銀行機(jī)構(gòu)的往來核算教學(xué)課件

銀行機(jī)構(gòu)的往來核算16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。銀行機(jī)構(gòu)的往來核算銀行機(jī)構(gòu)的往來核算16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第草銀行機(jī)構(gòu)在來的核算第一節(jié)銀行機(jī)構(gòu)往來業(yè)務(wù)概述第二節(jié)銀行與人民銀行的往來核算第三節(jié)同城票據(jù)交換第一節(jié)銀行機(jī)構(gòu)往來業(yè)務(wù)概選銀行機(jī)構(gòu)往來業(yè)務(wù)是指各銀行機(jī)構(gòu)之間由于資金劃撥、款項(xiàng)匯劃、相互借貸以及辦理貨幣結(jié)算而發(fā)生的資金賬務(wù)往來建設(shè)銀行工商銀行甲客戶乙客戶目前的事實(shí)是城鄉(xiāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語是有較大的差異，雖然不可思議但是事實(shí)，所以教師迫在眉睫的工作就是著眼于農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這就是需要老師發(fā)揮作用，積極找尋對(duì)策從學(xué)生的實(shí)際情況分析去解決這些問題，提高學(xué)習(xí)效率。1問題通過研究影響農(nóng)村初中學(xué)生英語能力的因素，總結(jié)出有以下幾點(diǎn)：教師沒有起到作用，做好正確的引導(dǎo)，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，并且對(duì)待學(xué)習(xí)英語的態(tài)度也不好；更嚴(yán)重的是，一些經(jīng)濟(jì)特別差的村級(jí)學(xué)校竟然沒有英語課程，導(dǎo)致學(xué)生沒有一定的英語基礎(chǔ)；還有就是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，學(xué)習(xí)英語的興趣非常低，上課時(shí)學(xué)習(xí)沒有高度集中注意力，記不住單詞，沒有合理的安排好自己的時(shí)間更沒有勇氣和信心去突破自己等一些比較顯著的問題。2出現(xiàn)問題的原因2.1許多學(xué)生不重視英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語的目的性不明確通過研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身存在的最大問題是根本不清楚學(xué)習(xí)的目的，絕大多數(shù)學(xué)生是認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是為了考試時(shí)用并且認(rèn)為對(duì)于自己未來的生活沒有影響，較少數(shù)人認(rèn)為學(xué)習(xí)英語根本沒用，極少數(shù)人是因?yàn)樽约旱呐d趣而愿意去學(xué)習(xí)英語?？偟膩碚f，學(xué)生學(xué)習(xí)英語并沒有目的，心里沒有給與英語足夠的認(rèn)識(shí)。也是因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)于自己在班級(jí)里的名次根本不在意，所以不愿意花費(fèi)時(shí)間去學(xué)習(xí)英語。2.2學(xué)多學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)方法有問題教師講的學(xué)習(xí)英語的過程包括預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)和鞏固等多個(gè)環(huán)節(jié)但是預(yù)習(xí)的學(xué)生非常少，甚至沒有學(xué)生愿意在完成復(fù)習(xí)和鞏固后去寫作業(yè)。而學(xué)生寫作業(yè)時(shí)甚至是邊查看課本邊寫，這種寫法根本無法起到檢查學(xué)生學(xué)習(xí)程度的目的。在真正的聽寫時(shí)，學(xué)生仍然是沒有一點(diǎn)印象，根本無法準(zhǔn)確的寫出英語單詞。久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成在學(xué)習(xí)英語時(shí)的不好的習(xí)慣，漸漸的必然會(huì)有效率不高的問題出現(xiàn)。2.3學(xué)生缺少積極性，也影響的教師教課質(zhì)量學(xué)生會(huì)因?yàn)楸巢贿^較長(zhǎng)的單詞，而且新教材也有詞匯量大的缺點(diǎn)，久而久之學(xué)生上課的積極性會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)消磨掉，教師上課的質(zhì)量也會(huì)受到影響，逐漸下降。研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語最容易出現(xiàn)的問題是健忘。單詞明明提前背過了，但是真正的聽寫時(shí)，可能由于緊張等各種各樣的問題而會(huì)出現(xiàn)腦子一片，根本無法寫出正確的單詞。如果單詞沒有背過，那么閱讀、上課、聽寫等各種學(xué)習(xí)過程都會(huì)被影響，等到一段時(shí)間后，學(xué)生必然出現(xiàn)厭惡心理，不受控制的放棄英語。班級(jí)大，班數(shù)多，所以學(xué)生的數(shù)量非常多。教室也因?yàn)橐恍W(xué)生的自我放棄而逐漸的放棄這些學(xué)生，這樣就是因?yàn)樵谥锌紩r(shí)英語的及格率非常低。調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生背英語單詞僅僅是為了應(yīng)付老師的聽寫，根本不愿意去背教師不聽寫的單詞。學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)英語的原因是因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語很難，而且學(xué)習(xí)后因?yàn)闆]有可以對(duì)話的人，所以學(xué)習(xí)英語根本沒有用。2.4小學(xué)與初中英語教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，是英語學(xué)習(xí)的一大障礙為了研究學(xué)生小學(xué)的英語水平筆者在第一堂課就讓學(xué)生默寫字母表，只有極少數(shù)的學(xué)生將字母表全部默寫對(duì)，大多數(shù)寫生沒有按照正確順序，而是在紙上亂寫，還有一部分人選擇交空白卷，更嚴(yán)重的是甚至都讀不出來。造成這種現(xiàn)象的原因是由于小學(xué)課程中根本不注重英語教學(xué)，只是當(dāng)成副科而已，及格率和優(yōu)秀率本身就少的可憐，何況優(yōu)秀率。因此，英語改革的一大障礙是小學(xué)與初中英語教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。2.5家長(zhǎng)缺少重視教育的重要組成部分就是家庭教育，家長(zhǎng)對(duì)孩子有著潛移默化的作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況會(huì)受到家庭環(huán)境的影響，不好的家庭環(huán)境會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，教育觀念淺薄，放任孩子自己學(xué)習(xí)。除此之外，農(nóng)村家長(zhǎng)沒有較高的文化水平，對(duì)于英語一無所知，根本無法給孩子正確的指導(dǎo)。由于家庭原因，家長(zhǎng)別無選擇，只能將孩子托付于老年人照顧，孩子與老人存在著非常大的年齡差，老人只是單純的給于衣食住行，沒有任何的交流溝通，孩子心里也是不聽從教育。沒有嚴(yán)格的教育，?S心所欲的四處亂跑，沒有學(xué)習(xí)規(guī)律，不會(huì)過問學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)。3怎樣提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量3.1注重基礎(chǔ)，練習(xí)口語，培養(yǎng)感情農(nóng)村英語教室開始教學(xué)時(shí)，應(yīng)該做的第一件事是對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)有一個(gè)非常全面的了解。對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生一般都是基礎(chǔ)比較差，因?yàn)橐恍W(xué)習(xí)好的學(xué)生可能都去城市的重點(diǎn)高中去學(xué)習(xí)，而留下的學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并且學(xué)習(xí)習(xí)慣差。所以教師的任務(wù)比較嚴(yán)峻，應(yīng)該從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)教起，甚至是最簡(jiǎn)單的字母表和音標(biāo)。教師教學(xué)中使用的方法也至關(guān)重要，要?dú)w納好國(guó)際音標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生自己找出每一個(gè)單詞的拼讀規(guī)律，還要在學(xué)生口語的教授上面花費(fèi)時(shí)間，重視學(xué)生的口語發(fā)音。3.2建立師生感情，幫助學(xué)生樹立信心在教學(xué)中，教師要贏得學(xué)生的喜愛和信任，需要付出許多，發(fā)自內(nèi)心的喜愛、關(guān)心學(xué)生。教師如果得到學(xué)生的喜愛，那么教學(xué)課程也容易很多；學(xué)生如果喜愛教師，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)教師所授的科目時(shí)，會(huì)有無限的動(dòng)力和興趣。激發(fā)學(xué)生的情感是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性的重要步驟。不僅使學(xué)生被真情實(shí)感打動(dòng)，對(duì)英語產(chǎn)生親切感。還解決學(xué)生的求知欲和疑惑，為學(xué)生提供解決問題的方法，讓學(xué)生用已有的知識(shí)解決疑難，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。還可以使用另一種非常好用的手段，鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，為學(xué)生成功搭建橋梁，不斷的增加學(xué)生的自信心。學(xué)生也會(huì)因?yàn)榻處煹谋頁P(yáng)，而激發(fā)出自己的上進(jìn)心、自尊心、和集體主義情感。如果學(xué)生有錯(cuò)誤，需要教師的糾正，教師要十分的謹(jǐn)慎，使用委婉的語氣，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問題和不足。4總結(jié)為了教師更好的把握農(nóng)村初中生的英語學(xué)習(xí)的特殊性，應(yīng)該多研究農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)的狀態(tài)，并且提出教學(xué)對(duì)策。教師要承擔(dān)起責(zé)任，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語時(shí)的不良因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生上英語課時(shí)的積極性，提高整體初中英語教學(xué)質(zhì)量。體育和育心作為體育教學(xué)的重要內(nèi)容，隨著新課標(biāo)的實(shí)施，初中體育教學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的階段，體育教學(xué)從原始的生物觀開始向品質(zhì)、意志、智力及思想轉(zhuǎn)變。體育分項(xiàng)教學(xué)作為近年來興起的教學(xué)方法，老師應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)、硬件設(shè)備、學(xué)生需要等具體情況，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、興趣；在自主選項(xiàng)的過程中通過突破傳統(tǒng)班級(jí)授課的形式，生成全新的教學(xué)體系，以保障教學(xué)質(zhì)量與效率。一、初中體育分項(xiàng)教學(xué)的作用（一）有助于提高學(xué)生體育興趣在初中體育教學(xué)中，分項(xiàng)教學(xué)是從學(xué)生需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng)與興趣，自主選擇項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，從而避免消極項(xiàng)目。分項(xiàng)教學(xué)法注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差距，將主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓他們根據(jù)自身意愿自主選擇，這樣就變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)多種動(dòng)作。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生在初中體育教學(xué)中就能掌握一兩種體育技能，并養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，以提高綜合素養(yǎng)。（二）有助于學(xué)生得到成功體驗(yàn)因?yàn)檎n程項(xiàng)目是學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件與興趣、自主選擇的結(jié)果，在課時(shí)與專業(yè)性有保障的情況下，保障學(xué)生的學(xué)會(huì)與學(xué)懂，最終提高專項(xiàng)成績(jī)。在分項(xiàng)教學(xué)中，我們可以適當(dāng)安排實(shí)習(xí)裁判、競(jìng)技比賽與實(shí)習(xí)教練等活動(dòng)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到成就感與快樂感，同時(shí)這也是營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍、增強(qiáng)體育意識(shí)的有效方法。（三）有助于整合師資力量在傳統(tǒng)初中體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容不僅雜，而且多，很多體育老師都反映教不過來，直接影響專業(yè)技能的發(fā)揮。自初中體育實(shí)施分項(xiàng)教學(xué)以來，師生有雙向選擇的權(quán)利，老師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)開展教學(xué)，這樣不僅學(xué)生有了興趣，老師也有了教學(xué)興趣，教學(xué)更得心應(yīng)手。另外，在分項(xiàng)教學(xué)中，只要訓(xùn)練時(shí)間足夠，學(xué)生在技能、技術(shù)、肌肉力道上就能明顯提高。只要老師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，學(xué)生的綜合素養(yǎng)就能迅速提升。二、分項(xiàng)教學(xué)在初中體育教學(xué)的應(yīng)用（一）強(qiáng)化教學(xué)理念從初中體育教學(xué)反饋的信息看：傳統(tǒng)教學(xué)方法很大程度上影響學(xué)生的愛好與興趣，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性。分項(xiàng)式教學(xué)更注重學(xué)生的愛好與興趣，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展分班教學(xué)，并且整合學(xué)生個(gè)性需求與初中、小學(xué)、高中體育銜接特征，將素質(zhì)教育落到實(shí)處，強(qiáng)化因材施教進(jìn)程，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，在分項(xiàng)教學(xué)中，老師必須整合教學(xué)現(xiàn)狀，在轉(zhuǎn)化教學(xué)理念的同時(shí)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性。因此，在分項(xiàng)教學(xué)中，老師必須制定有目的、有針對(duì)性的教學(xué)方法、目標(biāo)與評(píng)價(jià)體系，盡量讓各個(gè)教學(xué)階段得到有效銜接。另外，分項(xiàng)教學(xué)也應(yīng)該注重體能鍛煉，通過培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神與集體精神，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，在相互學(xué)習(xí)中養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣與能力，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。例如：在《耐久跑》中，首先我們應(yīng)該掌握耐久跑中的“第二次呼吸”與“極點(diǎn)”，利用多種身體練習(xí)，磨煉學(xué)生的意志；通過練習(xí)，讓學(xué)生形成良好的體育道德，并且探索小場(chǎng)地耐久跑方法，為其提供有效的思路。在教學(xué)方法選用上，需要注意的是耐久跑作為一項(xiàng)無味、枯燥的活動(dòng)，如果使用單一的教學(xué)方法，很容易讓學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。針對(duì)這種情況，我們可以使用短距離、多樣的練習(xí)方法，使用馬俊仁的“多餐少吃”的方法，通過三角形、長(zhǎng)方形、螺旋跑，加強(qiáng)三分線、罰球線練習(xí)，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在每次練習(xí)中，我們可以將負(fù)荷量過度、長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)變成多種方式的練習(xí)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如在講解完耐久跑技術(shù)核心后，利用圖形變換游戲，讓學(xué)生進(jìn)行600米至900米的跑走交換與變跑練習(xí)。（二）強(qiáng)化教學(xué)方法在分項(xiàng)教學(xué)中，為保障體育教學(xué)效率與質(zhì)量，處理要整合教學(xué)現(xiàn)狀與內(nèi)容，還必須實(shí)時(shí)調(diào)整、變通教學(xué)方法與理念，通過增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性與可行性，引導(dǎo)學(xué)生有效利用學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在體育學(xué)習(xí)中，除了要整合體育時(shí)代性與娛樂性外，還必須引導(dǎo)學(xué)生參與，從源頭上加大應(yīng)用力與實(shí)踐力度。為了落實(shí)分項(xiàng)教學(xué)，必須以班集體為單位，做好選項(xiàng)分班教學(xué)。例如可以選定足球、籃球、羽毛球、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球等項(xiàng)目進(jìn)行分班教學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際情況制定有效的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，這樣才能保障學(xué)生從生理、心理上進(jìn)行健康提升與引導(dǎo)。另外，對(duì)于不同學(xué)生的差異，老師應(yīng)該整合學(xué)生的身體素質(zhì)，讓4至6人為一個(gè)小團(tuán)體，并且根據(jù)分項(xiàng)教材特征，確立恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，讓每個(gè)小組都齊心完成任務(wù)。為了增強(qiáng)合作意識(shí)，提高實(shí)踐能力，老師必須在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上下工夫。例如：在足球興趣班中，足球訓(xùn)練與競(jìng)賽更多的是講究配合與合作，必須和同伴相互配合，才能保障活動(dòng)順利開展。三、結(jié)語體育教學(xué)作為初中教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生體能、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣有重要作用。因此，在實(shí)際工作中老師必須利用分項(xiàng)教學(xué)的作用，整合學(xué)生的愛好與興趣，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練；通過落實(shí)師生互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣，讓課堂教學(xué)變得更有趣生動(dòng)。第草銀行機(jī)構(gòu)在來的核算第一節(jié)銀行機(jī)構(gòu)往來業(yè)務(wù)概述第二節(jié)銀行與人民銀行的往來核算第三節(jié)同城票據(jù)交換第一節(jié)銀行機(jī)構(gòu)往來業(yè)務(wù)概選銀行機(jī)構(gòu)往來業(yè)務(wù)是指各銀行機(jī)構(gòu)之間由于資金劃撥、款項(xiàng)匯劃、相互借貸以及辦理貨幣結(jié)算而發(fā)生的資金賬務(wù)往來建設(shè)銀行工商銀行甲客戶乙客戶、銀行機(jī)構(gòu)往來的實(shí)現(xiàn)方式1.銀行電子匯劃系統(tǒng)2.人民銀行現(xiàn)代化支付系統(tǒng)大額支付系統(tǒng)(HVPS);小額支付系統(tǒng)BEPS)3.同城票據(jù)清算系統(tǒng)4.異地跨系統(tǒng)轉(zhuǎn)劃款三銀行機(jī)往來核算要求1.銀行之間跨系統(tǒng)的資金劃撥、匯劃款項(xiàng)及相互之間辦理結(jié)算、代收代付款項(xiàng)的清算,金額在5萬元以下的,通過同業(yè)往來或跨系統(tǒng)轉(zhuǎn)劃款的方式進(jìn)行;跨系統(tǒng)5萬元以上或系統(tǒng)內(nèi)50萬元以上大額資金的匯款或調(diào)撥,通過中央銀行現(xiàn)代化支付系統(tǒng)進(jìn)行;2.銀行在中央銀行的存款賬戶嚴(yán)格管理、不得透支,手貨款不得超過規(guī)定的額度;3.銀行之間相互拆借資金,應(yīng)通過中央銀行存款賬戶進(jìn)行,不能彼此直接拆借或以現(xiàn)金形式支付第二節(jié)銀行與八民銀行往來的核算銀行與人民銀行的往來關(guān)系人民銀行存款戶日常收支的核算、繳存存款準(zhǔn)備金的核算四、向人民銀行借款的核算五、同業(yè)往來的核算(以人行為媒介)銀行與人民銀行的往來關(guān)系(1)在當(dāng)?shù)匕嗣胥y行開立存款戶,將業(yè)務(wù)資金存入八民銀行,與人民銀們建立收支往來關(guān)系(2)銀行上下級(jí)行、處之間的業(yè)務(wù)資金調(diào)撥,可通過開戶人民銀行匯撥(3)銀行與其他銀行資金清算,要通過人民銀行辦理(4)銀行向人民銀行發(fā)行庫或發(fā)行保管庫存取業(yè)務(wù)現(xiàn)金(5)銀行按規(guī)定向人民銀行繳存法定的存款準(zhǔn)備金(6)銀行可在核定額度內(nèi)向人民銀行借入資金,銀行按規(guī)定通過人民銀行辦理資金拆出拆入,再貼現(xiàn);(7)銀行可以接受人民銀行的委托,辦理人民銀行的委托貸款業(yè)務(wù)等。人民銀行存款戶目常收支的核算存取資金的方式:現(xiàn)金仔取和轉(zhuǎn)賬存取。銀行向人民銀行存取現(xiàn)金,將在第七章“現(xiàn)金出納業(yè)務(wù)的核算”中介紹。這里主要介紹轉(zhuǎn)賬存取的核算銀行轉(zhuǎn)賬存入的資金來源:上級(jí)行匯撥來的資金、同業(yè)行處轉(zhuǎn)入的結(jié)算資金、同業(yè)拆入的資金、向開戶人民銀行借入的資金等銀行收到有關(guān)資金時(shí),根據(jù)人民銀行轉(zhuǎn)來的回單填制借、貸方記賬憑證辦理轉(zhuǎn)賬。會(huì)計(jì)分錄:借:存放中央銀行款項(xiàng)-存款戶一貸:××科目—××戶銀行轉(zhuǎn)賬支取資金的途徑:向下級(jí)行調(diào)出業(yè)務(wù)資金、向同業(yè)行處支付結(jié)算資金、同業(yè)或系統(tǒng)行拆出的資金、歸還開戶人民銀行借款等銀行具體支取時(shí),應(yīng)簽開存款戶的支款憑證,送交開戶人民銀行辦理支款手續(xù)。會(huì)計(jì)分錄借:××科目—××戶貸:存放中央銀行款項(xiàng)—存款戶,繳存存款準(zhǔn)備的核算1.繳存存款準(zhǔn)備金的基本規(guī)定(1)繳存范圍和比例繳存的準(zhǔn)備金分為法定存款準(zhǔn)備金和財(cái)政性存款