金融資產(chǎn)及長期投資教學(xué)課件

金融資產(chǎn)及長期投資幽默來自智慧，惡語來自無能金融資產(chǎn)及長期投資金融資產(chǎn)及長期投資幽默來自智慧，惡語來自無能金融資產(chǎn)與長期股權(quán)投資金融資產(chǎn)與長期股權(quán)投資本章目錄第一節(jié)金融資產(chǎn)與長期股權(quán)投資概述第二節(jié)金融資產(chǎn)第三節(jié)長期股權(quán)投資第四節(jié)長期投資減值的核算新的課程改革要求我們在語文教學(xué)方面要百花齊放百家爭鳴，要有自己的獨(dú)到的教學(xué)策略和獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)方法。為達(dá)到這個(gè)目的要求，我們就必須開發(fā)課程資源，利用課程資源來豐富語文課本的不足。語文課本的內(nèi)容有的離我們的生活太遠(yuǎn)而無法起到育人的效果，有的則沒有太多的實(shí)用價(jià)值而不被學(xué)生看重，課程資源的開發(fā)剛好彌補(bǔ)了這一空白。一、語文課程資源開發(fā)和利用教學(xué)的意義農(nóng)村語文課程資源的開發(fā)以及在教學(xué)方面的利用，極大地提升了教師的教育觀念和教學(xué)思想的更新，還有教育模式的徹底顛覆與變革。這種教學(xué)模式突破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，解放了教師的思想，拓展了教師的視野，極大地提高了教師的教學(xué)積極性。語文課程資源的開發(fā)將教學(xué)由課內(nèi)延伸到課外，由教材的單一單調(diào)拓寬到了教材的豐富多樣，由教師的單方面教學(xué)放手到學(xué)生的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)……課程資源的開發(fā)成就了多維度全方位的教育教學(xué)立體式的模式，徹底打破了人們以往的相對保守的教育觀念和陳舊的教學(xué)模式，可以說為教學(xué)帶來了全新的一頁。這是從教師的層面說的。如果從學(xué)生的層面講，農(nóng)村語文課程資源的大力開發(fā)和有效利用，最大限度地促進(jìn)了學(xué)生的德智體美勞新特的立體式發(fā)展。如果學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)課本知識(shí)，那他什么也沒有學(xué)下。那么，靠什么提高他們的科學(xué)文化知識(shí)呢？我想，主陣地就是課程資源，也就是課外的學(xué)習(xí)，課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容就很廣了，一切知識(shí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。從目前的教育現(xiàn)狀看，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是為了應(yīng)付考試的需要。為了考試能力的提高，語文課程的開發(fā)也是具有積極意義的。語文課程的開發(fā)，對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)有著舉足輕重的作用，所以我們必須把它放在首要的位置。二、語文教學(xué)中校本課程資源的開發(fā)和利用學(xué)校的課程資源在一定程度上說是非常豐富的。紙質(zhì)的如教學(xué)用的參考書，教學(xué)掛圖，各種各樣的工具書之類的，實(shí)物如自制的體育器材等，都是很好的資源?，F(xiàn)代的教學(xué)手段如多媒體、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等，隨時(shí)可以拿來用在語文教學(xué)的資源里的。農(nóng)村最得天獨(dú)厚的條件是可以看到很多的動(dòng)植物，可以感受春夏秋冬的陰陽交替，花開花落的自然規(guī)律。這些在課本里是絕對體會(huì)不到的。那么，我們具體怎么做呢？首先，立足于課本資源，開發(fā)生動(dòng)活潑的語文課程資源。我們就以具體的課文為例吧。例如，學(xué)習(xí)了朱自清的《春》以后，可以說朱自清的春絕對不是我們眼中的春的，寫的是江南的春天，在我們這里是找不到的。所以，教師就要開發(fā)課外的資源，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，尋找自己的春天，春天的天空是什么樣的，春天的水是怎么流的，春天的人又是怎么樣的，使這些一連串的問題縈繞在學(xué)生的腦際。另外，我們還可以開發(fā)課外的書本資源，如描寫春天的唐詩宋詞、經(jīng)典名句、精煉的散文等文學(xué)作品。就是說，自古以來的人們眼中的春天是各不相同的，關(guān)鍵是我們要科學(xué)的利用適合自己的資源，來為自己的教學(xué)服務(wù)。其次，還可以和其他科目聯(lián)系起來開發(fā)語文教學(xué)的資源，如音樂、美術(shù)等。音樂里美妙的旋律，是文字無法描述的，我們可以通過音樂的律動(dòng)來感受春之生機(jī)勃勃、朝氣蓬勃的積極向上的力量。一幅畫，所描繪的是永恒的春之片段，但就是這個(gè)片段，給人留下了地久天長的記憶。所以，在開發(fā)的課程資源里，我們可以把唱、跳、背、畫、講、看這些有趣的活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，在腦海中組成一幅幅絕妙的畫卷。這樣的課程資源不僅是增加了學(xué)生的見識(shí)，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)技能，為他們的人生增添絢麗的光環(huán)。三、開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源上好語文課身在鄉(xiāng)村的教師，要利用鄉(xiāng)村的資源優(yōu)勢，上好語文課程。有些語文書寫的知識(shí)或者是語言文字，在生活中是沒有生命力的。相反，農(nóng)村的語言在表達(dá)人的情感思想方面有別樣的韻味。首先，教師應(yīng)告訴學(xué)生要學(xué)習(xí)農(nóng)村的經(jīng)典語言，豐富自己的書面語言。如果一個(gè)人僅僅有書面語言沒有自己的鄉(xiāng)土語言，那他的交際是無法完成的。所以，語文教師要充分發(fā)揮鄉(xiāng)村的資源優(yōu)勢，來提高教學(xué)水平。其次，利用鄉(xiāng)村獨(dú)有的資源，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如農(nóng)村的街門上，每到春節(jié)的時(shí)候要貼對聯(lián)，這些通俗易懂的對聯(lián)是對學(xué)生很好的學(xué)習(xí)材料。如果學(xué)生利用假期隨意看看，就能學(xué)到很多的對聯(lián)知識(shí)。這種無意記憶的知識(shí)也許還是學(xué)生最樂意學(xué)的。國家在大力提倡和平利用資源，科學(xué)開發(fā)自然資源。農(nóng)村的問題雖很多，但其中很多問題不符合國家的方針大計(jì)，我們要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究這些問題。如語文教師可布置作業(yè)讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)今人口資源缺口問題、環(huán)境污染嚴(yán)重問題，還有農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略問題。這些都是擺在我們面前的實(shí)實(shí)在在的問題。這樣的資源開發(fā)好了，不僅能提高學(xué)生的語文調(diào)查能力，還能增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，對培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、熱愛自然的情懷是非常有效的。語文課程的資源開發(fā)，還可以讓學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)際活動(dòng)中開發(fā)、利用課程資源。如農(nóng)村傳統(tǒng)的各種節(jié)日就是非常豐富的資源，蘊(yùn)含著中國幾千年的歷史演變信息，包含多少民間的人文情懷。就拿當(dāng)?shù)氐那迕鞴?jié)來說吧，教師可帶領(lǐng)學(xué)生到高臺(tái)烈士陵園給烈士掃墓，瞻仰烈士遺物。這種資源能實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生懂得：今日的幸福生活是許多革命先烈用鮮血和生命換來的。又如參加“四月八”梧桐泉的廟會(huì)活動(dòng)，可以使學(xué)生了解中國的佛學(xué)文化，并進(jìn)一步了解中國文化蘊(yùn)含的儒佛道三教合一的文化內(nèi)涵。總之，語文課程的資源開發(fā)和利用是多種多樣的，只要開發(fā)就能用之不盡，能給語文的教學(xué)帶來一個(gè)明媚的春天。（責(zé)編張翼翔）通過多年的培訓(xùn)實(shí)踐,筆者認(rèn)為當(dāng)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有牢牢把握培訓(xùn)對象的準(zhǔn)確性、技能轉(zhuǎn)化的有效性、培訓(xùn)策劃的長遠(yuǎn)性和培訓(xùn)效果的可知性,才能使培訓(xùn)工作做優(yōu)做好,達(dá)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)及其員工的雙贏。一、在培訓(xùn)對象的全方位上做文章在員工培訓(xùn)中,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)往往有意無意地產(chǎn)生培訓(xùn)定位上的偏差:一是注重員工的操作能力而忽視技術(shù)能力和管理能力的培訓(xùn)。只要一提培訓(xùn),所想到的對象就是基層操作員工。不可否認(rèn),基層操作員工的素質(zhì)高低對企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展影響很大,對他們加強(qiáng)培訓(xùn)是非常必要的。但是,就企業(yè)發(fā)展來說,技術(shù)和管理是關(guān)鍵,員工培訓(xùn)工作不能只局限于對基層員工,更應(yīng)注重對決策人員的培訓(xùn)。二是強(qiáng)調(diào)“缺什么補(bǔ)什么”而忽視潛力型人才的培訓(xùn)。目前的員工培訓(xùn)往往是一些“補(bǔ)缺”性的培訓(xùn),即培訓(xùn)對象一般是一些知識(shí)和技能不適應(yīng)本崗位需要的人。這樣的培訓(xùn)固然重要,但在當(dāng)前形勢下,更重要的是開發(fā)性培訓(xùn),力求從多方面開發(fā)員工的潛能,提高其創(chuàng)造性,有效發(fā)揮個(gè)人的特長,為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供豐富的人力資源,以應(yīng)對市場疲軟、經(jīng)濟(jì)走低對企業(yè)的影響。因此,要充分考慮培訓(xùn)對象的全方位性。在培訓(xùn)對象上,對管理人員、技術(shù)人員、操作人員要進(jìn)一步細(xì)分,提高培訓(xùn)對象的覆蓋面。在培訓(xùn)內(nèi)容上,涵蓋技術(shù)、技能、技巧、新工藝、新技術(shù)等,要把能力的培養(yǎng)放在首位。二、在強(qiáng)化技能轉(zhuǎn)化上下功夫社會(huì)發(fā)展到今天,擁有一定知識(shí)并不意味著就有了技能,就如同一個(gè)看過很多游泳書籍,熟記各種游泳技巧,而從沒下過水的人,當(dāng)被人推下水時(shí),肯定會(huì)手忙腳亂。以長慶油田為例,在連續(xù)10年的快速發(fā)展過程中,每年新增員工近2000人,其中新增大學(xué)畢業(yè)生近千人。對這些新增員工而言,他們的知識(shí)是豐富的,但在油田勘探開發(fā)現(xiàn)場,相對知識(shí)而言,他們更缺乏的是技能,市場需要的是有技能的人,只有把知識(shí)轉(zhuǎn)換成技能時(shí),才會(huì)真正產(chǎn)生價(jià)值。員工的工作技能,是企業(yè)生產(chǎn)高質(zhì)量產(chǎn)品和產(chǎn)生最佳效益、獲得發(fā)展的根本源泉,因此,技能培訓(xùn)是職業(yè)培訓(xùn)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。為了強(qiáng)化員工技能轉(zhuǎn)化,企業(yè)應(yīng)建立起集理論培訓(xùn)、操作訓(xùn)練、應(yīng)急演練、競技交流為一體的實(shí)訓(xùn)基地,并配置與生產(chǎn)一線相一致的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。同時(shí),要建立穩(wěn)固的廠校聯(lián)合培訓(xùn)基地,通過這些辦法,加快知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的速度。三、在搞好培訓(xùn)策劃上求突破一是注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性。根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo),系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃。企業(yè)管理者必須對培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、教材和參加人員、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間等有一個(gè)系統(tǒng)的短期、中期、長期的規(guī)劃和安排。培訓(xùn)內(nèi)容的適當(dāng)與否是培訓(xùn)能否有效的關(guān)鍵因素,為此必須做好培訓(xùn)前的需求分析,促進(jìn)員工個(gè)人能力全面健康發(fā)展。二是注重培訓(xùn)的相容性。把企業(yè)需求與員工自身的培訓(xùn)要求相結(jié)合,注重培訓(xùn)者與接受培訓(xùn)者的統(tǒng)一。一方面研究企業(yè)培訓(xùn)需求的實(shí)際,以生產(chǎn)經(jīng)營需求作為確定培訓(xùn)內(nèi)容的依據(jù),另一方面研究受訓(xùn)者個(gè)人發(fā)展要求的實(shí)際,使職工增強(qiáng)培訓(xùn)的積極性,從而創(chuàng)造良好的培訓(xùn)效果。三是注重培訓(xùn)的前瞻性。企業(yè)培訓(xùn)不僅僅是為了當(dāng)前的需要,更要考慮將來的發(fā)展。目前,員工培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)“干什么學(xué)什么”、“缺什么補(bǔ)什么”的原則,開展知識(shí)和技能培訓(xùn)。從短期來看,這樣的培訓(xùn)為解決企業(yè)發(fā)展對人才的需要會(huì)起到一時(shí)的作用,但從長遠(yuǎn)來看,這種培訓(xùn)不能適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展的要求。在知識(shí)更新速度不斷加快的形勢下,員工培訓(xùn)的內(nèi)容不應(yīng)只局限于知識(shí)和技能的培訓(xùn),而應(yīng)教會(huì)職工怎樣學(xué)習(xí)、怎樣思考、怎樣分析和解決問題的方法,提高員工的綜合能力。四是注重培訓(xùn)的針對性。要做到有的放矢,把握好培訓(xùn)的主方向、主目標(biāo),培訓(xùn)中要主題明確、中心突出,應(yīng)該把知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)與素質(zhì)培訓(xùn)相結(jié)合,注重員工的全面發(fā)展。金融資產(chǎn)與長期股權(quán)投資金融資產(chǎn)與長期股權(quán)投資本章目錄第一節(jié)金融資產(chǎn)與長期股權(quán)投資概述第二節(jié)金融資產(chǎn)第三節(jié)長期股權(quán)投資第四節(jié)長期投資減值的核算第一節(jié)金融資產(chǎn)與長期股權(quán)投資概述投資特點(diǎn)投資:廣義投資指企業(yè)的對外、對內(nèi)投資。狹義投資指企業(yè)的對外投資,包括∫金融資產(chǎn)長期股權(quán)投資投資的特點(diǎn):1.投資是以讓渡其他資產(chǎn)而換取的另一項(xiàng)資產(chǎn)2.投資與其他資產(chǎn)相比,為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)利益在方式上有所不同。即通過分配增加財(cái)富或謀求其他利益。二、金融資產(chǎn):金融資產(chǎn)是一切可以在有組織的金融市場上進(jìn)行交易、具有現(xiàn)實(shí)價(jià)格和未來估價(jià)的金融工具的總稱。P21最大特征是能夠在市場交易中為其所有者提供即期或遠(yuǎn)期的貨幣收入流量:貨幣資產(chǎn)、應(yīng)收款項(xiàng)、貸款、股權(quán)投資、債權(quán)投資等。金融資產(chǎn)一般分為四類:一)以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn)1、交易性金融資產(chǎn)2、直接指定為以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn))持有至到期投資(三)可供出售金融資產(chǎn)(四)貸款(金融機(jī)構(gòu)的貸款,不講)和應(yīng)收賬款(已講)(一)交易性金融資產(chǎn):指企業(yè)意欲近期內(nèi)出售的金融資產(chǎn)如企業(yè)以賺取差價(jià)為目的從二級(jí)市場購入的股票、債券基金等有關(guān)準(zhǔn)則規(guī)定范圍內(nèi)的衍生工具(如遠(yuǎn)期合同、期貨合同、互換和期權(quán)等),也劃分為交易性金融資產(chǎn)。直接指定為以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn):主要是企業(yè)基于風(fēng)險(xiǎn)管理、戰(zhàn)略投資需要等所作的指定。企業(yè)不能隨意將某項(xiàng)金融資產(chǎn)直接指定為以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn)。只有在滿足金融工具確認(rèn)和計(jì)量準(zhǔn)則規(guī)定條件的情況下,才能直接指定。例如:企業(yè)準(zhǔn)備運(yùn)用衍生工具(如遠(yuǎn)期合同、期貨合同等)對某持有至到期債券投資進(jìn)行套期保值,但由于套期有效性未能達(dá)到套期保值準(zhǔn)則規(guī)定的條件而無法運(yùn)用套期會(huì)計(jì)方法在這種情況下,將該持有至到期債券投資直接指定為以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益類,可以更好地反映企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)際,提供更相關(guān)的會(huì)計(jì)信息套期保值:指企業(yè)為規(guī)避外匯風(fēng)險(xiǎn)、利率風(fēng)險(xiǎn)、商品價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)、股票價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)等,指定一項(xiàng)或幾項(xiàng)套期工具,使套期工具的公允價(jià)值或現(xiàn)金流量變動(dòng),預(yù)期抵消被套期項(xiàng)目全部或部分公允價(jià)值或現(xiàn)金流量變動(dòng)。即:套期保值是利用期貨市場來減輕或消除未來現(xiàn)貨市場風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)例:預(yù)計(jì)某公司一個(gè)月后有一筆應(yīng)收賬款￡1000(1萬英鎊)。某公司付了期權(quán)費(fèi),買入一個(gè)以1.75美元賣出英鎊的期權(quán)。個(gè)月后,根據(jù)公司財(cái)務(wù)情況和外匯市場匯率變化作岀如下決定分析1)收到應(yīng)收賬款,若英鎊升值,美元貶值,即1.85,則期權(quán)作廢,仍以現(xiàn)值在即期市場上交易,損失期權(quán)費(fèi)。2)收到應(yīng)收賬款,若英鎊貶值,美元升值,即1.62,使用期權(quán),以1.75賣出,規(guī)避外匯匯率的風(fēng)險(xiǎn)(二)持有至到期投資:是指到期日固定、回收金額固定或可確定,且企業(yè)有明確意圖和能力持有至到期的金融