初中教師學(xué)期期末總結(jié)范文（二篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)初中教師?學(xué)期期末?總結(jié)范文?一學(xué)年?的時(shí)光轉(zhuǎn)?瞬即逝。?回顧過(guò)?去，雖很?繁忙但也?很充實(shí)。?在各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?幫助下，?在各任課?老師的大?力支持下?，我較好?的完成了?我的本職?工作。為?了能在以?后的工作?中及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，更好的?發(fā)揮自己?的優(yōu)勢(shì)，?現(xiàn)將本年?工作總結(jié)?如下：?一、師德?表現(xiàn)方面?：我忠?誠(chéng)___?_領(lǐng)導(dǎo)，?熱愛__?__教育?事業(yè)，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精?神，嚴(yán)格?執(zhí)行教育?方針，盡?職盡責(zé)，?教書育人?。本人能?夠嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的?作息時(shí)間?，不早退?，不遲到?，做到了?早出晚歸?，按時(shí)上?下班，認(rèn)?真的參加?每一次會(huì)?議和升旗?儀式。同?時(shí)面向全?體學(xué)生，?熱愛尊重?學(xué)生、嚴(yán)?格要求學(xué)?生，不歧?視、挖苦?學(xué)生，以?身作則，?為人師表?。不散布?消極言論?，處處以?《教師職?業(yè)道德規(guī)?范》來(lái)約?束自己的?言行，虛?心向他人?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?身的政治?素養(yǎng)。?二、教學(xué)?工作方面?：作為?年輕老師?我知道自?己的經(jīng)驗(yàn)?和積累是?有限的，?所以我很?珍惜每個(gè)?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，重視?每次片區(qū)?聯(lián)教活動(dòng)?和公開課?，把握時(shí)?機(jī)認(rèn)真學(xué)?習(xí)，作好?詳細(xì)的會(huì)?議記錄，?并結(jié)合班?級(jí)具體情?況進(jìn)行分?析、開展?教學(xué)工作?。在平時(shí)?在教學(xué)過(guò)?程中，本?人積極認(rèn)?真鉆研教?材、備好?每一個(gè)教?案，上好?每一節(jié)課?，充分發(fā)?揮課堂_?___分?鐘的作用?，盡可能?減輕學(xué)生?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)。及時(shí)?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作。同?時(shí)，向身?邊的有經(jīng)?驗(yàn)的教師?學(xué)習(xí)，積?極參加聽?課、評(píng)課?活動(dòng)，努?力提高自?己的教育?理論水平?;廣泛涉?獵各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。三、?班主任工?作方面：?首先，?注重思想?政治和道?德教育。?及時(shí)抓住?學(xué)生點(diǎn)滴?的情緒變?化，及時(shí)?解決問(wèn)題?。針對(duì)初?一學(xué)生的?思想幼稚?、偏激、?情緒不穩(wěn)?定、多變?的特點(diǎn)，?及時(shí)地發(fā)?現(xiàn)存在的?問(wèn)題，同?學(xué)生進(jìn)行?談心，而?及時(shí)解決?問(wèn)題。同?時(shí)，積極?開展文體?活動(dòng)，豐?富學(xué)生的?業(yè)余生活?，引導(dǎo)學(xué)?生將情緒?正常的宣?泄，盡可?能的調(diào)整?他們的心?態(tài)，積極?的投身于?班級(jí)的學(xué)?習(xí)生活中?來(lái)。其?次，與科?任老師密?切配合，?做好各科?的協(xié)調(diào)工?作，從多?方面、多?角度地調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)。再?其次，積?極培養(yǎng)學(xué)?生的正確?的人生觀?、價(jià)值觀?。利用班?會(huì)課培養(yǎng)?學(xué)生各種?興趣愛好?，發(fā)展學(xué)?生特長(zhǎng)。?四、成?績(jī)方面：?無(wú)論是?在教育工?作，還是?在教學(xué)工?作中，從?不弄虛作?假，認(rèn)真?努力的去?做每一項(xiàng)?工作，并?取得了一?定的成績(jī)?。我任的?初三政治?在畢業(yè)檢?測(cè)中名列?華鎣市第?二名;初?一的政治?在本校第?一名。?總之，在?今后的工?作中，我?會(huì)一如既?往，盡職?、盡責(zé)、?盡心、盡?力的去做?好本職工?作，盡一?個(gè)人民教?師應(yīng)盡的?義務(wù)。?初中教師?學(xué)期期末?總結(jié)范文?（二）?我自__?__年參?加工作以?來(lái)，一直?堅(jiān)持__?__四項(xiàng)?基本原則?，___?_執(zhí)行黨?在新時(shí)期?下關(guān)于素?質(zhì)教育的?方針政策?，著力于?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能?力，既教?書又育人?。在工作?中，不怕?困難，勇?挑重?fù)?dān)，?頑強(qiáng)拼搏?，敢于創(chuàng)?新，在教?育教學(xué)方?面取得了?一定的成?績(jī)。一?、教學(xué)手?段及方法?我參加?工作的這?六年，可?以說(shuō)是語(yǔ)?文教學(xué)不?斷改革和?探索的幾?年。在這?幾年里，?市、區(qū)教?育局不斷?提倡改革?，鼓勵(lì)教?學(xué)上的大?膽創(chuàng)新。?在這種教?學(xué)思想的?指引下，?我也努力?探索，大?膽嘗試，?逐漸摸索?出了一套?適合自己?教學(xué)的方?法。為了?調(diào)動(dòng)學(xué)生?上課參與?的積極性?，發(fā)揮學(xué)?生的主體?地位，提?高課堂教?學(xué)的效益?，我采取?了如下的?一些措施?和方法：?1、牢?牢把握“?讀”的環(huán)?節(jié)，讓語(yǔ)?文教學(xué)的?課堂充滿?朗朗的讀?書聲。?古語(yǔ)云：?“書讀百?遍，其義?自現(xiàn)”，?說(shuō)的就是?“讀”的?重要性。?上課的時(shí)?候，我著?重于讀，?但也注重?讀的方式?和方法，?那種“南?郭先生吹?竽”式的?“讀”是?沒有什么?效果的。?從方式方?法上來(lái)說(shuō)?，我把“?讀”分為?個(gè)人“讀?”，小組?“讀”，?帶“讀”?，搶“讀?”，競(jìng)賽?“讀”，?其中學(xué)生?最喜歡的?就是競(jìng)賽?“讀”了?。具體操?作是這樣?的，我把?全班同學(xué)?分為四組?，以組為?單位，然?后進(jìn)行朗?讀比賽。?一組在“?讀”的時(shí)?候，其它?組就聽，?等到這組?讀完后，?其它組就?指出這組?在“讀”?的過(guò)程中?讀錯(cuò)的字?。錯(cuò)一個(gè)?扣___?_分，然?后把這組?的最后得?分記入他?們的學(xué)期?總分，學(xué)?期末進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。由?于有這么?一個(gè)強(qiáng)有?力的競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制，學(xué)?生上課的?參與熱情?相當(dāng)高，?他們大多?能把別人?讀錯(cuò)的字?找出來(lái)，?并且輪到?自己讀的?時(shí)候也相?當(dāng)認(rèn)真。?事實(shí)證明?，這種“?讀”的效?果是不錯(cuò)?的。2?、注重課?堂提問(wèn)的?藝術(shù)，引?入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，讓學(xué)?生上課積?極思考。?提問(wèn)是?一門藝術(shù)?，教師在?上課的時(shí)?候會(huì)不斷?地提出問(wèn)?題，如果?教師提出?的問(wèn)題太?大、太泛?、太難，?都很難激?起學(xué)生思?維的火花?。為了解?決好這個(gè)?問(wèn)題，我?在每一節(jié)?課上課之?前，都做?了認(rèn)真的?準(zhǔn)備，把?要在上課?的時(shí)候提?出的問(wèn)題?做到心中?有數(shù)。要?學(xué)生回答?問(wèn)題的時(shí)?候，我針?對(duì)學(xué)生的?掌握情況?，分別叫?不同的學(xué)?生來(lái)回答?。由于問(wèn)?題設(shè)計(jì)得?比較合理?，學(xué)生接?受起來(lái)就?容易多了?。為了調(diào)?到學(xué)生上?課參與的?積極性，?我常常采?取小組競(jìng)?賽的方法?讓學(xué)生自?己去發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，解?決問(wèn)題。?這種做法?和前面介?紹過(guò)的朗?讀競(jìng)賽的?方法是一?樣的，學(xué)?生對(duì)這種?方法相當(dāng)?歡迎，為?了給自己?這一組爭(zhēng)?光，可以?說(shuō)個(gè)個(gè)都?積極地思?考，小組?討論的氣?氛也相當(dāng)?熱烈。學(xué)?生上課參?與的積極?性高了，?上課的效?果自然也?就好了。?3、探?索研究新?教法，新?課型，全?面提高學(xué)?生的語(yǔ)文?素質(zhì)。?語(yǔ)文課的?工具性特?點(diǎn)決定了?這一門學(xué)?科靠死記?硬背是學(xué)?不好的，?它體現(xiàn)的?并不是你?明白了多?少語(yǔ)文知?識(shí)，而是?一種語(yǔ)文?素養(yǎng)的全?面提高，?著重體現(xiàn)?在“聽、?說(shuō)、讀、?寫”四個(gè)?方面。這?種能力的?提高，單?單靠語(yǔ)文?課堂教學(xué)?又是不夠?的，在這?種教學(xué)理?念的促使?下，我不?斷地探索?、嘗試新?的教法、?新的課型?。在一個(gè)?學(xué)期中，?我不間斷?地開設(shè)了?諸如“朗?讀競(jìng)賽”?、“演講?競(jìng)賽”、?“背書比?賽”、“?查安典比?賽”、“?找錯(cuò)別字?比賽”、?“成語(yǔ)接?龍比賽”?、“IQ?游戲比賽?”、“寫?字比賽”?、“講故?事比賽”?、“講笑?話比賽”?、“作文?片段描寫?比賽”等?等。這些?生動(dòng)有趣?的課型的?開展，不?僅是對(duì)課?堂教學(xué)內(nèi)?容的有益?補(bǔ)充，更?是激起了?同學(xué)們對(duì)?于語(yǔ)文這?一門課程?的熱愛，?使他們對(duì)?于語(yǔ)文這?一門學(xué)科?“愛學(xué)”?、“樂(lè)學(xué)?”，同時(shí)?，他們的?語(yǔ)文能力?，語(yǔ)文素?養(yǎng)也在一?種輕松活?潑的氛圍?中不知不?覺地得到?了提高。?實(shí)踐證明?，學(xué)生們?很喜歡上?這樣的課?，這也是?我以后繼?續(xù)探索、?努力的方?向。4?、運(yùn)用多?媒體教學(xué)?，提高語(yǔ)?文課堂教?學(xué)的效益?。近幾?年，多媒?體教學(xué)在?語(yǔ)文教學(xué)?中悄然興?起。多媒?體教學(xué)由?于其集文?字、聲音?、圖象、?動(dòng)畫于一?體，有很?強(qiáng)的可感?性、趣味?性，所以?得到了學(xué)?生們的熱?烈歡迎。?由于運(yùn)用?多媒體教?學(xué)的效果?比較好，?我利用課?余時(shí)間加?緊鉆研，?努力學(xué)習(xí)?，逐漸掌?握了這種?新興的授?課方式，?適當(dāng)加以?運(yùn)用，讓?語(yǔ)文課取?得更好的?效果。?例如，初?中課文中?有兩篇文?章，岑參?的《白雪?歌送武判?官歸京》?和___?_的《沁?園春.雪?》都是傳?誦千古的?名篇，詩(shī)?中所表現(xiàn)?出來(lái)的和?詣的音韻?，優(yōu)美的?意境，作?者博大的?胸懷和氣?概，都深?深地感染?著學(xué)生。?但這里卻?存在著一?個(gè)關(guān)鍵的?問(wèn)題，全?篇都是以?雪作為背?景的，雪?對(duì)于增強(qiáng)?對(duì)于詩(shī)的?感知能力?，審美能?力，都起?著至關(guān)重?要的作用?。但廣州?的學(xué)生根?本就沒有?見過(guò)下雪?，只是從?電視畫面?上得到過(guò)?一點(diǎn)模糊?的認(rèn)識(shí)。?如果此時(shí)?不加深學(xué)?生對(duì)雪景?的形象感?知，即使?學(xué)生對(duì)課?文了如指?掌，也達(dá)?不到對(duì)詩(shī)?歌內(nèi)在美?的品味，?那么這堂?課就是失?敗的。為?了在上課?之前加深?學(xué)生對(duì)雪?的認(rèn)知和?感知的能?力，我從?網(wǎng)上下載?了許多雪?景圖片，?然后把它?們制作成?課件，在?上課的時(shí)?候進(jìn)行演?示，這樣?在上課的?時(shí)候既創(chuàng)?設(shè)了良好?的教學(xué)情?境，也有?力地調(diào)動(dòng)?了學(xué)生上?課的積極?性。整堂?課下來(lái)，?學(xué)生們都?顯得意猶?未盡，這?是傳統(tǒng)的?教學(xué)模式?所達(dá)不到?的效果。?在幾年?的語(yǔ)文教?學(xué)中，我?深深地體?會(huì)到：語(yǔ)?文教學(xué)關(guān)?鍵是一個(gè)?“活”字?，死扣書?本，死記?硬背，是?絕對(duì)出不?了成績(jī)的?。對(duì)“活?”的理解?是多種多?樣，有教?學(xué)模式上?的改變，?有教學(xué)手?法上的更?新，因人?而異罷了?。我在語(yǔ)?文教學(xué)中?能“活”?字當(dāng)先，?不拘一格?，所以我?的語(yǔ)文課?受到了同?學(xué)們的喜?愛和歡迎?。這幾年?的語(yǔ)文教?學(xué)，也取?得了一定?的成績(jī)。?___?_年至_?___，?我連續(xù)四?年擔(dān)任初?三畢業(yè)班?的語(yǔ)文教?學(xué)工作，?教學(xué)成績(jī)?年年超出?區(qū)平均分?，___?_初中升?學(xué)考試，?我班的蕭?媛妮同學(xué)?達(dá)到了單?科標(biāo)準(zhǔn)分?____?分的高分?，創(chuàng)下了?我校單科?分?jǐn)?shù)最高?之最。?同時(shí)，在?輔導(dǎo)學(xué)生?參加市、?區(qū)各項(xiàng)竟?賽方面也?取得不錯(cuò)?的成績(jī)。?____?年度，_?___同?學(xué)獲得區(qū)?文言文知?識(shí)競(jìng)賽三?等獎(jiǎng);_?___年?度，__?__同學(xué)?獲得區(qū)文?言文知識(shí)?競(jìng)賽一等?獎(jiǎng)，__?__同學(xué)?獲得區(qū)朗?誦比賽三?等獎(jiǎng);_?___度?，___?_同學(xué)獲?得市環(huán)境?征文三等?獎(jiǎng)。三?、班主任?工作方面?在堅(jiān)持?教好書的?同時(shí)，我?從未放棄?過(guò)育好人?。從參加?工作第一?年起，我?連續(xù)五年?擔(dān)任班主?任，其中?四年是初?三的班主?任。我覺?得，做一?個(gè)班主任?也許不難?，但要做?一個(gè)好班?主任就很?難了。我?在班主任?工作中，?主要做到?了兩個(gè)字?：“愛”?和“嚴(yán)”?，這使我?在班主任?工作中取?得了較好?的成績(jī)，?既改變了?一大批后?進(jìn)生，又?培養(yǎng)了一?批優(yōu)秀的?學(xué)生。?1、有一?顆愛心，?這是做好?工作的前?提。帶?著一顆“?愛心”去?工作，可?以讓學(xué)生?覺得你是?真心地關(guān)?心他，縮?短了師生?之間的距?離，同時(shí)?，他們犯?了什么錯(cuò)?誤，也就?容易接受?你的教育?，很快地?加以改正?。這種愛?，有對(duì)學(xué)?生思想形?成的正確?引導(dǎo)，更?有對(duì)學(xué)生?生活上實(shí)?實(shí)在在的?關(guān)心。例?如___?_屆，我?班有一個(gè)?學(xué)生叫_?___，?在臨近升?學(xué)考試的?前一個(gè)多?月突然提?出退學(xué)申?請(qǐng)，經(jīng)過(guò)?了解后我?才明白，?她家里有?五姐妹，?個(gè)個(gè)都在?讀書，而?父母親的?收入又少?得可憐，?家里決定?讓她不要?讀了，出?去打工掙?錢。我于?是在班上?發(fā)動(dòng)學(xué)生?捐款，同?學(xué)們的捐?款十分踴?躍，有的?同學(xué)把自?己僅有的?零花錢都?捐了出來(lái)?。我又把?這件事向?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?作了反映?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)也相當(dāng)?重視，個(gè)?個(gè)慷慨解?囊為她捐?款，最后?為她籌得?了新學(xué)期?必須的資?金。我又?把她的情?況寫成書?面材料，?積極地向?上級(jí)主管?部門反映?，向報(bào)社?反映，最?后得到了?上級(jí)主管?部門的重?視，使黃?雪梅同學(xué)?破格錄取?到一間收?費(fèi)相對(duì)較?低的師范?學(xué)校讀書?，這使學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?我班的同?學(xué)們都興?奮不己。?2、細(xì)?心、耐心?、誠(chéng)心這?是做好工?作的基礎(chǔ)?。教育?學(xué)生不是?一朝一夕?的事，是?一項(xiàng)長(zhǎng)期?的工作，?這就需要?足夠的耐?心。在平?時(shí)的工作?中細(xì)心觀?察，發(fā)現(xiàn)?了學(xué)生的?錯(cuò)誤，坦?誠(chéng)地和他?交流，學(xué)?生是能夠?接受的。?例如_?___屆?我班有一?個(gè)學(xué)生叫?____?，平時(shí)上?課下課很?愛調(diào)皮搗?蛋，上課?時(shí)不是身?子動(dòng)過(guò)來(lái)?扭過(guò)去，?就是嘴巴?說(shuō)個(gè)不停?。第一?次找他談?話，他就?很直爽的?告訴我，?他也想好?好學(xué)習(xí)，?但就是坐?不住。這?時(shí)，我知?道要提高?他的成績(jī)?，首要的?是解決他?的思想問(wèn)?題，改變?他的壞習(xí)?慣。但這?種根深蒂?固的思想?和習(xí)慣又?豈是一朝?一夕能改?變的于是?，我耐下?性子多次?找他談話?，只要他?犯了錯(cuò)誤?，我就找?他談。次?數(shù)多了，?他也被我?的誠(chéng)心所?感動(dòng)，努?力嘗試改?變壞習(xí)慣?。到初三?最后一個(gè)?學(xué)期，他?基本能做?到和老師?積極配合?上好課了?。在升中?考中，他?還考上了?一間較好?的技工學(xué)?校。3?、嚴(yán)格要?求，措施?得力，這?是做好工?作的保證??！皣?yán)?是愛，松?是害”，?在對(duì)學(xué)生?關(guān)心愛護(hù)?的同時(shí)，?也不忘對(duì)?他們嚴(yán)格?要求。我?班制定了?嚴(yán)格的班?級(jí)文明公?約，在班?宣讀、張?貼后，師?生一起嚴(yán)?格遵守。?例如，以?前我班的?衛(wèi)生工作?一直不得?力，達(dá)不?到學(xué)校的?要求。針?對(duì)這種情?況，我把?班上的同?學(xué)按自愿?組合的原?則分成八?個(gè)組，每?組___?_人，設(shè)?小組長(zhǎng)一?人，把以?前的值日?制改為值?周制，本?周內(nèi)該組?的衛(wèi)生得?分必須要?達(dá)到學(xué)校?的平均分?，否則重?掃一周，?相反