郴州市九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《課題1-物質(zhì)的變化和性質(zhì)》課件-新人教版

變化和性質(zhì)化學(xué)與生活化學(xué)與農(nóng)業(yè)化學(xué)與工業(yè)化學(xué)與科技化學(xué)與環(huán)境化學(xué)的發(fā)展和未來觀察實(shí)驗(yàn)，填寫表格：實(shí)驗(yàn)名稱變化前的物質(zhì)變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象變化后產(chǎn)生的物質(zhì)水的沸騰膽礬研碎氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合大理石和稀鹽酸觀察實(shí)驗(yàn)，填寫表格：實(shí)驗(yàn)名稱變化前的物質(zhì)變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象變化后產(chǎn)生的物質(zhì)水的沸騰膽礬研碎氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合大理石和稀鹽酸液態(tài)的水沸騰時(shí)生成的水蒸氣遇到玻璃片又凝結(jié)成液體液態(tài)的水藍(lán)色塊狀的膽礬塊狀固體被粉碎藍(lán)色粉末狀的膽礬無色的氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉固體大理石和無色稱鹽酸生志無色氣體，無色氣體使澄清石灰水變渾濁生成了二氧化碳，氯化鈣和水想一想:一、實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2有什么共同特征？二、實(shí)驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)4有什么共同特征？三、實(shí)驗(yàn)1、2與實(shí)驗(yàn)3、4有什么本質(zhì)的區(qū)別？物理變化:沒有生成其它物質(zhì)的變化。

化學(xué)變化：變化時(shí)都生成了其它物質(zhì)的變化。化學(xué)變化又叫化學(xué)反應(yīng)。

兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：變化中是否有其它物質(zhì)生成。

聯(lián)系：在化學(xué)變化的過程中，同時(shí)發(fā)生物理變化。判斷物質(zhì)變化的種類不能單單依據(jù)是否有明顯的現(xiàn)象，而應(yīng)該看是否生成了其他物質(zhì)，或者判斷原物質(zhì)的構(gòu)成微粒有沒有發(fā)生變化。有些化學(xué)變化是沒有現(xiàn)象的如一些中和反應(yīng)，物理變化也可伴隨有明顯的現(xiàn)象如氧氣液化時(shí)變成淡藍(lán)色、電燈通電時(shí)發(fā)光也放熱。注意

1、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是（）A、蒸發(fā)B、變形C、水變成冰D、物質(zhì)燃燒

2、判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（）A、產(chǎn)生耀眼的白光B、放出大量的熱C、生成白色固體D、鎂帶消失練一練：

物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。

化學(xué)性質(zhì)：通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語(yǔ)言中有“可、易、能、會(huì)”等表示具有能力的字眼，如鎂帶可以燃燒，糖能溶解與水。注意

下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？A、銅綠受熱時(shí)會(huì)分解；B、純凈的水是無色無味的液體；C、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂；D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大；E、木棒受力折斷。辨一辨：