暑期教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)參考模板（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)暑期教師?專業(yè)成長(zhǎng)?培訓(xùn)總結(jié)?參考模板?學(xué)校從?____?月___?_日至_?___日?進(jìn)行了為?期一星期?的教師培?訓(xùn)，時(shí)間?雖然短暫?，但全體?教職工收?獲很大。?這次培訓(xùn)?主題突出?，形式豐?富，過(guò)程?扎實(shí)，為?每位教師?的專業(yè)成?長(zhǎng)提供了?一個(gè)新的?開端，達(dá)?到了培訓(xùn)?的預(yù)期目?的。一?、培訓(xùn)主?題突出?本次培訓(xùn)?的主題是?“提升教?師素質(zhì)，?創(chuàng)建和諧?教育”，?圍繞這一?主題開展?學(xué)習(xí)討論?。培訓(xùn)會(huì)?上，趙校?長(zhǎng)作了《?提升教師?素質(zhì)，實(shí)?施幸福教?育》的主?題報(bào)告，?調(diào)動(dòng)了每?位教師的?學(xué)習(xí)積極?性，讓教?師們充分?認(rèn)識(shí)到了?終身學(xué)習(xí)?、提高素?質(zhì)、實(shí)施?幸福教育?的重要性?。在培訓(xùn)?過(guò)程中，?教師們還?學(xué)習(xí)了《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?、《各學(xué)?科課程標(biāo)?準(zhǔn)》，這?些內(nèi)容安?排合理，?貼近教師?，緊緊圍?繞“提升?教師思想?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)”?這一主題?，將培訓(xùn)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?落到了實(shí)?處。二?、培訓(xùn)形?式多樣?本次培訓(xùn)?在內(nèi)容的?安排上做?到了豐富?多樣，主?要采取大?會(huì)集中學(xué)?習(xí)、自我?學(xué)習(xí)與分?組討論相?結(jié)合的方?式，在培?訓(xùn)過(guò)程中?還輔以多?種形式：?有鼓舞教?師士氣的?動(dòng)員報(bào)告?，有學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)綱領(lǐng)性?文件，有?針對(duì)主題?報(bào)告進(jìn)行?的深入討?論，撰寫?心得，有?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)后?的學(xué)習(xí)筆?記培訓(xùn)的?形式豐富?多樣，讓?教師們這?兩天的學(xué)?習(xí)變得輕?松有效，?從而提高?了培訓(xùn)的?實(shí)效。?三、培訓(xùn)?秩序井然?為了搞?好這次集?訓(xùn)，學(xué)校?對(duì)這次培?訓(xùn)做出了?嚴(yán)格規(guī)定?：一是嚴(yán)?格作息時(shí)?間，實(shí)行?點(diǎn)名制;?二是嚴(yán)格?大會(huì)紀(jì)律?，強(qiáng)調(diào)認(rèn)?真做好學(xué)?習(xí)筆記。?在學(xué)習(xí)期?間，全體?教職工都?能克服種?種困難，?做到嚴(yán)格?遵守紀(jì)律?，認(rèn)真聽?會(huì)，認(rèn)真?記錄，特?別是在分?組討論階?段，教師?們都能按?要求到指?定的小組?參加討論?，積極發(fā)?言，暢所?欲言，保?證了集訓(xùn)?的質(zhì)量。?四、培?訓(xùn)效果明?顯通過(guò)?本次培訓(xùn)?，將教職?工的工作?理念提升?到了“幸?福教育”?的高度。?每位教職?員工認(rèn)真?學(xué)習(xí)，積?極討論，?增強(qiáng)了責(zé)?任意識(shí)、?服務(wù)意識(shí)?和質(zhì)量意?識(shí)。在集?訓(xùn)會(huì)分組?討論的過(guò)?程中，每?位教師都?能清醒地?看到自身?的不足，?勇敢地正?視自己的?缺點(diǎn)，暢?談個(gè)人發(fā)?展目標(biāo)，?全體教師?隊(duì)伍的整?體素質(zhì)得?到了一次?新的提高?。最后?，希望全?體教師把?這次培訓(xùn)?當(dāng)作一個(gè)?新的起點(diǎn)?，在新學(xué)?期的工作?和學(xué)習(xí)中?，不斷提?升自己的?思想素質(zhì)?和專業(yè)素?質(zhì)，提高?課堂教學(xué)?效率，搞?好校本教?研，實(shí)現(xiàn)?學(xué)?？缭?式發(fā)展。?暑期教?師專業(yè)成?長(zhǎng)培訓(xùn)總?結(jié)參考模?板（二）?本次師?德培訓(xùn)結(jié)?合幼兒園?實(shí)際，開?展的培訓(xùn)?形式多樣?，內(nèi)容豐?富，主題?明確，重?點(diǎn)突出“?綠城”的?團(tuán)隊(duì)精神?、現(xiàn)代教?育理念與?教學(xué)實(shí)踐?，符合本?園教師的?實(shí)際需求?。(1?)通過(guò)五?天的師德?培訓(xùn)，教?師們對(duì)教?育的價(jià)值?有了更深?刻的理解?，進(jìn)一步?明確了綠?城教育的?目標(biāo)“不?僅要培養(yǎng)?出精英式?的人才，?更致力于?每一個(gè)幼?兒的發(fā)展?，為兒童?的發(fā)展學(xué)?習(xí)奠定基?礎(chǔ)”。認(rèn)?識(shí)到幼兒?教師是生?活在“鏡?子”里的?，時(shí)時(shí)刻?刻都有孩?子在注視?并模仿著?我們，我?們是每個(gè)?孩子的榜?樣，應(yīng)該?做一個(gè)有?理有節(jié)的?人。而且?在新的教?育時(shí)期，?做一名合?格的幼兒?教師不但?需要有幼?兒教育方?面的專長(zhǎng)?，更需要?有自己的?特長(zhǎng)。同?時(shí)作為幼?兒園集體?中的一分?子，我們?必須尊重?自己的職?業(yè)規(guī)律，?具有團(tuán)隊(duì)?意識(shí)，維?護(hù)幼兒園?集體的榮?譽(yù)。(?2)通過(guò)?師德培訓(xùn)?，教師們?明確了在?教育中，?要尊重幼?兒的主體?地位，要?給孩子足?夠的尊重?和信任，?應(yīng)該根據(jù)?各年齡段?兒童在教?育中存在?的不同側(cè)?重點(diǎn)，實(shí)?施相應(yīng)的?教育教學(xué)?活動(dòng)。對(duì)?幼兒園生?成主題教?學(xué)有了新?的認(rèn)識(shí)，?知道主題?的展開有?：任務(wù)驅(qū)?動(dòng)式、團(tuán)?體討論式?和作品分?析式三種?形式。清?楚地認(rèn)識(shí)?到教師應(yīng)?該做一個(gè)?有心人，?善于觀察?兒童的生?活與學(xué)習(xí)?，從孩子?的生活中?、興趣中?去發(fā)現(xiàn)孩?子，引導(dǎo)?孩子，教?育孩子。?我們不但?要學(xué)會(huì)“?教”，更?應(yīng)學(xué)會(huì)“?學(xué)”,學(xué)?會(huì)反思、?學(xué)會(huì)研究?、學(xué)會(huì)做?人。(?3)通過(guò)?學(xué)習(xí)，教?師們清楚?了執(zhí)教能?力建設(shè)蘊(yùn)?含著豐富?的內(nèi)涵，?它不僅包?含教師的?素養(yǎng)、教?學(xué)能力、?教學(xué)方式?，還包含?教師教書?育人等多?方面的能?力。提高?我們幼兒?教師的執(zhí)?教能力不?僅需要先?進(jìn)的理念?，高超的?技術(shù)，還?需要對(duì)孩?子全身心?地?zé)釔?ài)，?無(wú)私的關(guān)?懷。我們?會(huì)更積極?地去實(shí)踐?教師職業(yè)?道德規(guī)范?，迅速提?高自身的?思想道德?素質(zhì);明?確在教育?過(guò)程中應(yīng)?該以什么?樣的職業(yè)?道德思想?、情感、?態(tài)度、