冀教2011版六年級英語上冊《Lesson13Seasons》說課稿

冀教2011版六年級英語上冊《Lesson13Seasons》說課稿一、教材背景本節(jié)課是冀教2011版六年級上冊的第13課，主要內(nèi)容是講解關(guān)于季節(jié)的表達以及季節(jié)變化對生活的影響。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握四個季節(jié)的英文表達以及描述不同季節(jié)的特點。二、教學目標能夠聽、說、讀、寫四個季節(jié)的英文表達：spring,summer,autumn,winter。能夠用英文描述不同季節(jié)的特點。能夠理解并運用相關(guān)的句型：Inspring/summer/autumn/winter,…三、教學重點學會四個季節(jié)的英文表達。掌握描述不同季節(jié)的詞匯和句型。四、教學準備教材：冀教2011版六年級上冊。課件：四季的圖片。五、教學過程1.導(dǎo)入新課通過展示四季的圖片，引出季節(jié)的概念。師生進行對話：>Teacher:Lookatthesepictures,whatdoyousee?>>Students:Iseespring/summer/autumn/winter.>>Teacher:Yes,thesearethefourseasons.DoyouknowtheEnglishwordsfortheseseasons?2.學習四個季節(jié)的英文表達教師通過展示單詞卡片或課件上的圖片，教授四個季節(jié)的英文表達：spring,summer,autumn,winter。學生跟隨教師大聲朗讀，并進行發(fā)音練習。3.聽、說、讀四個季節(jié)的英文表達教師讀出四個季節(jié)的單詞，學生跟讀。然后進行聽說練習，教師用問題引導(dǎo)學生回答：>Teacher:Whichseasonisitwhenflowersbloomandeverythingbecomesgreen?>>Students:It’sspring.>>Teacher:Verygood.Whatseasoncomesafterspring?>>Students:It’ssummer.4.描述不同季節(jié)的特點教師通過展示不同季節(jié)的圖片，引導(dǎo)學生描述季節(jié)的特點。教師可以使用以下句型：>Inspring,…>>Insummer,…>>Inautumn,…>>Inwinter,…5.情境對話教師通過角色扮演，讓學生進行情境對話，描述不同季節(jié)下可能發(fā)生的活動。例如：>Teacher:Lookatthepicture.It’swinter.Whatactivitiescanyoudoinwinter?>>Student1:Inwinter,Icanmakeasnowman.>>Student2:Inwinter,Icangoskiing.6.聽力訓練教師播放一段描述某個季節(jié)的錄音，學生聽后回答相應(yīng)的問題。7.小結(jié)復(fù)習教師通過問答方式對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)復(fù)習。六、板書設(shè)計Seasons

-spring

-summer

-autumn

-winter

Inspring,...

Insummer,...

Inautumn,...

Inwinter,...七、課堂實施效果評價通過觀察學生的聽說讀寫能力以及參與度，評價本節(jié)課的實施效果。同時可以布置相應(yīng)的練習作業(yè)，鞏固學生對季節(jié)的理解和描述能力。八、教學延伸讓學生自己制作一份四季圖片的相冊并用英文寫上對應(yīng)的季節(jié)。給學生配一本有關(guān)四季變化的英語讀物，鼓勵他們閱讀并描繪自己對不同季節(jié)