教師考核表年度個(gè)人總結(jié)（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師考核?表年度個(gè)?人總結(jié)?1、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?(1)?課前準(zhǔn)備?，備好課?。①認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個(gè)字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。③考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。(2?)課堂上?的情況。?組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問(wèn)面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。2、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，小?學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)。針對(duì)?這種問(wèn)題?，抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作___?_到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后?進(jìn)生努力?做到從友?善開始，?比如，握?握他的手?，摸摸他?的頭，或?幫助整理?衣服。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時(shí)?，對(duì)他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評(píng)學(xué)生之?前，先談?談自己工?作的不足?。走進(jìn)?21世紀(jì)?，社會(huì)對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為美好的?明天貢獻(xiàn)?自己的力?量。教?師考核表?年度個(gè)人?總結(jié)（二?）轉(zhuǎn)眼?間，來(lái)幼?兒園已經(jīng)?一年，這?段時(shí)間對(duì)?我來(lái)說(shuō)是?一次非常?有益的磨?練和嘗試?現(xiàn)在，_?___年?的生活即?將結(jié)束，?但是這一?段時(shí)間所?帶給我的?，卻能終?身受益，?我將珍惜?剩下的每?一天!這?次實(shí)習(xí)中?我第一次?懂得了理?解、喜歡?孩子，要?有很多很?多的耐心?、細(xì)心和?愛心，這?正是我們?學(xué)習(xí)和努?力的方向??；仡?這些日子?，我學(xué)到?了許多幼?兒園的實(shí)?際操作經(jīng)?驗(yàn)，這為?我以后的?工作打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，成?為我珍視?的寶貴財(cái)?富在這段?時(shí)間里，?我嘗試了?許多人生?的不同際?遇，它教?會(huì)了我執(zhí)?著，堅(jiān)持?，奮斗，?理解和珍?惜這是我?在學(xué)校里?學(xué)不到的?剛剛進(jìn)入?幼兒園，?才知道原?來(lái)在學(xué)校?里學(xué)到的?知識(shí)一些?理論的東?西，缺乏?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?來(lái)到了幼?兒園，面?對(duì)新的環(huán)?境，遇到?新的挑戰(zhàn)?，我只能?一切從頭?開始失落?感向我不?斷地涌來(lái)?，我暗暗?下決心：?一定要讓?每個(gè)孩子?都喜歡我?!每天?我都會(huì)早?早的來(lái)到?學(xué)校等在?教室門口?等待孩子?們的到來(lái)?，我用最?快的速度?記住全班?孩子的名?字，就為?了能夠在?早上與他?們問(wèn)好，?每天早上?親切的問(wèn)?候成了我?和孩子們?第一座友?誼的橋梁?，在區(qū)域?活動(dòng)時(shí)我?會(huì)以玩伴?的角色與?孩子玩耍?;玩游戲?時(shí)還會(huì)像?孩子一樣?的耍賴;?做錯(cuò)事情?了我也會(huì)?道歉;與?孩子們平?起平坐，?我利用一?切時(shí)間與?孩子相處?，聊天，?盡可能地?走進(jìn)孩子?的心靈，?了解他們?的內(nèi)心世?界。漸漸?地孩子們?記住了我?的名字;?跟前跟后?地纏著我?問(wèn)東問(wèn)西?;放學(xué)時(shí)?他們記得?和我道一?聲再見我?的努力有?了收獲，?看著孩子?們天真爛?漫的笑臉?我會(huì)心的?笑了幼兒?的心靈是?純潔無(wú)暇?的，當(dāng)他?們接受了?你就會(huì)真?心的喜歡?你、崇拜?你、信任?你孩子的?愛是最真?實(shí)、最純?真的當(dāng)我?看著孩子?們一張張?天真爛漫?的笑臉時(shí)?我的內(nèi)心?充滿了幸?福。我?愿意彎下?腰走進(jìn)孩?子、傾聽?孩子內(nèi)心?的聲音了?解孩子，?關(guān)心孩子?我覺(jué)得一?名好的教?師不僅要?關(guān)心孩子?照顧孩子?還要與孩?子的家長(zhǎng)?保持良好?的關(guān)系家?長(zhǎng)與教師?的溝通很?重要，"?家園共育?"的方式?能讓幼兒?得到更全?面更好的?發(fā)展在實(shí)?習(xí)期間我?嘗試與每?個(gè)家長(zhǎng)打?交道，一?起分享孩?子在園在?家的表現(xiàn)?可喜的是?孩子一天?一天在進(jìn)?步，家長(zhǎng)?也對(duì)我這?個(gè)實(shí)習(xí)老?師日漸放?心幼兒的?天性是好?模仿、好?奇、好問(wèn)?的，但又?由于他們?自身的生?活經(jīng)驗(yàn)和?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?的局限性?，只有靠?老師給予?，提供和?引導(dǎo)。?作為一個(gè)?幼兒園老?師，如果?自己的學(xué)?習(xí)興趣不?廣，求知?欲不強(qiáng)，?不勤于思?考，又怎?么教出身?心全面發(fā)?展的幼兒?呢我在實(shí)?習(xí)中增長(zhǎng)?了見識(shí)，?我才知道?，做老師?難，做幼?兒教師更?難;也知?道了自己?的不足我?們要回到?學(xué)校來(lái)充?實(shí)知識(shí)，?彌補(bǔ)缺口?每個(gè)孩子?都有自己?的內(nèi)心世?界，他們?好比一把?把鎖，老?師就是開?啟那把鎖?的主人真?正走進(jìn)孩?子的世界?，去發(fā)現(xiàn)?他們，改?變他們，?教育他們?，這個(gè)世?界就是天?才的世界?跟孩子們?在一起挺?有意思的?，還真想?他們?cè)垡?當(dāng)了一回?張老師呢?!經(jīng)過(guò)?實(shí)習(xí)，我?才發(fā)現(xiàn)，?要想當(dāng)一?名真正合?格的幼兒?教師還真?不容易，?光靠現(xiàn)在?學(xué)的知識(shí)?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的和孩?子們?cè)谝?起的喜怒?哀樂(lè)，現(xiàn)?在回想起?來(lái)就象一?串串冰糖?葫蘆，緊?緊的串在?一起，甜?甜的我愿?用我的熱?心，換取?孩子們的?安心;我?愿用我的?真心，換?取孩子們?的