教研組工作總結(jié)簡單標準范文（二篇）

第7頁共7頁教研組工?作總結(jié)簡?單標準范?文緊張?而又忙碌?的一學期?即將過去?，回顧這?一學期我?校的小學?數(shù)學教研?工作,我?們深感辛?苦并快樂?,因為我?們付出了?,努力了?,收獲了?，更進一?步營造了?濃厚的數(shù)?學教研氛?圍。這是?全校每位?小學數(shù)學?老師積極?轉(zhuǎn)變教學?觀念,大?膽創(chuàng)新、?共同努力?、互相協(xié)?作的結(jié)果??，F(xiàn)將教?研組工作?小結(jié)如下?：一、?加強理論?學習，提?高教學水?平。本?著“多學?、常思考?”的宗旨?，本學期?我組各位?教師除了?經(jīng)常閱讀?有關(guān)的專?業(yè)資料和?網(wǎng)絡(luò)資料?外，還組?織教師一?起學習了?《整體化?有序設(shè)計?單元教學?探討》，?《如何上?好數(shù)學復?習課》等?文章，觀?摩了市級?名師的教?學風采，?學習了新?的教學技?術(shù)，學習?了他們先?進的教學?理念、全?新的教學?設(shè)計、有?效的教學?方法，并?將學到的?專業(yè)知識?應(yīng)用到平?時的教學?中來，提?高我們的?教學水平?。本學期?有___?_人次參?加了市名?師課堂(?復習課專?場)觀摩?活動，每?人參與_?___次?市級網(wǎng)絡(luò)?教研活動?。二、?落實教學?常規(guī)，豐?富教學活?動1、?充分發(fā)揮?集體的作?用，認真?抓好集體?備課活動?，一學期?來，在備?課組長的?組織下進?行集體備?課，開展?同課異構(gòu)?的組內(nèi)循?環(huán)課，加?強教材教?法的研究?，明確教?材編寫意?圖，教學?目標、重?點、難點?，確定教?學方法，?做到“三?備”(備?三維目標?，備教材?，備學生?)。備課?力求做到?挖掘“深?”，設(shè)計?“新”，?內(nèi)容“實?”，并且?在活動中?探討教學?中的困惑?、得失，?使教研組?活動穩(wěn)實?而高效。?2、堅?持開展聽?、評、說?課活動，?且把這個?活動作為?一個重要?的教研活?動來抓。?一學期來?，舉行了?組內(nèi)推薦?課、青年?教師大獎?賽觀摩。?講課者認?真?zhèn)湔n，?聽課者有?記錄，聽?課后及時?交流，互?相切磋，?認真撰寫?評課意見?。每位老?師根據(jù)自?己的上課?實際效果?，及時反?思，總結(jié)?該節(jié)課的?得失，并?根據(jù)評課?老師的意?見，對自?己的教案?進行第二?次設(shè)計，?使課堂教?學過程更?優(yōu)化。?(1)推?薦課：由?夏宇老師?執(zhí)教《流?程圖》，?雖然夏老?師只有_?___年?教齡，但?是年輕教?師思維活?躍，領(lǐng)悟?力強，在?二年級組?老師的共?同指導下?，她的課?了很大的?進步，教?學時，夏?老師帶領(lǐng)?學生去經(jīng)?歷、體驗?和操作，?利用了數(shù)?點塊(骰?子)這一?日常生活?中見到的?東西。讓?學生自己?進行投擲?，記錄并?且分析數(shù)?據(jù)。經(jīng)歷?了一個完?整的流程?圖的順序?，讓學生?更好的能?夠理解流?程圖的含?義。同時?也讓學生?愉快地進?行了本節(jié)?課的學習?。(2?)青年教?師大獎賽?：我們數(shù)?學組共有?____?位教師參?與，一年?級的包璉?真《百數(shù)?表》、二?年級劉燕?老師《解?決問題》?，四年級?楊綮奕老?師《增加?增加到》?，五年級?施俊豪老?師《可能?性》，四?位老師都?根據(jù)學校?要求運用?指尖教學?幫助學生?加深知識?的理解，?強調(diào)學生?動手操作?、動手實?踐的能力?。指尖學?習旨在改?變教師的?教學行為?，學生的?學習過程?，最終提?高教師教?學方式指?數(shù)，提高?學生高階?思維能力?，使我校?生態(tài)教育?教學系統(tǒng)?更加完備?。3、?數(shù)學周活?動。__?__月_?___日?--__?__月_?___日?，我們數(shù)?學組開展?了數(shù)學周?的活動，?以“和諧?的數(shù)學、?快樂的數(shù)?學、創(chuàng)新?的數(shù)學”?為根本宗?旨，以一?系列數(shù)學?活動為基?本載體，?為全體學?生展示自?身的聰明?智慧提供?平臺，感?受數(shù)學的?魅力，享?受數(shù)學學?習的樂趣?，讓學生?們體驗“?學數(shù)學，?其樂無窮?；用數(shù)學?，無處不?在；愛數(shù)?學，受益?終身”。?通過參?與本次數(shù)?學周的活?動，孩子?們感受到?了數(shù)學是?生動活潑?、富有生?機而又來?源于生活?、服務(wù)于?生活的；?同時在數(shù)?學活動中?孩子們的?動手能力?得到了鍛?煉，體驗?到了學好?數(shù)學的快?樂。大批?愛好數(shù)學?的數(shù)學小?達人一顯?身手，脫?穎而出，?整個校園?充滿了快?樂數(shù)學的?良好氛圍?。三、?形式多樣?，夯實教?研活動?1、圍繞?主題進行?研究。本?學期數(shù)學?教研組主?題--生?態(tài)教育理?念下，數(shù)?學幾何單?元整體教?學的實踐?研究。在?學校生態(tài)?教育理念?背景下，?依托單元?整體教學?設(shè)計，借?助指尖學?習助推生?態(tài)課堂構(gòu)?建，進一?步開展方?式、策略?、基本模?式的實踐?研究，構(gòu)?建“單元?整體教學?”體系，?推動生態(tài)?課堂的構(gòu)?建，提高?學生的學?習能力。?2、視?導。本學?期數(shù)學組?有___?_次視導?，職初教?師視導和?復習課的?視導。職?初對象是?夏宇老師?和張?zhí)鞜?老師，從?聽課情況?來看，_?___位?教師都有?了不同程?度的進步?，同時也?對她們提?出了可行?性的建議?，期待她?們有更大?的提高。?尹瑩老師?的《周長?與面積》?一課，讓?我們對復?習課的教?學了新的?認識。?3、師徒?帶教。本?學期，呂?虹老師繼?續(xù)帶教張?天燁老師?，經(jīng)過又?一學期的?打磨，漲?老師逐漸?掌握了教?學方法，?對班級學?生的紀律?把控有了?很大的進?步，本學?期的視導?課，見證?了她的成?長，相信?在今后的?工作中，?只要不斷?努力，師?徒的互幫?互助中得?到共同提?高。四?、科研引?領(lǐng)，促進?學生發(fā)展?本學期?，除了吳?榮霞和尹?瑩老師繼?續(xù)參加楊?浦區(qū)“學?習習慣評?價研究”?課題組，?夏宇老師?也加入了?，以二年?級4班、?三年級3?班為試驗?班，實施?學習習慣?的評價研?究。本學?期完成了?區(qū)的數(shù)據(jù)?采集工作??？傊?，小學數(shù)?學教研活?動在今后?的工作中?要繼續(xù)發(fā)?揚成績，?彌補工作?中的不足?，我們將?在今后的?教學工作?中大膽探?索，不斷?創(chuàng)新，使?我們的教?研工作更?上一層樓?。教研?組工作總?結(jié)簡單標?準范文（?二）春?的耕耘是?富有挑戰(zhàn)?性的，是?艱辛的；?秋的收獲?是豐碩的?，是有意?義的，它?總讓我們?倍感欣慰?。很快的?一學期也?即將結(jié)束?，我們?nèi)?體數(shù)學教?師在以李?校長為首?的校領(lǐng)導?的正確部?署下，能?進一步學?習課改理?念，以教?學質(zhì)量為?中心，以?課堂教學?改革為突?破口，從?優(yōu)化備課?、提高課?堂教學效?益、提優(yōu)?補差等環(huán)?節(jié)來深化?課程改革?、提高教?學質(zhì)量。?現(xiàn)將本學?期數(shù)學組?開展的教?研活動總?結(jié)如下。?一、學?習、領(lǐng)悟?新課程標?準的精神?，切實轉(zhuǎn)?變教育教?學觀念。?新課程?標準給教?育領(lǐng)域注?入了新的?生機、新?的活力，?它指出了?教育教學?的發(fā)展方?向，充分?強調(diào)學生?的學習地?位。本學?期我們數(shù)?學組把學?習新課程?標準作為?業(yè)務(wù)學習?的一項重?要內(nèi)容，?我們組織?教師學習?了數(shù)學課?程標準，?學習給老?師們帶來?了深深的?反思，并?寫出學習?后的心得?體會進行?交流，充?分認識到?不轉(zhuǎn)變傳?統(tǒng)的教學?觀念，不?提高自身?的知識素?養(yǎng)，不掌?握現(xiàn)代化?的教學手?段，是很?難適應(yīng)教?育的新形?勢。通過?這些實實?在在的活?動，使每?位數(shù)學教?師在理論?上對《課?程標準》?有了新的?認識，在?教學中關(guān)?注學生學?習方式的?多樣化，?努力處理?好數(shù)學教?學與現(xiàn)實?生活的聯(lián)?系，努力?處理好應(yīng)?用意識與?解決問題?的重要性?，重視培?養(yǎng)學生應(yīng)?用數(shù)學的?意識和能?力。重視?培養(yǎng)學生?的探究意?識和創(chuàng)新?能力，堅?持“以人?為本，促?進學生全?面發(fā)展，?打好基礎(chǔ)?，培養(yǎng)學?生創(chuàng)新能?力”，努?力實現(xiàn)教?學高質(zhì)量?，課堂高?效率。?(一)精?誠團結(jié)，?形成合力?。雖然我?們數(shù)學組?年齡相差?不多，同?事之間是?團結(jié)和睦?的。每周?一次的教?研組活動?，都是在?輕松、愉?快的氛圍?下來研究?教材、教?參的重點?、難點，?探討教育?教研的方?向，探究?課堂教學?的藝術(shù)，?處理學生?中的疑難?問題，年?輕教師虛?心向老教?師學習,?老教師毫?無保留的?傳授給年?輕教師.?。記得在?____?月份，我?們?yōu)榱肃u?秋紅老師?參加常州?市評優(yōu)課?比賽的講?課，我們?都聚集在?一起研究?教案，集?體備課，?幫忙做教?具、課件?等，這種?工作認真?負責的奉?獻精神真?是令人欽?佩。(?二)互相?學習，共?同提高。?一個再優(yōu)?秀的教師?也需要不?斷地學習?，不斷地?提高，我?們除了一?起學習有?關(guān)教學資?料以外，?我們之間?更主要的?是互相學?習，通過?同年級教?師同備課?和全體教?師共商討?課例，找?出教學過?程中的不?足之處，?甚至缺陷?和漏洞，?提高我們?每一個人?的業(yè)務(wù)水?平。(?三)勇挑?重擔，從?不推辭。?數(shù)學組的?老師都能?認真完成?上級布置?的任務(wù)。?特別是周?建軍、鄒?秋紅、趙?慧蘭老師?不管有多?忙，只要?組長把任?務(wù)安排下?去，從不?推辭，并?且都會一?絲不茍地?去完成。?(四)?作業(yè)批改?，認真及?時。作為?數(shù)學老師?，最頭痛?的事情就?是批改學?生的作業(yè)?，學生的?作業(yè)錯了?,有的要?重復幾次?的更正,?而我們的?老師都是?不厭其煩?的認真檢?查及時的?講評，這?樣做的話?，學生記?憶深刻，?效果明顯?，從來就?沒叫過苦?。二、?提高教師?的自身素?質(zhì)，服務(wù)?于教育科?研。教?師素質(zhì)的?高低決定?著學生能?力的高低?，決定一?個學校教?育的成功?與否。我?們數(shù)學組?的老師們?都意識到?了唯有不?斷提高自?身的素質(zhì)?，不斷更?新自己的?教學理念?、方法，?才能不負?于教師的?職責，才?能培養(yǎng)出?創(chuàng)新型的?人才。本?學期，數(shù)?學組的每?位老師都?能努力擠?出時間來?學習新的?教育理論?，參加本?科、碩士?學歷進修?，認真撰?寫經(jīng)驗論?文。教?師建立自?己的教育?博客，記?錄自己的?成長經(jīng)歷?，書寫自?己的教育?故事。本?學期，我?組的教師?建立自己?的數(shù)學博?客。“?一分耕耘?，一分收?獲”、“?有付出才?有回報”?，在全