2020中學教育知識與能力考前預(yù)測卷及參考答案

2020中學教育知識與能力考前預(yù)測卷及參考答案2020中學教育知識與能力考前預(yù)測卷及參考答案

2017中學教育知識與能力考前預(yù)測卷及參考答案一、單項選擇題1.日常教學活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學生做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學上稱為()。A.遷移B.同化C.順應(yīng)D.模仿2.新課程的核心理念是()。A.促進教師專業(yè)化成長B.轉(zhuǎn)變舊的學習方式C.倡導(dǎo)建構(gòu)的學習D.為了每一位學生的發(fā)展3.提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是()。A.加涅B.羅森塔爾C.戴爾D.波斯納2020中學教育知識與能力考前預(yù)測卷及參考答案全文共6頁，當前為第1頁。4.學生聽老師講課，并不能把老師說的每一個字音都毫無遺漏地知覺出來，而是聽取老師講的完整句子和完整的意思。這是知覺的()。2020中學教育知識與能力考前預(yù)測卷及參考答案全文共6頁，當前為第1頁。A.恒常性B.選擇性C.整體性D.理解性5.下列哪種記憶類型符合俗語所說的“良言一句三冬暖，惡語傷人恨不休”?()A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.動作記憶6.學生通過學習書本知識去認識客觀世界，這反映了教學過程中的()特點。A.教育性B.指導(dǎo)性C.間接性D.交往性7.課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是()。A.課程目標B.課程內(nèi)容C.課程結(jié)構(gòu)D.課程理念2020中學教育知識與能力考前預(yù)測卷及參考答案全文共6頁，當前為第2頁。8.人們常說“教育有法，而教無定法”，這反映教師勞動具有()的特點。2020中學教育知識與能力考前預(yù)測卷及參考答案全文共6頁，當前為第2頁。A.連續(xù)性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性9.環(huán)境決定論的代表人物是()。A.格塞爾B.杜威C.華生D.霍爾10.制訂教學計劃的首要問題是()。A.課程設(shè)置B.學科順序C.課時分配D.學年編制11.勤奮和懶惰屬于下列哪種特性?()A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣12.關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的?()A.考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理2020中學教育知識與能力考前預(yù)測卷及參考答案全文共6頁，當前為第3頁。B.學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重2020中學教育知識與能力考前預(yù)測卷及參考答案全文共6頁，當前為第3頁。C.考試焦慮癥的形成原因主要是學生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念即可D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一13.教育區(qū)別于其他社會領(lǐng)域的根本特征是()。A.有目的地培養(yǎng)人B.有專職教師C.有專門的教學場所D.有特定的教學對象14.把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來的教學形式叫()。A.特朗普制B.道爾頓制C.分組教學制D.班級授課制15.與課堂教學相比，課外活動更有利于()。A.堅持“循序漸進”B.促進溫故知新C.加強“教學相長”D.發(fā)展學生個性16.結(jié)構(gòu)主義教育理論的代表人物是()。A.杜威B.懷特海2020中學教育知識與能力考前預(yù)測卷及參考答案全文共6頁，當前為第4頁。C.布魯納2020中學教育知識與能力考前預(yù)測卷及參考答案全文共6頁，當前為第4頁。D.克伯屈17.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思的能力是()。A.教學設(shè)計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監(jiān)控能力18.覺察出最小刺激量的能力稱為()。A.差別感受性B.差別感受閾限C.感受性D.感受閾限19.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和()。A.思維程序B.調(diào)查研究C.檢驗假設(shè)D.論證假設(shè)20.學習策略一般包括認知策略、元認知策略和()。A.記憶策略B.資源管理策略C.思維策略D.學習方法2020中學教育知識與能力考前預(yù)測卷及參考答案全文共6頁，當前為第5頁。21.()的課堂行為指與促進課堂教學目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。2020中學教育知識與能力考前預(yù)測卷及參考答案全文共6頁，當前為第5頁。