思維導(dǎo)圖培訓(xùn)教程課件

思維導(dǎo)圖左右腦的功能差異一起來(lái)做小游戲聞名世界的著名心理學(xué)家、教育專(zhuān)家“大腦先生”（Mr.Brain）東尼·博贊。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，創(chuàng)造力的發(fā)揮高達(dá)到95%，在小學(xué)達(dá)到75%，在中學(xué)達(dá)50%，而在成年時(shí)期，人的創(chuàng)造力的發(fā)揮竟在10%以下。這組數(shù)據(jù)說(shuō)明創(chuàng)造力隨年齡的增長(zhǎng)而不斷下降，這種現(xiàn)象在全世界是普遍和正常的，但是這卻不是自然的，正常不等于自然。如何讓人類(lèi)的大腦潛能得到發(fā)揮？如何讓人類(lèi)創(chuàng)造力回歸自然的軌道，讓人類(lèi)充滿創(chuàng)造力？如何采用正確的方法來(lái)引導(dǎo)大腦的思考？如何正確地用腦？思維導(dǎo)圖作為一種思維工具，強(qiáng)調(diào)用大腦本身的思考方式來(lái)思考，讓大腦處于積極和不斷創(chuàng)造的狀態(tài)。思維導(dǎo)圖的理論基礎(chǔ)右腦開(kāi)發(fā)原理右腦的特點(diǎn)如何開(kāi)發(fā)右腦思維導(dǎo)圖：www.mindmanager.cc走近思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖：www.mindmanager.cc

思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)◆類(lèi)似于大腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)分布的圖形，讓大腦掌握整體內(nèi)在的聯(lián)系，同時(shí)使一個(gè)想法很快而深刻的產(chǎn)生。◆使用了大腦喜歡的思考方式，思維導(dǎo)圖是多色彩的，因?yàn)榇竽X不喜歡一種單調(diào)的顏色，它喜歡多彩的思考。◆強(qiáng)調(diào)左右大腦的協(xié)調(diào)合作。在清晰整理自己思維的過(guò)程中，盡量多使用形象的圖，愈生動(dòng)活潑愈好，使用容易辨識(shí)的符號(hào)。單一的文字并不是大腦自然適應(yīng)的思考方式?！魪?qiáng)調(diào)以立體方式思考，將彼此間的關(guān)系顯示出來(lái)。如在某項(xiàng)目有新要點(diǎn)，可在分支上再繼續(xù)?！艟哂袕?qiáng)烈的個(gè)人色彩，在基本原則相同的前提下，每個(gè)人繪制的思維導(dǎo)圖有強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格。思維導(dǎo)圖：www.mindmanager.cc想象比知識(shí)重要

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，想象比知識(shí)重要，知識(shí)有涯，而想象能環(huán)抱整個(gè)世界。博贊先生鼓勵(lì)我們老師要尊重學(xué)生的想象空間，允許孩子們積極地做白日夢(mèng)，因?yàn)檫@些對(duì)大腦是有益的，大腦喜歡多彩的思維方式。思維導(dǎo)圖的影響讓人類(lèi)重新認(rèn)識(shí)大腦，如同霍金讓人類(lèi)重新認(rèn)識(shí)了宇宙?！短┪钍繄?bào)》使用思維導(dǎo)圖被波音公司列為產(chǎn)品質(zhì)量管理手段之一，這幫助我們公司一年就節(jié)省了1000萬(wàn)美元?！狹ikeStanley,波音公司，美國(guó)波音公司的案例波音公司在設(shè)計(jì)波音747飛機(jī)的時(shí)候使用了一種有效的思維工具:思維導(dǎo)圖。據(jù)波音公司的人講，如果使用普通的方法，設(shè)計(jì)波音747這樣一個(gè)大型的項(xiàng)目要花費(fèi)6年的時(shí)間。但是，通過(guò)使用思維導(dǎo)圖，他們的工程師只使用了6個(gè)月的時(shí)間就完成了波音747的設(shè)計(jì)！思維導(dǎo)圖的影響東尼-博贊(TonyBuzan)，1942年生于英國(guó)倫敦，英國(guó)頭腦基金會(huì)的總裁，曾以幫助查爾斯王子提高記憶力而聞名世界，被譽(yù)為英國(guó)的“記憶之父”。博贊是著名大腦潛能和學(xué)習(xí)方法研究專(zhuān)家。他從生物學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科角度對(duì)人的大腦機(jī)能、思維模式以及潛能開(kāi)發(fā)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和研究。研究表明，人類(lèi)對(duì)大腦的使用只占到大腦機(jī)能的4～6%，即便是像愛(ài)因斯坦這樣的天才也僅僅使用了大腦機(jī)能的18%。那么如何充分利用人的大腦機(jī)能，發(fā)掘自身在語(yǔ)言、創(chuàng)造力、社交、精神、感官、空間、數(shù)字以及身體等各方面潛在天賦，成為全世界科學(xué)家們共同的課題。博贊先生根據(jù)多年的研究和實(shí)踐，首創(chuàng)了“思維導(dǎo)圖”(MindMap)這一行之有效的思維工具，目前全世界有2.5億人正在使用這一工具并從中受益。多年來(lái)，“思維導(dǎo)圖”已經(jīng)被越來(lái)越多的人掌握和使用。哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院等知名學(xué)府正在使用和教授“思維導(dǎo)圖”。在新加坡，“思維導(dǎo)圖”已經(jīng)成功地引入中小學(xué)教育，《幼兒思維導(dǎo)圖》更是成為年輕父母?jìng)儽刈x的圖書(shū)。思維導(dǎo)圖的由來(lái)最初是20世紀(jì)60年代英國(guó)人東尼·博贊（TonyBuzan）創(chuàng)造的一種筆記方法。紐約小姑娘的故事:我的筆記記得越來(lái)越好。傳統(tǒng)筆記的不足使用思維導(dǎo)圖記筆記的優(yōu)勢(shì)

與傳統(tǒng)筆記相比，思維導(dǎo)圖對(duì)我們的記憶和學(xué)習(xí)可產(chǎn)生巨大的作用：1.只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時(shí)間：50％到95％；2.只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時(shí)間：90％多；3.復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時(shí)間：90％多；4.不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時(shí)間：90％；5.集中精力于真正的問(wèn)題；使用思維導(dǎo)圖記筆記的優(yōu)勢(shì)6.重要的關(guān)鍵詞更為顯眼；7.關(guān)鍵詞并列在時(shí)空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力；8.易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想；9.做思維導(dǎo)圖的時(shí)候，人會(huì)處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣，鼓勵(lì)思想不間斷和無(wú)窮盡地流動(dòng)；10.大腦不斷地利用其皮層技巧，起來(lái)越清醒，越來(lái)越愿意接受新事物。思維導(dǎo)圖的原理思維導(dǎo)圖是英國(guó)的托尼巴贊先生在７０年代，受到文藝復(fù)興時(shí)代的著名畫(huà)家達(dá)芬奇的筆記的影響和啟發(fā)，根據(jù)人的大腦的記憶模式和結(jié)合人的大腦神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行信息存儲(chǔ)的方式研制和開(kāi)發(fā)的，它充分的調(diào)動(dòng)了人的左腦和右腦積極性和創(chuàng)造性,極大的開(kāi)發(fā)了人的大腦潛能。它的放射狀的思維架構(gòu)和大腦信息存儲(chǔ)模式非常巧妙的吻合在一起。因此它是目前最接近人的大腦的學(xué)習(xí)模式和思考方式的工具和技術(shù)。神經(jīng)元：放射性思維的對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的用途(byTonyBuzan)思維導(dǎo)圖用于計(jì)劃思維導(dǎo)圖用于四象限分析四象限分析（2）思維導(dǎo)圖軟件工具思維導(dǎo)圖的制作規(guī)則課后任務(wù)1.組成細(xì)胞的分子；2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能；3動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)；4.種群和群落用這四個(gè)主題，任選一個(gè)，繪制一份思維導(dǎo)圖，紙質(zhì)或電子思維導(dǎo)圖教材38感謝你的觀看2019年8月3神奇的大腦神經(jīng)元之間的連接可能比宇宙中所有原子數(shù)的數(shù)量還多。如果開(kāi)發(fā)了全腦，那么可以：輕松讀完5門(mén)博士。輕松學(xué)會(huì)15種語(yǔ)言?？匆槐榫陀涀≌炯t樓夢(mèng)。。。。。。。而—

就是開(kāi)發(fā)全腦的絕棒工具。思維導(dǎo)圖39感謝你的觀看2019年8月3天才思維發(fā)散性思維系統(tǒng)性思維層次性思維邏輯性思維左右腦同時(shí)開(kāi)動(dòng)不斷探索、創(chuàng)新--思維導(dǎo)圖就是總結(jié)他們的思維模式基礎(chǔ)上發(fā)明而來(lái)的。40感謝你的觀看2019年8月3思維導(dǎo)圖的來(lái)源

發(fā)明者：tony.buzan在：學(xué)習(xí)自然結(jié)構(gòu)模仿天才思維模式動(dòng)用全腦技巧學(xué)習(xí)心理學(xué)、nlp、神經(jīng)學(xué)……的基礎(chǔ)上發(fā)明出來(lái)的一種全腦工具！41感謝你的觀看2019年8月3思維導(dǎo)圖欣賞42感謝你的觀看2019年8月343感謝你的觀看2019年8月344感謝你的觀看2019年8月345感謝你的觀看2019年8月346感謝你的觀看2019年8月3思維導(dǎo)圖的作用理清知識(shí)脈絡(luò)，用大腦易于接受的圖畫(huà)方式表達(dá)出來(lái)減少無(wú)用的信息對(duì)思維進(jìn)行干擾，讓思維更集中、頭腦更敏捷對(duì)你的思想進(jìn)行梳理并使它逐漸清晰發(fā)散的圖式及圖形的運(yùn)用極大激發(fā)你的聯(lián)想力、想象力節(jié)省時(shí)間、快速理解、快速記憶更容易解決問(wèn)題集中注意力、讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)以良好的成績(jī)通過(guò)考試把學(xué)習(xí)變成“小菜一碟”看到“全景”，鍛煉你的統(tǒng)籌思維表現(xiàn)出更多的創(chuàng)造力、激發(fā)無(wú)限的點(diǎn)子讓你的知識(shí)變成一張網(wǎng)，從而加速達(dá)到融會(huì)貫通的境界制訂計(jì)劃，幫助你分清輕重緩急、運(yùn)籌帷幄更有效與別人溝通、更清楚的認(rèn)識(shí)自己讓你的目標(biāo)更清晰，未來(lái)更明朗，動(dòng)力更持久47感謝你的觀看2019年8月3思維導(dǎo)圖的制作第一步：在紙中心畫(huà)上中心圖小技巧：1.畫(huà)中心圖可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)。2.中心圖視覺(jué)效果最好強(qiáng)烈點(diǎn)的，也就是要色彩鮮艷，圖像稍為夸張。48感謝你的觀看2019年8月3第二步：畫(huà)思維導(dǎo)圖中心圖分支并寫(xiě)上關(guān)鍵詞小技巧：1.中心圖的分支要由厚到細(xì)，就像樹(shù)枝向上生長(zhǎng)變細(xì)一樣，同時(shí)分支要有發(fā)散感。2.中心圖分支布局要均勻分布，這樣整幅圖看起來(lái)平衡、有美感。3.分支長(zhǎng)度略大于關(guān)鍵詞的長(zhǎng)度，就好像分支把文字包起來(lái)一樣，也可以用框框把字圍起來(lái)。49感謝你的觀看2019年8月3第三步：繼續(xù)發(fā)散聯(lián)想細(xì)畫(huà)分支并寫(xiě)上關(guān)鍵詞（注意不同分支采用不同顏色）小技巧：1.畫(huà)分支要用曲線，2.線長(zhǎng)略大于詞長(zhǎng)。3.每個(gè)分支上寫(xiě)上一個(gè)關(guān)鍵詞

50感謝你的觀看2019年8月3第四步：在關(guān)鍵詞旁邊畫(huà)上小圖、圖標(biāo)小技巧：1.小圖可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)、漫畫(huà)等形式。2.畫(huà)小圖的過(guò)程，就是聯(lián)想、想象的過(guò)程，對(duì)記憶幫助很大51感謝你的觀看2019年8月3第五步：如要強(qiáng)調(diào)順序，可以在次分支關(guān)鍵詞旁寫(xiě)上序號(hào)。如果關(guān)鍵詞很有必要再詳細(xì)分析，可以在關(guān)鍵詞旁寫(xiě)上引號(hào)，然后在紙的一個(gè)空白地方寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的引號(hào)和分析的內(nèi)容。如果想強(qiáng)調(diào)各關(guān)鍵詞的關(guān)系，還可以用箭頭等直觀表示。如果用箭頭不方便直觀表示各關(guān)鍵詞的關(guān)系，也可以在有關(guān)系的關(guān)鍵詞旁分別畫(huà)上相同的圖標(biāo)來(lái)表示52感謝你的觀看2019年8月353感謝你的觀看2019年8月3思維導(dǎo)圖軟件Mindmanager1、鍵盤(pán)的使用：空格鍵、回車(chē)鍵—同層分支Insert鍵—下層分支2、鼠標(biāo)的使用：改變分支類(lèi)型及順序、選色、選字、選圖、選框……54感謝你的觀看2019年8月3制作你第一幅思維導(dǎo)圖

發(fā)散聯(lián)想練習(xí)55感謝你的觀看2019年8月3導(dǎo)圖歸納

走直線的奧秘

冬天來(lái)了。一天，父親帶著10歲的兒子去看梅花。

前一天雪下得很大，整個(gè)大地都白茫茫的一片，美麗而圣潔。父親看到不遠(yuǎn)處就是那株盛開(kāi)著清香梅花的老樹(shù)，就對(duì)兒子說(shuō)：“咱們來(lái)比賽吧，跑到前面那棵梅樹(shù)，看看誰(shuí)在雪地上走出的路線最直。”

兒子聽(tīng)了很高興，心想，如果要比誰(shuí)先跑到那棵樹(shù)，肯定是父親贏，但要是比誰(shuí)走出的路線更直，那可就不一定了。所以他十分小心地走著，一直死死盯著自己的雙腳，然后將一只腳慢慢放到另一只腳前面，就這樣，好不容易才走到梅樹(shù)旁。這時(shí)，父親早已經(jīng)站在樹(shù)底下了。兒子回頭一看，卻發(fā)現(xiàn)父親竟然比自己走得要直得多。

父親看著兒子吃驚的目光，微笑著對(duì)他說(shuō)："兒子，其實(shí)要走成一條直線，最有效的方法不是盯著腳，而是死死盯住前方的目標(biāo)。只要眼睛始終不離開(kāi)梅樹(shù)，集中精力一點(diǎn)，很容易就走成一條直線了。不信你可以再試一次。"

兒子照著父親的話又走了一次，這次果然非常筆直。

人們的理想和目標(biāo)就如同一面在風(fēng)中高高飄揚(yáng)的旗幟，它指引著我們前進(jìn)。沒(méi)有目標(biāo)，我們就會(huì)隨波逐流。我們身邊有很多人，看起來(lái)也很努力，但卻始終距離成功還有一大步，原因就是這些人沒(méi)有人生目標(biāo)，或者說(shuō)目標(biāo)的層次太低，只知道注視著自己的腳，而不是看著遠(yuǎn)方那棵梅樹(shù)。56感謝你的觀看2019年8月357感謝你的觀看2019年8月3導(dǎo)圖歸納練習(xí)題離成功只差半英里

近半個(gè)世紀(jì)前，有一位美國(guó)婦女名叫弗羅倫斯·查德威克，她曾勇敢地挑戰(zhàn)英吉利海峽，并成為世界上第一位橫渡英吉利海峽的女性。

在完成這個(gè)壯舉之后，她沒(méi)有絲毫懈怠，而是立即著手向下一個(gè)目標(biāo)--卡塔麗拿海峽挺進(jìn)了。一旦成功，她就是世界上第一個(gè)游過(guò)這個(gè)海峽的婦女。為此，弗羅倫斯做了大量的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備在1952年7月4日的早上開(kāi)始這次征程。

可是那天清晨天氣非常糟糕，海面上的霧氣很濃，她連護(hù)送自己的船只都無(wú)法看到，只能一個(gè)人在海中孤獨(dú)地游著。海水也特別冷，凍得她渾身發(fā)麻。時(shí)間一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，15個(gè)小時(shí)之后，她感到又冷又餓，疲憊極了。她知道自己不能再游了，于是停下來(lái)請(qǐng)求教練和隨行的母親把她拉上船。他們鼓勵(lì)她："千萬(wàn)不要輕易放棄啊，只要再堅(jiān)持一下就到了。"但是，由于她看不到加州海岸，覺(jué)得希望實(shí)在渺茫，毅然決定放棄。這時(shí)，她已經(jīng)游了15個(gè)小時(shí)55分鐘。她不知道，那時(shí)離海岸只有半英里了。

后來(lái)弗羅倫斯后悔地對(duì)人說(shuō):"如果天氣能晴朗一些，如果我能看得到陸地，我就絕對(duì)不會(huì)放棄。"

兩個(gè)月后，她重整旗鼓，再次挑戰(zhàn)卡塔麗拿海峽。這回天氣好多了，她成功地游過(guò)了這個(gè)海峽，成為了游過(guò)卡塔麗拿海峽的第一個(gè)女性，而且比男性的紀(jì)錄還快了大約兩個(gè)小時(shí)。

美國(guó)潛能大師博恩·崔西說(shuō)："成功就等于目標(biāo)，其他一切都是這句話的注解！"的確如此，目標(biāo)是成功的基礎(chǔ)，但光有目標(biāo)還是不夠的，這個(gè)目標(biāo)還必須是明確而具體的。只有這樣，你才有切實(shí)的努力方向，才不會(huì)因?yàn)閴?mèng)想的遙遙無(wú)期而放棄，才會(huì)正確評(píng)定自己的付出與已經(jīng)取得的成績(jī)。58感謝你的觀看2019年8月359感謝你的觀看2019年8月3導(dǎo)圖技巧右腦技巧：