小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄《我有友情要出租》閱讀課教案

第第頁(yè)小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄《我有友情要出租》閱讀課教案《我有友情要出租》閱讀推薦課

教學(xué)目標(biāo):

1.理解故事的主要內(nèi)容，初步理解友情的真諦:友情是不能用金錢(qián)買(mǎi)賣(mài)的。

⒉培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，能主動(dòng)地閱讀書(shū)籍，并能通過(guò)提問(wèn)、朗讀、觀察、想象等方式與伙伴分享閱讀的快樂(lè)。

3.知道朋友是要去找尋的，而且他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn):

喜歡大猩猩、喜歡咪咪，從而喜歡閱讀《我有友情要出租》，以致喜歡讀書(shū)。

教學(xué)過(guò)程:

—、導(dǎo)新課

今天，老師給大家?guī)?lái)━位朋友，想認(rèn)識(shí)嗎它是誰(shuí)(—本書(shū))

是的，這位朋友就是一本關(guān)于大猩猩的故事的書(shū)，它的名字叫《我有友情要出租》(齊讀)

二、問(wèn)封面

1.了解封面

師:封面是—本書(shū)的第—印象，從這個(gè)封面中，我們能夠知道什么

生1:我了解到這個(gè)故事的名字叫《我有友情要出租》

生2:我了解到這個(gè)故事的是方素珍、繪者是郝洛玫。

生3:我看到封面上畫(huà)了一只可愛(ài)的大猩猩，他正在吃餅干，可他一點(diǎn)都不快樂(lè)，眼神很憂(yōu)傷。

2.介紹

師小結(jié):同學(xué)們看得很仔細(xì)!從這個(gè)封面中，我們知道這本書(shū)的是方素珍，臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家，大家都叫她花婆婆，因?yàn)樗g過(guò)一本書(shū)名字就叫《花婆婆》，大家很喜歡她翻譯的這本書(shū)，于是大家都用書(shū)的名字來(lái)稱(chēng)呼她。主要?jiǎng)?chuàng)作兒童詩(shī)和圖畫(huà)書(shū)，較為著名的有兒童詩(shī)《娃娃的眼睛》、《明天要遠(yuǎn)足》、童話(huà)《一只豬在網(wǎng)路上》、圖畫(huà)書(shū)《祝你生日快樂(lè)》《我有友情要出租》《媽媽心、媽媽樹(shù)》。)

3.質(zhì)疑封面

那么，看到這個(gè)書(shū)名或者這個(gè)封面，你有什么想問(wèn)問(wèn)的嗎請(qǐng)你大膽地提出來(lái)。(板書(shū):問(wèn))

生1:我想知道:是誰(shuí)在出租他的友情

生2:大猩猩為什么而憂(yōu)傷

生3:這個(gè)小姑娘是誰(shuí)

三、讀繪本

1.—讀"期待友情”(看圖)

過(guò)渡∶帶著問(wèn)題閱讀能讓我們更快進(jìn)入文本，那么，到底為什么要出租友情呢請(qǐng)大家認(rèn)真看插圖，圖中的大猩猩心情怎么樣“他常常想，我好寂寞，我都沒(méi)有朋友"

什么是寂寞呢(生∶孤單、沒(méi)有朋友)是的，因?yàn)闆](méi)有朋友，所以它感到很寂寞。這就是我們之前學(xué)習(xí)課文時(shí)講到的"通過(guò)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思"，看來(lái)大家把這個(gè)閱讀的方法的金鑰匙拿到了了，非常棒，給你們自己一個(gè)鼓掌吧。

從哪里看出來(lái)(1、是大猩猩獨(dú)自在玩樹(shù)權(quán)，樹(shù)權(quán)上面還結(jié)了蜘蛛網(wǎng)。2、圖畫(huà)，上面畫(huà)的是大猩猩呆呆地看著蜘蛛網(wǎng)，沒(méi)有其他人跟他玩。)

2.二讀“出租友情”(聽(tīng)故事)

1)師:于是，寂寞的大猩猩想到了一個(gè)好方法:他在大樹(shù)上貼了一片葉子，上面寫(xiě)著:“我有友情要出租，一小時(shí)五塊錢(qián)。”

什么叫做“出租友情呢"———小時(shí)五塊錢(qián)

師:你知道哪些東西可以出租呢

生1:房子

生2:碟片、汽車(chē)、

生3:書(shū)、服裝

教師讀故事:是的，別人出租生活用品，而大猩猩因?yàn)榧拍鲎狻亚椤?他坐在大樹(shù)下，等著、等著，等到眼睛都快閉上了。"誰(shuí)來(lái)了(小女孩:咪咪)

(2')師:咪咪用一塊錢(qián)一小時(shí)租下了大猩猩的友情，沙漏里的沙子，開(kāi)始計(jì)時(shí)了。那么，他們第一次玩了什么游戲呢他們玩的怎么樣從哪里感受到請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本，認(rèn)真看圖和文字，邊聽(tīng)故事邊思考。，明確:猜拳踩腳游戲——石頭剪刀布

你能通過(guò)你的朗讀讓大家感受到他們的快樂(lè)嗎(指名讀)

師小結(jié):從此，咪咪每天都到大樹(shù)下來(lái)租大猩猩的友情，有時(shí)，他們?cè)诖髽?shù)下玩"木頭人"的游戲;有時(shí)，咪咪在大樹(shù)下教大猩猩講故事;有時(shí)，咪咪在大樹(shù)下做功課，大猩猩就乖乖地趴在旁邊看，即使不說(shuō)一句話(huà)，都覺(jué)得好幸福!

3.三讀"思念友情”

師:可是幸福是短暫的。這天下午，沒(méi)有小背包，沒(méi)有沙漏，大猩猩只帶了幾片餅干，就走到大樹(shù)下等咪咪，等了好久好久，等到了一部大車(chē)子，他握著咪咪最后送他的洋娃娃，失望的回到大樹(shù)下，此時(shí)，他的心里會(huì)想些什么呢（板書(shū):猜)

出示:看著遠(yuǎn)去的咪咪，大猩猩想——

生:咪咪，你別走!你走了誰(shuí)和我玩呀!

生:咪咪，都是我不好，我再也不要你的錢(qián)了，你回來(lái)吧!

生:咪咪，你走了，我又要寂竟了

4.四讀"等待友情”

師:它一面啃著餅干，一面想念咪咪，望著咪咪遠(yuǎn)去的背影，大猩猩有后悔，有悲哀，更多的是不舍后來(lái)，它又在大樹(shù)上貼了一片葉子，上面寫(xiě)著我有友情免費(fèi)出租”，大猩猩再一次出租了自己的友情，這一次是——(強(qiáng)調(diào)∶免費(fèi)出租）為什么

生:因?yàn)榇笮尚梢呀?jīng)知道了，友情是不能用錢(qián)來(lái)買(mǎi)賣(mài)的。

生:因?yàn)橛亚槭莾蓚€(gè)人真心相處，兩顆心的交融，不能用錢(qián)來(lái)衡量。

生:因?yàn)橛亚槭菬o(wú)價(jià)的。

4.感受友情

師:可，遺憾的是，直到今天，那片葉子都褪色了，大猩猩還在等待下一個(gè)好朋友。同學(xué)們，難道在大猩猩的周?chē)诉溥?，就真的沒(méi)有朋友可交了嗎讓我們?cè)俅位氐焦适轮凶屑?xì)地找找看!

(生翻書(shū)找，交流發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物)

生:大猩猩的周?chē)€有長(zhǎng)頸鹿、鱷魚(yú)、小兔子、豹子。

生:小老鼠始終陪在大猩猩的身邊。

師小結(jié):原來(lái)，在大猩猩的周?chē)€有這么多小動(dòng)物。那，大猩猩為什么不能和他們成為朋友呢你想對(duì)他說(shuō)什么

(板書(shū):說(shuō))

課件出示:大猩猩，我想對(duì)你說(shuō)——

生:大猩猩，你不能這樣苦苦地等待下去，你的身邊有那么多動(dòng)物，你可以和他們做朋友。

生:大猩猩，你應(yīng)該主動(dòng)地去“找"朋友，不能""等"朋友。否則，你會(huì)永遠(yuǎn)寂寞的!

生:大猩猩，你應(yīng)該主動(dòng)去尋找朋友。

四、總結(jié)友情

師:是啊，朋友一直在我