社會(huì)角色與社會(huì)化

社會(huì)角色與社會(huì)化第1頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)角色與社會(huì)化主要內(nèi)容：社會(huì)角色的涵義；社會(huì)角色的類型；個(gè)人社會(huì)化的涵義；個(gè)人社會(huì)化與社會(huì)角色的獲得；個(gè)人社會(huì)化與社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換；角色扮演的一般過(guò)程；角色扮演的失調(diào)現(xiàn)象。第2頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月從相對(duì)靜止的角度看，社會(huì)由社會(huì)角色（社會(huì)細(xì)胞）、初級(jí)社會(huì)群體（微觀結(jié)構(gòu)）、社會(huì)組織（中觀結(jié)構(gòu)）以及社區(qū)（宏觀結(jié)構(gòu)）等不同層次的社會(huì)現(xiàn)象或單位構(gòu)成。因此，研究社會(huì)角色是理解社會(huì)結(jié)構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。第3頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)角色的涵義——社會(huì)角色是由一定的社會(huì)地位決定的符合一定的社會(huì)期望的行為模式，是人的多種社會(huì)屬性或社會(huì)關(guān)系的反映，是構(gòu)成社會(huì)群體或社會(huì)組織的社會(huì)細(xì)胞。1、社會(huì)地位的外在表現(xiàn)；2、社會(huì)期望的行為模式；3、社會(huì)屬性和社會(huì)關(guān)系的反映。4、構(gòu)成社會(huì)群體和社會(huì)組織的社會(huì)細(xì)胞。第4頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角色集任何一個(gè)人都不可能承擔(dān)某一種社會(huì)角色，而總是承擔(dān)多種社會(huì)角色，他所承擔(dān)的多種角色又總是與更多的社會(huì)角色相聯(lián)系，所有這些就構(gòu)成了角色集。1、多種角色集中于一人身上；2、一組相互依存的角色。第5頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角色集示意第6頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)角色的類型（一）先賦角色也稱歸屬角色，是指人們與生俱來(lái)或在其成長(zhǎng)過(guò)程中自然而然獲得的角色。又分為兩種：1、先天性的先賦角色2、制度性的先賦角色自致角色也稱成就角色，是指人們?cè)诤筇斓幕顒?dòng)中經(jīng)過(guò)自覺學(xué)習(xí)或努力而獲得的角色。第7頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月先賦角色一個(gè)人從一出生就被賦予了種族、民族、家庭出身、性別等角色。一個(gè)生為男性的嬰孩只有按男人的角色去發(fā)展才是正常的。因?yàn)樯硇詣e是先賦的，雖然現(xiàn)代醫(yī)術(shù)使變性成為可能，但畢竟難度很大、變性人比例微乎其微。年齡也是先賦的，人們無(wú)法改變它，一個(gè)人只有按先天規(guī)定的年齡去扮演相應(yīng)的角色才行。第8頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月自致角色某人出生在農(nóng)村，是個(gè)鄉(xiāng)下人，但他經(jīng)過(guò)后天的努力，上了大學(xué)，進(jìn)了城，成了教授，就從“鄉(xiāng)下人”的角色改變成了“城里人”的角色。他通過(guò)自身努力所獲得的角色就是自致角色。當(dāng)然，個(gè)人的后天努力也要和一定的社會(huì)條件相結(jié)合才能發(fā)揮作用。衣錦還鄉(xiāng)佩六國(guó)相印

妻不以其為夫嫂不以其為叔母不以其為子第9頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)角色的類型（二）規(guī)定性角色是指其角色的權(quán)利和義務(wù)有比較嚴(yán)格而明確規(guī)定的角色。人們?cè)诎缪菀?guī)定性角色時(shí)，其行為一般要受到很大的限制。開放性角色是指其角色的權(quán)利和義務(wù)沒(méi)有嚴(yán)格而明確規(guī)定的社會(huì)角色。這類角色的扮演者可以根據(jù)自己對(duì)角色的理解和社會(huì)對(duì)角色的期待而扮演其角色。第10頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月規(guī)定性角色

如：工作崗位的交警第11頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月開放性角色普通朋友、普通同學(xué)第12頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)角色的類型（三）功利性角色是指那些以實(shí)際利益為目標(biāo)的社會(huì)角色，這種角色行為是計(jì)算成本、講求報(bào)酬、注重效益的，其行為的價(jià)值在于利益的獲得。表現(xiàn)性角色是指不以獲得經(jīng)濟(jì)上的報(bào)酬和效益為直接目的，而以個(gè)人表現(xiàn)為滿足的社會(huì)角色。如：志愿者，義工等第13頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月功利性角色如廠商、消費(fèi)者第14頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月表現(xiàn)性角色雷鋒（1940—1962）1962年8月15日上午8點(diǎn)多鐘，細(xì)雨霏霏，雷鋒和助手喬安山駕車從工地回到連隊(duì)車場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)車身上濺了許多泥水，便立即讓喬安山發(fā)動(dòng)車到空地去洗車，經(jīng)過(guò)營(yíng)房前一段比較窄的過(guò)道，為安全起見，雷鋒站在過(guò)道邊上，揚(yáng)著手臂指揮小喬倒車轉(zhuǎn)彎。突然，汽車左后輪滑進(jìn)了路邊水溝，車身猛一搖晃，驟然碰倒了一根平常曬衣服被子用的方木桿子，雷鋒不幸被倒下來(lái)的方木桿子砸在右太陽(yáng)穴上，當(dāng)場(chǎng)暈倒在地，昏死過(guò)去。戰(zhàn)友們立即用擔(dān)架把他送到附近醫(yī)院搶救，但由于顱骨損傷嚴(yán)重，導(dǎo)致腦機(jī)能障礙，雷鋒同志因公犧牲了！第15頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月雷鋒第16頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)角色的類型（四）正式角色是指符合一定的社會(huì)期望的角色。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)中的正式角色是其正式結(jié)構(gòu)的細(xì)胞，正式角色扮演得成功與否與其正式組織的活動(dòng)效率直接相關(guān)。非正式角色是指偏離或違反一定的社會(huì)期望的角色。這些成員的行為“超越”“游離”“背叛”“否定”了社會(huì)原先為他們所規(guī)定的角色規(guī)范。第17頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月正式角色合法的統(tǒng)治者：如政變前的國(guó)家元首他信1994年進(jìn)入政界，2001年2月9日，他信成功當(dāng)選為泰國(guó)第23任總理。出任總理期間，泰國(guó)經(jīng)濟(jì)保持穩(wěn)步增長(zhǎng)；在禁毒、消除貧困、泰南問(wèn)題、窮人看病等方面，他信政績(jī)斐然。有人稱他信是當(dāng)今泰國(guó)政壇上難得的領(lǐng)袖人物。第18頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月非正式角色不合法的統(tǒng)治者：如政變后的前國(guó)家元首2001年2月9日，他信成功當(dāng)選為泰國(guó)第23任總理，他信成為泰國(guó)史上第一位任期滿四年的總理，2006年9月19日泰國(guó)軍方發(fā)動(dòng)政變，他信被迫下臺(tái)，2009年至今流亡海外。第19頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月個(gè)人社會(huì)化的涵義——是指一個(gè)人從生物人發(fā)展到社會(huì)人并不斷適應(yīng)發(fā)展變化的社會(huì)生活的過(guò)程。廣義社會(huì)化：從生到死的過(guò)程。幼年—少年—青年—中年—老年狹義社會(huì)化：從出生到取得社會(huì)成員資格的過(guò)程。幼年—少年—青年第20頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月幼年—少年—青年—中年—老年愛新覺羅·溥儀（1906－1967)年號(hào)：宣統(tǒng)在位：1908—1912年2月12日（3年）清1917年7月1日—7月12日張勛復(fù)辟（12天）民國(guó)1932年3月1日—1934年2月28日任偽滿洲國(guó)執(zhí)政（3年）偽滿洲國(guó)1934年3月1日—1945年8月15日為偽滿洲國(guó)皇帝（11年）偽滿洲國(guó)

第21頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月幼年—少年—青年—中年—老年幼年：光緒三十四年（1908年）溥儀在太和殿即位，由光緒皇后隆裕和載灃攝政。第二年改年號(hào)為宣統(tǒng)。宣統(tǒng)三年（1911年）辛亥革命爆發(fā)，次年2月12日，隆裕太后被迫代溥儀頒布了《退位詔書》，但保留非統(tǒng)治皇帝的名義，溥儀退居紫禁城中的養(yǎng)心殿，宣告了清朝王朝的滅亡和延續(xù)了兩千多年的封建帝制的結(jié)束。第22頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月少年：1917年張勛和康有為等?；庶h一起于7月1日宣布溥儀復(fù)辟。12日，在全國(guó)一片聲討中，溥儀再次宣告退位。青年：1924年，馮玉祥逼溥儀離宮，歷史上稱這為“逼宮事件”。溥儀搬進(jìn)北府（載灃的居處），繼而又逃進(jìn)日本公使館。1932年，日本扶持溥儀為日本傀儡政權(quán)“滿洲國(guó)”的執(zhí)政。1934年改國(guó)號(hào)為“滿洲帝國(guó)”，改稱皇帝，改年號(hào)為“康德”。幼年—少年—青年—中年—老年第23頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月幼年—少年—青年—中年—老年中年：

1945年8月16日，溥儀被蘇聯(lián)紅軍逮捕。溥儀被帶到蘇聯(lián)境內(nèi)，先后被拘押在赤塔、伯力監(jiān)獄。

1950年8月，溥儀與其他“滿洲國(guó)”戰(zhàn)犯，經(jīng)由蘇聯(lián)政府移交給中國(guó)政府陸續(xù)受到約十年的再教育與思想改造。老年：1959年12月4日，溥儀經(jīng)中華人民共和國(guó)最高人民法院根據(jù)特赦令予以釋放。從此，溥儀成為中華人民共和國(guó)公民。

1967年，溥儀因患尿毒癥病倒逝世。第24頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月.個(gè)人在社會(huì)中的位置人的自然屬性：1.人有生理的需求 2.人有體力與智力 3.人有遺傳和變異人的社會(huì)屬性：1.人能制造、使用勞動(dòng)工具 2.結(jié)成一定社會(huì)關(guān)系 3.人有文化、精神個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：

1.個(gè)人與社會(huì)是有區(qū)別的 2.個(gè)人與社會(huì)是統(tǒng)一的第25頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月個(gè)人社會(huì)化的功能1、使個(gè)人懂得并掌握一定的生活技能；衣食技能+職業(yè)技能2、使個(gè)人懂得并遵從一定的社會(huì)規(guī)范；風(fēng)俗+信仰+制度3、使個(gè)人懂得并扮演一定的社會(huì)角色。兒女、兄弟姊妹、朋友、師生、父母、上下級(jí)-------第26頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月個(gè)人社會(huì)化與個(gè)人社會(huì)角色的獲得1、少兒期的社會(huì)化與社會(huì)角色的獲得0~15歲2、青年期的社會(huì)化與社會(huì)角色的獲得15~30歲3、中年期的社會(huì)化與社會(huì)角色的獲得30~55歲4、老年期的社會(huì)化與社會(huì)角色的獲得第27頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月少兒期個(gè)人首先進(jìn)入或者出現(xiàn)在家庭，從而自然而然地獲得并扮演子或女、兄或弟、姐或妹、孫子或?qū)O女等角色；接著進(jìn)入鄰里，從而自然而又有選擇地獲得并扮演伙伴、朋友等角色；最后進(jìn)入學(xué)校，通過(guò)選擇和努力而獲得并扮演小學(xué)生、中學(xué)生以及“三好學(xué)生”、“少先隊(duì)員”等角色。第28頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月青年期一、選擇配偶，建立家庭相繼獲得丈夫或妻子、女婿或兒媳、姐夫或嫂子、妹夫或弟媳以及父母或母親等一系列以血親關(guān)系為基礎(chǔ)的新角色二、選擇職業(yè)，建立事業(yè)獲得同事、師傅或徒弟、管理者等一系列以業(yè)緣關(guān)系為基礎(chǔ)的新角色三、選擇生活目標(biāo)，建立信仰獲得同志、領(lǐng)導(dǎo)或被領(lǐng)導(dǎo)等一系列以志緣關(guān)系為基礎(chǔ)的新角色第29頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月中年期中年人的歷史責(zé)任是承“上”啟“下”一方面，中年人要接過(guò)老年人的“接力棒”，繼承和發(fā)展他們的事業(yè)、知識(shí)和優(yōu)良傳統(tǒng)；另一方面，中年人要向青年人傳遞“接力棒”，引導(dǎo)和培養(yǎng)青年人步入更加廣闊的社會(huì)，使他們對(duì)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。第30頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月老年期人到老年都要從他們自己長(zhǎng)期工作的崗位上退下來(lái)，停止他們的各種職業(yè)角色的扮演。但老年人從工作崗位上退下來(lái)并不等于退出社會(huì)。此時(shí)，他們?cè)械母富蚰?、祖父或祖母、朋友、同事、老鄉(xiāng)等角色不僅會(huì)得到強(qiáng)化，而且可能會(huì)獲得橋牌協(xié)會(huì)會(huì)員、釣魚協(xié)會(huì)會(huì)員、清潔員、安全員等一些新角色。第31頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月個(gè)人社會(huì)化與個(gè)人社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換隨個(gè)人年齡增長(zhǎng)而引起的角色轉(zhuǎn)換，如子女、兄姊、父母、祖父母等因社會(huì)變遷或社會(huì)流動(dòng)而引起的角色轉(zhuǎn)換，如升職、轉(zhuǎn)崗、失業(yè)升學(xué)、退休、城市化、拆遷、移居等第32頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月幾次重大的角色轉(zhuǎn)換1、少兒期從扮演開放性角色到扮演規(guī)定性角色的角色轉(zhuǎn)換；2、青年期從扮演學(xué)生角色到扮演職業(yè)角色、從扮演子女角色到扮演父母角色的轉(zhuǎn)換；3、老年期由扮演職業(yè)角色到扮演非職業(yè)角色的角色轉(zhuǎn)換。第33頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角色期待角色領(lǐng)悟角色實(shí)踐

社會(huì)角色扮演的一般過(guò)程第34頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角色期待——也叫角色期望，它是指社會(huì)對(duì)某一角色的期望和要求。人們面對(duì)的角色期待可分為不同層次：一般期待；特殊期待；角色期待不明確，會(huì)給角色扮演帶來(lái)許多問(wèn)題。第35頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角色領(lǐng)悟——也叫角色認(rèn)知，它是指角色扮演者對(duì)其角色規(guī)范和角色要求的認(rèn)識(shí)和理解。對(duì)同一角色來(lái)說(shuō)，其角色期待一般是相同的，而角色領(lǐng)悟則是不同的。正是由于人們對(duì)同一角色的不同領(lǐng)悟，才形成了社會(huì)中千差萬(wàn)別的角色扮演。第36頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角色實(shí)踐——也叫角色行為，它是角色扮演的實(shí)際過(guò)程或活動(dòng)，是角色領(lǐng)悟的發(fā)展。一般情況下。角色領(lǐng)悟與角色實(shí)踐是一致的，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)偏差。第37頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角色扮演的失調(diào)現(xiàn)象1、角色緊張-----時(shí)間、精力有限2、角色沖突-------角色期望不同1）角色內(nèi)沖突；2）角色間沖突；3）角色外沖突3、角色混同4、角色失敗第38頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月期望角色認(rèn)知角色行為角色角色模糊角色沖突角色模糊與角色沖突示意圖第39頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角色緊張個(gè)人在其角色扮演的實(shí)際過(guò)程中所引起的時(shí)間和精力上的緊張，我們稱之為角色緊張。例如，作為一個(gè)學(xué)生，張某今晚要完成老師布置的家庭作業(yè)；作為女兒，張某今晚要到醫(yī)院看望并護(hù)理正在醫(yī)院就醫(yī)的母親；作為學(xué)校排球隊(duì)的隊(duì)員，張某今晚要到學(xué)校排球館參加訓(xùn)練，等等第40頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角色沖突角色沖突指由于不同的角色期望和角色規(guī)范的不同要求，引起社會(huì)角色在