小學(xué)體育田徑訓(xùn)練總結(jié)

小學(xué)體育田徑訓(xùn)練總結(jié)小學(xué)體育田徑訓(xùn)練總結(jié)

201*-201*小學(xué)田徑隊訓(xùn)練工作總結(jié)

一學(xué)期的工作馬上完畢，這一學(xué)期中，在完成課堂教學(xué)的狀況下，利用業(yè)余時間組織

學(xué)生進(jìn)展田徑訓(xùn)練。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各科教師的支持下，我校田徑隊員從稚嫩走向成熟。下面將本學(xué)期的訓(xùn)練工作總結(jié)如下：

一、得到領(lǐng)導(dǎo)支持，取得教師協(xié)作

本學(xué)年開頭，在校長的組織與幫忙下，各學(xué)科教師的支持下，連續(xù)進(jìn)展田徑隊的訓(xùn)練工作。在訓(xùn)練前仔細(xì)制定每周的訓(xùn)練規(guī)劃，從三~六年級中選擇運發(fā)動，并同各班班主任了解訓(xùn)練隊中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同家長取得全都認(rèn)可。訓(xùn)練開頭后，常常與領(lǐng)導(dǎo)和教師間去聽取訓(xùn)練隊的意見和建議，對提到的問題進(jìn)展一一處理。假如學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，就實行短時停訓(xùn)的方法，促使其提高學(xué)習(xí)成績；對品質(zhì)薄弱的隊員，進(jìn)展思想教育，勒令其改正。

二、積存訓(xùn)練閱歷，開展系統(tǒng)訓(xùn)練

田徑隊訓(xùn)練隊員主要以跑為主，其中分為短跑和中長跑，還有投擲工程。在訓(xùn)練過程中，邊找資料，邊做記錄。然后針對每個學(xué)生的特點進(jìn)展分項，編寫行之有效的訓(xùn)練規(guī)劃。

三、一分耕耘，一分收獲

在日常訓(xùn)練工作中，每天都是學(xué)生治理班以后的時間進(jìn)展訓(xùn)練，從周一到周四，每天如此。教師們沒有怨言，更沒有圓滿。教師們靠著一種頑強的毅志，為的是每一個學(xué)生和學(xué)校的榮譽。

四、存在缺乏

1．學(xué)生參與業(yè)余學(xué)習(xí)班過多與訓(xùn)練時間沖突。

2．運動量安排不夠適當(dāng)。

3．學(xué)校場地與競賽場地不符，學(xué)生競賽難以適應(yīng)。

4．學(xué)生競賽閱歷缺乏，心理素養(yǎng)和意志品質(zhì)差。

5．學(xué)生條件不錯，但不情愿參與訓(xùn)練，得不到家長的有利支持。

以上是本學(xué)年度田徑隊訓(xùn)練工作的一個簡要總結(jié)，在今后的訓(xùn)練工作中，要發(fā)揚優(yōu)點，改良缺乏，為學(xué)校體育工作發(fā)揮自己的最大力氣。

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關(guān)于小學(xué)體育田徑訓(xùn)練談自己的一點體會

課余田徑訓(xùn)練工作是學(xué)校體育工作的重要組成局部，是培育學(xué)生意志品質(zhì)和德智體全面進(jìn)展的重要途徑。也是為上一級輸送優(yōu)秀的體育后備人才的重要渠道之一。但是社會上對體育的偏見，尤其是學(xué)生家長不能正確的理解課余田徑訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對小孩子成長本身沒有多大關(guān)系；二是田徑訓(xùn)練太苦，不忍心讓自己的孩子受這份苦；三是認(rèn)為田徑訓(xùn)練耽擱孩子的文化課學(xué)習(xí)。再加上目前社會上針對小學(xué)生的各種培訓(xùn)輔導(dǎo)班比比皆是，更使得小學(xué)的課余田徑訓(xùn)練舉步維艱。我們學(xué)校是陜西省咸陽市體育傳統(tǒng)學(xué)校，在學(xué)校的成長進(jìn)展過程中課余田徑訓(xùn)練緊隨其后，與時俱進(jìn)，取得過非常驕人的成績。因此，課余田徑訓(xùn)練在我們學(xué)校的工作中具有舉足輕重的作用。歷屆領(lǐng)導(dǎo)都非常重視與關(guān)懷學(xué)校課余田徑訓(xùn)練。以下是自己擔(dān)當(dāng)田徑隊訓(xùn)練的工作的一點心得體會，以此共勉。一、與班主任和其它文化課教師的溝通班級的治理、學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞對于考評一個班主任、其它文化課教師成績的取得具有很重要的一方面。因此，有些班主任、任課教師為了抓好自己的工作，往往無視本班田徑隊學(xué)生的訓(xùn)練，實行一種“我不反對，也不支持”的態(tài)度對待訓(xùn)練的學(xué)生。例如到訓(xùn)練時間了，還把訓(xùn)練學(xué)生留在班里不讓出來訓(xùn)練，以至于訓(xùn)練時間完畢了，有些學(xué)生還沒有來。對于這種狀況，作為體育教師我能非常理解各位教師的心情，最終目的都是為了學(xué)生好。經(jīng)過調(diào)查和其班主任的溝通，我知道了有些本隊學(xué)生時常不按時完成作業(yè)。為了催促學(xué)生按時按質(zhì)完成作業(yè)，我?guī)椭嘀魅蚊刻鞕z查各個學(xué)生的作業(yè)完成狀況，訓(xùn)練完畢早時給學(xué)生寫作業(yè)的時間，并予以監(jiān)視。并且給學(xué)生講解一些不會的學(xué)問點。經(jīng)過和班主任的實際溝通，班主任也非常支持學(xué)校的田徑訓(xùn)練工作。二、與學(xué)生家長的溝通

得到學(xué)生家長支持田徑訓(xùn)練是最難的也是最重要的。如何爭取學(xué)生家長的支持，將是保證田徑訓(xùn)練工作得以順當(dāng)進(jìn)展的重要保證。必需讓學(xué)生家長認(rèn)清晰田徑訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)的聯(lián)系，必需和家進(jìn)步行深層次溝通，使家長明白我們的動身點是全都的，一切都是為了學(xué)生好。因此，我讓學(xué)生把他們父親或母親的手機號告知我，常常發(fā)短信告知學(xué)生的訓(xùn)練狀況。對于沒有來訓(xùn)練的學(xué)生立刻打電話詢問家長學(xué)生將來訓(xùn)練的緣由。并定期去學(xué)生家家訪，了解學(xué)生的家庭狀況。例如一個學(xué)生父母離異，跟著父親住，父親做生意，一天到晚不在家。他父親每天給這個學(xué)生點錢讓其在外面吃飯，這個學(xué)生每天泡網(wǎng)吧，把錢都花在上網(wǎng)上，常常逃訓(xùn)曠訓(xùn)，以至于我?guī)状螐木W(wǎng)吧里把他揪出來。經(jīng)過和學(xué)生家長溝通，我才了解詳細(xì)狀況，為了孩子的安康成長，家長現(xiàn)在和我保持親密聯(lián)系，孩子也端正了態(tài)度，能積極的參與訓(xùn)練工作，并且訓(xùn)練學(xué)習(xí)成績也直線上升。三、與學(xué)生常常進(jìn)展溝通

要定期與學(xué)生進(jìn)展溝通，不能一味的進(jìn)展訓(xùn)練，要多多培育師生感情。只有和學(xué)生建立了深厚的感情，即所謂的“親其師而樂其道”，學(xué)生才更有興趣進(jìn)展訓(xùn)練。同時，要多加強學(xué)生意志品質(zhì)的熬煉，不僅僅是在平常的訓(xùn)練當(dāng)中，而且在平常的生活當(dāng)中要讓學(xué)生學(xué)生培育集體榮譽感、驕傲感，學(xué)生才能把訓(xùn)練當(dāng)成一種樂趣，潛移默化，一