幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)工作規(guī)劃

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)工作規(guī)劃

私渡鎮(zhèn)中心幼兒園楊彩萍

本學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語(yǔ)言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)展表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的進(jìn)展制定規(guī)劃如下：三月份：1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。3、喜愛與他人交往。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。四月份：

1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒制造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒能夠更加精確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。2、開展“詞的集中”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為集中點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車展覽”。五月份：1、在本月進(jìn)展的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)展展現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)相反詞。3、“視態(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話法

由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。六月份：

1、在幼兒完整表述的根底上能夠制造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)展描述。

2、開展幼兒謎語(yǔ)大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月規(guī)劃，在此根底上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1、報(bào)菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)展播報(bào)，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食狀況的了解。

2、娃娃報(bào)新聞：可采納讀報(bào)、說(shuō)報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)展播報(bào)。

3、天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進(jìn)展播報(bào)。

上述是大班語(yǔ)言領(lǐng)域的進(jìn)展規(guī)劃，大班組將嚴(yán)格根據(jù)規(guī)劃對(duì)幼兒進(jìn)展培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段如發(fā)覺缺乏隨時(shí)進(jìn)展調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的進(jìn)展。

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______幼兒園201*201*學(xué)年下學(xué)期

幼兒中班語(yǔ)言教學(xué)工作規(guī)劃

一、狀況分析

我班中班幼兒平均年齡在4歲半到5歲之間，在語(yǔ)言力量方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達(dá)力量很強(qiáng)，事情闡述很清晰，但也有一局部幼兒園不情愿表達(dá)，表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)一般話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)力量.我依據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出目標(biāo)規(guī)劃如下:

1、學(xué)習(xí)一般話與人溝通。

2、把握根本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。3、留意頃聽他人說(shuō)話，敬重他人。4、增加敘述力量，增加思維規(guī)律性。詳細(xì)措施：

1、要求幼兒連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話，在園活動(dòng)中和教師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)展交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)覺語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正讀音。

2、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械拿艚葸\(yùn)用。

3、讓幼兒能集中留意力，急躁地傾聽別人講話。不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平常教師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往力量。

4、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表達(dá)敘述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集風(fēng)光前敘述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的敘述內(nèi)容，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的敘述方法。

5、我在上課時(shí)，采納嬉戲法的形式幼兒之間進(jìn)展朗讀詩(shī)歌競(jìng)賽講二、三個(gè)故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)仆人別人的敘述。

詳細(xì)進(jìn)度安排表（見下頁(yè)）時(shí)間內(nèi)容第一周復(fù)習(xí)其次周兒歌：長(zhǎng)高了看圖敘述：歡送新朋友第三周童話故事：蘋果娃娃童話故事：蘋果娃娃（二）第四周談話：我升中班了早期閱讀：你好！天上的星星第五周散文：金蘋果看圖敘述：花瓣、樹葉、草片第六周詩(shī)歌：多彩的世界詩(shī)歌：多彩的世界（二）第七周談話：我愛玩“娃娃家”科學(xué)童話：三顆星星第八周看圖敘述：飛機(jī)飛下來(lái)啦童話故事：青蛙上月球第九周散文：小樹葉找媽媽聽說(shuō)嬉戲：瓜兒大第十周兒歌：樹葉兒飄早期閱讀：小雨點(diǎn)，沙沙沙第十一周實(shí)物敘述：菊花童話故事：看馬戲第十二周童話故事：看馬戲（二）兒歌：三條魚第十三周看圖敘述：新玩具一起玩聽說(shuō)嬉戲：好玩的圓第十四周排圖故事：小兔種蘿卜兒歌：自己來(lái)第十五周早期閱讀：紅螞蟻和黑螞蟻談話：我喜愛的動(dòng)物第十六周看圖敘述：怎樣使身子溫和兒歌：堆雪人第十七周聽說(shuō)嬉戲：頂鍋蓋早期閱讀：白房子第十八周童話故事：一頂絨線帽童話故