教案檢查的工作總結(jié)模板（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教案檢查?的工作總?結(jié)模板?為了落實(shí)?123全?全教科研?行動(dòng)計(jì)劃?，全面促?進(jìn)我校教?學(xué)工作的?規(guī)范化，?同時(shí)更為?了進(jìn)一步?深化學(xué)校?的課堂教?學(xué)改革，?本學(xué)期_?___月?份和__?__月份?教導(dǎo)處連?續(xù)兩次將?任課教師?的教案進(jìn)?行了較細(xì)?致、全面?的檢查。?現(xiàn)將具?體情景總?結(jié)如下：?1、總?體檢查情?景良好，?絕大多數(shù)?教師能根?據(jù)所任學(xué)?科教材及?班級(jí)實(shí)際?，認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)?劃、安排?教學(xué)進(jìn)度?，課時(shí)教?案目標(biāo)突?出，滲透?了新課程?理念，以?人為本，?面向全體?，進(jìn)取倡?導(dǎo)自主、?合作、探?究的教學(xué)?模式，有?必須教學(xué)?準(zhǔn)備，過(guò)?程清晰。?2、大?部分教師?的教案具?有資料規(guī)?范、項(xiàng)目?填寫齊全?、突出重?難點(diǎn)等優(yōu)?點(diǎn)，還體?現(xiàn)了學(xué)習(xí)?方法、課?后練習(xí)具?有實(shí)效性?，學(xué)習(xí)形?式多樣性?的特點(diǎn)。?3、多?數(shù)教師能?根據(jù)教學(xué)?對(duì)象和所?教科目的?不一樣、?科學(xué)設(shè)計(jì)?教案、能?根據(jù)不一?樣年齡、?不一樣層?次的學(xué)生?，采取不?一樣的資?料和進(jìn)度?。4、?教學(xué)反思?有必須的?量，大部?分教師課?后發(fā)現(xiàn)有?更好的上?課思路、?方法，能?及時(shí)寫的?備課本上?，補(bǔ)上去?或修改好?，使下次?備課更加?完美，較?有效地到?達(dá)了反思?的目的。?存在的?問(wèn)題1?、個(gè)別教?師的文字?書(shū)寫較潦?草，提議?今后在書(shū)?寫上盡量?用正楷字?，因?yàn)槲?們的教學(xué)?對(duì)象是小?學(xué)生。?2、教學(xué)?流程設(shè)計(jì)?時(shí)最好能?結(jié)合教學(xué)?資料滲透?思想教育?、課題研?究等。?3、教師?應(yīng)創(chuàng)造性?地使用教?材和理解?教材，進(jìn)?取開(kāi)發(fā)課?程資源，?靈活運(yùn)用?多種教學(xué)?策略，引?導(dǎo)學(xué)生在?實(shí)踐中學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)。?4、教?學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)?情感、態(tài)?度、價(jià)值?觀的教育?應(yīng)當(dāng)注重?熏陶、感?染潛移默?化，把這?些資料貫?穿于日常?的教學(xué)過(guò)?程之中。?5、個(gè)?別教師的?教學(xué)資料?沒(méi)趣味味?性，不能?引發(fā)學(xué)生?思考，應(yīng)?當(dāng)引起全?體教師的?重視，再?有部分教?師的教案?教學(xué)過(guò)程?過(guò)于簡(jiǎn)單?，沒(méi)有體?現(xiàn)情景的?創(chuàng)設(shè)，不?利于實(shí)際?教學(xué)的操?作。6?、個(gè)別教?師的教學(xué)?反思寫得?粗淺，形?式化，針?對(duì)性、實(shí)?用性不強(qiáng)?，沒(méi)有寫?出優(yōu)點(diǎn)和?存在的不?足，沒(méi)有?改善措施?及從中受?到的啟發(fā)?或啟迪，?不能很好?地起到反?思-調(diào)整?-改善的?作用。?改善措施?1、組?織教師學(xué)?習(xí)優(yōu)秀的?教學(xué)設(shè)計(jì)?。2、?研組要加?大教學(xué)研?討的力度?，教導(dǎo)處?要增加抽?查的次數(shù)?。3、?必要時(shí)，?對(duì)個(gè)別教?師進(jìn)行個(gè)?別指導(dǎo)。?4、檢?查時(shí)，對(duì)?存在的問(wèn)?題進(jìn)行“?一對(duì)一”?的交流。?以上是?我校教案?檢查的大?體情景。?教案反映?教師的教?學(xué)態(tài)度，?期望在大?家不斷鉆?研教學(xué)的?同時(shí)，認(rèn)?真編寫教?案。也期?望做的好?的繼續(xù)堅(jiān)?持下去，?不夢(mèng)想的?要端正態(tài)?度加以改?善，真正?將“教好?書(shū)”的口?號(hào)落到實(shí)?處。本?次檢查，?能夠看出?程琪等教?師的教案?干凈、工?整、全面?、完善，?她們的敬?業(yè)精神和?工作態(tài)度?都值得我?們學(xué)習(xí)。?教案檢?查的工作?總結(jié)模板?（二）?為加強(qiáng)_?___鎮(zhèn)?各小學(xué)教?學(xué)常規(guī)管?理，進(jìn)一?步促進(jìn)課?堂教學(xué)改?革，提升?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)，_?___年?____?月___?_日午時(shí)?--__?__月_?___日?上午，_?___學(xué)?校根據(jù)中?心學(xué)校教?學(xué)工作的?安排，對(duì)?全鎮(zhèn)10?所小學(xué)教?師的教案?、學(xué)生作?業(yè)進(jìn)行了?細(xì)致的檢?查?，F(xiàn)將?結(jié)果總結(jié)?如下：?一、教案?方面(?一)成功?之處檢?查中發(fā)現(xiàn)?絕大多數(shù)?教師能夠?按照教學(xué)?常規(guī)超前?備課，按?節(jié)備課，?教學(xué)資料?能按照教?學(xué)計(jì)劃如?期進(jìn)行，?詳細(xì)規(guī)范?，書(shū)寫認(rèn)?真，教學(xué)?環(huán)節(jié)齊全?，設(shè)計(jì)合?理，教案?反映出上?課思路清?晰，重難?點(diǎn)選擇恰?當(dāng)，講練?結(jié)合，體?現(xiàn)了教法?和學(xué)法。?課后小結(jié)?具有實(shí)效?性，學(xué)習(xí)?形式多樣?性的特點(diǎn)?。詳案率?高。(?二)存在?的問(wèn)題?1、部分?教案停留?在知識(shí)點(diǎn)?的羅列上?，甚至只?是教學(xué)提?綱，備教?法、學(xué)法?的少，少?數(shù)教案項(xiàng)?目不全或?者周課時(shí)?數(shù)量不足?。2、?少數(shù)教案?不注重教?學(xué)反思，?教學(xué)反思?環(huán)節(jié)欠缺?，或把教?學(xué)反思寫?成了重難?點(diǎn)的羅列?，或者是?對(duì)前面的?補(bǔ)充，并?不是實(shí)際?意義上的?教學(xué)反思?，應(yīng)當(dāng)是?側(cè)重于這?節(jié)課的成?敗以及今?后如何改?善這一層?面。3?、個(gè)別教?師對(duì)教案?認(rèn)識(shí)不夠?，設(shè)計(jì)流?于形式，?部分教案?詳細(xì)閱讀?會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)?于實(shí)際課?堂的指導(dǎo)?意義不大?，甚至毫?無(wú)意義，?不切合實(shí)?際教學(xué)，?或許只是?為了應(yīng)付?檢查。?4、大多?數(shù)教學(xué)過(guò)?程設(shè)計(jì)沒(méi)?有體現(xiàn)出?讓學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)，?合作學(xué)習(xí)?，探究學(xué)?習(xí)的理念?。備課中?沒(méi)有充分?備學(xué)生，?同時(shí)也反?映出教學(xué)?方式仍以?傳統(tǒng)教學(xué)?方式為主?。二、?作業(yè)方面?(一)?成功之處?本次檢?查整體上?作業(yè)布置?次數(shù)批改?數(shù)量基本?貼合要求?，多數(shù)教?師能夠認(rèn)?真對(duì)待作?業(yè)的布置?及批改這?一環(huán)節(jié);?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?對(duì)于作業(yè)?完成出色?或有提高?的學(xué)生能?夠給出激?勵(lì)性的評(píng)?語(yǔ)，調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的?進(jìn)取性;?對(duì)錯(cuò)誤之?處能做出?適當(dāng)?shù)呐?示，寫出?批改日期?和等級(jí);?作業(yè)布置?題量適中?。(二?)存在問(wèn)?題1、?個(gè)別教師?批改作業(yè)?不夠細(xì)致?認(rèn)真，有?的科目作?業(yè)布置及?批改次數(shù)?過(guò)少，有?的一道大?題只打一?個(gè)對(duì)或錯(cuò)?號(hào)，批閱?粗略;?2、對(duì)于?錯(cuò)題沒(méi)有?明顯的標(biāo)?記，對(duì)學(xué)?生出現(xiàn)的?錯(cuò)誤更正?要求不嚴(yán)?格;3?、上交作?業(yè)本數(shù)不?足;4?、個(gè)別教?師批閱學(xué)?生作文的?評(píng)語(yǔ)過(guò)于?簡(jiǎn)單，缺?乏針對(duì)性?的指導(dǎo)，?顯然，不?足十個(gè)字?的評(píng)語(yǔ)很?難指出學(xué)?生作文中?的優(yōu)點(diǎn)與?不足。這?樣也很難?提高學(xué)生?的寫作水?平與寫作?技巧。?三、今后?努力方向?1、中?心學(xué)校要?加大檢查?的力度，?增加抽查?的次數(shù);?對(duì)存在的?問(wèn)題進(jìn)行?及時(shí)的交?流、解決?;教師要?注重教學(xué)?基本功的?訓(xùn)練，不?斷提高自?身素質(zhì)。?2、教?案設(shè)計(jì)要?體現(xiàn)新課?程理念;?要貼合“?分層教學(xué)?”