教師年度考核個人總結精簡版小學參考范本（五篇）

第12頁共12頁教師年度?考核個人?總結精簡?版小學參?考范本?回顧這學?期所從事?的初一初?二美術教?學工作，?基本上是?比較順利?地完成任?務。當然?在工作中?我享受到?收獲喜悅?，也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問題。?我所享有?的收獲我?會用于下?個學期的?工作中，?我所碰到?的問題我?要認真反?思改進。?現(xiàn)作一番?總結，以?便擇優(yōu)汰?劣，取長?補短以待?以后的教?學水平更?上層樓。?一、愛?崗敬業(yè)，?忠于教育?事業(yè)熱?愛教師的?職業(yè)，愛?崗敬業(yè)是?做好教學?工作的前?提。我覺?得既然選?擇了教師?這一職業(yè)?，就要盡?心盡力，?每一種職?業(yè)都是社?會的必要?組成部分?，不要這?山望著那?山高。每?一個人都?是平凡的?，能在平?凡的崗位?上做好平?凡的事，?恰恰就是?不平凡。?對教師?職業(yè)的熱?愛，忠于?教育事業(yè)?，愛崗敬?業(yè)是作為?一名合格?教師必須?具備的職?業(yè)道德。?雖說正式?走上教育?崗位剛滿?一年，但?自己對教?師工作已?經(jīng)產(chǎn)生了?感情，通?過自己的?教學使學?生具備了?相關的知?識，看著?自己付出?的努力獲?得了回報?，內(nèi)心充?滿了成就?感，在新?的教學工?作中也就?有了動力?。二、?熱愛，平?等對待每?一位學生?關心學?生，熱愛?學生，平?等對待學?生是新時?期教育老?師必須具?備的學生?觀?，F(xiàn)在?學校提倡?教師與學?生建立平?等的師生?關系，這?也是全社?會都普遍?認同的教?育觀點。?熱愛學生?，尊重學?生的人格?，才會關?心學生，?了解學生?，公正地?對待每一?個學生，?才不失師?德風范。?但“人?非圣賢，?熟能無過??！备?況是尚未?成年的孩?子。學生?犯了錯誤?，也不能?不管。我?也常會和?學生交流?。讓學生?能夠站在?對方的立?場思考問?題，感受?自己的所?作所為給?別人造成?的傷害，?這樣孩子?會從內(nèi)心?認識到自?己的錯誤?，從而從?根本上改?正錯誤。?其實學生?完全能夠?從你的表?情和語氣?中感受出?你是善意?還是惡意?。我想只?要你是善?意的，真?誠的，真?正的熱愛?每一個學?生、關心?每一個學?生。學生?完全能接?受你的批?評和意見?。三、?努力提高?自身教學?水平精?通教學業(yè)?務是教師?之所以成?其為教師?的關鍵。?韓愈曾經(jīng)?說過“師?者，傳道?、授業(yè)、?解惑也。?”只有精?通業(yè)務，?才能將科?學知識準?確地傳授?給學生，?而不致于?誤人子弟?。倘若學?生給你提?出的問題?你總是不?能準確地?解答，在?學生心中?的威信也?就會逐步?喪失。到?那時學生?對你已沒?有信心可?言，對你?所教授的?學科也不?可能再有?興趣，當?然也不可?能學好這?門課程。?隨著美術?課程特別?是拓展內(nèi)?容的不斷?更新，我?仍有許多?能力目標?把握不住?，鉆研得?還不透徹?，上起課?來有些力?不從心。?另一方面?，每個人?都有他不?同于其他?人的長處?和優(yōu)點，?學生在某?方面超越?教師的可?能性甚大?，所以，?老師應該?對學生的?人格、思?想、情感?、意志給?予充分的?尊重。?總之，我?認為提高?教學技能?和水平，?仍是我今?后要努力?的方向。?四、努?力提高自?身道德修?養(yǎng)通過?回顧和總?結，結合?自己的體?會，我對?教師師德?有了更加?明確的認?識，師德?建設是教?師個體成?長和自我?完善的需?要。教?師年度考?核個人總?結精簡版?小學參考?范本（二?）一年?來，自己?酷愛本職?作業(yè)，仔?細學習新?的教育理?論常識，?尊重學生?，發(fā)揚教?育民主，?不斷進步?，然后不?斷進步自?己的教育?水平緩思?想覺悟，?為了下一?學年的教?育作業(yè)做?的更好，?應做以下?幾方面：?俗話說?：“活到?老，學到?老”，自?己一直在?各方面嚴?厲要求自?己，盡力?進步自己?，以便使?自己更快?地習氣社?會展開地?方式。經(jīng)?過閱覽大?量地書本?，勇于剖?析自己，?正視自己?，進步本?身本質(zhì)。?為了進?步教育質(zhì)?量，為了?上好課，?我課前仔?細備好課?；仔細研?討教材，?了解教材?的結構，?要點與難?點，了解?學生原有?的動作技?術，了解?他們的愛?好、需求?、習氣，?學習新動?作前或許?會有哪些?困難，采?納相應的?預防辦法?；安排好?講堂教育?，我還活?潑參與聽?課、虛心?向同行學?習教育辦?法，博采?眾長，進?步教育水?平；酷愛?學生，相?等的對待?每一個學?生，讓他?們都感遭?到教師的?關懷。?我酷愛自?己的作業(yè)?，從不由?于個人的?私事耽擱?作業(yè)的時?刻。并活?潑運用有?用的作業(yè)?時刻做好?自己本分?的作業(yè)。?我可以長?時間帶領?學生堅持?業(yè)余操練?，帶領學?生科學體?系的進行?操練。不?耽擱學生?的學習，?在操練過?程中我盡?力做好學?生和家長?的作業(yè)，?使家長可?以讓學生?操練，使?學生可以?安心操練?。在作學?生和家長?的作業(yè)中?，班主任?教師也為?我作了不?少作業(yè)，?支撐了我?的操練作?業(yè)。在?作業(yè)中，?我潛心研?討教材、?教法，并?活潑做好?摘記，編?撰好心得?體會。每?年征訂教?育教育雜?志2本以?上，在教?育中不斷?發(fā)現(xiàn)自己?的缺乏之?處。并謙?善的向老?教師學習?。在本學?年的作業(yè)?中，我取?得了必定?的成果：?論文宣布?《抓好鄉(xiāng)?村小學課?余特征項?目》宣布?在，常州?教師教育?上；《談?體育教育?中怎么浸?透心思健?康教育》?宣布在，?中小學心?思健康教?育上；《?一節(jié)校內(nèi)?研討課》?；《美妙?的繩子》?別離宣布?在小學教?育規(guī)劃上?。講堂教?育：參與?市(南片?)小學體?育講堂教?育獲片壹?等獎；參?與市基本?功競賽獲?市叁等獎?。作為?一名體育?教師應活?潑合作校?園領，導?擔任展開?體育作業(yè)?，本年的?作業(yè)實績?如下：預?備了第_?___屆?體育節(jié)，?共有四大?項，十幾?個小項，?在競賽中?運動員的?那種精力?是值得咱?們學習的?，班與班?，生與生?之間競賽?適當鼓勵?真實達到?了，促進?學生身心?之意圖，?本次體育?節(jié)獲得了?圓滿成功??；貞涍@?六年來自?己所做的?作業(yè)，雖?取得了一?些小小的?成果，但?我絕不會?滿意于此?，由于我?知道能否?成為科研?型教育者?，只要自?己去發(fā)現(xiàn)?去探索，?我將持續(xù)?盡力，盡?力發(fā)現(xiàn)自?己的缺乏?，改善自?己的缺乏?。教師?年度考核?個人總結?精簡版小?學參考范?本（三）?這一年?我的工作?也是快要?結束了，?回顧這些?日子以來?的工作，?我也是感?觸到，的?確做好事?情并不是?那么的輕?松，但同?時在這份?壓力下，?也是更好?的來提升?自己，在?此我也是?就這一年?本崗位工?作來總結?下。學?習上，我?和以前相?比，感覺?也是不再?那么的生?澀，對于?工作可以?熟練的處?理，而且?也是被很?多人認可?，我知道?，這都是?自己學到?了工作的?一個技巧?，懂得和?人的相處?，同事們?其實也是?挺愿意在?工作之中?給予指導?，但主要?也是要靠?自己積極?的來問，?去執(zhí)行，?做好事情?才行的，?對于自己?的能力，?其實以前?也是沒有?太多的了?解，在校?的時候，?目標并不?是那么的?清晰但這?是我頭一?份的工作?，而且也?是督促著?我去前行?，不然也?是容易被?淘汰，找?到一份好?的工作并?不簡單，?況且目前?疫情還是?有的情況?下，其實?找新工作?真的不是?那么容易?的事情，?我也是清?楚自己的?一個情況?，有著一?個新人的?態(tài)度，培?訓會仔細?的去聽，?回去后會?思考工作?方面的事?情，我也?是意識到?自己的一?些問題，?這些有經(jīng)?驗的不足?，有能力?上要繼續(xù)?努力的也?是有我之?前根本沒?有想過的?。工作?中，盡責?完成領導?交代我要?去做的事?情，同時?我也是在?這次的任?務中發(fā)現(xiàn)?了一些問?題，一些?讓我明白?工作，和?學習也是?有很多的?不一樣，?學習是一?個過程，?而工作是?看到結果?是否對公?司有利的?，如果努?力了，卻?是沒有一?個好的結?果其實這?份努力根?本沒有什?么太大的?一個意義?，更是耗?費了時間?，我在工?作之中也?是犯了一?些小錯誤?，有些是?自己的確?沒有意識?到的，有?些是自己?粗心所造?成的，而?今回想，?有些的確?是不應該?，多去思?考，也是?可以做的?更好，同?時領導也?是對于我?們的工作?給予了很?大支持，?我也不能?去辜負，?此后的工?作里頭更?是要嚴謹?的完成自?己該做完?的任務。?當然問題?有，成績?也是有一?些，我作?為新人，?也是有些?工作能被?贊揚，我?也是感到?開心，畢?竟自己的?一個努力?還是有些?成果的，?證明自己?的工作也?是有進步?，看到付?出的結果?讓領導認?可，自己?也是更有?動力去執(zhí)?行。在?今后的要?做的任務?和工作里?頭，我也?是繼續(xù)的?要提升自?己的技巧?，優(yōu)化一?些做事的?方法還有?和同事一?起工作時?候，更是?要積極配?合一下，?盡責的完?成，在今?后能把工?作開展更?好也是讓?自己不斷?的去向上?努力。?教師年度?考核個人?總結精簡?版小學參?考范本（?四）本?學期擔任?高二年級?1和2兩?個理科重?點班的語?文課教學?工作。為?了有效的?全面提高?學生的語?文素養(yǎng)和?語文能力?，學期初?就根據(jù)學?生的特點?和不同層?次，以及?新課程教?材的編排?，制定了?切實可行?的教學計?劃，并在?落實中不?斷調(diào)整完?善，基本?上達到了?預期的效?果，現(xiàn)將?本學期的?語文教學?工作進行?小結，以?總結經(jīng)驗?，吸取教?訓，促進?今后的教?學工作更?上一個臺?階。一?、夯實基?礎，溫故?知新，全?面提高學?生語文學?習的興趣?，培養(yǎng)語?文學習的?能力。?高二階段?對學生來?說是個比?較重要的?時期，尤?其是對打?下一個堅?實的基礎?非常重要?，這對將?來的高考?作用是不?可或缺的??；谶@?樣的認識?，我在教?學中有意?識的從最?基本的字?詞句入手?，引領學?生掌握基?本知識，?并將學習?中遇到的?已在初中?學過的知?識點，進?行強化復?習，然后?聯(lián)系所學?到的新的?內(nèi)容，做?到溫故知?新。由于?有相當一?部分學生?的基礎較?差，學習?興趣淡薄?，通過基?礎知識的?鞏固加強?，誘發(fā)這?部分學生?的興趣，?收到了良?好的效果?。二、?嚴格按照?科組的總?體教學要?求和目標?去組織教?學，抓好?教學中的?每一個環(huán)?節(jié)。備?課認真規(guī)?范，每一?堂課都保?證有備而?來，內(nèi)容?豐富。課?堂教學基?本功扎實?，課堂教?學效果比?較好。繼?續(xù)注意了?學生學習?習慣的養(yǎng)?成，加強?了對筆記?的要求，?注重打牢?基礎。并?且分層次?作要求，?對基礎好?的學生提?高閱讀和?寫作要求?，尤其寫?作方面，?以學促寫?，為以后?高三的學?習作好足?夠準備，?在上學期?的基礎上?更上一個?臺階。所?以，讓學?生學會為?自己負責?，提高對?自己的要?求一直是?我這個學?期的工作?重點。同?時我在其?他同學科?老師的啟?發(fā)下，加?強了教學?手段的探?索和變化?，以取得?更好的教?學效果、?平時我和?其他同志?經(jīng)常一起?備課，共?同探討，?尋求最好?的方法來?處理每一?課、三?、嘗試“?先學后教?”的方法?，落實“?自主、合?作、探究?”的學習?方式，全?面提高語?文能力。?調(diào)動學?生學習的?主動性，?積極性是?很重要的?，而只有?這樣，才?能全面提?高學生學?習的能力?。而“先?學后教”?就是適應?了這一要?求，學生?通過自己?的自學發(fā)?現(xiàn)問題，?同學相互?討論，問?題明了，?深入探究?后，如果?還有疑問?，教師給?予適時的?點撥和講?解，這樣?就可以加?深印象。?課上，以?小組為單?位，圍繞?問題，展?開討論，?進行評比?，極大的?調(diào)動了學?習積極性?。四、?開展多種?多樣的語?文學習的?活動，促?進語文學?習，提高?語文能力?。學習?語文，最?重要的就?是積累。?因而，在?抓住課堂?這一主渠?道的同時?，還通過?多種方式?來提高學?生語文學?習的積極?性。我除?要求學生?認真做好?課堂記錄?聽好課外?，課外寫?文集，并?在年末出?了一冊制?作精美的?文集，開?展語文作?文競賽活?動，開展?語文課文?背誦比賽?，課堂上?進行朗誦?比賽，號?召學生積?極參加，?在校報上?發(fā)表作品?，激發(fā)他?們的寫作?熱情。?總之，高?二上學期?語文教學?工作已經(jīng)?告一段落?，取得了?一定的成?績，但也?存在一些?不足，在?今后的工?作中將不?斷的完善?。教師?年度考核?個人總結?精簡版小?學參考范?本（五）?本學期?我擔任了?三年級語?文教學工?作。與低?年級教學?相比，三?年級的教?學有許多?不同之處?，值得好?好反思。?三年級教?材編寫的?意圖在于?注重人的?發(fā)展，用?生活的情?景呈現(xiàn)學?習內(nèi)容，?讓學生感?受知識與?生活的練?習，體會?學知識的?目的在于?用知識解?決問題，?教材中的?生活場景?比較多，?內(nèi)容看似?簡單，實?施起來卻?很難。因?為三年級?是個過渡?時期，從?低年級到?中年級的?轉變，教?學目標也?有了新的?變化。如?何來上好?三年級的?語文課，?面對全新?的教材，?我在摸索?中前進、?在實踐中?反思。?一、鉆研?教材、了?解學生，?一切從實?際出發(fā)。?教材是?學生學習?、教師教?學的依據(jù)?，如何用?好、用足?教材，讓?學生喜歡?教材、喜?歡學習，?是首先值?得考慮的?問題。在?對教材、?教參深入?研究后我?發(fā)現(xiàn)新教?材更注重?對學生學?習習慣、?學習能力?的培養(yǎng)，?對一些語?文知識點?要求不夠?清晰、明?確。如，?本冊教材?注意培養(yǎng)?學生預習?習慣、邊?閱讀邊思?考的習慣?、通過各?種方法理?解詞語的?能力，注?重學生對?課文獨特?的感受。?但對一些?知識點在?練習中雖?有所反映?，要求卻?不夠明確?，如標點?符號的使?用、比喻?句、疑問?句、反問?句、設問?句的了解?、句式的?訓練等。?有了對教?材較為正?確、清晰?的了解后?，在教學?的過程中?我就能揚?長避短、?課內(nèi)外互?相補充，?使教材更?加完善。?二、培?養(yǎng)學生良?好的學習?習慣和優(yōu)?良的學習?氛圍。?同時適應?新課標的?要求，更?加注重他?們“自主?、合作、?探究”學?習的能力?。但如何?將它們滲?透到教學?過程中，?卻是很難?把握的。?首先要大?膽放手，?讓學生成?為學習的?主人，在?教研組長?的帶領下?，首先我?們制定了?詳細的讓?學生自主?預習的預?習要求，?讓學生做?好充足的?課前準備?，能夠在?初讀的時?候?qū)W生字?，組詞，?讀順課文?，摘抄課?文當中的?好詞好句?，做到課?前的自主?學習。小?語修訂版?大綱認定?，“學生?是語文學?習的主人?”，因而?，“要加?強學生自?主的語文?實踐活動?，引導他?們主動地?獲取知識?，形成能?力?！焙?子的成長?基本上得?益于自己?的學習。?同時在課?堂教學過?程中，多?采用同桌?間互讀互?講，小組?討論、一?些朗讀游?戲的方式?拓寬他們?的合作能?力。再者?多問一些?有創(chuàng)建性?的問題來?啟發(fā)學生?的思維。?老師本身?在這方面?也得下苦?功夫去研?究，哪些?問題是可?以問的，?如何問？?學生會有?哪些答案?，是否能?達到自己?想要的教?學效果？?三、鼓?勵學生多?閱讀課外?書籍，同?時自己也?要多讀、?多看、多?思考。?閱讀是一?個很重要?的環(huán)節(jié)，?鼓勵學生?多讀多看?，同時開?設小小讀?書交流會?或是讓他?們寫讀書?筆記。一?能培養(yǎng)他?們的口語?交際的能?力，讓他?們向同伴?介紹自己?看過的書?；二能幫?助他們更?好地學好?三年級的?新增內(nèi)容?--作文?，讓他們?把看到的?好詞佳句?當成習慣?積累，也?當成一種?練筆。本?學期在開?學之初，?我們組內(nèi)?教師還分?配了每周?出一張閱?讀小卷的?任務，由?剛開始的?領著學生?一起閱讀?--做題?到現(xiàn)在學?生們基本?能夠自己?獨立完成?，使學生?的閱讀能?力有了很?大提高。?另外，我?們還通過?學校組織?的“師生?共讀一本?書”活動?，激發(fā)孩?子們的閱?讀興趣。?教育家蘇?霍姆林斯?基曾經(jīng)提?出“人才?只靠人才?去培養(yǎng)，?能力只能?靠能力去?培養(yǎng)，才?干只有靠?才干去培?養(yǎng)”的論?斷。言盡?之意就是?說“名師?出高徒”?。當今，?是高科技?的信息社?會，學生?可以通過?各種渠道?獲取知識?，開闊視?野。學生?素質(zhì)的提?高對老師?也有了更?高的要求?，新教材?的內(nèi)容更?是從古到?今，包羅?萬象，這?就要求我?們每一位?教師要力?爭使自己?成為一名?學者。在?學生眼里?不僅是知?識的傳播?者，更要?是智慧的?化身，無?事無物不?曉。要使?自己成為?一名學者?，平時應?該多讀書?、多積累?、多思考?、多實踐?、多總結?。更要重?視新教材?中參考資?料的學習?，因為這?與學生的?學習有著?直接的