數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)參考范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?參考范本?本人于?____?年___?_月分配?到如皋市?經(jīng)搬中學(xué)?工作至今?，任教高?中數(shù)學(xué)。?作為一名?為孩子們?服務(wù)的普?普通通的?教師，以?平常心做?著平常事?，不為取?悅路人，?只為那一?張張充滿?天真稚氣?的笑臉，?在塑造別?人靈魂的?過(guò)程中，?使自己的?生命更有?價(jià)值，人?生更幸福?。一、?銳意進(jìn)取?，不斷超?越從教?以來(lái)，本?人忠誠(chéng)于?____?的教育事?業(yè)，教書(shū)?育人，誨?人不倦。?時(shí)時(shí)以一?個(gè)優(yōu)秀教?師的標(biāo)準(zhǔn)?要求自己?，工作勤?勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè)?、堅(jiān)持出?滿勤，從?不遲到早?退。以校?為家，熱?愛(ài)學(xué)生、?團(tuán)結(jié)同志?，在平凡?的崗位上?認(rèn)真履行?自己的職?責(zé)。在多?年的教育?教學(xué)中，?為了不斷?提高自己?的政治業(yè)?務(wù)素養(yǎng)，?提高自己?的教學(xué)認(rèn)?識(shí)水平，?我積極參?加各種政?治學(xué)習(xí)和?活動(dòng)，積?極參加師?德師風(fēng)建?設(shè)活動(dòng)，?向優(yōu)秀教?師、先進(jìn)?教育工作?者學(xué)習(xí)。?經(jīng)常對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育，教育?學(xué)生做人?要自立自?強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)?守信，為?人正直;?在學(xué)習(xí)上?要積極進(jìn)?取，開(kāi)拓?創(chuàng)新，待?人要寬厚?，做事要?有責(zé)任心?;在生活?上要勤勞?節(jié)儉，生?活儉樸。?經(jīng)常教育?學(xué)生熱愛(ài)?祖國(guó)，熱?愛(ài)人民，?熱愛(ài)集體?，做一個(gè)?社會(huì)主義?合格的接?班人。?二、認(rèn)真?教學(xué)，潛?心教研?作為一名?高中數(shù)學(xué)?教師，我?認(rèn)真研究?教材教法?，研究新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，注重多?方位培養(yǎng)?學(xué)生的能?力和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，對(duì)?工作講求?實(shí)效，對(duì)?學(xué)生因材?施教。備?課時(shí)，做?了大量的?課前準(zhǔn)備?工作，精?心設(shè)計(jì)課?堂環(huán)節(jié)，?努力鉆研?教材，上?網(wǎng)查閱資?料，了解?學(xué)生特點(diǎn)?，做到備?教材，備?學(xué)生，備?資源，結(jié)?合課堂實(shí)?際運(yùn)用課?件配合教?學(xué)，打造?高效課堂?。課堂上?給學(xué)生暢?所欲言的?時(shí)間和空?間，讓學(xué)?生成為課?堂上真正?的主人。?教育學(xué)生?上，我很?注重培優(yōu)?扶差的工?作，對(duì)于?后進(jìn)生，?總是給予?特殊的照?顧，在課?堂上多提?問(wèn)，多巡?視，多輔?導(dǎo)，對(duì)他?們的點(diǎn)滴?進(jìn)步給予?大力的表?揚(yáng);課后?多找他們?談心、交?朋友，樹(shù)?立起他們?的信心和?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的興?趣。所教?學(xué)科的成?績(jī)?cè)谕M?合中名列?前茅。?積極觀看?各種教學(xué)?觀摩課和?報(bào)告會(huì)，?通過(guò)各種?途徑，不?斷充實(shí)自?己，借鑒?優(yōu)秀的教?學(xué)方法，?提高自己?的教學(xué)能?力和業(yè)務(wù)?水平，并?在___?_年獲得?校青年教?師優(yōu)秀課?評(píng)比一等?獎(jiǎng)。積極?參加教科?研活動(dòng)，?撰寫(xiě)并發(fā)?表多篇論?文。三?、關(guān)愛(ài)學(xué)?生，無(wú)私?忘我熱?愛(ài)學(xué)生是?做好教育?教學(xué)工作?的前提，?也是教師?職業(yè)道德?的基本要?求。要教?育好學(xué)生?，首先要?關(guān)心學(xué)生?、熱愛(ài)學(xué)?生，做學(xué)?生的知心?人。多年?來(lái)，我對(duì)?學(xué)生思想?上積極誘?導(dǎo)，學(xué)習(xí)?上耐心幫?助，生活?上關(guān)懷體?貼。我經(jīng)?常利用課?余時(shí)間與?學(xué)生親切?交談，多?方面了解?每一位同?學(xué)的生活?和學(xué)習(xí)狀?況。關(guān)愛(ài)?學(xué)生還要?平等地對(duì)?待每一位?同學(xué)，無(wú)?論學(xué)習(xí)成?績(jī)?nèi)绾危?我一樣尊?重他們?nèi)?格權(quán)利，?無(wú)論在任?何情況下?，從不用?刻薄、粗?俗的語(yǔ)言?打擊學(xué)生?，尤其是?體罰和變?相體罰學(xué)?生。數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)參?考范本（?二）不?知不覺(jué)這?一學(xué)期即?將過(guò)去，?通過(guò)對(duì)教?學(xué)的實(shí)踐?，對(duì)學(xué)生?學(xué)情的掌?握，以及?對(duì)“精講?多練”教?學(xué)要求的?認(rèn)識(shí)，我?逐步適應(yīng)?了這個(gè)層?次學(xué)生的?接受能力?，學(xué)生也?慢慢適應(yīng)?了我的這?種教學(xué)模?式。這是?對(duì)我的一?個(gè)檢驗(yàn)，?也使得我?對(duì)教學(xué)有?了更深層?次的認(rèn)識(shí)?，為以后?的教學(xué)做?更充足的?準(zhǔn)備。以?下是我在?教學(xué)過(guò)程?中的一些?認(rèn)識(shí)和感?想：一?、根據(jù)學(xué)?生學(xué)情教?學(xué)在教?學(xué)中，我?們常常把?自己學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的經(jīng)?歷作為選?擇教學(xué)方?法的一個(gè)?重要參照?，我們每?一個(gè)人都?做過(guò)學(xué)生?，我們每?一個(gè)人都?學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)?，在學(xué)習(xí)?過(guò)程中所?品嘗過(guò)的?喜怒哀樂(lè)?，緊張、?痛苦和歡?樂(lè)的經(jīng)歷?對(duì)我們今?天的學(xué)生?仍有一定?的啟迪。?二、備?課小組組?內(nèi)交流探?討這一?年來(lái)通過(guò)?與同事和?學(xué)生代表?交流，一?致認(rèn)為不?應(yīng)該急于?求成趕進(jìn)?度，應(yīng)該?將學(xué)生的?基礎(chǔ)夯實(shí)?，并將初?中的部分?相關(guān)知識(shí)?點(diǎn)融入到?課堂教學(xué)?中。新課?程對(duì)教學(xué)?過(guò)程的要?求是用生?動(dòng)的課堂?過(guò)程激發(fā)?學(xué)生的對(duì)?數(shù)學(xué)的興?趣，讓學(xué)?生理解所?學(xué)的基本?知識(shí)點(diǎn)，?把握學(xué)生?在一節(jié)課?內(nèi)的學(xué)習(xí)?成果，加?強(qiáng)學(xué)生對(duì)?解題過(guò)程?的理解，?使學(xué)生掌?握自主探?索的能力?最后才是?讓學(xué)生對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的?應(yīng)用。?通過(guò)對(duì)教?學(xué)過(guò)程的?探討與交?流，我們?高一備課?組成員達(dá)?成對(duì)“精?講多練”?教學(xué)要求?的共識(shí)，?在今后的?教學(xué)過(guò)程?中，力爭(zhēng)?做到精講?多練，更?好地提高?課堂教學(xué)?的有效性?。三、?認(rèn)真聽(tīng)取?學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)課的意?見(jiàn)和建議?由于在?課堂教學(xué)?過(guò)程中，?第一周的?學(xué)生情況?不是很好?，上課睡?覺(jué)的學(xué)生?大有人在?，作業(yè)完?成情況也?不樂(lè)觀，?解題格式?不清楚，?概念混淆?等情況時(shí)?有發(fā)生。?因此，我?經(jīng)常把他?們對(duì)數(shù)學(xué)?課的感受?以及意見(jiàn)?和建議都?寫(xiě)在紙條?上交上來(lái)?(無(wú)記名?方式)，?我在閱讀?他們的意?見(jiàn)和建議?的過(guò)程中?，發(fā)現(xiàn)了?許多自身?的不足和?學(xué)生的基?本情況。?1、講?多練少。?這一點(diǎn)在?之后的教?學(xué)過(guò)程中?已經(jīng)逐步?改善。?2、課堂?例題應(yīng)以?課本為主?，出題要?有針對(duì)性?，還要從?易到難逐?步遞進(jìn)。?3、題?目講解、?分析要清?晰明了，?步驟要分?明。這方?面在聽(tīng)取?多位老教?師講課后?，大為改?觀，尤為?體現(xiàn)在作?業(yè)完成情?況上，解?題格式明?顯清晰許?多。4?、上課互?動(dòng)性的增?強(qiáng)。在課?堂中，對(duì)?學(xué)生完成?課堂練習(xí)?的情況進(jìn)?行分析，?分析學(xué)生?的解題情?況，通過(guò)?提問(wèn)其他?學(xué)生，讓?全班學(xué)生?幫助分析?錯(cuò)題塬因?，做到講?、練、評(píng)?的有效結(jié)?合。在?這___?_屆高一?學(xué)生中，?學(xué)生的基?礎(chǔ)普遍較?差，所以?要耐心加?細(xì)心，不?能太急于?求成。每?次備課、?上課前都?應(yīng)先考慮?上一節(jié)課?學(xué)生的掌?握情況進(jìn)?行備課、?教學(xué)。并?且在每次?盡量將相?關(guān)的初中?知識(shí)點(diǎn)進(jìn)?行復(fù)習(xí)記?憶，幫助?學(xué)生鞏固?初中知識(shí)?。四、?對(duì)學(xué)生的?要求及反?饋針對(duì)?學(xué)生的上?課表現(xiàn)以?及課后作?業(yè)情況，?在第二周?的時(shí)候我?明確給學(xué)?生提出了?以下三個(gè)?要求。?1、課前?必須要預(yù)?習(xí)新課內(nèi)?容。做好?預(yù)習(xí)工作?是學(xué)好這?堂課的先?決條件，?沒(méi)有預(yù)習(xí)?，就不知?道這節(jié)課?所要上的?內(nèi)容是什?幺，自己