初一班主任學(xué)期工作總結(jié)參考范文（二篇）

第6頁共6頁初一班主?任學(xué)期工?作總結(jié)參?考范文?初一(3?)班全體?同窗：?大家好!?首先，?祝賀我們?班，能以?綜合評(píng)定?總分第一?的優(yōu)異成?績評(píng)為優(yōu)?秀班級(jí)，?在這里向?全校師生?展示我們?的風(fēng)采。?作為你們?的班主任?老師，我?感到由衷?地高興。?這是我們?大家共同?努力的結(jié)?果。回?顧過去的?一個(gè)學(xué)期?，我們付?出了很多?，也收獲?了很多。?正是在這?不斷的付?出與收獲?之中，我?們的思想?開始成熟?，我們的?覺悟開始?提高，我?們的行為?開始規(guī)范?，我們的?學(xué)習(xí)開始?進(jìn)步!?回顧過去?的一個(gè)學(xué)?期，你們?也帶給了?我太多的?思索與啟?迪!當(dāng)你?們有人帶?手機(jī)回校?時(shí)，我在?思索學(xué)生?該在什么?場合使用?手機(jī);當(dāng)?你們有人?開始對(duì)異?性產(chǎn)生好?感時(shí)，我?在思索學(xué)?生該如何?掌握自己?情感的弦?;當(dāng)你們?有人學(xué)習(xí)?目的不明?確時(shí)，我?在思索什?么樣的說?服最有力?。面對(duì)你?們有人面?不改色地?說慌時(shí)，?我在思索?怎樣才能?挽留正在?失去的童?心;面對(duì)?你們有人?大聲頂撞?老師時(shí)，?我在思索?如何去贏?得學(xué)生的?尊重;面?對(duì)你們抄?來的一模?一樣的作?業(yè)時(shí)，我?在思索該?怎樣讓學(xué)?生明白“?責(zé)任”的?含義……?同窗們?，過去的?一個(gè)學(xué)期?，我們?nèi)?得了令人?歡躍的成?績與進(jìn)步?，但這已?經(jīng)成為了?歷史。志?在頂峰的?人，絕不?會(huì)眷戀半?山腰的奇?花異草而?進(jìn)行攀登?的步伐。?我們應(yīng)該?看到，班?里面依然?存在許多?的不足。?還記得剛?進(jìn)初中的?時(shí)候，我?給你們講?的班級(jí)建?設(shè)的理念?嗎“尚德?、守紀(jì)、?惜時(shí)、精?進(jìn)”的標(biāo)?語依然掛?在初一(?3)班的?教室前面?，離這個(gè)?目標(biāo)還有?很大的距?離，離老?師心目中?健康向上?、民主文?明、自主?學(xué)習(xí)的班?級(jí)還相差?甚遠(yuǎn)。但?是，只需?我們把這?次優(yōu)秀班?級(jí)展風(fēng)采?的機(jī)會(huì)作?為新的起?點(diǎn)，有理?由相信，?不久的將?來，我們?一定會(huì)實(shí)?現(xiàn)這個(gè)偉?大的目標(biāo)?。讓我?們一起為?此而努力?吧!你?們的朋友?：曾國徽?初一班?主任學(xué)期?工作總結(jié)?參考范文?（二）?轉(zhuǎn)眼間，?一年就這?樣結(jié)束了?，我一年?的工作中?，我平安?的帶領(lǐng)學(xué)?生過來了?，作為班?主任來說?，這才是?最重要的?。帶領(lǐng)學(xué)?生健康的?成長才是?我工作的?最大前提?，沒有這?個(gè)條件，?我的工作?也就無從?開始，幸?運(yùn)的是我?做到的。?一年的?工作中，?我學(xué)到很?多，也得?到很多，?總體來說?收獲大于?付出，這?是我幸運(yùn)?的，一個(gè)?班主任能?做到這樣?，我已經(jīng)?很出色了?，但是這?不是我停?止前進(jìn)的?理由!?初一年級(jí)?是初中階?段的起始?年級(jí)，如?果起始年?級(jí)沒有帶?好，就會(huì)?留下不少?后遺癥，?因此，我?覺得初一?班級(jí)管理?工作是學(xué)?校教育工?作的基礎(chǔ)?，而良好?的開端是?創(chuàng)建優(yōu)秀?班集體的?關(guān)鍵。?一、理想?來源于現(xiàn)?實(shí)，但高?于現(xiàn)實(shí)?一個(gè)人如?果沒有理?想，就好?像大海上?一艘迷失?方向的船?，飄到哪?兒算哪兒?，沒有目?標(biāo)，就沒?有動(dòng)力。?學(xué)生剛進(jìn)?入初中學(xué)?習(xí)階段時(shí)?，積極創(chuàng)?造機(jī)會(huì)對(duì)?他們進(jìn)行?理想教育?。因?yàn)橹?有讓學(xué)生?明確了自?己的奮斗?目標(biāo)，他?才會(huì)把它?轉(zhuǎn)變成學(xué)?習(xí)，生活?的動(dòng)力。?他們明白?實(shí)際與理?想之間存?在的差距?，但這差?距并非不?可逾越，?而是可通?過自己的?努力去跨?越，并要?求學(xué)生制?訂學(xué)習(xí)計(jì)?劃，把對(duì)?理想的追?求轉(zhuǎn)化為?學(xué)習(xí)動(dòng)力?。(曾經(jīng)?講過這樣?一個(gè)真實(shí)?的故事：?一個(gè)人要?募捐__?__萬美?元，他很?有頭腦地?計(jì)劃：可?以是十筆?一萬美金?，二十筆?五千美金?，五十筆?兩千美金?，100?筆一千美?金，二百?筆五百美?金，最終?他采取了?最后一種?方式，結(jié)?果不到半?年就完成?任務(wù)。由?此可見只?要有計(jì)劃?的實(shí)施，?任何事情?都可以攻?克，學(xué)習(xí)?也不例外?。)二?、理論聯(lián)?系實(shí)際，?借鑒他人?經(jīng)驗(yàn)要?搞好班主?任工作，?就得多學(xué)?習(xí)借鑒別?人的經(jīng)驗(yàn)?，在實(shí)踐?中不斷的?完善工作?方法，并?且不斷完?善班級(jí)管?理制度。?在班主任?工作上，?我的經(jīng)驗(yàn)?不是很豐?富。所以?，遇到自?己不容易?解決的問?題時(shí)，我?會(huì)虛心地?求教其他?的班主任?，借鑒別?人的做法?。一些對(duì)?人生、對(duì)?學(xué)習(xí)會(huì)有?所啟發(fā)的?文章，能?豐富思想?，幫助我?們在向?qū)W?生說明某?個(gè)問題時(shí)?，有理有?據(jù)，令學(xué)?生信服。?還有一些?指導(dǎo)班主?任工作的?書籍，例?如《班主?任之友》?，《新時(shí)?期班主任?工作難題?解決經(jīng)典?案例》等?書籍，每?一次閱讀?后我都大?有收獲，?而且將其?中一些能?指導(dǎo)自己?工作的方?法加以實(shí)?施。這些?理論和經(jīng)?驗(yàn)對(duì)我的?班主任工?作幫助極?大。三?、精心設(shè)?計(jì)與瑣碎?管理同行?――班級(jí)?管理1?)開學(xué)初?，我努力?培養(yǎng)“共?享智慧共?創(chuàng)輝煌”?的班集體?，力圖希?望班級(jí)中?的每一個(gè)?同學(xué)都如?兄弟姐妹?般互助互?愛。為此?，我在班?級(jí)的管理?中，努力?將自己的?愛心和班?集體普遍?的友愛傾?注給表現(xiàn)?較差的后?進(jìn)生，給?他們以更?多的關(guān)注?、更多的?投入。在?班集體中?，我總精?心營造一?種平等、?和諧、友?愛的氣氛?，讓他們?體驗(yàn)集體?的溫暖和?同學(xué)的友?誼，讓他?們感受到?班級(jí)中主?人翁的責(zé)?任感。為?此，開學(xué)?初，我大?膽吸收這?些后進(jìn)生?參與班級(jí)?管理，讓?他們在管?理中克服?自身的不?良的行為?習(xí)慣。在?營造溫馨?的班級(jí)中?，對(duì)待優(yōu)?等生，我?更是嚴(yán)格?要求，從?不寵壞他?們，時(shí)時(shí)?提醒他們?“做學(xué)問?得先做人?，優(yōu)等生?不單純是?學(xué)業(yè)要優(yōu)?，更重要?的是人品?要優(yōu)，要?心胸寬廣?，要博愛?同學(xué)，對(duì)?他們警鐘?常敲，不?斷督促他?們克服自?身的弱點(diǎn)?，努力追?求更高的?進(jìn)步。?2)在活?動(dòng)中選拔?班干部。?選拔和培?養(yǎng)好班干?部，使之?形成堅(jiān)強(qiáng)?的集體核?心，是班?集體建設(shè)?的一件大?事。一個(gè)?班級(jí)成員?只有在實(shí)?踐活動(dòng)中?表現(xiàn)出良?好的品質(zhì)?和出眾的?才能并得?到學(xué)生群?體認(rèn)可時(shí)?，才可能?被擁戴為?干部。在?軍訓(xùn)和班?級(jí)活動(dòng)中?，我通過?義務(wù)勞動(dòng)?，預(yù)設(shè)問?題讓大家?”想辦法?等活動(dòng)，?從中發(fā)現(xiàn)?并挖掘有?頭腦，有?能力，有?口才，有?吃苦精神?，有自信?心，有主?人翁意識(shí)?的人才，?然后，讓?他們自己?競職演講?，選擇班?干部的職?位。這樣?選出來的?班干部才?有工作熱?情，責(zé)任?心強(qiáng)，有?強(qiáng)烈的競?爭意識(shí)，?在特殊時(shí)?刻能表現(xiàn)?出解決問?題的能力?。在整個(gè)?管理班級(jí)?的過程中?，我還有?一點(diǎn)體會(huì)?，就是班?級(jí)的事情?，盡量讓?學(xué)生自己?去做。在?軍訓(xùn)時(shí)，?我基本上?是什么事?情都自己?來管，生?怕學(xué)生出?差錯(cuò)，但?是后來，?我發(fā)現(xiàn)這?樣不僅自?己累，而?且學(xué)生養(yǎng)?成了依賴?性，大事?小事都要?找老師。?于是，我?開始思考?怎樣來提?高學(xué)生的?自主能力?。在民主?地對(duì)待他?們的同時(shí)?，充分發(fā)?揮他們的?自主性，?適當(dāng)?shù)臅r(shí)?候加以引?導(dǎo)。班委?會(huì)成立之?后，盡快?使他們明?確自己的?職責(zé)，把?一些具體?事務(wù)派下?去，建立?層次分明?的立體型?管理體系?。一方面?，給予指?導(dǎo)監(jiān)督。?這樣，班?干部的工?作能力有?了很大的?提高，更?重要的是?培養(yǎng)了他?們的主人?翁意識(shí)和?責(zé)任心。?另一方面?，我有效?地利用每?周日的班?會(huì)課開展?一些專題?性的活動(dòng)?，例如，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，?習(xí)慣養(yǎng)成?教育等，?這些活動(dòng)?大大地促?進(jìn)良好的?學(xué)風(fēng)，班?風(fēng)的形成?。使我班?在學(xué)校的?各項(xiàng)考試?和管理評(píng)?比中都取?得了良好?的成績。?四、諄?諄教導(dǎo)與?外嚴(yán)內(nèi)慈?雙管齊下?――做好?學(xué)生思想?工作想?讓學(xué)生切?實(shí)按照老?師的要求?做，就必?須在思想?上讓他們?相通，思?想工作做?好了，其?它問題也?就迎刃而?解了。我?深感思想?教育是非?常重要的?，在這方?面，我主?要有以下?一些做法?：1、?做好個(gè)別?同學(xué)的思?想工作?學(xué)生到學(xué)?校讀書，?一方面是?學(xué)習(xí)文化?知識(shí)，另?一方面是?學(xué)習(xí)做人?的道理，?我個(gè)人認(rèn)?為后者更?重要。積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?后進(jìn)生的?教育歷來?是班主任?工作的難?點(diǎn)。在這?方面，我?以正確的?態(tài)度對(duì)待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對(duì)他們真?誠相待，?耐心相幫?，及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，讓他?們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)?值。及時(shí)?和家長聯(lián)?系，雙管?齊下，取?得了意想?不到的效?果。2?、在班會(huì)?課上對(duì)全?班進(jìn)行思?想教育與?快樂式管?理現(xiàn)階?段的大部?分學(xué)生感?到學(xué)習(xí)是?不快樂的?或?qū)W(xué)習(xí)?沒興趣，?根據(jù)此情?況我對(duì)本?學(xué)期的班?會(huì)進(jìn)行調(diào)?整，現(xiàn)在?的班會(huì)通?常先由學(xué)?生自己總?結(jié)現(xiàn)階段?班里的情?況，然后?是我做總?結(jié)并以多?種形式進(jìn)?行教育，?比如“如?何快樂學(xué)?習(xí)，”如?何學(xué)好語?文，“如?何做短時(shí)?高效的數(shù)?學(xué)尖子生?，”小學(xué)?科真的不?重要嗎等?，觀看“?感動(dòng)中國?，”希望?工程宣傳?片等。讓?學(xué)生感受?到學(xué)習(xí)不?是生活內(nèi)?容的全部?，而是生?活的片段?，富有青?春色彩的?驛