幼兒教師連續(xù)教導遠程培訓學習總結

幼兒教師連續(xù)教導遠程培訓學習總結曾記得，我在園內一次教研會上對我們新進的一批年輕教師說：“活到老，學到老”！作為一名先生，你要“給孩子們一碗水，自己首先得預備一桶水”，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，學問來不得半點虛假，它是一個先生的底氣。說到這個話題時,我們的先生說出了他們的真心話。她們說：我們也很想組織好每一節(jié)運動，可是“憑空假造”真的很難有立異和提高。

切實其實，“閱歷加上反思才等于成長”。幼兒教師需要賡續(xù)地吸取新學問，學習新技能，坦蕩眼界，提高自身的素養(yǎng)，以跟上時代的變更。但在這次的培訓中，就把我們最希望的事情解決了！我們聽到了最前端的理念解讀，看到了最優(yōu)秀的教授教化案例，獲得了最快捷的疑難解答。同時還有教導先生始終陪伴著我們，使我們獲益匪淺。

此次學習形式多樣，有山東省濰坊市李冰潔、康乃香等多位園長及專家的主題講座，學員們精彩的評論，多樣性的作業(yè)，與專家的面對面答疑。這使我對幼兒的教育方法有了新的熟悉，同時我也找到了工作中的缺乏和問題，對新課程革新也有了更深刻的熟悉與懂得。

通過培訓學習，深刻懂得了幼兒園語言、藝術、科學等教育領域的問題與對策，樹立了全新的幼兒素養(yǎng)不雅念。在治理方面，要拋棄傳統的監(jiān)視、檢查者的不雅念，切實樹立為家長辦事、為教師辦事的不雅念，甘愿情愿當好家長公平的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合與助手，深入教職工中，深入家長中，討論問題，解決問題，同心同德增進幼兒教育科學成長。

作為一名幼兒教師，播下的是盼望，是信念，是思想。作為幼教人，通過本次的學習要把理論運用到實際的一線工作中，查找自身的缺乏，用理論來指導我們的實踐工作。做到愛我們的職業(yè)，愛我們的孩子。同時用自己的實際行動來帶動身邊的教師一同做好幼教工作。

通過學習，我也同時深深的體會到，幼兒教育必需保持保教相結合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則注解了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)分，同時也顯示出幼兒園教育自身的奇怪性。所以，我更應提高自己的文化素養(yǎng)水平，通過各類教育運動的不雅摩，評價自己或他人的教育行為，相互交換，取長補短，提高教育質量，增進幼兒成長。

總之，通過傾聽教育工精彩的專題講座，讓我收獲了很多平常無法獵取的信息和閱歷；適時的視頻教授教化使我們深切地感受感染到了教室教授教化的藝術，使原來死板的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教授教化方法的改良和提升。同時，通過與同行們的爭論、交換，思維的碰撞，創(chuàng)造了教育教授教化歷程中的一些缺乏，也找到了很多解決問題的法子。學問就是力氣，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的時機，讓我又收獲了很多多少重要的學