《依法享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)》備課與教學(xué)提示

《依法享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)》備課與教學(xué)提示215300江蘇省昆山市鹿峰中學(xué)孫全軍遷移導(dǎo)入：同學(xué)們，在八年級(jí)下冊(cè)第16課，我們學(xué)習(xí)到《消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)》，請(qǐng)大家回憶下：在我國(guó)，消費(fèi)者享有哪些合法權(quán)益？生：安全權(quán)、知悉真情權(quán)、自主選擇權(quán)、依法求償權(quán)等。師：這些消費(fèi)者權(quán)益屬于我國(guó)公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利、政治權(quán)利還是文化教育權(quán)利呢？生：經(jīng)濟(jì)權(quán)利。我國(guó)公民依法享有的經(jīng)濟(jì)權(quán)利師：我國(guó)法律為什么要保障公民享有經(jīng)濟(jì)權(quán)利呢？生：經(jīng)濟(jì)權(quán)利是公民生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。師：我國(guó)法律保護(hù)的公民經(jīng)濟(jì)權(quán)利中，除了消費(fèi)者權(quán)益外，還有哪些重要內(nèi)容呢？生：財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、休息權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)等。師：今天這節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)、了解財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)這兩項(xiàng)經(jīng)濟(jì)權(quán)利。一、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)（板書）學(xué)生閱讀課本P85了解什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？1．什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？（板書）財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是國(guó)家保護(hù)公民合法收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。（學(xué)生在課本中標(biāo)注并齊聲朗讀。）強(qiáng)調(diào)此處的“合法財(cái)產(chǎn)”例題：下列個(gè)人財(cái)產(chǎn)中受我國(guó)法律保護(hù)的是：A．采用搶劫、盜竊、貪污、洗錢等非法手段獲得的財(cái)產(chǎn)。B．自己通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)得到的合法財(cái)產(chǎn)。C．將他人遺失物據(jù)為己有。D．把公司的公共財(cái)物拿到自己家中占為己有。融入情境：（1）周末回家，爺爺給了你100元零花錢。拿到錢后，你會(huì)把它放在哪里？A．帶在自己身邊 B．交給父母 C．存入銀行（2）在商場(chǎng)里，你看到了一件自己喜愛(ài)的衣服，同時(shí)又看到了一副十分喜愛(ài)的游戲軟件，你會(huì)怎樣分配自己的這100元錢呢？A．買衣服 B．買游戲軟件C．兩者都買 D．兩者都不買（3）如果你一開始就將錢存入銀行，過(guò)一段時(shí)間去取，錢是多了，還是少了？如果多了，多了的部分屬于銀行，還是屬于你個(gè)人？（4）周一，你所在學(xué)校發(fā)起了“關(guān)心希望工程、人人獻(xiàn)愛(ài)心”的號(hào)召，你口袋中還有些余下的零錢，你又會(huì)怎樣做呢？經(jīng)過(guò)一番周折，這100元終于被用完了。那么，從你接到這100元到最后將剩余部分捐給“希望工程”，結(jié)合課本P88最后一段，思考下這期間你對(duì)這100元錢的合法財(cái)產(chǎn)到底享有了哪些權(quán)利呢？（學(xué)生代表回答、教師總結(jié)）從接到100元到最后將它用完，實(shí)際上我們?cè)谛惺惯@樣幾項(xiàng)權(quán)利：首先，當(dāng)我們從長(zhǎng)輩那里接到這100元起，我們就對(duì)它享有了占有權(quán)。具體表現(xiàn)為，我們可以將它控制在自己手中，可以將它放在自己身邊，可以將它暫交父母保管，也可以將它存入銀行。選擇這些控制方式完全是出于自愿。（占有權(quán)）其次，當(dāng)我們來(lái)到商場(chǎng)看到自己喜愛(ài)的物品時(shí)，我們又行使了對(duì)它的使用權(quán)。具體表現(xiàn)為，根據(jù)錢的用途對(duì)其加入使用，因?yàn)殄X的最突出的屬性就是交換，此處正好利用了錢的這屬性買到自己喜愛(ài)的物品，使它物盡其用。（使用權(quán)）再次，當(dāng)我們將錢存入銀行時(shí)，我們就對(duì)它享有了收益權(quán)。（收益權(quán)）最后，當(dāng)我們將錢捐給“希望工程”時(shí)，我們就對(duì)它有了處分權(quán)。具體表現(xiàn)為我們的捐贈(zèng)行為，根據(jù)自己的意愿決定了錢的“命運(yùn)”。（處分權(quán)）（設(shè)計(jì)目的：結(jié)合了這一實(shí)例，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的內(nèi)容較容易理解。）2．財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的內(nèi)容（板書）占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)、處分權(quán)。（板書）隨堂檢測(cè)世界體操王子李寧成名后，心系父老鄉(xiāng)親，先后捐贈(zèng)數(shù)千萬(wàn)元人民幣用于家鄉(xiāng)的公益事業(yè)。這是他在行使對(duì)自己財(cái)產(chǎn)的：A．使用權(quán)

B．處分權(quán)

C．收益權(quán)

D．占有權(quán)學(xué)生閱讀課本P89“15歲中學(xué)生私自將家中存款提出炒股失敗”的案例后，探究：●分析張某父母起訴的理由：●你對(duì)張某參與股票買賣的看法是：知識(shí)鏈接：我國(guó)法律關(guān)于公民民事行為能力的界定（1）18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力。（2）16周歲以上至不滿18周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的，視為完全民事行為能力人。以上公民可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)。（3）

10周歲以上至16周歲的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)。（4）不滿10周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動(dòng)。由案例中張某父母的做法導(dǎo)出：3．當(dāng)自己的合法的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)遭到侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？生：可以向侵權(quán)人提出權(quán)利請(qǐng)求，要求其對(duì)侵權(quán)行為承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；與侵權(quán)人發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，可向法院提起民事訴訟，法院將以判決的形式責(zé)令侵權(quán)人承擔(dān)相應(yīng)的民事法律責(zé)任，如停止侵害、排除障礙、返還財(cái)產(chǎn)、恢復(fù)原狀，賠償損失等民事責(zé)任。師：當(dāng)權(quán)利人死亡后，他留下的財(cái)產(chǎn)稱之為什么呢？生：遺產(chǎn)師：接著我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)關(guān)于遺產(chǎn)的一項(xiàng)重要經(jīng)濟(jì)權(quán)利。二、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)學(xué)生閱讀課本P86了解什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？1．什么是繼承權(quán)？（板書）繼承權(quán)是指繼承人依法享有的取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。（學(xué)生在課本中標(biāo)注并齊聲朗讀。）情境一：情境一：14歲的中學(xué)生曉軍，全家共六口人，屬于其父所有的個(gè)人財(cái)產(chǎn)有稿酬、存款、圖書字畫、寶石古玩等，其家產(chǎn)還有五間私房、彩電、冰箱等。因曉軍父親病情惡化，曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在談?wù)撠?cái)產(chǎn)繼承問(wèn)題，都認(rèn)為自己有權(quán)繼承曉軍父親的財(cái)產(chǎn)和所有的家產(chǎn)。學(xué)生看書自主學(xué)習(xí)并小組合作討論：（1）曉軍的父親尚未死亡，他遺產(chǎn)能被繼承嗎？（2）假如曉軍父親死亡，其財(cái)產(chǎn)都是遺產(chǎn)嗎？假如曉軍父親的財(cái)產(chǎn)中有受賄的3萬(wàn)元，曉軍的家人能不能繼承？引出：遺產(chǎn)是公民死亡后遺留的合法財(cái)產(chǎn)。情境二情境二：不久，曉軍的父親因病去世，曉軍的家人召開了家庭會(huì)議，準(zhǔn)備繼承遺產(chǎn)，可是在誰(shuí)能繼承，繼承多少這些問(wèn)題上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。年邁體弱多病的爺爺、奶奶認(rèn)為遺產(chǎn)應(yīng)該由五人平分，但母親不同意，認(rèn)為姑姑不能繼承。你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？理由呢？提示：爺爺、奶奶的觀點(diǎn)是不對(duì)的。不能平分，違背養(yǎng)老育幼的原則；媽媽的觀點(diǎn)是正確的，姑姑不能繼承，姑姑屬于第二順序繼承人。師：請(qǐng)同學(xué)們思考曉軍家的這種繼承方式屬于哪種財(cái)產(chǎn)繼承方式？它應(yīng)該按哪些原則對(duì)遺產(chǎn)進(jìn)行分配？生：法定繼承。男女平等、養(yǎng)老育幼、和睦團(tuán)結(jié)、互諒互讓2．法定繼承人的范圍及順序（板書）3．分配繼承財(cái)產(chǎn)時(shí)要遵循的原則（板書）情境情境三：一年后，曉軍的母親耐不住寂寞，外嫁他鄉(xiāng)，對(duì)曉軍、爺爺奶奶置之不理，姑姑也外出務(wù)工，音訊全無(wú)。年邁體弱多病的爺爺奶奶由鄰鄉(xiāng)爺爺?shù)牡艿芤患艺疹?。臨死前，爺爺奶奶立下遺囑并辦理了公證：兩人死后，2萬(wàn)元存款留給曉軍，房子留給照顧他們的爺爺?shù)牡艿?。曉軍的姑姑知道父母去世后，回家要求繼承父母的遺產(chǎn)，讓曉軍交出爺爺奶奶的存款，并要把父母的房子收回。曉軍的母親也聞?dòng)嵹s來(lái)，以曉軍是未成年人為由，霸占了曉軍應(yīng)繼承的遺產(chǎn)。（1）那么，姑姑的做法正確嗎？為什么？分析：不正確，因?yàn)槲覈?guó)財(cái)產(chǎn)的繼承方式有遺囑繼承與法定繼承。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。4．財(cái)產(chǎn)繼承的方式——遺囑繼承（優(yōu)先于）法定繼承（板書）（2）面對(duì)無(wú)情的姑姑、霸道的母親，假如你是曉軍，你該怎么辦？學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，發(fā)言：對(duì)姑姑：與姑姑協(xié)商，拿出爺爺奶奶的部分存款給她。我們要注重情義、互諒互讓，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這樣做有利于繼承人之間的和睦團(tuán)結(jié)和整個(gè)家庭的穩(wěn)定幸福，有利于充分發(fā)揮被繼承人遺留財(cái)產(chǎn)的效益。對(duì)母親：依據(jù)繼承法，維護(hù)自己合法的繼承權(quán)。相關(guān)鏈接：1992年，3位美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家一次調(diào)查，證實(shí)了繼承巨額財(cái)產(chǎn)會(huì)毀掉一個(gè)人的觀點(diǎn)。他們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，繼承財(cái)產(chǎn)超過(guò)15萬(wàn)美元的人有近20％不再工作，有的整天沉湎于吃喝玩樂(lè)，直至傾家蕩產(chǎn)；有的則一生孤獨(dú)，甚至出現(xiàn)精神問(wèn)題，干出違法犯罪的事。大多數(shù)被剝奪巨額財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的子女對(duì)父母的想法和做法表示敬佩和支持。他們認(rèn)為，只要自己努力奮斗，可能會(huì)和父母干得一樣出色，甚至更為出色，真正的幸福來(lái)自于自己的成功。馬庫(kù)斯的繼子、34歲的莫里斯說(shuō)：“在繼父宣布將巨額財(cái)產(chǎn)捐獻(xiàn)之前，我就是刻苦工作，獨(dú)自?shī)^斗，現(xiàn)在我還像以前一樣。父親的思想是進(jìn)步的，他為我樹立了榜樣?！被萜展緞?chuàng)始人戴維·帕卡德在死之前，捐出了他一生的大部分收入計(jì)50多億美元。他的子女在接受記者采訪時(shí)表示，健康、正常的遺產(chǎn)捐贈(zèng)有利于子女的成長(zhǎng)、成才和社會(huì)的發(fā)展，富翁若不把巨額財(cái)產(chǎn)捐獻(xiàn)出去，使下一代得到重新收集的樂(lè)趣，那將是一種罪過(guò)，樂(lè)趣不在于擁有，而在于創(chuàng)造。探究：上面的材料對(duì)我們有何啟示？生：要有