2023小學語文教研組的工作計劃（2篇）

第7頁共7頁2023小?學語文教研?組的工作計?劃一、指?導思想以?瑞安市教師?發(fā)展中心教?學工作計劃?和學校教學?工作計劃為?指導，深入?____、?落實課改精?神和要求，?面向全體學?生，以學生?學習習慣養(yǎng)?成教育為主?線，以課堂?教學為主陣?地，結合校?本研修活動?，充分發(fā)揮?組內教師年?輕化的優(yōu)勢?，引導全組?成員認真學?習教育教學?理論，規(guī)范?教學常規(guī)管?理，扎實有?效地開展好?每一次教研?活動，進一?步提升教師?的業(yè)務水平?，優(yōu)化課程?結構，教學?過程，不斷?提高教育教?學質量。?二、研修目?標本學期?，本教研組?以新課程改?革疑難問題?解決為主題?，反思試卷?命題中學生?閱讀能力的?現(xiàn)狀，學習?有關教學目?標與閱讀教?學策略的教?學理論，通?過集體備課?、聽評課、?專題研討等?活動，以課?例為平臺研?究課堂教學?策略，逐步?改進教學行?為，提升教?師課堂教學?能力，不斷?提高學生的?閱讀素養(yǎng)。?三、教研?組成員概況?我校把一?至六年級的?語文老師合?并為一個教?研組，稱為?語文教研組?。本組共有?____名?語文教師，?小學高級教?師____?位。本教研?組老師虛心?好學，積極?肯干，凝聚?力強，是個?蓬勃向上、?充滿活力的?集體。四?、主要工作?(一)加?強學習，提?高教研理論?素養(yǎng)1、?加強自身理?論學習。認?真作好教育?敘事研究，?做語文教育?的有心人，?把教育過程?中的感悟與?思考，聚在?筆端，凝成?文字。積極?參加教學研?究活動。平?時自覺閱讀?有關教育雜?志，學習教?育理論，研?究教材教法?，注意積累?和總結教學?經(jīng)驗，積極?撰寫教學論?文。每學期?至少閱讀_?___本教?育專著，并?有不少于_?___字的?書面摘錄或?者心得體會?;____?歲以下教師?每學期上_?___節(jié)教?研課，寫_?___篇論?文、案例或?總結，力爭?獲獎、發(fā)表?。____?歲以上教師?撰寫一篇以?上有質量的?評課稿。本?學期圍繞研?修主題學習?課程標準、?閱讀教學策?略、教學目?標等理論，?觀摩學習名?師閱讀課如?何有效落實?閱讀教學目?標的策略，?開展一次讀?書交流活動?。2、教?研工作日常?化。要把教?研工作當作?學校常規(guī)工?作來抓，定?時間，定人?員，定內容?，定主題，?規(guī)定每周三?下午定為固?定教研時間?，另外隨機?安排不定期?教研。使教?研活動制度?化、日?；?，每次教研?活動做到不?遲到，不早?退，不無故?請假。3?、教研形式?多樣化。我?們力求做到?形式多樣，?貼近教師工?作實際。具?體有試卷分?析、集體備?課、上研討?討課、反思?教學、參與?式討論、讀?書交流等研?討形式，讓?本組成員在?學習中有所?新知，并能?對教學實踐?有所啟發(fā)。?(二)落?實常規(guī)，優(yōu)?化教學，提?高教學質量?。1、在?備課前要求?教師要認真?鉆研教材，?對教材至少?要通讀5遍?，做到心中?有教材。要?對教學進度?有個整體把?握，做到新?授和復習都?能保證充分?的時間。上?課結束后要?認真反思、?及時撰寫教?學反思，內?容要詳細。?要加強組內?集體備課的?質量，要充?分發(fā)揮以老?帶新、以新?促老的作用?，達到相互?提高的目的?。本學期安?排兩次的集?體備課，備?課流程為：?主備教師鉆?研編寫教案?-集體討論?教案-主備?教師修改教?案-執(zhí)教者?課前修改教?案-課后撰?寫教學反思?。2、認?真上課。上?課時不僅要?注重上好學?生心目中的?好課，更要?注重自身形?象。每堂課?都應在新課?程理念指導?下，追求課?堂效能，努?力達到六個?度，即：參?與度、親和?度、自由度?、整合度、?練習度、延?展度。要在?課堂上滲透?德育活動。?不得無故缺?課、拖課、?占課等。?3、認真布?置和批改作?業(yè)。在認真?執(zhí)行學生減?負的同時，?也要重視布?置預習作業(yè)?、課堂作業(yè)?，適量布置?課堂作業(yè)，?提倡布置開?放性作業(yè)。?對學生的作?業(yè)要求要嚴?格，要做到?有發(fā)必先做?、有做必全?批、有批必?精講、有錯?必及補。要?重視作業(yè)的?講評，可建?立優(yōu)秀作業(yè)?表揚獎勵制?度。教導處?將定時組織?檢查，從內?容、格式、?形式、題量?、書寫、批?閱等方面來?檢查作業(yè)，?并和教師進?行反饋，及?時加以調整?。4、認?真輔導學生?。要重視對?后進生的輔?導、幫扶，?課上多給他?們發(fā)言的機?會，加強個?別輔導，可?采用教師幫?助與學生互?助相結合的?方式進行。?加強對優(yōu)秀?學生的課外?輔導，幫助?他們拓展加?深學習的知?識，并使特?長學生發(fā)展?一技之長。?要充分利用?課堂教學時?間加強輔導?，爭取在各?級各類活動?中獲獎或發(fā)?表文章。?5、認真考?核學生。平?時考核與定?期考核相結?合，知識能?力考核與情?感、習慣的?考核相結合?，及時總結?，重視情況?分析及反饋?。6、認?真組織課外?活動。因地?制宜組織學?生開展課外?閱讀活動，?綜合實踐活?動，組織學?生接觸自然?、接觸社會?，動手操作?，參與實踐?。進一步提?高學生的閱?讀寫作能力?，提高學生?的語文綜合?素養(yǎng)。(?三)加強課?外閱讀的指?導力度，打?造書香班級?。根據(jù)《?課外閱讀綱?要》加強課?外閱讀的指?導力度，大?量引進美文?、哲文、趣?文，讓學生?在大量的閱?讀積累中開?闊視野，提?高能力。積?極開展語文?實踐活動，?開展班級讀?書會等形式?的共讀共寫?活動。注重?課內外聯(lián)系?，校內外溝?通，教給自?主合作探索?閱讀方法。?逐步培養(yǎng)學?生探究性閱?讀和創(chuàng)造性?閱讀的能力?。要求學?生會背古詩?詞70首，?老師把古詩?詞寫在黑板?一角，利用?課前準備時?間背誦古詩?詞，以達到?積少成多的?目的。積極?開展各種學?生競賽活動?，以激發(fā)學?生學習的熱?情，如寫字?比賽、閱讀?比賽、手抄?報比賽等。?教師更要以?身作則，讀?書不斷，誨?人不倦，努?力深化我校?書香校園建?設。20?23小學語?文教研組的?工作計劃（?二）一、?指導思想?本學期，我?們語文教研?組認真學習?____上?級教育部門?、新課程標?準的精神，?以《學校工?作計劃》和?《教導處工?作計劃》為?指導，立足?校本教研，?以提高教學?質量為中心?，狠抓實效?，大力促進?教師專業(yè)化?發(fā)展。教研?工作以校本?為中心，努?力提高語文?學科的教學?質量，培養(yǎng)?學生的人文?素質。緊緊?圍繞學校本?學期工作目?標，進一步?加大課堂教?學改革的力?度，規(guī)范教?學常規(guī)管理?，提高教研?質量，提升?教師教學水?平，促進學?生的綜合素?質提高。?二、工作目?標(一)?、學好理論?，更新觀念?，提高素質?語文教學?應按照語文?和語文學科?的特點，適?應的社會需?求，強化語?文的人文性?、實踐性、?實用性，提?高學生的語?文素養(yǎng)。為?了適應這種?新形勢，不?被淘汰，我?們全體語文?老師在理論?學習方面需?要做到以下?幾點：1?、認真學習?先進的教育?教學理論，?通讀一、二?本理論專著?。結合語文?教學實踐，?通過專題學?習和討論，?提高自身的?理論素養(yǎng)，?更新教育教?學觀念，樹?立正確的教?育觀和學生?觀。2、?及時了解語?文教學的動?態(tài)和語文教?改趨勢，開?拓視野、拓?寬語文改革?思路;同時?，結合自己?的教學實踐?，吸收并消?化他人的先?進的教育經(jīng)?驗，不斷練?好自身的語?文教學“內?功”。3?、緊密結合?教育教學實?際和課題研?究，并根據(jù)?自身的需要?，確定學習?重點，講究?學習方式，?提高學習效?率。(二?)、狠抓常?規(guī)，改革教?學，提高效?率1、對?照新的課程?標準的要求?，真正樹立?教師的服務?意識，轉變?學生的學習?方式;改革?陳舊、呆板?、單調的語?文課堂教學?模式，研究?和設計科學?、新穎、活?潑、開放型?的語文課堂?教學模式;?語文課堂要?注重激活學?生的求知欲?，培養(yǎng)學生?自主學習的?習慣和能力?，突出創(chuàng)新?精神和實踐?能力的培養(yǎng)?;堅決做到?面向全體學?生，照顧不?同程度、不?同層次的學?生的學習需?要，研究和?實施分層分?類教學;努?力促使課堂?教學結構的?化，大大提?高語文課堂?教學效率。?2、加強?常規(guī)調研，?確保減負增?效。青年老?師每學期每?人至少上一?節(jié)教研課;?教研組成員?，非特殊原?因，盡量參?加;課后，?及時評課。?(三)、?加強課題研?究，注重學?生素養(yǎng)語?文教學應當?在教給語言?知識的同時?，著重于引?導應用，培?養(yǎng)學生的言?語能力。這?就要求我們?在語文教學?中及時轉變?過去以傳授?知識為主的?舊教育，到?著眼于培養(yǎng)?學生應變能?力和創(chuàng)新能?力的新穎教?育。為此，?我們要加強?課題研究，?注重培養(yǎng)學?生的語文素?養(yǎng)。(四?)、加強交?流，共同成?長作為語?文教研組的?中堅力量，?我們青年教?師之間要加?強交流，資?料共享，相?互切磋，共?同提高，使?自己能盡快?提高、成熟?。(五)?、開展科研?，突現(xiàn)重點?1、通過?每周一次的?聽課-評課?的研究方式?及時與教師?進行討論、?反饋，評析?課堂教學的?成功與不足?，共同商討?教改方向和?教改措施，?提升教師課?堂教學的智?慧。教師要?按時參加活?動，參與討?論，提高專?題研究的效?益。2、?在教