中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題：9情動(dòng)于衷-發(fā)乎其外課件

第九節(jié)情動(dòng)于衷發(fā)乎其外第九節(jié)情動(dòng)于衷發(fā)乎其外內(nèi)容分析訓(xùn)練主題：真情實(shí)感內(nèi)容分析：文貴情真，緣情而發(fā)，是千古文章遵循的準(zhǔn)則。《詩(shī)經(jīng)》開篇之作《關(guān)雎》，就是一首歌頌美好愛情的典范之作。而開啟浪漫主義文學(xué)先河的楚辭代表作《離騷》，也是屈原憂國(guó)憂民的感情結(jié)晶。就是后來(lái)作為史傳之經(jīng)典的《史記》，也浸透了司馬遷憤懣與怨懟之情。及至后來(lái)的唐詩(shī)、宋詞、元曲和明清小說(shuō)，凡流傳不朽的作品，無(wú)不寄托著作者或感傷時(shí)事、或憤世嫉俗、或去國(guó)懷鄉(xiāng)、或悲天憫人、或壯懷激烈、或鞭撻時(shí)政等諸般情懷。有句話叫“情動(dòng)于衷而發(fā)乎其外”，可以說(shuō)，沒有情感的文章，只是一堆冰冷的文字，是沒有辦法打動(dòng)讀者心靈的。內(nèi)容分析訓(xùn)練主題：真情實(shí)感就初中生而言，雖然許多時(shí)候還是處于情感懵懂時(shí)候，但是并不妨礙他們來(lái)自自身的對(duì)人間一切美好感情的萌動(dòng)與向往。那些潮濕的心事，那些封閉的心思，那些纖細(xì)的自語(yǔ)，那些上鎖的日記，那些掩藏的秘密，那些執(zhí)著的追求，那些癡心的等待，那些不屈的奮爭(zhēng)，那些壓抑的心情，無(wú)一不是內(nèi)心情感的存儲(chǔ)與流露。透過(guò)這些少男少女的內(nèi)心呈現(xiàn)，我們會(huì)看到每一個(gè)成長(zhǎng)的個(gè)體經(jīng)受著怎樣的快樂與痛苦、憂傷與幸福、向往與失落、苦悶與歡娛、成功與失敗、慌亂與從容、無(wú)奈與達(dá)觀等諸多紛亂復(fù)雜的情感考驗(yàn)。就初中生而言，雖然許多時(shí)候還是處于情感懵懂時(shí)候，但是但是一個(gè)不可回避的事實(shí)是，在每年的中考作文中仍然大量充斥著無(wú)病呻吟、虛情假意、矯揉造作、“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的少情或無(wú)情之作。除了初中生情感體驗(yàn)不夠豐富外，最主要的原因是他們沒有很好地將作文與抒寫個(gè)人情感、注重引發(fā)心靈對(duì)接起來(lái)，片面地以為作文就是陳述道理、講求事實(shí)的，容不得個(gè)人的“卿卿我我”，還有一些同學(xué)認(rèn)為自己的經(jīng)歷平平淡淡，沒什么可寫的。因此，一到寫作文時(shí)，總是有意或無(wú)意地回避自我內(nèi)心世界，專門找尋一些看起來(lái)很保險(xiǎn)的材料。其實(shí)倒不是這些材料不可用，而是作文一旦逃避了自我情感張揚(yáng)，就極容易造成感情的空泛與膚淺，而且由于一味地看到那些貌似典型的材料，實(shí)際上直接導(dǎo)致作文的假、大、空。但是一個(gè)不可回避的事實(shí)是，在每年的中考作文中仍然大量固然，選擇那些富有典型意義的材料來(lái)表現(xiàn)人物的感情，是最好不過(guò)的。問(wèn)題是一些同學(xué)過(guò)于看重了“典型”二字，認(rèn)為典型就是轟轟烈烈的大事情。事實(shí)上，更多的時(shí)候，真情并不一定非要宏大的事件才能表現(xiàn)。恰恰相反，當(dāng)我們敞開我們的心扉，讓自己的心理矛盾細(xì)致入微地呈現(xiàn)出來(lái)，往往更能夠顯示事情的真相。因此，在揭示人物的真實(shí)思想時(shí)，往往就要寫出人物內(nèi)心的無(wú)奈甚至走投無(wú)路的苦悶之境。所以，寫出人物或事件的“復(fù)雜”狀態(tài)，遠(yuǎn)比那種只是單一的不是悲就是喜的情態(tài)要高明得多。固然，選擇那些富有典型意義的材料來(lái)表現(xiàn)人物的感情，是升格指導(dǎo)訓(xùn)練題目：自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無(wú)窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們生活帶來(lái)了發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅……花季如詩(shī)，生活如畫，詩(shī)情畫意，令人陶醉。請(qǐng)以“陶醉”為話題，自擬文題，寫一篇作文。升格指導(dǎo)訓(xùn)練題目：失敗原作：為夏日而陶醉(四類文)溫州市一考生

我陶醉于夏日的陽(yáng)光，我陶醉于夏日的風(fēng)，我陶醉于夏日的雨，幾聲雷響之后從天而降，將夏日炎炎的悶熱與干燥一掃而凈，為成長(zhǎng)中的禾苗又注入了新的活力……

夏日里，雷雨也多。我最喜歡雷雨過(guò)后的那番景象，正值雨后天晴，一眼望去，美不勝收?？諝庵谐錆M了寧?kù)o，彌漫著泥土的芬芳。我，陶醉于夏。夏日里，“知了”們悠閑地躲在樹葉里長(zhǎng)鳴。人們都睡著午覺，特寧?kù)o，而它們的奏樂又恰給午間增添了一份安寧與和諧。人們一上午的勞累便煙消云散。我，陶醉于夏。夏日里，孩子已放了暑假，一切成了孩子們的天下。午間，邀幾個(gè)要好的“哥們”，去湖邊劃船、游泳，蕩呀蕩，游呀游，格格的談笑聲劃破天際。夏日里，在夜風(fēng)伴隨之下，天幕中升起了一彎新月。它成了天幕的主角，群星是它的陪襯，夜風(fēng)的奏鳴是它的伴樂，而人們則是這“月夜圖”的享受者。我，陶醉于夏。我愛夏日，我陶醉于夏日，我陶醉于夏日所有的一切。失敗原作：分析：

◆問(wèn)題簡(jiǎn)述這篇考場(chǎng)作文字?jǐn)?shù)不到400字，內(nèi)容不實(shí)，就無(wú)法表達(dá)出自我的那種陶醉之情。內(nèi)容不實(shí)主要表現(xiàn)描寫不細(xì)膩，對(duì)于夏日的歡樂、溫馨、寧?kù)o與和諧沒能在文中以真切體驗(yàn)反映出來(lái)。在行文中沒有運(yùn)用多種修辭手法加以靈活地展現(xiàn)，并且不善于運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的方法，生動(dòng)傳神地展現(xiàn)自我的深刻的感悟。因此，文章就缺乏感染力與吸引力。另外，就是觀察不細(xì)致，未抓住其特點(diǎn)來(lái)寫。夏天是個(gè)好季節(jié)，讓人陶醉的原因是什么，具體表現(xiàn)在哪些方面，作者是十分模糊的，這就使得文章的重點(diǎn)不夠突出，詳略也不恰當(dāng)。本文評(píng)為四類文，倘若還想提升文章的檔次，還須下大工夫！

◆修改提示寫夏天就要抓住其特點(diǎn)精雕細(xì)刻，只有對(duì)夏日之景做深入細(xì)致的觀察，才能準(zhǔn)確、傳神地展現(xiàn)其炎熱與憋悶。并且在行文中要展開想象，妙用修辭，細(xì)膩地描繪夏日的風(fēng)、雨、人、景以及給人的感受，才能生動(dòng)形象地凸現(xiàn)夏日之景美。在文章的結(jié)尾處應(yīng)以抒情和議論之筆加以點(diǎn)化與升華，并在行文中要把自我感受淋漓盡致地描寫出來(lái)，以此來(lái)增強(qiáng)文章的感染力！分析：升格例文：為夏日而陶醉

一望金黃的深秋，一片雪白的隆冬，一野嫩綠的新春，隨著季節(jié)的推移，又到了我最愛的那一股火紅的盛夏。我的心完全沉浸在這茫茫的夏日之中，我愛夏日，我為夏日而陶醉！我陶醉于夏日的陽(yáng)光，火辣辣地照射著大地，毫不吝惜自己的光和熱；我還陶醉于夏日的風(fēng)，忽然從門縫間或樹叢中鉆出來(lái)，在炎炎夏日中給人出乎意料的涼爽和清新；我亦陶醉于夏日的雨，幾聲雷響之后從天而降，將夏日炎炎的悶熱與干燥一掃而凈，為成長(zhǎng)之中的禾苗又注入了新的活力……

夏日里，雷雨也多。我最喜歡雷雨過(guò)后的那番景象，正值雨后天晴，一眼望去，美不勝收，空氣之中充滿了寧?kù)o，彌漫著泥土的芬芳。偶爾，天空中還掛上一道彩虹：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，七種色彩映襯著這雨后的清新大地，等你飽嘗這七彩風(fēng)光之后，它才會(huì)慢慢逝去，留下那一汪深藍(lán)的天空。我，陶醉于夏。升格例文：

夏日里，“知了”悠閑地躲在樹葉里長(zhǎng)鳴。人們睡著午覺，特寧?kù)o，而它們的奏樂又恰給午間添了一份安寧與和諧。人們一上午的勞累便煙消云散。我，陶醉于夏。夏日里，孩子已放了暑假，一切成了孩子們的天下。午間，邀幾個(gè)要好的“哥們”，去湖邊劃船、游泳，蕩呀蕩，游呀游。將至黃昏，人們都經(jīng)受不住炎熱與疲憊，一下子爭(zhēng)相奔入湖中，扎在水里，沖啊洗啊，逗啊戲啊，格格的談笑聲劃破天際?？炻渖降男标?yáng)，溫和地把最后的幾縷陽(yáng)光灑入湖中，一絲一絲，映紅整個(gè)湖面，真可謂“半江瑟瑟半江紅”。隨著水波的動(dòng)蕩，水面泛起一縷一縷魚鱗般閃亮的金花，晶瑩透紅，實(shí)在美不勝收。我，陶醉于夏。夏日里，在夜風(fēng)伴隨之下，天幕中升起了一彎新月，它籠罩著整個(gè)天幕，群星襯托著它，環(huán)抱在它的周圍。在它那和諧、皎潔的光照下，星星一閃一閃地眨著疲憊的睡眼。它成了天幕的主角，群星是它的陪襯，夜風(fēng)的奏鳴是它的伴樂，而人們則是這“月夜圖”的享受者。我，陶醉于夏。夏日，在那燦爛的日子里，雖帶給人炎熱與憋悶，但更多的是歡樂、溫馨、寧?kù)o與和諧。我愛夏日，我陶醉于夏日，我陶醉于夏日所有的一切。夏日里，“知了”悠閑地躲在樹葉里長(zhǎng)鳴。人們睡著午覺，升格要點(diǎn)：同學(xué)們要想寫出自我獨(dú)特的感受，來(lái)深刻表現(xiàn)景物的獨(dú)特之美，鮮活地再現(xiàn)“心中之景”。可從如下方面來(lái)升格：

1．內(nèi)容充實(shí)在于觀察之準(zhǔn)。只有在準(zhǔn)確地細(xì)察之中，才能表現(xiàn)其獨(dú)特之美。如升格文《為夏日而陶醉》便從景中悟出了“夏日的歡樂、溫馨、寧?kù)o與和諧”，寫出自我的獨(dú)特的體驗(yàn)。

2．內(nèi)容充實(shí)在于情感之真。同學(xué)們?cè)趯懢皶r(shí)，一定要學(xué)會(huì)借景抒情，讓筆下之景，滲透出自我的感情。如升格文《為夏日而陶醉》中，用簡(jiǎn)練傳神、富有情韻的筆觸，工筆描繪夏日的風(fēng)、雨、人、景以及給人的感受，濃墨重彩地抒寫出夏日的陶醉之情。

3．內(nèi)容充實(shí)在于描繪之美。在升格文中，如第一、二段中的排比句，它生動(dòng)地展現(xiàn)了作者對(duì)夏日的喜愛之情。又如寫夏日“月夜圖”中擬人句，它傳神地勾勒了月夜的溫馨。運(yùn)用修辭大大增強(qiáng)了文章的感染力?？梢娦揶o手法的精巧運(yùn)用，可使語(yǔ)言個(gè)性化、讓景色具有獨(dú)特的情韻美，更增文章藝術(shù)的感染力。升格要點(diǎn)：寫作反思：我們只有細(xì)心地觀察生活，真心地體驗(yàn)生活，深入地思考生活，才能在生活中得到頓悟，從枯燥中尋到情趣，從平凡中覓得真知。嶙峋亂石中的倔強(qiáng)小草是生命的彰顯；深邃蒼穹里的朦朧月色是母親的溫柔；巍巍青山后的燦爛夕陽(yáng)是人生的完美……同時(shí)，注意挖掘細(xì)小材料的深刻內(nèi)涵，在細(xì)微處彰顯人物精神。只要我們不斷地體味著生活，就能從身邊的一草一木、一人一事中尋找到“為我所用”的寫作素材。生活處處皆文章，真情時(shí)時(shí)在心頭。寫作反思：系列訓(xùn)練

一、(湖州)作文。(50分)23．請(qǐng)以“多想告訴你”為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限。②字?jǐn)?shù)不少于600字(如寫成詩(shī)歌，則要求不少于16行)。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。系列訓(xùn)練一、(湖州)作文。(50分)

【審題構(gòu)思】這是一道命題作文，題目充滿了溫情與真情，猶如一個(gè)人在輕輕訴說(shuō)著自己的心事，給考生一種寫作的沖動(dòng)。題目有三個(gè)詞語(yǔ)組成，即“多想”“告訴”“你”，寫作時(shí)要抓住這三個(gè)要素。“多想”——是一種急切的心情；是一種真誠(chéng)的態(tài)度，更是一個(gè)由來(lái)已久的愿望。曾經(jīng)也想告訴你，或許沒有機(jī)會(huì)，或許沒有膽量，或許時(shí)候未到，正好借這次作文的機(jī)會(huì)，表達(dá)自己的心聲?！案嬖V”——是文章的重點(diǎn)部分，要突出告訴的內(nèi)容。是經(jīng)歷過(guò)的令人心動(dòng)、令人回味的事情，還是內(nèi)心珍藏已久的夙愿？是天真爛漫的奇妙幻想，還是追悔莫及的痛苦心情？是成長(zhǎng)路上的煩惱，還是學(xué)業(yè)成功的喜悅？是對(duì)歷史發(fā)展的一種思考，還是對(duì)環(huán)境危機(jī)的一絲擔(dān)憂……只要是你內(nèi)心最急切傾訴的，都可以寫進(jìn)自己的文章?！澳恪薄獌A訴的對(duì)象，可以是自己的親人朋友，也可以是自己的師長(zhǎng)同學(xué)；可以是自然界中的花草鳥獸，也可以是浩渺宇宙的遙遠(yuǎn)文明；可以是祖國(guó)的燦爛文化，也可以是各領(lǐng)風(fēng)騷的時(shí)代英雄。總之，傾訴的對(duì)象，決定了傾訴的內(nèi)容，再加上自己的真情實(shí)感，肯定能寫出一篇打動(dòng)讀者的文情并茂的文章。【審題構(gòu)思】這是一道命題作文，題目充滿了溫情與真情，二、(2011·浙江溫州)24．根據(jù)要求作文。(60分)

我們?cè)P(guān)切螞蟻王國(guó)的命運(yùn)，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想……純粹而真實(shí)。少年的心里住著童心，不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱……

大人的心里藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熖煺娴囊恍Α?/p>

讓我們用眼睛去“聽”，用耳朵去“看”，童心可以裝下整個(gè)世界。以“________童心”為題寫一篇文章。要求：①補(bǔ)全題目，可以填入“擁有”“發(fā)現(xiàn)”“久違了的”…“美麗的”“爸爸的”??！”等；②文體自選；③不少于600字(詩(shī)歌不少于16行)；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。二、(2011·浙江溫州)我們?cè)P(guān)切螞蟻王國(guó)的命運(yùn)，

【審題構(gòu)思】這是一道半命題作文?？忌商羁盏姆秶軓V，可選擇詞語(yǔ)也很豐富，可以是形容詞、嘆詞、動(dòng)詞等，而內(nèi)容可以選擇自己的童年趣事，也可以是成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的事情。從形式來(lái)講，半命題作文給了考生較大的自由度，基本都有事可寫，有情可抒，但要脫穎而出也不