新人教必修二走向人地協(xié)調-可持續(xù)發(fā)展教學課件

2019新人教版第五章|第二節(jié)走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展2032：我們期望的未來你期望一個什么樣的未來如何才能擁有我們所期望的未來01可持續(xù)發(fā)展的內涵02走可持續(xù)發(fā)展道路1972年聯(lián)合國人類環(huán)境會議《人類環(huán)境宣言》1987年《我們共同的未來》1992年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會《21世紀議程》《里約環(huán)境與發(fā)展宣言》2000年《千年宣言》聯(lián)合國千年首腦會議2012年聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展大會《我們希望的未來》2015年聯(lián)合國發(fā)展峰會《2030可持續(xù)發(fā)展議程》01可持續(xù)發(fā)展的內涵聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展會議01可持續(xù)發(fā)展的內涵可持續(xù)發(fā)展的定義：可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代人的需求，而又不危及后代人滿足其需求能力的發(fā)展。經濟可持續(xù)發(fā)展生態(tài)可持續(xù)發(fā)展社會可持續(xù)發(fā)展基礎條件目的社會系統(tǒng)（含人口、科技）生態(tài)系統(tǒng)（含資源）經濟系統(tǒng)人的管理調控物質產品、資金等勞動、科技等生活廢棄物環(huán)境資源生產廢棄物環(huán)境資源新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展01可持續(xù)發(fā)展的內涵公平性原則包括同代人之間、代際之間、人類與其他生物種群之間、不同國家和地區(qū)之間的公平。持續(xù)性原則地球的承載力是有限的，人類的經濟活動和社會發(fā)展必須保持在資源環(huán)境承載力之內。共同性原則發(fā)展經濟和保護環(huán)境是世界各國共同的任務，需要各國的積極參與?？沙掷m(xù)發(fā)展的三大原則新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展01可持續(xù)發(fā)展的內涵2030可持續(xù)發(fā)展目標新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展01可持續(xù)發(fā)展的內涵從歷史的角度看，環(huán)境問題的出現(xiàn)有一個發(fā)展和積累的過程。從工業(yè)革命開始到20世紀中葉，在人類燃燒化石能源釋放二氧化碳總量中，發(fā)達國家占了95％。因此，發(fā)達國家應承擔主要責任。從資源消耗的角度看，發(fā)達國家人口少，但人均資源消耗量大；發(fā)展中國家人口多，但人均資源消耗量少。兩者對環(huán)境均有責任。從開發(fā)和保護的角度看，發(fā)達國家環(huán)保標準高，資金投入大，生態(tài)環(huán)境好；發(fā)展中國家因為過度開發(fā)而造成生態(tài)破壞。因此，發(fā)展中國家有更大的責任。共同但有區(qū)別的責任活動新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展02走可持續(xù)發(fā)展道路政府公眾企業(yè)可持續(xù)發(fā)展監(jiān)督企業(yè)行為監(jiān)管企業(yè)政策立法標準監(jiān)督政府行為參與實施約束和引導參與實施約束和引導可持續(xù)發(fā)展的實施：實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是一項長期而艱巨的任務，需要政府、企業(yè)和公眾的共同努力。發(fā)展綠色經濟消除貧困提倡可持續(xù)消費踐行措施新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展02走可持續(xù)發(fā)展道路確保到2020年我國現(xiàn)行標準下農村貧困人口實現(xiàn)脫貧發(fā)展特色產業(yè)教育扶貧基礎設施建設轉移就業(yè)異地搬遷消除貧困新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展02走可持續(xù)發(fā)展道路中國的綠色經濟發(fā)展循環(huán)經濟低碳經濟控制污染物排放提高資源利用效率減少資源消耗改善能源結構減少碳排放提高能源利用效率發(fā)展綠色經濟02走可持續(xù)發(fā)展道路衣盡量避免干洗，減少洗滌頻次食盡量選擇本地的應季食物住行關注房屋耗能，使用節(jié)能燈日常出行選擇綠色出行提倡可持續(xù)消費02走可持續(xù)發(fā)展道路人地關系的歷史回顧

采獵文明時期崇拜自然02走可持續(xù)發(fā)展道路人地關系的歷史回顧

農業(yè)文明時期改造自然02走可持續(xù)發(fā)展道路人地關系的歷史回顧

工業(yè)文明時期征服自然

第一次惡化

（20世紀50年代至80年代）

各種環(huán)境疾病爆發(fā)，環(huán)境污染主要出現(xiàn)在工業(yè)國；具有小范圍、局部性的特點，污染源較簡單，70年代好轉。第二次惡化

（20世紀80年代以來）

環(huán)境污染大范圍、全球性發(fā)生（大氣污染、大規(guī)模生態(tài)破壞、突發(fā)性環(huán)境事故）。污染源遍布全球，貧富皆受害。02走可持續(xù)發(fā)展道路人地關系的歷史回顧02走可持續(xù)發(fā)展道路人地關系的歷史回顧

后工業(yè)文明時期可持續(xù)發(fā)展的思想新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展課堂訓練右圖為可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)示意圖，讀圖完成1～2題。1．關于可持續(xù)發(fā)展內涵的敘述，正確的是（）A．可持續(xù)發(fā)展是指生態(tài)、經濟、社會三個方面的持續(xù)發(fā)展B．經濟持續(xù)發(fā)展是基礎C．社會持續(xù)發(fā)展是條件D．生態(tài)持續(xù)發(fā)展是目的2．圖中①、②、③、④分別表示（）A．①經濟系統(tǒng)②生態(tài)系統(tǒng)③社會系統(tǒng)④人的管理調控B．①生態(tài)系統(tǒng)②經濟系統(tǒng)③社會系統(tǒng)④人的管理調控C．①社會系統(tǒng)②生態(tài)系統(tǒng)③經濟系統(tǒng)④人的管理調控D．①社會系統(tǒng)②經濟系統(tǒng)③生態(tài)系統(tǒng)④人的管理調控AC新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展課堂訓練傳統(tǒng)經濟是由“資源——產品——污染物排放”所構成的物質單向流動的經濟。循環(huán)經濟倡導的是一種建立在物質不斷循環(huán)利用基礎上的經濟發(fā)展模式?；卮?～5題。3．在“循環(huán)經濟”模式下，可能產生下列哪種生產方式（

）A．全球化生產

B．信息化生產C．集聚生產

D．清潔生產4．不符合從傳統(tǒng)經濟向“循環(huán)經濟”轉變的行為是（

）A．政府制定相關的法規(guī)，加強對產品生命周期的環(huán)境監(jiān)督管理B．城市大量建設垃圾發(fā)電廠，化害為利C．消費者選用環(huán)保產品，減少廢棄物D．生產企業(yè)和銷售企業(yè)實施清潔生產和減少浪費5．以保護環(huán)境和垃圾資源化為目的，將城市生活垃圾進行分類，屬于同一類的是（

）A．果皮、爛菜葉

B．舊報紙、易拉罐C．玻璃瓶、塑料袋

D．廢銅爛鐵、舊服裝DBA新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展新人教必修二走向人地協(xié)調——可持續(xù)發(fā)展課堂訓練庭院經濟是指農戶充分利用家庭院落及閑置空間，從事高度集約化生產的一種經營形式。農家樂是農民向城市居民提供的一種回歸自然的休閑旅游方式。讀某地農業(yè)經濟模式圖，完成6-7小題。6．該經濟模式對當?shù)剞r村的有利影響有(

)A．調整產業(yè)結構，促進糧食生產B．發(fā)展多種經營，增加農民收入C．吸引城市游客，減輕環(huán)境壓力D．降低資源消耗，解決生活用能7.下列舉措，有利于可持續(xù)發(fā)展