語言文字規(guī)范化培訓教學課件教學課件

語言文字規(guī)范化培訓PPT幻燈片語言文字規(guī)范化培訓PPT幻燈片語言文字規(guī)范化培訓PPT幻燈片語言文字規(guī)范化專題培訓年年有余在最近的這些年，我國教育部門也針對數(shù)學課堂教育模式改革采取了相關(guān)措施，眾矢之的，為了每一位中學生的未來更加的美好，開啟明智；讓一個人對于每件事情執(zhí)著追求并且樂此不疲。一、統(tǒng)計概率法1.為了能夠清楚地了解傳統(tǒng)初中數(shù)學教學中中學生學習數(shù)學的大概情況，本次調(diào)查對象為初一、初二年級的數(shù)學課堂情況。調(diào)查的數(shù)據(jù)分析結(jié)果如表1；圖1；2.傳統(tǒng)數(shù)學課堂分析通過分析數(shù)據(jù)可知，中學生的主體意識不夠強，數(shù)學老師在課堂占主導位置，課堂的學習數(shù)學的氛圍不夠濃烈。針對傳統(tǒng)初中數(shù)學教學中的缺陷，研究數(shù)學課堂教學的有效性策略。從目前的數(shù)學教學問題來看，培養(yǎng)學生學習的能力以及學習的興趣，仍然是教學的重要目標。二、新型的有效性數(shù)學教學的策略在授課的過程中，老師要與同學們平等和諧相處，在課堂上友好的互動在授課方式上，老師須多用舉例分析法，舉出的案例要經(jīng)典，深入淺出，教學方式要層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，每講完一個知識點，便要結(jié)合經(jīng)典例題進行講解，一堂課下來，重難點突出，學生也能對所學知識進行簡單的應(yīng)用，以此來加深印象，在解答一個數(shù)學題目后，不僅僅讓學生的思維停留在這個題目的表面上，而是能激發(fā)學生進一步探索，使得學生能從中獲得啟發(fā)，取得更大的收獲。（一）樹立中學生的主角意識在傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學模式中，主要是老師主講，學生處于被動的接受地位，課堂的主動權(quán)在老師的手中，老師很難了解到學生的學習狀態(tài)和聽課效果，而這樣的主角意識，一直被忽視，沒有重視起來。中學的數(shù)學教學的目的與宗旨應(yīng)該是教授中學生學習數(shù)學的方法與和思考問題的思路，培養(yǎng)中學生學習數(shù)學的積極性，而不是盲目地給學生灌輸數(shù)學公式等理論知識。（二）營造愉悅的學習數(shù)學的課堂環(huán)境隨著社會的日益發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已不能很好的適應(yīng)與時俱進的教學要求，在傳統(tǒng)的數(shù)學教學中，雖然有許多可借鑒之處，但是仍然存在很多不足之處，需要進一步改進比如，在傳統(tǒng)的的數(shù)學教學中，在傳統(tǒng)的數(shù)學課堂上往往會出現(xiàn)學生聽得懂但動手下筆做事就很難的問題，一個深受學生喜愛的老師往往更加能夠帶動課堂的愉悅氣氛，因此，新型的數(shù)學課堂應(yīng)該要營造愉悅的課堂環(huán)境和濃厚的學習數(shù)學的風氣，在一個愉悅的氛圍里學習，能讓中學生開拓思維，跟上老師的解題思路?；诖?，數(shù)學老師要結(jié)合實際情況更新教學模式了。做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師，人格力量和人格魅力對于數(shù)學教學是很重要的。（三）數(shù)學老師要具備扎實的數(shù)學知識面一方面，數(shù)學老師要深刻認可和熱愛自己的職業(yè)，要有師德情懷，常懷仁愛之心，情感育人，才能將這份愛的力量轉(zhuǎn)化成為學生學習數(shù)學的內(nèi)在興趣。才能更好培養(yǎng)學生對于數(shù)學的興趣。另一方面，數(shù)學老師是數(shù)學課堂上授課人，因此，對其最基本的要求就是扎實的數(shù)學教學功底，超強的教學本領(lǐng)，勤勉的教學的態(tài)度以及科學的解題方法，比如，面對難度系數(shù)較大的數(shù)學題目，要引導學生們采用數(shù)形結(jié)合的思想讓中學生發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學的趣味性。最后，在情境創(chuàng)設(shè)中，多數(shù)學老師要多探究，多學習，提高教學質(zhì)量。三、有效性興趣數(shù)學課堂教學的策略依據(jù)（一）順從中學生好奇的天性好奇是處于青春期的初中生的一大特征，老師也改變不了的，既然無法改變好玩好奇的習性，不如順水推舟，讓學生愉快的“玩”，在學習中玩。數(shù)學老師在教案中，可以設(shè)計合理的數(shù)學游戲來輔助課堂教學，將游戲的快樂引向課堂，作用于鞏固課堂知識，加深學生對知識的印象，提高教學的效率與質(zhì)量。（二）教學設(shè)備齊全現(xiàn)在科學技術(shù)發(fā)達，國家在教育基礎(chǔ)設(shè)備方面的經(jīng)費投入也比較大，學校的教育設(shè)備也比較完善，中學教室里一般都配有多媒體教學設(shè)備，這可以大大輔助數(shù)學課堂的游戲活動的進行。國家把初中數(shù)學教育列為一個公民開始接受智力開發(fā)學習的初級階段，無論是從儒家學派的孟子的性善論，還是荀子的性惡論來說，一個人的初中數(shù)學教育是極其重要的，這會為一個人的人生觀、價值觀的形成和以后興趣的發(fā)展的格局奠定基礎(chǔ)。四、結(jié)束語從目前的初中數(shù)學教學形式來看形勢來看，不少中學生熱愛學習數(shù)學，善于動腦。每個學生都是感性的個體，如果數(shù)學老師的個人魅力感染到了他們，他們也會愛屋及烏地喜歡學習數(shù)學。既然時代賦予老師新的責任與使命，那么數(shù)學老師就要更加注重數(shù)學課堂的有效性教學，讓學生受益終身。?⒖嘉南祝?[1]蔡慶國.談數(shù)學課堂教學中的教學激情[J].中國校外教育.2017.[2]田霞.淺談如何提高課堂教學效率[J].學周刊.2017.[3]丁愛華.語文課堂教學中突發(fā)事件的應(yīng)變藝術(shù)[J].西部素質(zhì)教育.2017.隨著世界經(jīng)濟一體化和文化多元化格局的日益明顯，教育尤其是基礎(chǔ)教育階段關(guān)注對學生人文素質(zhì)培養(yǎng)和提高，是時代發(fā)展的大勢所趨。歷經(jīng)千載而流傳下來的經(jīng)典，是古代先民饋贈給現(xiàn)代中國人最寶貴的精神物質(zhì)財富，我們對此要珍視并善加利用。小學階段是人生啟蒙的關(guān)鍵時期，在語文教學中加入經(jīng)典誦讀，是一件有利于學生個體成長和國家發(fā)展的大事。一、經(jīng)典誦讀與小學語文教學經(jīng)典，原指可作為典范的儒家書籍，現(xiàn)指古代文化典籍著作。中華傳統(tǒng)文化是華夏民族文明智慧的結(jié)晶，是內(nèi)涵博大精深且為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的珍貴文化財富。經(jīng)典正是承載這些寶貴財富的重要載體。提倡經(jīng)典誦讀對于提高小學語文課堂教學有著積極的作用。首先，小學入學，孩童方六七歲之時，正是古人的“開蒙”之期。據(jù)兒童教育心理學研究表明，這一時期學生的機械記憶能力十分強大，如果能夠引導他們多接觸和誦讀一些優(yōu)秀的文化典籍，必將為其今后的人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)；其次，“少年強則國強”，從中華傳統(tǒng)文化的傳承的角度來說，在基礎(chǔ)教育的初級階段，引導小學生誦讀識記文化經(jīng)典，是繼承和發(fā)揚中國古代優(yōu)秀文化的有效途徑。在小學語文教學中關(guān)注和強調(diào)經(jīng)典誦讀，是順應(yīng)教育教學規(guī)律和時代發(fā)展的重要舉措。二、經(jīng)典誦讀對小學生發(fā)展的重要作用如前所述，在小學語文教學中關(guān)注經(jīng)典誦讀，對于培養(yǎng)和提升小學生的人文素養(yǎng)以及中華民族的興衰發(fā)展有著重大意義：1.滋養(yǎng)心靈文以養(yǎng)心，中華文明博大精深、奧妙無窮，而經(jīng)典著作歷時千年淘洗，其間更是蘊涵了先人們對個體人生、人類社會、宇宙自然的感悟與思考，對于現(xiàn)代人而言有積極的啟發(fā)意義。當小學生們吟誦著“人之初，性本善”的質(zhì)樸，品讀著“弟子規(guī)，圣人訓”的教誨，感受著“慈母手中線，游子身上衣”的溫暖，體味著“小時不識月，呼作白玉盤”的樂趣，他們的心靈之窗得以打開，心靈世界得以豐富，與傳統(tǒng)文化和外部世界建立起了一種必然的聯(lián)系，從而走向更廣闊的現(xiàn)實人生。2.豐富知識經(jīng)典是古人思考和感悟的忠實記錄，其中也蘊藏了豐富的文化知識。經(jīng)典誦讀，將極大地豐富和完善學生的知識體系，夯實和強化學生的文化底蘊。當學生從“清明時節(jié)雨紛紛”中了解到清明等二十四節(jié)氣的知識，從“遍插茱萸少一人”體會到重陽節(jié)對家人團聚的渴望，在“父母在，不遠游，游必有方”之句中明確人倫大義，……一點一滴的積累中，學生們不斷成長和進步，并走向成熟和成功。3.錘煉品格中華民族是一個歷經(jīng)苦難但卻始終堅韌不屈的優(yōu)秀民族，在經(jīng)典中飽含著中華民族傳承千載的氣度風骨。有在“自強不息、厚德載物”中所表現(xiàn)出來的寬厚博大精神、“修身、齊家、治國、平天下”中所描繪的人生理想、“舍生取義、殺身成仁”的慷慨激昂、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的奉獻精神、“父慈子孝、兄友弟恭”的社會倫理導向以及“天人合一、以和為貴”中所推崇的人與眾生、宇宙的和諧如一，正是源遠流長的中華民族優(yōu)秀文化的積淀與升華。這些精神對于小學生道德體系和自我人格的確立，有十分重大的意義。三、提升經(jīng)典誦讀有效性的具體策略小學生年齡偏小，他們天真爛漫、淳厚質(zhì)樸，熱情有余而持久性較差，教師要針對學生的這些特點，采取有效策略更為有效地開展經(jīng)典誦讀。1.重視積累，以跬步致千里小學生正處于思維活躍、記憶力佳的黃金時期，正是積累和背誦的關(guān)鍵階段。首先，教師要教會學生掌握經(jīng)典誦讀的正確方法，引導他們通過聲情并茂誦讀法、回憶記憶法、理解識記法和復習記憶法來提高誦讀的效果；其次，要幫助學生養(yǎng)成良好的誦讀習慣，引導學生發(fā)現(xiàn)自己的最佳識記時間、最適合的學習方法，并建立起記憶背誦經(jīng)典的習慣機制。教師引導學生更為廣泛地接觸經(jīng)典典籍，提高他們的誦讀效率，使學生的知識經(jīng)驗體系得到豐富和完善。2.強調(diào)人文，以精華養(yǎng)心靈在經(jīng)典誦讀中，教師要強化學生對所背誦的語言材料的理解和感悟。小學生的人生閱歷不足、人生經(jīng)驗比較少，對于經(jīng)典著作的理解能力尚待提高。教師要正視這一點，通過講解和啟發(fā)，以中華民族文化中最精華的部分來滋養(yǎng)學生的心靈。首先，教師要通過深入淺出的講解，使學生了解經(jīng)典中事件所發(fā)生的背景和環(huán)境，使學生“知其然，并知其所以然”；其次，教師可以采用多媒體教學技術(shù)手段，為學生營造良好的誦讀環(huán)境，例如，借助畫面圖像，使學生實實在在地看到“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的美麗之景，或是播放悠揚的音樂，使學生在音樂聲進入到古文經(jīng)典誦讀的美好情境之中，充分享受到誦讀經(jīng)典的愉悅之美。3.突出興趣，以活動提效率興趣是最好的老師，對于活潑好動的小學生來說，開展豐富多彩的誦讀經(jīng)典活動，將會最大限度地提高誦讀的效率。筆者所在班級就開展了經(jīng)典誦讀挑戰(zhàn)賽、音樂誦讀比賽活動，由教師指定或班委自選誦讀比賽的內(nèi)容，并由教師、班委和學生代表組成評委團，公正客觀地評選出“最美之聲”、“記憶大王”、“古代文化達人”，等等。這些活動點燃了學生主動參與誦讀的熱情，夯實了經(jīng)典誦讀教學的效果。四、結(jié)語文學經(jīng)典名著作為中國傳統(tǒng)文明的精髓集萃，陶冶了一代又一代人的中華兒女。在小學語文教學中大力倡導經(jīng)典誦讀教育，對于培養(yǎng)具有完善知識體系和豐厚人文素養(yǎng)的優(yōu)秀接班人有著積極的意義。小學語文教師要順應(yīng)語文教學改革和時代發(fā)展的浪潮，借助新課改革推進的東風，在日常教學實踐中采取積極有效的策略，提高小學經(jīng)典誦讀的實效性，為祖國的繁榮和進步培養(yǎng)高素質(zhì)的繼承者。語言文字規(guī)范化專題培訓年年有余長歲壞小孩∞恭喜發(fā)財漢美麗的姑娘神奇的漢字圖間rrmnipieco《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定:“學校及其他教育機構(gòu)進行教學,應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范漢字。2001年1月1日,國家正式頒布實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》中規(guī)定:普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。寫規(guī)范字規(guī)范字是指以1986年經(jīng)國務(wù)院批準重新發(fā)表的《簡化字總表》為準的簡化字、以1955年國家公布的《第一批異體字整理表》為標準的正體字和以1988年國家語言文字工作委員會和新間出版署聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語通用字表》為標準:的印刷用字2011又有修訂