教師暑期社會實踐報告8篇

教師暑期社會實踐報告8篇教師暑期社會實踐報告范文篇1

這個暑假屬于我的一個月的家教社會實踐，雖已經一晃而過了，卻讓我從中領悟到了許多的東西，比方必需在工作中不斷學習，不斷積累;比方要搞好和同事，學生之間的關系等，這些東西都讓我終生受益。對于大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是也一種最基本的素養(yǎng)。雖然一個月的實踐活動讓我覺得比較累，比較辛苦，但它鍛煉了我，也讓我愈發(fā)寵愛教師這份職業(yè)，這一切的一切都是我在大學課本上學不來、體會不來的。這次實踐讓我明白什么是工作，什么是教師，讓我懂得了要將理論與實際相結合，讓我知道了自己是否擁有好的溝通技能和理解溝通能力，更重要的是讓我知道我的專業(yè)學問是否夠扎實，我的隨堂應變能力是否夠格等。

"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"。這是我一個月來最深的感受。社會實踐使我找到了理論與實踐的最正確結合點。

在這一個月的家教歷程中，我體會了一把上班族的味道，以及身為一名教師的那份責任感，還有那種偶爾因勞碌不堪而渴盼雙休的心情，這種感覺真的很不一樣。

這個假期我自己找到了一份很不錯的家教工作。我在離我家很近的一所名叫"喬思教育培訓中心"的家教中心擔任了那里的七升八小班制的英語老師，教授他們閱讀和聽力，另外附帶一位小升初的男生的一對一的英語輔導補習任務。

一個月家教期間每周周一到周五，我都會穿好規(guī)定的工作服，帶好胸牌，按時上下班。每次上課前我都必需要仔細的備課;課上按步驟先默寫前次上課教授的閱讀中的單詞短語等，然后進行聽力訓練，再然后進行閱讀的講解等，最終在幫他們校對課后練習。由于授課內容學問點繁重，上課時間緊迫，所以基礎偏差的學生通常難于在課上全部理解消化，需要回去好好復習記憶，以便把握。猶記得第一次上課課前預備不充分，上課步調有點亂，以至我個人覺得上課收效不好，而郭老師在聽過我講課后也給出了貼切合理的意見，給予我一些有效的幫助。在那之后我進行了調整，并主動有效的提前備好課，課后總結課上的優(yōu)缺處，以便進行改正，漸漸地上課步調穩(wěn)定了下來，學生也適應了我的教課方法。最終通過家教結束前的我出的摸底測試卷的考核這一關，我可以明顯的感覺到他們在英語學習上都有肯定的進步。

說句實話，真正令我快樂的是有一位男生英語基礎不好，后來在我的規(guī)勸下終于取得了肯定的進步。這位男生在默寫前幾次總是要重默，因此有一次被我留下來重默結束后，我把他單獨留下來心平氣和的與他談了談，表示期望他回去后能每天下午花半個小時，晚上花半個小時看一看，背一背英語上需要記憶背誦默寫的東西，保證以后能盡量做到不重默。而他也的確肯聽我的話，下一次默寫就有明顯的進步，雖然之后也有過重默的時候，但是只要他有進步，我都會在默寫本上寫上一些簡短的鼓舞的話，我不清晰那些話對他來說是否有意義，但我知道他在試著努力學習，他有進步，這就夠了。

至于那位小升初男生的一對一的英語輔導補習任務，對我而言可以說輕松，也可以說不輕松。說輕松是因為他的英語基礎很差，最開始基本上英語對他來說再簡潔的如二十六個字母也如天書般難于認識，所以我的任務主要是負責教他讀會讀懂英語3a-6b的書本上的全部單詞、句子、對話等，而語法點的教授則主要由郭老師負責，相對而言，我的任務要比較輕松。說不輕松則也是因為他基礎太差，就算是只讀書，由于時間緊迫小學階段的全部英語書理論上或事實上都是來不及教完的，而事實上也的確沒能教完。家教結束時，也只能算勉牽強強教完了3a-5b的英語書。所幸的是那位男生他的學習看法很好，只要我教他就會仔細的跟讀或自己讀記。為了與郭老師教授步調連接好，我將我的教授側重點放在了每個單元的partb,c,d部分學問點的教讀記憶，以及parta部分內容的讀及理解上，其他部分則簡潔地教讀后就過。

"艱辛知人生，實踐長才能"。總體而言，通過這次實踐，穩(wěn)固和提高了我所學的專業(yè)理論學問，加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我作為一名師范生所肩負的歷史使命，催促我要更加努力的學習，豐富自己的學問儲備，為今后能成為一名優(yōu)秀的小學英語教師打下堅實的基礎!

教師暑期社會實踐報告范文篇2

維持一周的暑期三下鄉(xiāng)實踐活動結束了，我們體育系暑期三下鄉(xiāng)實踐活動分隊走在東職院暑期三下鄉(xiāng)實踐湖活動的隊伍的最前，所以在其他隊伍剛開始實踐活動的此時，我們已經結束了實踐活動，今日我們就本次暑期社會實踐活動作簡潔的總結匯報!!本次的暑假社會實踐活動是我系團總支成立以來第一次暑假實踐活動，意義甚大，我們盡量把活動進行的更加有意義，使同學們在活動中牢記黨的偉大歷程，同時以新一代大學生身份服務于社會，用自己力所能及的力量幫助身邊困難的家庭，通過與指導老師幾次商討，制定了主題為感恩祖國，關心社會主題活動。時逢舉國上下歡慶建黨xx周年，為構建社會主義和諧社會，促進城鄉(xiāng)幫扶對接，關注社會。

20xx年，發(fā)表的重要講話中，提出中國夢，夢想可以很大，新中國成立60多年、改革開放30多年來，一個個夢想成為現實，圓了民族獨立夢，圓了百年奧運夢，圓了航天航海夢，也圓了房子、汽車、上學、養(yǎng)老的百姓夢。世界還將見證，一個更加秀麗的中國夢將在我們手中夢想成真!但是同時夢想可以很小，隨著我國社會政治經濟的快速進展，越來越多的農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特別的未成年人群體留守兒童，留守兒童作為國家明天的接班人的一部分，是國家的將來，是民族的期望。當前留守兒童心理缺乏關愛，感情缺乏寄予，學習缺乏關注，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現實問題普遍存在，社會必需給予更多的關注。開展留守兒童關愛行動，促進未成年人健康成長，是我們義不容辭的職責。我們的民族曾經受盡苦難，只有我們同胞互相扶持，才以到達我們需要的偉大民族復興、中國夢。

感恩祖國，關心社會系列活動：這次實踐活動的前期，我們組織實踐隊員開展活動前商量，召開會議。確定了小組成員并初步商討暑期社會實踐的主題，充分發(fā)揮集體的力量，決定起用意義深刻，影響較大并且易于實施的活動，并策劃確定實踐的大致時間、地點。在活動的中期預備階段：

1、方案中東莞本地留守兒童及困難家庭問題，我們會通過在校的東莞本地學生利用自身地理條件去了解、收集相關困難家庭信息，

2、與實踐地點的團委等部門商討在當地的具體實踐活動支配，確保與當地居民的合作。查找與主題相關的資料，制作電子調查表、宣揚單等。

3、制作調查表，宣揚單，橫幅、隊旗等物品。活動的后期，我們實踐小分隊全部成員召開會議，總結前期預備工作的落實狀況。在活動期間，我們隊員會把當中的所思、所悟、所行通過博客進行記錄。本次實踐首先能夠促進當代大學生與農村留守兒童之間的溝通和溝通，有助于再次加強廣大社會群眾對留守兒童的關注程度。

每一次確的確實的實踐活動都會磨練大學生的意志，培育大家理論運用與實際的能力與團隊合作的精神，實現了社會實踐過程中服務社會、鍛煉成才的目標，真正做到雙贏。由此，我們期望學校的暑期三下鄉(xiāng)實踐活動越辦越精彩，讓更多的學子投身于社會實踐。只有做到理論與實踐相統(tǒng)一，才是真正的把學到的東西運用出來，才會真正的造福社會。

教師暑期社會實踐報告范文篇3

這是邁入大學校門后的第二個暑假，這就意味著很快要步入社會了，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了增長見識積累閱歷，為了以后能有更好的進展，在這個暑期我選擇從事一份與自己專業(yè)相關的工作！

我在美藝術培訓中心擔任一名初級的電子琴老師。老師與學生一對一上課，跟我學習電子琴的都是初學者，他們之中年齡最小的有四歲，的五十歲，看著他們滿腔熱情的來學習，我是多么想把自己所學的，都漸漸的仔細的教給他們。教師，當然最主要的是講課，如何傳授學問給自己的學生，教學方法、教學看法是十分重要的。

如今回想起來，依舊清楚地記得第一次上課時的場景，當真正面對學生時，竟然有些語無倫次，總是感覺有些話講的不是那么全面與精確?；蛟S，正所謂萬事開頭難，沒有閱歷難免在講課時講的不全面，為了能教好每一位學生，我盡全力彌補自己的缺乏，虛心向其他優(yōu)秀老師學習，把握好每次上課的機會，鍛煉和培育自己的授課能力，并且每次上完課都作總結，方便積累與改良，在后來的教課過程中，依據每個人的具體狀況不斷改良自己的講課方法，使學生們學的更扎實。

雖然只有短短兩個月的教課時間，我卻從中學到了許多學問與閱歷，我認為作為一名教師，應當擺正心態(tài)，不要高高在上目中無人；要依據學生課上的反映，準時調整自己的講課的狀態(tài)，留意調動學生的心情，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服；要做到心情飽滿，講課時抑揚頓挫，做到吐字清楚，聲音嘹亮；不要一開始就給學生立規(guī)矩，給學生來個下馬威，過于嚴厲?的老師會給學生的心理造成肯定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系；面帶微笑，語氣溫柔，多與學生互動，使得課堂氣氛活躍，不要死板。

通過教課我還有以下幾點感悟：

一、以人為本，因材施教，發(fā)揮每個人的獨特特長

仔細了解每一位學生，限度地發(fā)掘他的獨特。有的學生被普遍認為沒有多少天賦，而我卻不這樣認為。其實，人對音樂的感受能力是與生俱來的。從這個角度來說，每個人都有音樂天賦，只不過表現狀態(tài)有差異而已。

所以，作為一名優(yōu)秀教師，應當具有一雙慧眼，去發(fā)覺每個學生身上獨特的性格，這樣學生在表現音樂時才有自己的風格。因此，我認為：一個人是否能彈好琴，不僅在于他們是否有天賦，更重要的是老師是否因材施教，是否正確地引導他走進音樂了解音樂。

二、啟發(fā)式教學，留意培育學生的的音樂想象力

在學琴過程中，讓學生們單純去理解抽象的音樂很困難。在不理解音樂的狀況下，他們的演奏只是把無聲的樂譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂，精確表達音樂的內涵，我把音樂所要表達的內容，及其創(chuàng)作目的和背景用做游戲和講故事的方式來表現，給他們一個充分的想象空間。

三、由淺入深，培育學生對音樂的認知能力和感受能力

音樂教育是一種審美教育，情感教育，旨在培育學生學習音樂的興趣，陶冶其高尚情操，健全其審美心理。在音樂教學中，不能只注重技能的訓練，不能只為了考級而學習。而是應在初學音樂時，就讓他們感受到什么是悅耳優(yōu)美的音樂。

在一點一滴當中由淺入深地培育學生對音樂的鑒賞能力。孩子們初學音樂時，我先用不同的音色、節(jié)奏、速度、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂曲。

通過對比，引導學生去感受不同的演奏方式所表現出的不同音樂形象，逐步讓學生把握精確表達樂曲內容的方法。當他們對上述學問有了肯定的感悟后，我便打破教材對音色、節(jié)奏的規(guī)定。我覺得與其讓他們不動腦的千篇一律的去彈奏，不如讓每個人的彈奏都擁有自己的風格，都能表達出自己對音樂的理解。

四、把握正確、科學的練琴方法

把握了正確、科學的練琴方法，學生們就會在比較輕松的練習過程中到達事倍功半的效果。

1.面對新作品，把練習過程分解成五個步驟：

〔1〕唱譜。精確識別譜號、調號、拍號、音符時值，仔細劃分樂句，看懂和理解樂曲中的術語和符號。

〔2〕右手練習。嚴格按指法、奏法練習。

〔3〕左手練習。先解決好兩個相臨和弦的連接，再整體彈奏。

〔4〕唱右手彈左手。留意把旋律及和弦對準。

〔5〕雙手練習。逐步把樂曲演奏的流暢、完善，循序漸進。

化整為零的分步練習對快速把握一個新作品有很大的幫助。

2、堅持在第一時間練琴，即在上完課的當天就回家練琴，這時學生們對新學的學問及老師的要求都記憶猶心。這時練習會取得的練琴效果，否則其效果將大打折扣。

3、一些年齡較小須家長伴隨的學生，肯定要發(fā)揮家長陪練的作用。讓家長記住課上教學內容的要點，有利于孩子在家練琴時對其進行指導和催促。這對提高孩子們的學習質量和加快學習進度都大有陴益。

時間就這樣匆忙走過，這短短兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，通過不斷努力實踐，深刻的體會到了理論指導實踐，而社會實踐又反作用于理論的真正含義，尤其是使自己所學理論學問得到了進一步的穩(wěn)固和提高。此外我還學到了許多書本上學不到的學問，我堅信任通過這一段時間的鍛煉所獲得的實踐閱歷對我來說終身受益，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短兩個月是不行的，還需要我在平常的學習和工作中一點一點的積累，時刻不忘超越自己，不斷豐富自己的閱歷。我明白面前的路還很漫長，需要繼續(xù)不斷的努力和奮斗，我會踏踏實實堅決的走好每一步！

教師暑期社會實踐報告范文篇4

去年開學前的一個夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽到達綦江進行社會實踐，光陰似箭，驕陽照舊，轉瞬又到了酷熱酷暑的季節(jié)，我們完成了榮耀而艱難的支教任務。回想起我這一年的支教生活，它在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁，在偏遠的鄉(xiāng)下工作，擔負的責任和使命并不比城里輕松，其中的心情襯托著重慶的烈日：火熱，暖和，煩躁，無奈，在日復一日的烘烤中，只是化作了一種平淡的心情：人民教師甘如斯。

一、做一名一般的教師

支教對全部教師來說，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師具備吃苦耐勞的精神。這一年來，我克服的最大的困難是生活上的，離開自己的親人，朋友單獨生活在生疏的城市，一切都是生疏的。在支教之前，我已經做好了充分的思想預備，不管遇到多大的困難，我都不后退。

來到支教學校，我并沒有因為自己是支教教師而對自己放松。為了更好的開展工作，我首先和受援學校的老師進行溝通，相互了解，相互幫助。服從學校的工作支配，任勞任怨。我擔任的是一年級的語文教學兼任班主任工作，一周約20課時。其次，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到不早退不曠課，有事先請假，按時按量地完成領導交代的任務。

二、授人以魚不如授人以漁

剛接手這個班級的時候，我深感到任重而道遠。學生需要的不僅是學問的傳授，他們更需要的是開闊的眼界、先進的理念和科學的方法。

我所在的學校的學生都是來源于本地農村，不少學生的家長都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時間管或根本管不住他們的孫子孫女。學生的素養(yǎng)參差不齊，過了一段時間我發(fā)覺，看法、興趣和學習習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此我確定了育人目標，幫助轉變習慣，從習慣入手，轉變他們的學習衛(wèi)生文明禮貌習慣。告知他們“習慣影響終身，看法決定一切〞。并以身示范，開展不定期的“找差距〞活動。漸漸的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和生活習慣。班內開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)了孩子們的主動性。同時輔以家訪，座談，談心，溝通……孩子們不知不覺在潛移默化中轉變了!這樣孩子們不僅學習看法好了，而且學習衛(wèi)生文明習慣好了，學習成果提高了，良好的班風也受到了學校領導和教師的一致確定和表揚。

三、讓孩子喜愛學習

“這里的學生不像城里的學生，他們的家長不管他們的學習的，他們從來不到學校了解孩子的學習狀況。〞我的一位同事告知我。為了爭取家長的協(xié)作，我逐個進行了家訪，了解了學生在家的表現，溝通學生在校的學習狀況以及進步表現等。課上，組織好每一次課堂教學，活躍課堂氣氛，通過各種方式讓全部的學生都參加到課堂上來，留意引發(fā)學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。注重學生語文基礎學問的培育，培育他們的語文素養(yǎng)，如進行朗讀，說話，書法等訓練。

在家長的協(xié)作下，我班一位不愛學習的學生也轉變了錯誤的做法。不僅寫作業(yè)了，還成了作業(yè)寫的快、課堂發(fā)言主動，背書總是名列前茅的好學者。我呢，就在課堂上多次表揚他，課后常常的鼓舞他，最終到達有好幾次他的數學成果得到總分!看到他的進步，我心里也是像吃了蜜一樣的甜。同時也勉勵自己要繼續(xù)努力，爭取幫助更多的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

贈人玫瑰，手有余香——我還主動參與教學討論和繼續(xù)教育，努力提高自己的業(yè)務能力，和教師們共享我的教育教學心得，主動承當學校示范課教學。

假如說，去年的夏天我還只是對支教生活熱情的向往，而在今年夏天到來時，些許已感受到了什么，——平淡，是一種至美的境界。信任以后我的人生道路中，我會把支教過程牢記于心，漸漸體會到其中的全部的味道。人生幾何，歲月匆忙，感謝生活讓我有這種經受，讓我有了別出心裁的支教感受。

教師暑期社會實踐報告范文篇5

暑期社會實踐活動是大家接觸社會、了解社會、運用所學學問實踐的最好途徑與方式。我們也期望通過自己的親身實踐，進一步認識、了解巢湖濱水景觀。這次活動以濱水景觀設計為主題，以形式多樣的分析為載體，為創(chuàng)建更美妙的巢湖而努力。

通過參與此次暑期社會實踐活動，使我們受益良多，不僅加深了自己對巢湖的了解與認識，還在實踐中充分提高了自己的能力，使自己獲得了全方位的提高。從實踐主題的提出，圍繞主題的擴展討論，我們學會了如何在團隊的協(xié)作下從頭到尾的解決一個問題，我們學會了在團隊中各司其職、相互協(xié)作、學會合作，這將成為我們成長軌跡上一次重要的突破，我們想社會實踐活動就是這樣一座橋梁，引導我們去觀看生活。

簡短的實踐生活，既緊急、又新穎、收獲也許多，通過學習，我們對巢湖濱水景觀有了更深的認識，對它的進展前景有很大的信念。

實踐收獲，主要有三個方面，一是通過實踐活動的過程，學到了實踐學問，同時進一步加深了自己的了解，是理論與實踐都有所提高;二是提高了實際工作能力，為將來的工作取得了一些珍貴的實踐閱歷;三是團隊協(xié)作力量是不行估量的，，讓我們的體會更加深刻。

城市濱水區(qū)是構成城市公共開放空間的重要組成部分，并且是城市公共開放空間中兼具自然地景和人工景觀的區(qū)域，其對于城市的意義尤為獨特和重要。營造濱水城市景觀，即充分利用自然資源，把人工建筑的環(huán)境和當地的自然環(huán)境融為一體，增添人與自然的可達性和親熱性，使自然開放空間對于城市、環(huán)境的調整作用越來越重要，形成一個科學、合理、健康而完善的城市格局。

我們依據環(huán)巢湖地區(qū)旅游資源的特點，分析了旅游資源開發(fā)中存在的問題，主要集中在水環(huán)境、特色旅游項目、景區(qū)環(huán)境、經營管理等方面，從宏觀調控、法規(guī)法律、資源調查和愛護、地區(qū)聯(lián)動和環(huán)境教育等角度，提出了環(huán)巢湖地區(qū)旅游業(yè)可持續(xù)進展的主要對策。

巢湖是全國五大淡水湖之一，為國家重點風景名勝區(qū)。大自然的神功造化了這塊山青水秀的寶地，歷史的煙云在此留存了豐富而珍貴的文化遺產，我們更加需要珍惜。

社會實踐鍛煉了我們，也培育了我們，通過社會實踐這樣一種形式，使我們在各方面都得到了充分地成長，同時，社會實踐也成就了我們，社會實踐都已成為了我們大學生呈現自我的一個舞臺，在這樣的一個舞臺上，我們可以盡情地呈現我們青春的姿態(tài)和靈敏的才思。社會實踐是一個窗口，通過這個窗口，幫助我們大學生認識了社會，也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學生，終有一天我們將真真正正地在社會這個大舞臺上呈現我們的理想和智慧。

教師暑期社會實踐報告范文篇6

20xx年的暑假，我邁入了社會，學到了很多課本上所沒有的學問。

放假的第三天我來到了我鎮(zhèn)上各方教案都比較不錯的幼兒園——xx幼兒園，親身體驗了一個月的幼師這一榮耀而神圣的職業(yè)。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺立刻回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。

剛去幼兒園的第一周由于沒有什么社會閱歷我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師預備與課堂內容有關的教具.幼兒上課時我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節(jié)課的內容需要情境表演來引導幼兒，我會和老師一起完成表演.雖然第一周只是單純的見習，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周，我開始了正式的實習，當我真正和孩子們零距離接觸時，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重。

第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終教案著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分興奮的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂。雖然很緊急，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學問是那么的缺乏。

首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的缺乏，我在掌握課堂紀律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了學問，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點，但是這些缺乏給我以后的學習增添了不少的動力。

接下來的實習，隨著和幼兒園的老師的不斷溝通，我也有了點兒閱歷，漸漸的我也進步了不少.也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居.四周的實習是短暫的，我特別感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個＂舞臺＂.

通過這四周的實習，豐富了我的社會閱歷，給我以后的閱歷也教案來了不少基礎。我也深刻的體會到作為一名幼兒教師責任是多么的重大，幼兒是將來社會的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔子是艱難的，要為幼兒上好一節(jié)勝利的課，除了豐富的學問還要有足夠的社會閱歷，足夠的耐煩和愛心，要讓孩子們在＂玩中學，學中玩＂。

教師暑期社會實踐報告范文篇7

緊急的學習生活結束以后，我便來到了。來到這里，但是那不是一對一的輔導。這一次要面對幾十個學。生上課。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會緊急的說不出話來。雖是擔憂，我還是硬著頭皮來到了這里。因為我是理科生我?guī)У氖俏锢砗突瘜W。初中的物理化學對我來說還能應付得來。我一字不漏的將書本中的內容仔認真細的看了一遍。仿佛，當時學習的情景在此顯如今我的眼前。我覺得我可以。放下行李。我便開始了自己的第一堂課。這節(jié)課，我沒有急著給他們講課本上的學問；而是，學著以往我老師的樣子做了一下自我介紹。學生顯得很聽話的樣子。我的第一堂課我感到很欣慰，就這樣我們一步步的進入了正規(guī)。我和他們一樣，也在不斷的學習自己以往不懂或是沒有接觸過的學問。

在接下來的日子當中，我作為一名老師，我切身體會到了作為老師的不簡單。有很多的問題需要處理。首先我遇到了學問不同步的問題。在我看來常簡潔的題目。有些同學并不明白其中的做題原理。一些常識性的學問還不知道。這一點讓我很是頭疼，但是。我還是將每一道題的基本做法重復好多次。遇到他們不知道的基礎學問，我就給他們補充，經過一段時間的講解補充，他們的學問結構基本上我以把握清晰。學問不同步的問題也迎刃而解。

在后來的教學過程中。我漸漸的發(fā)覺了作為學生的通病。那就是動手能力很差。不喜愛做題。覺得課堂上的學問已經把握，不需要做題，其本質還是太懶散了。找出各種理由不完成作業(yè)。

這一點，我隨明確的跟同學們探討過這一問題。但，并沒有收到很好的效果。直到另外的一個老師確立了獎懲制度，學生最終能夠準時地完成規(guī)定的任務，這一現象使我想起了自己再上學時的心理活動，我在理解他們的基礎上，依據他們的所思所想，規(guī)定了玩的時間和學習的時間。時間比例大約為一比二。這樣他們的心中有了期盼。同時，下課的前提必需是你的作業(yè)高質量地完成，我初步將玩作為他們學習的一種動力，期望以此期望以此帶動他們學習的主動性。真真正正的做到既要學好，又要玩好的承諾。與此同時，我也正面給他們灌輸自主學習的好處和重要性。

從另一方面看，比起剛開始的時候，他們的學習方式已經有了很大的改善。這時，在上課的時候，已經有的同學主動舉手詢問問題，這使我感到欣慰的同時，可以看到，他們已經意識到主動出擊的優(yōu)越性，我想，他們會從這個好的習慣中學到不少的東西。

在一個阻擋在我們學習路上的障礙還有就是習題。在假期中，同學們的學習資料相對較少，這給我再給他們教學的過程中制造了不小的麻煩。我們都知道。要想很好的把握科學學問，不做題，基本上是不行能的。所以，在這一點上，我們始終堅持做題輔導學習的路線，鼓舞孩子自己到書店里購置適合自己的輔導書，以及題冊。在這方面學生都很協(xié)作老師。主動主動地購置書籍。至此。我們的教學模塊基本定型，當然，在之后的學習過程中我們又遇到了許多麻煩，但是，在正確的處事看法下，都得到了很好的解決。

除了目的性問題。在一個就是安全問題，這是我們最上心的一個問題，這一點我們老師的心里始終緊繃著的一根弦，在實際的操作當中，主要從吃，喝，玩等幾個方面。第一個方面，吃。由于天氣比較熱，同學們比較喜愛冷飲，或是一些比較涼的食品，對此我們限制同學們一天只能吃1至2支雪糕。不能多吃，意在防止有的同學因吃多了冷飲而導致腹瀉腹痛等夏天疾病。再者因為我們的學校就在公路邊上；所以我們決定每次買雪糕都是老師統(tǒng)一集合意見，統(tǒng)一購置的。在一個吃飯問題，有一部分同學由于家距學校比較遠，中午不能回家，我們可考慮到安全起見，我們會支配學生在校吃飯。學生不得無故離校。喝的礦泉水由我們統(tǒng)一購置，規(guī)定同學們肯定要喝熱水，不要喝涼水，更不要喝自來水。因此，在校上課期間，同學們并沒有大的健康問題，保證了學習的時間和質量，使學生能有一個良好的學習環(huán)境，對學生的自主學習，和其它能力的培育都起到了促進作用。

另一個問題是，暑假天氣特殊的熱，導致一部分同學無心學習，始終粘在空調附近，給我們的教學有肯定的障礙作用。同學的年齡尚小，并不知道學習的重要性，并且，又貪玩。所以怎樣處理好這樣的一個問題成了我們都頭疼的問題。不過，通過我的觀看發(fā)覺，玩耍，可以。但還要考慮到他們的人身安全，因此。我和其他的老師商議?一下，當在下課時我們將會有一個大的課間，用來做一些好玩的游戲。這樣既能滿足孩子愛玩的天性。又能較好的保證孩子的安全問題。

經過一段時間。我發(fā)覺這樣做有好多的好處，例如，這樣還能促進師生關系，使得師生有一個良好的融洽的朋友關系。這一點很值得我們看重。

經過我們的不斷探究，最終獲得了在教學方面，和保證學生安全方面積累了肯定的工作閱歷。暑期結束將至，我們帶著同學們好好玩了兩天。在歡聲笑語中結束了我們的輔導課程?？粗麄円粡垙堉赡鄣哪橗嫞矣X得我的這個暑假過得有意義有價值。

教師暑期社會實踐報告范文篇8

為了深入學習“從群眾中來，到群眾中去〞的群眾路線教育活動，實踐“給人以期望、給人以信念、給人以力量〞的中國教育夢，響應“向實踐學習，向人民群眾學習〞的號召，踏實踐行理論與實踐相結合的指導方針，使得學生認識自我、提高自我、改善自我，在實踐中鍛煉實際能力，在實踐中修正理論誤差，學院于7月8日至8月31日開展了為期55天的綜合社會實踐，在學院黨政領導親切關心下、分團委各位同事指導下，暑期社會實踐方向明確、覆蓋面廣、收效顯著，取得了肯定的精神和社會效益，獲得了社會和各媒體的一致好評!

一、扎實預備，為工作開展奠定基??

學院社會實踐工作是對學生進行思想與科研教育的重要組成部分，作為社會實踐工作的負責人，深知責任重大，工作務必主動而高效。

在接到學院任命我為社會實踐籌備負責人通知之前，由于始終負責社會實踐相關工作，對于實踐工作有著敏銳的推斷，先期已經做好了理論儲備。在6月中旬，我便便查閱往屆資料(諸如我院往年社會實踐總結、社會實踐新聞報道，以及往期院報和其他帶隊老師、指導老師的工作備案和會議記錄)，向曾經長期負責社會實踐工作的老師咨詢，多次與其他閱歷豐富老師的溝通，廣泛地征求工作意見和指導方法。通過多渠道信息的融合，一段時間后，對于工作有了進一步的理解。

在籌備會議召開前，我事先與各位團隊負責人聯(lián)