校園學生讀書活動總結(jié)范文（二篇）

第5頁共5頁校園學生?讀書活動?總結(jié)范文?讀書可?以育德、?勵志、啟?智、明史?,對全面?提升中小?學生的綜?合素質(zhì)、?對促進中?小學生健?康成長有?著積極而?又重要的?意義。書?中所表達?的真、善?、美對于?人的人格?的塑造、?靈魂的凈?化會產(chǎn)生?巨大的影?響,正如?蘇霍姆林?斯基所說?的那樣：?“我無限?相信書籍?的力量。?”借著學?校開展“?書香校園?”活動的?東風,我?們班本學?期利用早?讀、課前?五分鐘和?閱讀課,?讀書活動?終于堅持?了下來。?為什么?說是“終?于”呢因?為在此期?間,我曾?經(jīng)懷疑過?,動搖過?,以至于?產(chǎn)生了暫?停班級讀?書活動的?想法。因?為讀書活?動似乎沒?有起到現(xiàn)?實的指導(dǎo)?意義,我?們從一年?級起就開?始讀《弟?子規(guī)》,?部分片段?爛熟于心?,可到了?二年級,?學生的行?為習慣不?但沒有隨?著年齡的?增加而變?得更好,?反而不如?一年級時?的表現(xiàn),?借用“讀?書越多越?反動”一?句,到我?們這兒似?乎成了“?讀書越多?越差勁”?。但經(jīng)過?一番矛盾?與斗爭,?我說服了?自己,按?照原定計?劃在完成?教學任務(wù)?之余,繼?續(xù)通過各?種方式引?導(dǎo)學生讀?書。一?、每周三?早讀--?《弟子規(guī)?》結(jié)合?學校周三?經(jīng)典晨誦?讀活動,?借助多媒?體,采用?多種方式?引導(dǎo)學生?朗讀、背?誦國學經(jīng)?典系列。?班級本學?期主要讀?的是《弟?子規(guī)》,?本書采用?三字一句?、通篇押?韻的方式?,教我們?規(guī)范行為?,同時還?囊括了尊?重長輩、?尊敬兄弟?、言行謹?慎、為人?誠信等各?方面的知?識,簡潔?的語句形?式使得學?生易讀易?誦,豐富?的'內(nèi)容?有助于學?生良好品?格的培養(yǎng)?。二、?每周四早?讀--親?近母語系?列之《日?有所誦》?《日有?所誦》這?是一套由?親近母語?研究中心?組織專家?為兒童精?心編選的?誦讀教材?。這本書?精選適合?于小學生?誦讀的童?謠、童詩?、古詩、?現(xiàn)代詩歌?、散文詩?等詩性文?本,用于?每日誦讀?。前半學?期,引導(dǎo)?學生重溫?了平時回?家日日誦?讀的《日?有所誦》?,通過錄?音領(lǐng)讀的?形式,每?周四和學?生一起誦?讀。三?、課前五?分鐘--?《誦讀經(jīng)?典》《?誦讀經(jīng)典?》是我們?學校編寫?的經(jīng)典古?詩集,分?十級古詩?,本學期?我們班重?點攻略二?級古詩。?多數(shù)學生?能夠以積?極的態(tài)度?去面對,?提前一天?認真準備?,既練習?朗讀,還?在家長幫?助下盡量?回答文后?問題,爭?取以最好?的狀態(tài)上?臺展示自?己。主講?人匯報完?畢后,組?織全班學?生進行評?議,評議?時側(cè)重于?縱向比較?,即把每?名學生的?表現(xiàn)與上?學期的表?現(xiàn)進行對?比,找到?每個人進?步了的地?方,指出?存在的不?足。每周?五對各周?的“課前?五分鐘”?開展情況?進行小結(jié)?,以供后?面的同學?借鑒?？?體來看,?學生的表?現(xiàn)欲望強?了,膽子?大了,都?想給大家?留下好印?象,上進?心和自信?心都有所?增強。?四、閱讀?課--專?課專用?本學期的?各種大型?集體活動?比較多,?不時需要?學生集中?起來訓練?,但我們?班的閱讀?課幾乎沒?有受到影?響,每到?閱讀課,?學生們就?拿出課外?書,有時?全班都去?圖書館,?坐滿了那?里的木椅?和石凳,?有時部分?學生去讀?書廊,部?分學生留?在教室里?閱讀。?本學期的?讀書心得?多數(shù)由學?生在紙上?完成后,?又在教室?的電腦上?輸入,剛?開始學習?用拼音打?字,學生?不是很熟?練,但興?致很高,?常常幾個?人一起合?作打字,?不認識的?字有時候?問老師,?有時候去?查字典,?把交上來?的心得全?部打完了?,這樣既?鞏固了所?學拼音、?字詞,又?體驗到了?參與班級?事務(wù)的自?豪感和成?就感,同?時減輕了?老師的負?擔。五?、特色主?打--每?月精讀?結(jié)合學校?學期活動?,我們中?隊也推出?系列活動?：___?_月閱讀?與開學達?人相結(jié)合?活動;_?___月?結(jié)合學校?古詩考級?活動,將?閱讀與經(jīng)?典誦讀進?行到底;?____?月將閱讀?與繪畫結(jié)?合,特別?邀請班級?美術(shù)老師?主講好書?推薦卡的?制作,學?生自己制?作好書推?薦卡系列?活動;_?___月?主打讀書?與社會價?值融合,?通過小組?朗誦賽等?多種形式?進行閱讀?;___?_月下旬?和___?_月主打?從課本中?找閱讀點?,結(jié)合第?八單元識?字八神話?故事的學?習,推薦?孩子讀神?話故事。?首先啟發(fā)?他們用自?己的話說?說欣賞完?故事后的?感受,以?小組為單?位在交流?的基礎(chǔ)上?用一句話?寫下來,?可從故事?本身、人?物形象、?繪畫技巧?、蘊含寓?意等方面?加以評論?,提高學?生的認識?水平和表?達能力。?和學生一?起欣賞《?中國古代?神話》。?啟發(fā)學生?一邊欣賞?一遍思考?,欣賞完?畢之后用?一句話把?自己的想?法寫下來?,用這種?方式提高?學生的思?維和鑒賞?能力。?六、課后?--每日?半小時看?課外書?本學期,?結(jié)合各單?元的主題?和課文內(nèi)?容,及時?給學生推?薦了與之?相關(guān)的課?外讀物,?由學生自?己利用課?余時間閱?讀,老師?適時予以?引導(dǎo),指?導(dǎo)學生分?階段完成?閱讀。班?級已經(jīng)養(yǎng)?成每天半?小時看課?外書并做?好摘記的?習慣。孩?子們喜歡?把自己看?的書目記?錄下來,?然后會把?喜歡的部?分摘記下?來,偶爾?會有感而?發(fā)寫上感?想。書?好讀,人?難做,讀?書與做人?是我們班?力爭做好?的兩件事?情,希望?一切都在?改變中,?變得讓人?即使在摸?索中,也?有希望在?前方。?校園學生?讀書活動?總結(jié)范文?（二）?暑假已經(jīng)?過去，新?的學期已?經(jīng)開始。?在暑假中?，我班積?極響應(yīng)學?校的號召?，圍繞“?經(jīng)典浸潤?人生閱讀?成就夢想?”這一主?題，開展?了一系列?讀書活動?。已經(jīng)完?成了對學?生假期讀?書情況的?檢查工作?，特總結(jié)?如下：學?生能按照?學校假期?的部署，?使閱讀真?正成為學?生的自覺?行動和生?活需要。?各班能采?用多種形?式，組織?學生展示?匯報自己?的閱讀收?獲。通過?這些活動?可以欣喜?地看到學?生已經(jīng)養(yǎng)?成良好的?讀書習慣?，讀書的?種類、篇?目很多，?讀好書，?好讀書，?提高了讀?寫能力，?陶冶了情?操。在假?期能夠讀?這么多書?，速度快?得讓人吃?驚。我深?信開卷有?益，只要?愛讀書，?有讀書的?習慣，其?功效會在?日后慢慢?顯出來。?但是孩子?在讀書過?程中也存?在一些問?題：1?、貪圖快?，讀書的?效果不很?理想，囫?圇吞下去?，記不準?確，說不?出來。?2、新書?剛拿回來?，讀一遍?，再讀的?時候，孩?子感覺少?了份新鮮?感，不是?特別愿意?重讀。?3、有的?學生有讀?書興趣，?但需家長?伴讀。?4、還有?的學生讀?書興趣差?，比較被?動。主要?原因是從?小沒有養(yǎng)?成自己閱?讀的習慣?，由于性?格浮躁，?遇到生字?較多的書?或段落，?馬上就停?止了閱讀?，許多書?經(jīng)常是只?看一半或?一小部分?，剩下的?需要家長?來幫助閱?讀。希望?這樣