人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)課件

高傲鄭重京劇滋味倘若侍候脾氣責(zé)備鄰近性格任憑性格貪玩盡職稿紙梅花跌倒開辟局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩架子十足屏息凝視變化多端枝折花落詞語(yǔ)盤點(diǎn)－讀讀寫寫詞語(yǔ)盤點(diǎn)－讀讀記記狂吠攀談泥濘腔調(diào)掂量漣漪屬于主宰淘氣反抗欺侮成績(jī)凄慘慈愛辛苦引吭大叫慢條斯理自由自在生氣勃勃如怨如訴趁其不備難字用心寫

“癢”的偏旁不是“廣”；“辟”字的左邊不是“啟”；

“憑”字的上半部分是“任”，最后一筆稍短；

“貪”字的上半部分不能多加一點(diǎn)寫成“令”；

“脾”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，中間的撇是從“白”中撇下來的；

“餐”字左上部分的筆順為豎、橫、撇、橫撇、點(diǎn)，“又”和“食”的末筆均為點(diǎn)。

凈角（jué）─角（jiǎo）落步調(diào)（diào）─調(diào)（tiáo）整看（kān）守──觀看（kàn）勾當(dāng)（dànɡ）──當(dāng)（dānɡ）前的（dí）確──目的（dì）暖和（huo）──和（hé）平解悶（mèn）──悶（mēn）熱似（shì）的──似（sì）乎可惡（wù）──兇惡（è）直奔（bèn）──奔（bēn）跑模（mú）樣──模（mó）型屏（bǐnɡ）息──屏（pínɡ）風(fēng)沒完沒了（liǎo）──下雨了（le）枝折（shé）花落──一波三折（zhé）

多音字高傲──傲慢鄭重──慎重倘若──假如責(zé)備──責(zé)怪譬如──比如淘氣──頑皮

凝視──注視可惡──討厭欺侮──欺負(fù)

窺伺——窺探

急速——快速?gòu)娜莶黄醛ぉげ换挪幻?/p>

左顧右盼──東張西望慢條斯理──不慌不忙

屏息凝視──目不轉(zhuǎn)睛

近義詞鄭重──草率責(zé)備──夸獎(jiǎng)奢侈──節(jié)約凌亂──整齊敏捷──遲緩勇猛──膽小討厭──喜歡

老實(shí)──狡猾茂密──稀疏從容不迫──慌慌張張生氣勃勃──無精打采

反義詞望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到功成老馬識(shí)途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠動(dòng)物成語(yǔ)要牢記寫出帶有數(shù)字的四字詞語(yǔ):一馬當(dāng)先

二龍戲珠

三心二意

四平八穩(wěn)

五谷豐登

六六大順

七上八下

八仙過海

九九歸一寫出帶有反義的四字詞語(yǔ)：七上八下、黑白相間、是非不分、前仰后合、哭笑不得寫出帶有植物名字的四字詞語(yǔ)：花紅柳綠、鳥語(yǔ)花香、草翠花開、指桑罵槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕斷絲連、青梅竹馬、柳暗花明、桃紅柳綠

四字詞語(yǔ)積累復(fù)習(xí)課文作者簡(jiǎn)介及寫作背景：豐子愷，(1898—1975)是中國(guó)現(xiàn)代漫畫家、翻譯家、文學(xué)家、音樂教育家?！栋座Z》寫于1946年夏天?？箲?zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)時(shí)，生活條件艱苦,種菜、養(yǎng)鵝這成了作者排遣鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、

步態(tài)和吃相中.這句話是文章的（過渡句），起到了(承上啟下)的作用。起到（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。——本文作者運(yùn)用了先總寫后分述的寫作方法

凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容；大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。大模大樣”中的“?！弊xmú，“大模大樣”用來形容傲慢、滿不在乎的樣子——用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，與鵝作對(duì)比，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范，更顯出了鵝的（高傲）。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)在旁伺候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，顯示（鵝的尊貴）;用“我們的鵝老爺”等似乎含有貶義的詞語(yǔ)表現(xiàn)鵝的個(gè)性，從中我們可以看出作者對(duì)鵝的喜愛之情?！茫ǚ凑Z(yǔ)）來表達(dá)感情譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在一絲不茍的吃法，可笑在循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時(shí)“必須有一個(gè)人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現(xiàn)出來了。1.引吭大叫-------“吭”是（喉嚨），這個(gè)詞在本文指（扯著喉嚨大聲叫）。2.局促不安-------形容（不自然、不安定的樣子），本文指（鵝步調(diào)急促，不自然）。3.一板一眼---------比喻（言行有分寸，有條理）。本文指（鵝的吃法刻板，從不改變）。4.不勝其煩--------指（忍受不了某種麻煩）。5.一絲不茍--------形容（辦事認(rèn)真，不馬虎），本文指（鵝的吃法每天都一樣，一點(diǎn)不馬虎）。6.奢侈-------------（花費(fèi)大量錢財(cái)，追求享受）。本文指（鵝并不奢侈，它吃東西很平常，不要花費(fèi)什么）用嚴(yán)厲的聲音大聲責(zé)備。用嚴(yán)厲的聲音大聲地叫喊，吵喊放開喉嚨大叫。(厲聲呵斥)(厲聲叫囂)（引吭大叫）一、讀句子，根據(jù)拼音填寫詞語(yǔ)。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅zhèngzhòng（），似lìshēnghēchì（）。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有júcùbùān（）之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的jìngjué（）出場(chǎng)。我們的鵝是吃冷飯的，一日sāncān（）。

二、根據(jù)下列意思，寫出文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。A、鵝來到了一個(gè)陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。（）B、鵝伸著脖子敞開喉嚨大叫。()C、比喻言行有分寸、有條理。這里指鵝的吃法刻板，從不改變。（）D、形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。（）E、指忍受不了某種麻煩。（）三、試著說說課文的主要內(nèi)容吧：本文作者通過對(duì)白鵝在（）、（）、（）等方面表現(xiàn)出的（）特點(diǎn)的生動(dòng)描寫，表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛之情。我們來認(rèn)識(shí)俄國(guó)作家葉·諾索夫描寫的鵝。

14.白公鵝思考：1.這只白公鵝有什么特點(diǎn)？白公鵝擁有海軍上將的派頭。2、課文從哪幾個(gè)方面來寫白公鵝的特點(diǎn)？走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)。

白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。

它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡

──他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，

用它和鮮白菜一起熬湯喝──那可就要大吃一驚了。

在這句話中，出現(xiàn)了兩個(gè)破折號(hào)。破折號(hào)主要有三種作用：一是表示注釋說明，二是表示聲音延長(zhǎng)，三是表示話題轉(zhuǎn)移。

慢條斯理：形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。

掂量：斟酌。在課文中指白公鵝走路不緊不慢，好像每一步都要想好才落腳。舉步：邁步。官司：訴訟。這里指作者與鵝爭(zhēng)水面的事。詞語(yǔ):

讀課文，比較：

白鵝白公鵝①姿態(tài)

②叫聲

③步態(tài)

④吃相

⑤玩相

海軍上將的派頭鵝老爺?shù)钠鈪柭暯袊桃源蠼邪谅龔娜荽竽４髽尤垡话逡唤z不茍需要侍候架子十足慢條斯理不慌不忙大聲叫喚戲水搶占地盤主宰一切引人注目//兩篇課文重點(diǎn)各寫什么？④吃相⑤玩相《白鵝》《白公鵝》的描寫比較

相同點(diǎn)：1、結(jié)構(gòu)相同，先介紹鵝的特點(diǎn)，再?gòu)膸追矫婢唧w描寫。

2、都注意擬人手法的運(yùn)用，使鵝的形象可親可愛。

3、善于運(yùn)用反語(yǔ)表達(dá)對(duì)鵝的喜愛之情，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。

《白鵝》《白公鵝》的描寫比較

不同點(diǎn)：1、敘述語(yǔ)氣不同?！栋座Z》更多的是善意的嘲弄；《白公鵝》更多的是欣賞、夸贊。

2、敘述的重點(diǎn)不同?！栋座Z》主要通過描述鵝的吃相，展現(xiàn)鵝的高傲；《白公鵝》主要通過寫鵝強(qiáng)占地盤的種種舉動(dòng)，來展現(xiàn)鵝的海軍上將的派頭。一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的姿勢(shì) （）的脖子（）的翅膀 （）的白公鵝二、照樣子，寫詞語(yǔ)。例：不慌不忙 不_________不_________ 不_________不_________三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)：1.形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。

（

）

2.直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。

（

）3.掌握、支配人或事物的力量。

（

）四、課文的主要內(nèi)容課文從（）、（）兩個(gè)面來描寫白公鵝的派頭。15.貓老舍課文從（）和（）寫出了對(duì)貓的喜愛之情。體現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧相處的美好意境。作者用（）的描寫方法，采用了（）的構(gòu)段方式。貓的性格古怪它滿月時(shí)的可愛舉具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)總分式貓的性格實(shí)在有些古怪。這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。貓的性格古怪表現(xiàn)三個(gè)方面：①既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職②既膽小又勇猛③高興時(shí)和不高興時(shí)的表現(xiàn)。任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

“任憑”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。寫出了貓工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，可以一連幾個(gè)小時(shí)有意地抑制呼吸，聚精會(huì)神地看，下定決心地等，來突出它是多么盡職；“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

“無論”用來表示條件不同而結(jié)果不變。這句話用“無論……也……”，寫出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)，與“任憑……也……”有異曲同工之妙。詞語(yǔ)解釋：古怪：跟一般情況很不同，使人覺得詫異的。盡職：盡力做好本職工作。變化多端：形容變化的項(xiàng)目、樣子極多。開辟：開拓?cái)U(kuò)展。生氣勃勃：充滿生機(jī)與活力。一、讀句子，根據(jù)拼音填寫詞語(yǔ)。táoqìjìnzhí他雖然()，但很()，只要是他的任務(wù)，rènpíng無論多難，()誰怎么勸他，他也要完成。二、分辨帶點(diǎn)字的讀音。

的確()(dedídì)暖和()(hēhèhuohuò)

玩耍()(suǎshuǎyào)折磨()(zhéshézé)三、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。生機(jī)勃勃______________________________

_四、概括課文的主要內(nèi)容。________________________________________________________五、根據(jù)課文內(nèi)容填空：1、貓的性格（）。既（）又（）；雖然（），但是（）；它有的時(shí)候（），有時(shí)候又那么（）；它高興的時(shí)候（），不高興的時(shí)候（）。2、“古怪”的意思是__________，課文的第_____段著重寫了貓性格的古怪，是用_________的方法寫的。課文的第2段寫____________________。這段話是圍繞“________________________”這句話寫的，這句話可作為該段的段落大意。課文反映了作者對(duì)貓的______________之情。六、用“摘錄法”概括下面這段話的主要意思。

你別看小草那樣柔弱，可它們永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地來了一場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那些小草。呀!小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊!”是啊，小草沒有鮮花那樣?jì)善G，沒有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強(qiáng)啊!

七、作家描寫貓的句子中，你最喜歡哪幾句，試著把它寫下來。______________________________________________________________母雞

16.母雞老舍作者是（老舍），本文通過（描寫作者對(duì)母雞態(tài)度的變化），表達(dá)了（對(duì)母愛的贊頌之情）pái

我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。？討厭無病呻吟欺善怕惡拼命炫耀嘎嘎沒完沒了