓孔在一條直線上；

2、在最后一個(gè)卡紙的后面,豎立一個(gè)紙屏,把手電筒打開,對著第一張卡紙的圓孔照射,讓光線照射進(jìn)小孔,觀察最后的紙屏上有沒有光點(diǎn)；

3、把第二張〔或第一張圓孔卡紙向左或右移動(dòng)5厘米,同樣方法照射第一張圓孔卡紙,觀察最后面的紙屏上有無光點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論當(dāng)一個(gè)小孔成一條直線時(shí),發(fā)現(xiàn)紙屏上有光點(diǎn)；當(dāng)移動(dòng)中間的卡紙后,一個(gè)小孔不在一條直線時(shí),紙屏上就沒有光點(diǎn)了。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告五年級一班學(xué)生：學(xué)號：2016年10月21日實(shí)驗(yàn)名稱巖石變化的原因?qū)嶒?yàn)?zāi)康膸r石在各種因素的作用下,會(huì)發(fā)生變化

實(shí)驗(yàn)器材易碎巖石、塑料瓶、酒精燈、鑷子、水、杯子、石膏糊、5粒豌豆實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)記載1、冷和熱的作用

對巖石的影響將小石塊用酒精燈加熱,然后用鑷子夾著,丟到冷水里,反復(fù)幾次。

2、流水的作用：在塑料瓶里灌上大半瓶水,放進(jìn)幾塊巖石塊,蓋上蓋子,然后劇烈搖晃。

3、植物的作用：

向小碗〔盤子里倒入石膏糊,撒上幾粒豌豆,在倒入一些石膏糊,將

結(jié)成塊的石膏糊放入盛水的盤子,觀察豌豆發(fā)芽后的石膏。

4、動(dòng)物的作用：動(dòng)物會(huì)在巖石的縫隙打洞穴,從而破壞巖石實(shí)驗(yàn)結(jié)論巖石在冷熱作用下會(huì)破裂,在流水的作用下互相撞擊和摩擦,體積

和形狀發(fā)生變化,棱角磨圓；植物在發(fā)芽及扎根時(shí)產(chǎn)生的力會(huì)漲裂巖石；

動(dòng)物的活動(dòng)也在破壞巖石。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告五年級一班學(xué)生：學(xué)號：2016年10月25日實(shí)驗(yàn)名稱尋找土壤的成分實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐寥览镉懈鞣N成分,并且各有各自的作用實(shí)驗(yàn)器材土壤、水、杯子、放大鏡、玻璃棒實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)記載1,把土壤倒到一張報(bào)紙上,先用肉眼觀察土壤里有什么,再借助放大鏡觀察

2,用鑷子把土壤顆粒分開,借助放大鏡仔細(xì)觀察,觀察土壤顆粒大小,你有什么發(fā)現(xiàn)？

3,把水倒入水中,攪拌水中的土壤,然后靜置一段時(shí)間,你觀察到什么現(xiàn)象？方法

尋找土壤的成分

肉眼

發(fā)現(xiàn)土壤是潮濕的,說明含有水分,里面還有植物的細(xì)根、碎葉、腐爛的小蟲等動(dòng)植物的殘?bào)w。

放大鏡

土壤本身的顆粒也大小不同,有小石子、大小不同的沙粒、黏土微粒、還有非常細(xì)小的粉塵顆粒

倒入水中

土壤顆粒就會(huì)沉到水底,可以觀察到,泥土是分層沉積的。從下到上依次是：石子、沙子、黏土、粉砂、植物殘?bào)w的漂浮物,在攪動(dòng)土壤時(shí),有氣泡產(chǎn)生,說明土壤中含有空氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)論土壤是風(fēng)化后的巖石顆粒、石子、沙子、黏土、粉砂、以及動(dòng)植物殘?bào)w、空氣等其他物質(zhì)的混合物。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告五年級一班學(xué)生：學(xué)號：2016年11月4日實(shí)驗(yàn)名稱土地被侵蝕的因素實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠兄参锔采w的土地受侵蝕的程度小,無植物覆蓋的土地受侵蝕的程度大；

坡度大的土地受侵蝕的程度大,坡度小的土地受侵蝕的程度??；降雨量大對土地的侵蝕程度嚴(yán)重,降雨量小對土地的侵蝕程度就輕。實(shí)驗(yàn)器材水槽、泥土、植物、塑料桶、噴水器〔塑料瓶,在蓋子上扎一些孔}實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)記載組裝好鐵架臺(tái),將鐵環(huán)夾水平旋緊在立柱上,

2、將裝好土壤層的蒸發(fā)皿水平放在鐵環(huán)夾中間,一種是有草皮的,一種是純土壤

3、用同一個(gè)降雨器灌相同多的水,在相同高度淋灑這兩個(gè)不同的土壤層,用接水的水槽分別接住流下來的"徑流水",觀察水質(zhì)的不同點(diǎn)；

4、換上兩個(gè)相同的土壤層,用大孔、小孔不同的兩個(gè)降雨器,分別灌一整瓶水、半瓶水,也是在相同的高度對這兩個(gè)土壤層進(jìn)行各自噴淋,接住徑流水后觀察；

5、同樣的方法,換上另外兩個(gè)相同的土壤層,進(jìn)行坡度不同的侵蝕實(shí)驗(yàn),

觀察徑流水的水質(zhì)有什么不同點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論無植物覆蓋的土地比有植物覆蓋的土地受侵蝕的程度嚴(yán)重；

降雨量大比降雨量小對土地的侵蝕程度嚴(yán)重；土地的坡度大比坡度小受侵蝕的程度嚴(yán)重

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告五年級一班學(xué)生：學(xué)號：2016年11月11日實(shí)驗(yàn)名稱拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康男≤囋诶Φ睦瓌?dòng)下會(huì)運(yùn)動(dòng),拉力越大,小車運(yùn)動(dòng)越快。實(shí)驗(yàn)器材小車、墊圈、粗線、秒表、小鉤子〔回形針實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)記載1、安裝小纜車：

將實(shí)驗(yàn)用的小車平放在光滑的桌面上,把線拴在車頭的正前方正中,這樣,拉力方向與車輪前進(jìn)的方向一致,在線的另一端,系上一個(gè)鐵絲做的掛鉤。

2、實(shí)驗(yàn)小車的運(yùn)動(dòng)與拉力大小的關(guān)系：

把掛鉤一端垂下桌沿,先掛一個(gè)鐵墊圈,觀察小車的運(yùn)動(dòng)情況；然后再依次增加鐵墊圈的數(shù)量,觀察小車的運(yùn)動(dòng)。每次都從同一個(gè)起點(diǎn)開始,同一個(gè)終點(diǎn)結(jié)束,

用秒表計(jì)時(shí),并做好記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)論拉力太小,小車不會(huì)運(yùn)動(dòng)；拉力大到一定程度,小車開始運(yùn)動(dòng)起來；拉力越大,小車運(yùn)動(dòng)越快小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告五年級一班學(xué)生：學(xué)號：2016年11月18日實(shí)驗(yàn)名稱認(rèn)識(shí)彈簧測力計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)習(xí)使用彈簧測力計(jì)。知道力可以準(zhǔn)確測量。

實(shí)驗(yàn)器材彈簧測力計(jì)、鉤碼、回形針、橡皮筋實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)記載檢查測力計(jì)的指針是否指在"0"的位置

在測力計(jì)的掛鉤上掛一個(gè)塑料袋

3、將要測物體放入袋中

4、讀下此時(shí)測力計(jì)上的數(shù)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論我的發(fā)現(xiàn)：重力大,測力計(jì)的讀數(shù)大。

得出的結(jié)論：重力大,測力計(jì)的讀數(shù)大小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告五年級一班學(xué)生：學(xué)號：2016年11月25日實(shí)驗(yàn)名稱用彈簧測力計(jì)測力大小實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹亓Υ?測力計(jì)的讀數(shù)大

實(shí)驗(yàn)器材測力計(jì)、塑料袋實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)記載檢查測力計(jì)的指針是否指在"0"的位置

2、在測力計(jì)的掛鉤上掛一個(gè)塑料袋將要測物體放入袋中

4、讀下此時(shí)測力計(jì)上的數(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論重力大,測力計(jì)的讀數(shù)大重力小,測力計(jì)的讀數(shù)小

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告五年級一班學(xué)生：學(xué)號：2016年12月9日實(shí)驗(yàn)名稱1摩擦力與接觸面光滑程度的關(guān)系

〔2摩擦力與物體重量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋砻娲植诘谋裙饣哪Σ亮σ?/p>

物體越重,摩擦力越大；物體越輕,摩擦力越小

實(shí)驗(yàn)器材5N的彈簧測力計(jì)1只、鉤碼1盒、長方體木塊1個(gè)、砂紙

實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)記載

摩擦力與接觸面光滑程度的關(guān)系：

〔1把小車放在砂紙光滑面上,用彈簧測力計(jì)拉小木塊勻速運(yùn)動(dòng),讀出這時(shí)的拉力F；〔2把小車放在砂紙粗糙面上,用彈簧測力計(jì)拉小車勻速運(yùn)動(dòng),讀出這時(shí)的拉力F

2、摩擦力與物體重量的關(guān)系：

〔1把小木塊放在木板上,用彈簧測力計(jì)拉小車勻速運(yùn)動(dòng),讀出這時(shí)的拉力F；〔2在小木塊上放砝碼,用彈簧測力計(jì)拉小車勻速運(yùn)動(dòng),讀出這時(shí)的拉力F；實(shí)驗(yàn)結(jié)論摩擦力的大小與物體的接觸面的光滑程度有關(guān)：表面越光滑,摩擦力越小,表面越粗糙,摩擦力越大。

摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)：

物體越重,摩擦力越大；物體越輕,摩擦力越小。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告五年級一班學(xué)生：學(xué)號：2016年12月16日實(shí)驗(yàn)名稱測量物體滑動(dòng)和滾動(dòng)的摩擦