企業(yè)清潔生產(chǎn)審核報告書教學課件

企業(yè)清潔生產(chǎn)審核報告書11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。企業(yè)清潔生產(chǎn)審核報告書企業(yè)清潔生產(chǎn)審核報告書11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。企業(yè)清潔生產(chǎn)審核報告書分步編寫報告口一個完整的企業(yè)清潔生產(chǎn)審核過程須完成兩個審核報告,即清潔生產(chǎn)中期審核報告和清潔生產(chǎn)審核報告。一、什么是英語角英語角的英文翻譯為“EnglisnCorner”。“Corner”的意思是角落。這里角落的意思并不局限于某個地方的東南西北四個角落，而是指有一群人經(jīng)常聚集在一個區(qū)域進行英語口語的交流。它是英語課堂內(nèi)向課堂外的延伸，它通過形式多樣的活動，提供給學生口語交流的平臺，創(chuàng)造給學生口語訓練的機會，激發(fā)出學生學習英語的興趣。在日常學習生活中，若能使課堂課外二者相輔相成，定能事半功倍。二、農(nóng)村中學創(chuàng)設(shè)英語角的背景隨著經(jīng)濟的發(fā)展及電教化教學手段的普及，農(nóng)村中學和城市中學在教學硬件設(shè)施上已基本無太大差距。在應試教育的指揮棒下，農(nóng)村孩子的筆頭應試能力已得到了很大的提高，但口語考試的成績卻有著明顯的差異。從2015年的中考英語口語成績來看，學生們的水平“參差不齊”，有的口語表達相當流暢，有的就磕磕巴巴?？傮w上看，農(nóng)村孩子的口語水平明顯不如城市的孩子。從這點上看，提高農(nóng)村孩子的口頭英語交際能力，縮小城鄉(xiāng)間的差距是農(nóng)村英語教學迫切需要解決的首要問題。三、農(nóng)村中學建立英語角的作用1.可以激發(fā)學生的求知欲及學習興趣?！芭d趣是最好的老師”這個道理人人都懂。現(xiàn)在很多學生不愿學英語的真正原因是他們對英語根本不感興趣。而英語角恰恰可以利用話題的開放性與靈活性引導學生的思維，培養(yǎng)學生敢于開口，運用自己已具備的語言素材，相互學習并不斷提高自己的英語運用能力。2.解決了學生“開口難，難開口”的問題。農(nóng)村的孩子大都比較羞怯，缺乏自信。很多學生在語言學習上存在“開口難，難開口”的問題。面對老師和同學，因為害羞和怕說錯話的心里障礙，不愿開口表達自己的意見和看法。開展語言角活動，可以在很大程度上針對這些局限性，引導學生想說、敢說和大家一起說的良好局面。英語角會給學生一個更自由的無拘無束的說英語的機會，培養(yǎng)學生開口講英語的勇氣，增強他們的自信心。3.英語角有利于培養(yǎng)學生在英語課堂中的參與意識。在英語角這樣一個良好的英語學習環(huán)境里，學生檢驗了自己的英語水平。他們積極的投入到外語氛圍中，與同學交流自己感興趣的話題。通過交流，發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后想方設(shè)法的去改進。在這里，學生可以將枯燥的短語和句型變成有聲語言，反復操練。這樣，學生會對這些短語和句型理解的更加透徹。這樣他們在課堂上也會更加投入，更加積極，如此良性循環(huán)，課堂聽課效果會得到很大的提高。4.英語角能幫助學生結(jié)交好友，鞏固同學之間的友誼。在英語角，不同年級，不同班級，不同學習層次的同學聚在一起。大家通過交流，由陌生到熟悉，學會如何與他人相處，與他人合作，鍛煉了自己遇人處事的能力。而這種能力恰恰也是學生將來步入社會所必須具備的一種能力。四、農(nóng)村中學開展英語角所存在的問題1.農(nóng)村的孩子相對英語水平過低，基礎(chǔ)差，詞匯量不夠。這就導致了學生在英語角中不敢講，也不知道講什么。有的學生去了之后，完全是在聽別人講，甚至只是去湊一下熱鬧。有時，自己也想講兩句，但由于基礎(chǔ)太差，不能將一句話表達完整，逐漸失去了信心。講的人累，聽得人也累，雙方都失去了交流的欲望。2.組織的力度不夠，導致英語角活動流于形式。學校在一開始組織活動的時候，很多學生存在好奇心，參與的人數(shù)還比較多。但隨著時間的推移，去的人越來越少。其中一個主要原因就是組織不力。3.由于農(nóng)村的孩子視界相對狹小，接觸面不廣，基礎(chǔ)較薄弱，教師在選話題的時候，要么難度太大，要么所選的話題學生不感興趣，學生說了幾句就無話可說了。有時是個別學生與教師交談幾句，學生之間的交流太少。五、解決問題的應對措施1.首先英語角的內(nèi)容應多樣化，注意知識性與趣味性的有機結(jié)合。只有內(nèi)容多樣化才能吸引學生，才不會出現(xiàn)一開始熱熱鬧鬧而到最后卻冷冷清清的局面?；顒觾?nèi)容可講文化差異，人物賞析，也可以是放松心情的英語歌曲的學習、英文電影欣賞或是英語情景劇表演。英文歌和英文電影可以讓學生感受到原汁原味的英語，模仿正確的發(fā)音，了解外國的民俗文化和風俗習慣。2.英語角的活動應有專人負責與管理。要保證英語角制度化和規(guī)律化的進行下去。要切實考慮到學校和學生的實際情況，讓學生主動的、積極的參與到活動中來。每次活動都能讓他們有所學。3.每次活動都應按具體方案，在特定的時間與地點舉行。具體的活動方案可使英語角的活動更具針對性。開展活動的前期要大力宣傳，目的是吸引更多的學生參加。每次活動的主題可提前公布，讓學生有時間去準備。有時也可發(fā)一些輔佐材料，讓學生有話可說，談話形式可靈活多變。總之要讓學生樹立信心并明白學習是一個循序漸進的過程，不能因一兩次英語角學習沒能較大提高自己的學習成績而喪失信心。六、結(jié)語總之，農(nóng)村開展英語角的活動是必要的。它不但提高了學生的英語口語交際能力，也激發(fā)了學生的學習興趣，樹立了學生的自信心。讓學生將來能更好的融入到社會群體中去。我們應鼓勵學生參與到英語角中來，只有參與了，才能體會到學習英語的無限樂趣。中考備考期間，學生科目多、時間緊，如不注意采用適當?shù)膶W習方法，難以取得好的成績。筆者就英語復習課教學進行了如下反思和探索。一、英語復習總方法在進行英語教學中，教師會發(fā)現(xiàn)學生普遍存在的問題：教材重復，缺少興趣和認同;英語知識繁雜，單詞多，語法概念模糊，沒有英語解題思維;學生認為只要死記硬背就行;非母語，難以找到學習英語的甜頭。針對如上情況，筆者總結(jié)出以下復習方法。第一，“教師講、學生聽”的教學方式改為“教師引、學生做”的方式。課堂上，教師主要負責幫學生梳理知識，理清思路，傳授解題方法，學生去實踐和總結(jié)，在課堂上獲得體驗和提高。學生一旦在課堂上獲得了成功的體驗，興趣自然會漸漸培養(yǎng)起來。第二，中考英語真題的考點往往放在真實的社會語境中，彰顯時代的特色。結(jié)合學生的認知水平，教師在中考備戰(zhàn)期間，注意平時多加留心社會時政熱點并與學生分享，擴大學生的視野，增加閱讀興趣。除此之外，中考題還滲透著人文關(guān)懷，以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。因此，教師平時注意通過一些小故事來啟迪學生，傳遞正能量。第三，營造和諧的課堂氛圍，讓學生深刻感受到教師與學生同在。這樣，學生心理上有安全感，從而信心百倍。二、講究科學的解題方法針對蘇州中考題型，筆者對每個題型的解題思路和方法做了如下總結(jié)：1.單項選擇單項選擇語言知識覆蓋面廣，要求平時學習要突出重點、考點、熱點。讓學生靈活運用語言基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，在語篇語境中學會識別正確答案。如在2014年煙臺中考試卷中有一道情景對話題：―Wouldyoumindnot____noise？Aliceissleeping.―Sorry.Ididn’tknow.I___shewasawake.A.make;thinkB.making;thoughtC.making;thinkingD.make;thought第一空為直接法，語言點固定搭配，minddoingsomething;第二空為推理法，“現(xiàn)在我已經(jīng)知道愛麗絲正在睡覺，對我之前的不知道表示抱歉”。所以最佳答案是B。2.完形填空該類題型不僅考察學生的綜合能力，也考察學生的邏輯推理和綜合運用能力。首先，注意文章開頭關(guān)鍵句，其為學生提供解題的基本信息，因此要對文章的背景有所了解。筆者認為至少看四遍，第一遍通覽全文，結(jié)合生活體驗進行聯(lián)想;第二遍答題，選出那些非常肯定和顯而易見的答案;第三遍，根據(jù)文章和已填項完成那些需要斟酌的選項;第四遍，再通讀全文，校對答案，對文章大意和情節(jié)有一個整體和清晰的印象，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在整個解題過程中，學生要做到瞻前顧后，左右平衡，貫穿全文，前呼后應。3.閱讀理解4.單詞拼寫中考中有10分的單詞填空，筆者認為，對于此類題型，除了平時的詞匯積累，還要注重句子情景和單詞的靈活運用，“詞不離句”就是這個道理。如：―Kittyissoslim.―Asadancer，It’sveryimportanttostayin______.stayinhealthy這個短語學生很熟悉，稍不慎重就會填healthy，但仔細審題之后就會發(fā)現(xiàn)，healthy填在該句中并不恰當。作為一名舞蹈者，保持身材才是重要的，并與Kitty是苗條的相呼應。這道題，再一次突顯審題和平時多積累詞匯的重要性。5.翻譯句子和書面表達翻譯句子和書面表達在中考英語中所占比值較大，對學生把握英語能力的要求較高，同時也反映出學生在掌握這種題型時難度相應較大。在平時的句子訓練中，如何把句子能準確翻譯到位，筆者認為應分“三步走”：一看重點短語，二看句型，三看時態(tài)或語態(tài)。如穿紅色使你更容易采取行動。在這個句子中有關(guān)重點短語有：wearred，makeiteasyforyouto…，takeaction;句型有it做形式賓語，動名詞做主語;考慮到時態(tài)動名詞短語做主語謂語動詞用單數(shù)。所以這句話最佳答案是：Wearingredmakesiteasierforyoutotakeaction.在書面表達中每個句子都可以使用“三步走”。首先應仔細審題，仔細審閱題目，明確文章要求;其次應編寫提綱，羅列要點和重點句型等;最后檢查修改，寫完后修改文章來符合題目要求?？傊?，在英語學習過程中，教師要想方設(shè)法讓學生動起來，充分調(diào)動學生主動學習的主觀能動性。不斷反思，積極探索，注重高效，以人為本，就能到達預期的目標。企業(yè)清潔生產(chǎn)審核報告書分步編寫報告口一個完整的企業(yè)清潔生產(chǎn)審核過程須完成兩個審核報告,即清潔生產(chǎn)中期審核報告和清潔生產(chǎn)審核報告?？诮滩膶Υ瞬績?nèi)容分沒有明確的要求,我認為至少應有以下內(nèi)容:一、開展此工作的依據(jù)[自愿或強制]開展此工作的目的意義[為什么如何開展此工作內(nèi)部與中介公司、霑生嚴甲期軍核報告(一)目的匯總分析籌劃和組織,預評估、評估及方案產(chǎn)生和篩選這四個階段的清潔生產(chǎn)審核工作成果,及時總結(jié)經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)問題,為以后三個階段的改進和繼續(xù)工作打好基礎(chǔ)。(二)時間在方案的產(chǎn)生和篩選工作完成之后,部分無/低費方案已實施的情況下編寫(三)編寫大綱及要求和教育本章要求有如下圖表一白門及工作1-2審計工作計劃液工作內(nèi)容完成賁任部門考褸部門時間及負責人及人員1.籌劃和組螞2.預評佔方案產(chǎn)5,中期審計擬告6.可行性分析方案實施8.持續(xù)清沾生9.審計報告口第2章預評估2.1企業(yè)概況包括產(chǎn)品、生產(chǎn)、人員及環(huán)保等概況2.2產(chǎn)污和排污現(xiàn)狀分析包括國內(nèi)外情況對比,產(chǎn)污原因初步分析以及企業(yè)的環(huán)保執(zhí)法情況等,并予以初步評價2.3確定審核重點2.4清潔生產(chǎn)目標口本章要求有如下圖表:企業(yè)平面布置簡圖;企業(yè)組織機構(gòu)圖企業(yè)主要工藝流程圖;工作表2-7輸人物料匯總衰工名稱匆料號物料號物料號物料種類名稱物料功能有害成分及特性活性成分及特性有害成分濃度年消耗量有害成分單位價格年總成本包裝方法儲存方法內(nèi)部運輸方法包裝材料管理庫存管理表工作表27輸人物料匯總裘(續(xù)物料號:物料號:物料妙,供應商[到儲你期限的物料是百回收包裝材料可能的替代物可能擇的供應商共他資料制表中核洼:(1)按工段分別填)輸入物料揩生產(chǎn)中使用的所有物料其中有些未包含在最終產(chǎn)品中如:清潔劑、潤滑濁等3物料號應盡量與1藝流程圖上的號相一致。物料功能”指原料、產(chǎn)品、清涫劑、包裝材料等(53“輸於方式”·指管線槽車、卡車等(6)“但方式”,指200升器、紙袋、罐等7)“儲存方式”,持有掩蓋、倉庫、無掩蓋、地上等。8〉“內(nèi)部運輸方式”,指用泵、叉車、氣動運逞、輸送帶等,()“包裝材料管理”指排放、消后啦復使用、退圃供應商、押金系統(tǒng)1)“庫存曾理”指先進先出或后進先出工作表2-8產(chǎn)品匯總」段名稱產(chǎn)品種類總十有害成分運輸法包裝方法就地儲存方