工程制圖習題冊完整答案展示教學課件

工程制圖習題冊完整答案PPT展示工程制圖習題冊完整答案PPT展示工程制圖習題冊完整答案PPT展示第1-1L「≤51(2)合1-1字體練習1,橫、豎習者用字帳目國田囤回圓國田國回程圖囫國圖國圖圈圈匣園閔醫(yī)闔圉圓圍團囡閱2,點、挑習囚囻園因囫圓圓因謖團凵凵囗凵凵囗囗囗凵凵囗6.數(shù)字練習01234567901234567901234563.、練習囚囚因囗凼囚圄囿囝圖f國圖7宇母練習ABCDEFGHIJKLMNOPORSTUVZ4.鉤、折練習四團國團回巴囡囪區(qū)園團還左答案動畫立體返回我從1998年踏上了小學英語教學這一片綠草地,驀然回首,時間已悄悄地溜走了10年?；叵胱约核哌^的路程,心中感觸頗深。學生對英語這門新開設(shè)的學科,開始有一種新鮮感,到后來常常會因“太難”而放棄,所以我們英語教師要特別注意從各方面來關(guān)愛學生的成長。一、與班主任、家長有所溝通在教學中,為了學生更好地發(fā)展,我們有哪些想法或做法,很有必要與班主任溝通一下,因為學生比較聽班主任的話;家長有事一般也找班主任,有時還會向班主任提任課教師的意見,影響任課教師的情緒,進而影響到學生。記得剛開始上課時,學生總是不習慣做家庭作業(yè)――回家聽、讀、說練習。我很納悶,學生給我的感覺是喜歡英語的,怎么就不做作業(yè)呢?我向班主任了解,結(jié)果幾個班主任提供的答案幾乎是一樣的――學生哪里會將聽、讀作業(yè)當作業(yè)。對他們來說,聽、讀作業(yè)就是“沒有作業(yè)”。后來,我跟學生強調(diào)了作業(yè)必須做,加上班主任的介入,不做聽、讀作業(yè)的現(xiàn)象有了很大的改觀。有的家長自己不懂英語,或者對英語一知半解,但又感到現(xiàn)在英語很重要,孩子應該學好英語。所以很多家長會擔心孩子發(fā)音不準,甚至擔心老師的發(fā)音不準;有的發(fā)現(xiàn)孩子不會認、讀已學過的單詞,就會發(fā)些牢騷,而且這些牢騷往往是沖著我們英語老師來的。這就要求我們要與家長有所溝通,特別是剛開始時,要讓家長對我們有信心,其實也是讓學生對我們有信心,因為家長的話常常影響著學生的態(tài)度。二、讓學生有成就感現(xiàn)在我們都非常注重培養(yǎng)學生的學習興趣,但是如何維持學生的興趣又是我們最頭痛的事。我想,在我們的英語教學中,最重要的就是要讓學生在努力了一段時間后看到自己的成績,讓他們有成就感。我在教學中經(jīng)常發(fā)現(xiàn),學生對執(zhí)行我提出的要求感到很難,其實這是他們的畏難情緒在作怪。一旦經(jīng)我提醒,他們又馬上感到,這么難的問題自己也會,就拼命喊“Me!Me!Me!”這時我絕不吝嗇,讓盡可能多的學生來表現(xiàn)。如果時間有限,就以四人小組為單位進行操練,讓他們把心中想說的話全說出來。讓他們知道自己能說這么“難”的英語,感覺自己“非常棒”。有時內(nèi)容確實比較難,怎么辦?這時千萬不要為了趕進度草草了事,或只是讓學生課后去鞏固,其實這樣做也加重學生的負擔,還會讓學生產(chǎn)生畏難情緒。碰到這種情況,如果在下堂課中能再用10到20分鐘的時間進行鞏固,效果就會完全不一樣了。學生會覺得:上次這么難的內(nèi)容,現(xiàn)在不是變簡單了嗎?也就是讓學生有成就感。我現(xiàn)在任教的五年級是從別人手里接過來的。剛接手時,學生的基礎(chǔ)很差,前面學過的內(nèi)容沒有多少會讀的,接下來的全是新內(nèi)容,難度又有所增加。怎么辦?我心里特別著急,為把他們的壞習慣改掉,把學英語的興趣培養(yǎng)起來,把前面落下的知識補上去,我想盡一切辦法,可是效果不好。后來我靜下心來,回想自己所做的―切,尋找其中的原因,發(fā)現(xiàn)我的許多做法其實都在有意無意中提醒著學生,讓他們感到他們的成績很差,他們的英語基礎(chǔ)很差,我對他們感到很煩。這樣一來,學生對我這個英語老師不可能有好感,對英語也就產(chǎn)生了畏懼感,哪里還會有什么興趣?與之相反,我從三年級帶上來的學生由于平時表現(xiàn)好,我常常毫不吝嗇地送給他們一些表揚;也由于他們的基礎(chǔ)好,我常常讓他們用英語表達,他們也感到自己很能干,就更想表現(xiàn)自己,于是形成一種良性循環(huán)。兩者一比較之后,我改變了做法,課堂上盡量給他們表現(xiàn)的機會,哪怕是很簡單的內(nèi)容,讓他們說說也好,慢慢地他們的自信心培養(yǎng)起來了,對英語也慢慢產(chǎn)生了興趣――這都是學生的成就感在真正起作用。三、注意學生間的差異人們常說十個手指伸出來有長短,更何況學生呢?我們都知道這個道理,可是在真正處理問題時,我們卻很難擺正對程度不同的學生的心態(tài)。在部分學生沒有達到我們的要求時,我們往往會心急如焚,給學生和自己都造成很大的心理壓力,事情則變得越來越糟,甚至師生之間會產(chǎn)生對抗情緒。特別是那些其他功課較好,而英語不是很好的學生(尤其是男生),老師對他們有一種先入為主的想法――他們應該是“好學生”,但為什么會這么差呢?肯定是他們不認真,于是采取措施。而學生呢,他們覺得自己其他功課都好,就英語不好,心里也會產(chǎn)生疑惑,對英語會采取逃避態(tài)度,如果再加上老師對他們的懷疑,他們就會更加沒信心。但他們特殊的地位――其他功課都好,其他老師對他們都好,往往會促使他們采用特殊的方式來應付老師――與英語老師對著干,以掩飾他們的心虛。所以,這時我們老師要特別注意把握自己的心態(tài)――記住不是每個學生都能學好英語;“好學生”不一定英語也好;學生之間存在差異是正常的。另一方面老師在上課和布置作業(yè)時常常會忽略這個問題。我在上課時,對不同的學生不同對待,較難的知識主要是采取四人小組合作的方式,通過“好幫差”的形式來帶動全體學生;確實很難的問題我就叫有能力的學生回答,不要求接受能力較差的學生掌握;為了提高上課時學生的參與面,能讓更多的學生在上課時有機會用英語大聲表達,除了讓學生一個一個表現(xiàn)外,我更多的是讓小組里四個同學一起作為一個整體參加,這樣還可以保證膽子較小的同學有機會說出英語,只有四個人也不容易渾水摸魚。在布置家庭作業(yè)方面,作業(yè)的內(nèi)容是一樣的,為了讓大家都有成就感,有積極性,在批改時采取對不同的學生要求不一樣的方法,根據(jù)學生平時的表現(xiàn),以及他們本身具有的素質(zhì),達到“Verygood”的要求不一樣。這樣既可督促“好學生”嚴格要求自己,也有利于鼓勵“暫差生”,讓他們感到自己也不錯,也能得到“Verygood”,讓他們在成就感中建立自信心。四、理解學生的“惰”性其實每個人都有一定的惰性,即使是老師自己也是難免的。問題是如何來看待,如何來解決。不要一發(fā)現(xiàn)學生不做作業(yè)就火冒三丈,發(fā)現(xiàn)學生不讀英語就氣急敗壞,發(fā)現(xiàn)學生不會讀英語就更不知如何是好。其實這也是一個老師的心態(tài)問題。記得三年級剛開設(shè)英語課時,經(jīng)常有家長跑來告訴我:他們的小孩很懶,不肯讀英語什么的。我告訴他們:“懶”是人的本性,更是小孩的天性,如果小孩不偷懶,就不是小孩了,問題的解決就要靠我們老師和家長的正確引導以及不斷監(jiān)督,小孩才會慢慢形成良好的習慣,才會慢慢地成長起來。學生的成長關(guān)系著祖國的未來,我們老師必須從各門學科、各個方面,時時關(guān)注學生的成長,讓學生有一個健康的成長環(huán)境。閱讀可以增加知識，提高修養(yǎng)，陶冶情操，學會處世，培養(yǎng)良好的心態(tài)，形成獨特的風格。在實施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學生素質(zhì)的重要途徑。開展課外閱讀，能夠鞏固和發(fā)展課堂教學的成果，更快地完成語文教學任務，更好地達成語文教學的目標。然而農(nóng)村學生由于種種條件限制，課外閱讀略顯不足，該如何解決這個問題呢？一、要充分認識課外閱讀的作用（一）與課堂教學的互補作用一方面，在課外閱讀過程中，學生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長選擇自己的閱讀范圍，可以自由思考，自由發(fā)表見解，將課堂上所學的知識內(nèi)化到自己的精神世界中，從而既拓展了學習空間、積累了寫作素材，又在不知不覺中學會了實踐應用――印證、對照、比較、揣摩，實現(xiàn)了知識和能力的遷移，提高了自學能力。另一方面，開展課外閱讀，可以促進學生對課堂所學知識的理解與把握，使學生掌握一些閱讀方法和技能，尋求一把開啟閱讀天地的金鑰匙，從而激發(fā)學習興趣，強化課堂教學，實現(xiàn)課內(nèi)帶動課外，課外促進課內(nèi)，二者優(yōu)勢互補，相得益彰。（二）有助于落實素質(zhì)教育的要求課外閱讀具有實踐性和自主性強的特點，可以彌補課堂教學專業(yè)化、標準化、規(guī)范化帶來的不足，同時又有其相對獨立的價值，可以陶冶學生的情操，健全學生的人格，從而促進學生綜合素質(zhì)的提高，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。（三）有助于形成良好的“智力背景”蘇霍姆林斯基認為閱讀是智力和思維發(fā)展的源泉，因此，應多讀課外書籍，以提供良好的“智力背景”。他說：“如果我們想減輕學生的負擔，那么就應當讓他所閱讀的東西比要記住的多數(shù)倍……如果學生除了教科書以外什么都不讀，那么他就連教科書都讀不好。如果學生其他書讀得較多，那么他不僅能學好正課，而且會剩下時間去滿足其他方面的興趣。”博覽群書正是一個人汲取文化知識，豐富人生經(jīng)驗的手段。因為課外讀物本身源于生活，又高于生活，熔鑄了作者對生活的觀察、體驗和探求。學生在閱讀中不僅可以獲得廣闊的生活空間和豐富的生活閱歷，還可以被引導著回到生活中去觀察、體會和求證，從而為語文學習提供不竭的源泉。二、要加大考試評估制度改革的力度考試內(nèi)容、命題方法對語文教學具有很強的制約和導向作用。要有效地開展課外閱讀活動，必須改革考試方法和教學評估工作。首先應從拓寬考試內(nèi)容上突破，要對聽說讀寫進行全面考核，將課程標準中推薦學生課外閱讀的經(jīng)典篇目納入考評內(nèi)容，以加強對課外閱讀的引導。其次，要改革評估手段，用知識、能力的綜合考評結(jié)果取代唯學科分數(shù)的結(jié)論，可著重考查語言的實際運用能力。只有這樣，才能從根本上為課外閱讀的開展提供正確的導向，從而促進課外閱讀的開展。三、要切實加強課外閱讀的組織與指導課外閱讀與語文教學既具有內(nèi)在聯(lián)系又各自獨立。教師必須把課外閱讀作為學生學習的重要內(nèi)容，進行認真的組織與科學的指導，從而實現(xiàn)課外閱讀在語文教學中的最優(yōu)化，促進語文教學效率和學生語文素養(yǎng)的提高。（一）制定計劃，統(tǒng)籌安排開展課外閱讀活動必須從學生實際出發(fā)，依據(jù)課程標準的要求，結(jié)合課堂教學、閱讀教學與作文教學緊密配合，統(tǒng)籌安排，制定切實可行的計劃（包括課外閱讀的目的、要求、步驟、方式、書目等），以避免隨意性和盲目性。這是開展好課外閱讀的前提。（二）加強引導，激發(fā)興趣學生興趣廣泛，感情充沛，但自制力不強，分辨能力較差，課外閱讀上易受情感的支配，往往沉湎于武俠、言情小說，或迷戀于情節(jié)離奇的卡通讀物；也有一些學生由于沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，缺乏閱讀的興趣。因此，教師一定要根據(jù)學生的年齡特征和閱讀心理，引導學生多閱讀一些健康有益、貼近生活的讀物。也可以通過課堂教學或舉辦講座、專題介紹等形式，對有關(guān)的文章、作品等進行精心的點評，給學生留下一些思考問題，激發(fā)主動閱讀的興趣。（三）配合教材，推薦書目在每學期或?qū)W年，一定要配合教材有的放矢制定課外閱讀計劃，認真審慎地選取高品位、高質(zhì)量的讀物，開列一張系統(tǒng)的書目清單。不能僅局限于與課文關(guān)系密切的內(nèi)容，可以“雜一點”，比如可以推薦一些廣播、影視作品，尤其應引導和鼓勵學生多閱讀一些科普讀物，以促進學生的全面發(fā)展。（四）指?Х椒ǎ?培養(yǎng)習慣培根說過：“有的書淺嘗即可，有的書可以狼吞虎咽，少數(shù)書則須咀嚼消化?！眳问逑嫦壬舱f過：“課外閱讀的指導很重要?！睘榱颂岣邔W生的閱讀效率和效果，教師必須指導學生掌握科學的閱讀方法，如瀏覽、精讀、略讀、做閱讀筆記等。閱讀方法的選擇必須從實際出發(fā)，適合自己的就是最好的。要培養(yǎng)學生的閱讀能力和閱讀習慣，不能聽之任之，放任自流。這會讓學生受益終身。方法的指導既可結(jié)合課堂教學進行，也可開設(shè)專門的閱讀方法指導課。（五）組織交流，檢查督促在課外閱讀中組織好學生之間的交流至關(guān)重要。學生間的相互影響所產(chǎn)生的作用有時甚至比教師的指導更大。交流的形式多種多樣，如新書推薦、書評、朗誦會、討論會、專題墻報以及小型征文比賽等，可結(jié)合具體的語文活動來進行。通過此類交流，學生閱讀的興趣往往大增，對于提高語文學習能力大有裨益?？傊?，當前學生課外閱讀的現(xiàn)狀不容樂觀。為了切實落實素質(zhì)教育的要求，真正提高學生的語文素養(yǎng)，切實保證義務教育階段的語文教學質(zhì)量，必須大力加強學生課外閱讀的組織與指導，而絕不可忽視和放任自流。第1-1L「≤51(2)合1-1字體練習1,橫、豎習者用字帳目國田囤回圓國田國回程圖囫國圖國圖圈圈匣園閔醫(yī)闔圉圓圍團囡閱2,點、挑習囚囻園因囫圓圓因謖團凵凵囗凵凵囗囗囗凵凵囗6.數(shù)字練習01234567901234567901234563.、練習囚囚因囗凼囚圄囿囝圖f國圖7宇母練習ABCDEFGHIJKLMNOPORSTUVZ4.鉤、折練習四團國團回巴囡囪區(qū)園團還左答案動畫立體返回1-1字體練習者用字帳日目目四圍囻畫四回田國回回圈圍囫圈圓圖國園圈圈圈日目目國回圍酎圖回囝田國回國圈團圍固國固圖國醫(yī)闡圖日目目國田回回田國回回圈圈圓圜圖圃圈配固匣閔醫(yī)闋闔圜l圖圈圓圓2,點、挑蛛習囚囻園回國囫園國囡因圓國圖圄因醫(yī)圓圖圓圖圄囫囡囡囚圓國國囫圓囚因圓圓6.數(shù)字結(jié)習0122456790122456790124563.掀、徐練習囚囚因囗因囚囿囝圖f國圖01234567901234567901232456囚囚因囗圓圓固固囝國回圓圖1*號ABCDEFGHIKLMNOPQRS元VzZ鉤、折練習ABLDEFGHI//UVZ四回國團團②囪團囡囪囡由獨囡國國圓圄圖囫圓彐千平平平左返回1-2圖線練習1.完成圖形中對稱的各種圖線答案動畫立體返回1-2圖線練習1.完成圖形中對稱的各種圖線返1-2圖線練習1.完成圖形中對稱的各種