數學教師工作總結參考范本（二篇）

第5頁共5頁數學教師?工作總結?參考范本?本人于?____?年___?_月分配?到如皋市?經搬中學?工作至今?，任教高?中數學。?作為一名?為孩子們?服務的普?普通通的?教師，以?平常心做?著平常事?，不為取?悅路人，?只為那一?張張充滿?天真稚氣?的笑臉，?在塑造別?人靈魂的?過程中，?使自己的?生命更有?價值，人?生更幸福?。一、?銳意進取?，不斷超?越從教?以來，本?人忠誠于?____?的教育事?業(yè)，教書?育人，誨?人不倦。?時時以一?個優(yōu)秀教?師的標準?要求自己?，工作勤?勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè)?、堅持出?滿勤，從?不遲到早?退。以校?為家，熱?愛學生、?團結同志?，在平凡?的崗位上?認真履行?自己的職?責。在多?年的教育?教學中，?為了不斷?提高自己?的政治業(yè)?務素養(yǎng)，?提高自己?的教學認?識水平，?我積極參?加各種政?治學習和?活動，積?極參加師?德師風建?設活動，?向優(yōu)秀教?師、先進?教育工作?者學習。?經常對學?生進行思?想品德教?育，教育?學生做人?要自立自?強，誠實?守信，為?人正直;?在學習上?要積極進?取，開拓?創(chuàng)新，待?人要寬厚?，做事要?有責任心?;在生活?上要勤勞?節(jié)儉，生?活儉樸。?經常教育?學生熱愛?祖國，熱?愛人民，?熱愛集體?，做一個?社會主義?合格的接?班人。?二、認真?教學，潛?心教研?作為一名?高中數學?教師，我?認真研究?教材教法?，研究新?課程標準?，注重多?方位培養(yǎng)?學生的能?力和學習?習慣，對?工作講求?實效，對?學生因材?施教。備?課時，做?了大量的?課前準備?工作，精?心設計課?堂環(huán)節(jié)，?努力鉆研?教材，上?網查閱資?料，了解?學生特點?，做到備?教材，備?學生，備?資源，結?合課堂實?際運用課?件配合教?學，打造?高效課堂?。課堂上?給學生暢?所欲言的?時間和空?間，讓學?生成為課?堂上真正?的主人。?教育學生?上，我很?注重培優(yōu)?扶差的工?作，對于?后進生，?總是給予?特殊的照?顧，在課?堂上多提?問，多巡?視，多輔?導，對他?們的點滴?進步給予?大力的表?揚;課后?多找他們?談心、交?朋友，樹?立起他們?的信心和?激發(fā)他們?學習的興?趣。所教?學科的成?績在同組?合中名列?前茅。?積極觀看?各種教學?觀摩課和?報告會，?通過各種?途徑，不?斷充實自?己，借鑒?優(yōu)秀的教?學方法，?提高自己?的教學能?力和業(yè)務?水平，并?在___?_年獲得?校青年教?師優(yōu)秀課?評比一等?獎。積極?參加教科?研活動，?撰寫并發(fā)?表多篇論?文。三?、關愛學?生，無私?忘我熱?愛學生是?做好教育?教學工作?的前提，?也是教師?職業(yè)道德?的基本要?求。要教?育好學生?，首先要?關心學生?、熱愛學?生，做學?生的知心?人。多年?來，我對?學生思想?上積極誘?導，學習?上耐心幫?助，生活?上關懷體?貼。我經?常利用課?余時間與?學生親切?交談，多?方面了解?每一位同?學的生活?和學習狀?況。關愛?學生還要?平等地對?待每一位?同學，無?論學習成?績如何，?我一樣尊?重他們人?格權利，?無論在任?何情況下?，從不用?刻薄、粗?俗的語言?打擊學生?，尤其是?體罰和變?相體罰學?生。數?學教師工?作總結參?考范本（?二）不?知不覺這?一學期即?將過去，?通過對教?學的實踐?，對學生?學情的掌?握，以及?對“精講?多練”教?學要求的?認識，我?逐步適應?了這個層?次學生的?接受能力?，學生也?慢慢適應?了我的這?種教學模?式。這是?對我的一?個檢驗，?也使得我?對教學有?了更深層?次的認識?，為以后?的教學做?更充足的?準備。以?下是我在?教學過程?中的一些?認識和感?想：一?、根據學?生學情教?學在教?學中，我?們常常把?自己學習?數學的經?歷作為選?擇教學方?法的一個?重要參照?，我們每?一個人都?做過學生?，我們每?一個人都?學過數學?，在學習?過程中所?品嘗過的?喜怒哀樂?，緊張、?痛苦和歡?樂的經歷?對我們今?天的學生?仍有一定?的啟迪。?二、備?課小組組?內交流探?討這一?年來通過?與同事和?學生代表?交流，一?致認為不?應該急于?求成趕進?度，應該?將學生的?基礎夯實?，并將初?中的部分?相關知識?點融入到?課堂教學?中。新課?程對教學?過程的要?求是用生?動的課堂?過程激發(fā)?學生的對?數學的興?趣，讓學?生理解所?學的基本?知識點，?把握學生?在一節(jié)課?內的學習?成果，加?強學生對?解題過程?的理解，?使學生掌?握自主探?索的能力?最后才是?讓學生對?知識點的?應用。?通過對教?學過程的?探討與交?流，我們?高一備課?組成員達?成對“精?講多練”?教學要求?的共識，?在今后的?教學過程?中，力爭?做到精講?多練，更?好地提高?課堂教學?的有效性?。三、?認真聽取?學生對數?學課的意?見和建議?由于在?課堂教學?過程中，?第一周的?學生情況?不是很好?，上課睡?覺的學生?大有人在?，作業(yè)完?成情況也?不樂觀，?解題格式?不清楚，?概念混淆?等情況時?有發(fā)生。?因此，我?經常把他?們對數學?課的感受?以及意見?和建議都?寫在紙條?上交上來?(無記名?方式)，?我在閱讀?他們的意?見和建議?的過程中?，發(fā)現了?許多自身?的不足和?學生的基?本情況。?1、講?多練少。?這一點在?之后的教?學過程中?已經逐步?改善。?2、課堂?例題應以?課本為主?，出題要?有針對性?，還要從?易到難逐?步遞進。?3、題?目講解、?分析要清?晰明了，?步驟要分?明。這方?面在聽取?多位老教?師講課后?，大為改?觀，尤為?體現在作?業(yè)完成情?況上，解?題格式明?顯清晰許?多。4?、上課互?動性的增?強。在課?堂中，對?學生完成?課堂練習?的情況進?行分析，?分析學生?的解題情?況，通過?提問其他?學生，讓?全班學生?幫助分析?錯題塬因?，做到講?、練、評?的有效結?合。在?這___?_屆高一?學生中，?學生的基?礎普遍較?差，所以?要耐心加?細心，不?能太急于?求成。每?次備課、?上課前都?應先考慮?上一節(jié)課?學生的掌?握情況進?行備課、?教學。并?且在每次?盡量將相?關的初中?知識點進?行復習記?憶，幫助?學生鞏固?初中知識?。四、?對學生的?要求及反?饋針對?學生的上?課表現以?及課后作?業(yè)情況，?在第二周?的時候我?明確給學?生提出了?以下三個?要求。?1、課前?必須要預?習新課內?容。做好?預習工作?是學好這?堂課的先?決條件，?沒有預習?，就不知?道這節(jié)課?所要上的?內容是什?幺，自己