幼兒美術(shù)課件

幼兒美術(shù)課件1、喜愛小鴨，知道小鴨喜愛游水。

2、情愿參與繪畫活動(dòng)，嘗試涂色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白紙若干。

3、白色或黃色紙制小鴨若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、和小鴨子一起玩。

老師：“小伴侶你們看，今日我們班來(lái)了一個(gè)新客人，它是誰(shuí)呢？”孩子在猜謎中，熟識(shí)小鴨子的特征。老師：“小鴨子說(shuō)，你們和我一起玩吧。”老師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的寵愛之情。

2、為水池灌水。

引發(fā)情景，老師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來(lái)到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水?！崩蠋煟骸拔襾?lái)放點(diǎn)水吧。”老師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的愛好。老師：“小伴侶們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。

3、幼兒涂色。

老師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，老師：“小伴侶，水池里的水越滿，小鴨子越喜愛來(lái)玩哦?！?/p>

4、帶小鴨子一起玩。

老師：“小伴侶你們真棒，沒個(gè)小伴侶的水池里都游來(lái)了一只小鴨子，你們能告知我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。老師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。

幼兒美術(shù)課件2

目標(biāo)：

1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的熟悉。

2、培育幼兒動(dòng)手操作和參加活動(dòng)的愛好。

預(yù)備：

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。

過(guò)程：

1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進(jìn)一步熟悉4種不同的顏色。

2、嬉戲：找伴侶。

(1)介紹嬉戲規(guī)章。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找伴侶。

3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒美術(shù)課件3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜愛環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的情感。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己對(duì)環(huán)境愛護(hù)的盼望，引導(dǎo)幼兒初步了解一些環(huán)保的方法。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想象制造性的畫出與主題相關(guān)的環(huán)保宣揚(yáng)畫。

活動(dòng)預(yù)備：

水彩筆、繪畫紙、環(huán)保圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

初步了解一些環(huán)保的方法，能制造性的設(shè)計(jì)畫出環(huán)保宣揚(yáng)畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看、爭(zhēng)論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、展現(xiàn)環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出：這是一片漂亮的家園，有藍(lán)天、白云、小河、大森林、還有許多許多的小鳥在這兒歡樂的生活。孩子們，你們說(shuō)這里美不美？可是沒過(guò)幾年，這里的藍(lán)天、白云不見了，變成了灰蒙蒙的，小河里的水也不見了，魚也死了，由于人們?yōu)E伐樹木，大森林也沒有了，小鳥也飛走了。你情愿生活在這樣的環(huán)境中嗎？

2、爭(zhēng)論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？（個(gè)別幼兒回答）老師小結(jié)：工廠和人們生活中排出的廢煙、廢氣導(dǎo)致了藍(lán)天變成灰蒙蒙的；工廠和人們排出的廢水和生活垃圾導(dǎo)致河里的小魚都死了。

二、啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：怎樣做才能讓環(huán)境變得比以前更加漂亮？（孩子們，你們想一想怎樣讓我們的環(huán)境變得更加漂亮？大樹可以汲取二氧化碳制造氧氣，那我們可以（植樹造林），現(xiàn)在大街上許多的塑料袋滿天飛，咱們應(yīng)當(dāng)怎樣做？（少用塑料袋，削減白色污染）

1、植樹造林

2、削減白色污染

3、不亂扔垃圾

4、不隨地吐痰等。

用什么樣的方法號(hào)召人們來(lái)愛護(hù)環(huán)境？（小伴侶想了這么多的方法，可是光我們自己一個(gè)人的力氣來(lái)愛護(hù)環(huán)境是不夠的，你怎樣才能讓更多的人都來(lái)愛護(hù)環(huán)境呢？老師有一個(gè)好方法，咱們可以畫許多宣揚(yáng)畫來(lái)告知人們愛護(hù)環(huán)境，你們知道什么是宣揚(yáng)畫嗎？你在哪些公共場(chǎng)所見過(guò)宣揚(yáng)畫？假如讓你來(lái)畫一幅環(huán)保宣揚(yáng)畫，你準(zhǔn)備畫什么樣的宣揚(yáng)畫來(lái)號(hào)召人們愛護(hù)環(huán)境？制作環(huán)保宣揚(yáng)畫：我們平常也見過(guò)不少的宣揚(yáng)廣告畫（比如：禁止吸煙、禁止倒垃圾等），它和我們平常畫的畫有所不同，宣揚(yáng)畫又名招貼畫，是以宣揚(yáng)鼓動(dòng)、制造社會(huì)輿論和氣氛為目的的`繪畫。一般帶有醒目的、號(hào)召性的、激情的文字標(biāo)題。其特點(diǎn)是形象醒目，主題突出，風(fēng)格明快，富有感召力。宣揚(yáng)畫一般都張貼或繪制在引人注目、行人集中的公共場(chǎng)所，通過(guò)直接面對(duì)群眾、影響人心而準(zhǔn)時(shí)地發(fā)揮社會(huì)作用。）那么你們也來(lái)畫一幅比剛才的家園更加漂亮更加美麗的環(huán)保宣揚(yáng)畫，號(hào)召大家都來(lái)愛護(hù)環(huán)境。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想像和對(duì)環(huán)境愛護(hù)的理解，選擇自己喜愛的顏色構(gòu)圖，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品評(píng)價(jià)：從構(gòu)思、顏色、情節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒相互觀賞敘述畫面內(nèi)容。

幼兒美術(shù)課件4

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

教學(xué)預(yù)備：

不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、縐紙、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥關(guān)燈、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案，大小不同的傘面底版。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：欣賞“傘的世界”師說(shuō)：“看到這些傘，你有什么感覺？你最喜愛哪一頂小花傘？”幼兒觀看爭(zhēng)論。

二、基本部分：爭(zhēng)論、演示。

1、出示幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案：“看看這些花紋是怎么排隊(duì)的？”

2、學(xué)習(xí)裝飾傘面：“傘面的邊線仔哪里？”

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示用有規(guī)律地排隊(duì)的方法裝飾傘面邊線：重點(diǎn)一個(gè)挨著一個(gè)沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

三、幼兒操作練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

1、介紹其他材料，讓幼兒選擇自己喜愛的材料制作；

2、鼓舞幼兒能表現(xiàn)出與老師范例不同的花紋。

活動(dòng)結(jié)束：

展現(xiàn)作品：幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展現(xiàn)，共同觀賞。

幼兒美術(shù)課件5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿嘗試操作活動(dòng)。

2、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好和自信念。

3、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一個(gè)

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侶們看，今日娃娃來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂？老師來(lái)問問，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示白紙一張，小伴侶我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了？出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛？你要和小伴侶一起幫娃娃把手帕變美麗，小伴侶你們情愿嗎？那怎么幫娃娃呢？

2、今日，老師教小伴侶一樣新本事——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四周八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，美麗吧？

3、幼兒操作

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來(lái)幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎？老師信任小伴侶肯定比