浙江省杭州市蕭山區(qū)六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（解析版）

浙江省杭州市蕭山區(qū)六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（解析版）浙江省杭州市蕭山區(qū)2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1．（3分）抄寫《書湖陰先生壁》。注意：書寫正確，布局美觀，字跡端正。

2．（3分）根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里寫出正確的詞語(yǔ)。

一條沿江公路接納了全國(guó)的騎行愛(ài)好者。他們遠(yuǎn)離了xuānnào的城市huìjí于此，帶動(dòng)了村里的農(nóng)家樂(lè)發(fā)展壯大。碧波dàngyàng的shēngtài湖泊倒映著wǎlán的天空，剛剛開業(yè)的水上運(yùn)動(dòng)jīdì為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展插上騰飛的翅膀。

不斷崛起的美麗城鎮(zhèn)，日益美好的百姓生活，“鄉(xiāng)村共富”xuāngào農(nóng)村新時(shí)代由此誕生。想到這里，我不禁心潮péngpài，家鄉(xiāng)美了，人民富了，真好！

3．（3分）下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組（）

A．羞澀（shè）璀璨（cuǐ）山坳（ào）秕谷（bǐ）

B．蒙古（měng）包繃著（běng）臉?biāo)僚埃╪üè）馳騁（chěng）

C．嫵媚（wǔ）鳴囀（zhuàn）燜飯（mēn）逶迤（yí）

D．擎著（qín）干涸（hé）叉腿（chǎ）蟠桃（pán）

4．（3分）下面各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．琴鍵單薄自作自受歡呼鵲躍

B．干躁衣襟忘忽所以豪邁不曲

C．抵御斑點(diǎn)暴露無(wú)疑別出心栽

D．疲倦灑脫浮想聯(lián)翩斬釘截鐵

5．（3分）下列加點(diǎn)字或詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A．搐入兩股間懸梁刺股

B．全神貫注如雷貫耳

C．萬(wàn)水千山只等閑莫等閑白了少年頭

D．一哄而散哄堂大笑

6．（3分）下列題目中，擬題方式不相同的一組是（）

A．《狼牙山五壯士》《泥人張》

B．《金色的魚鉤》《夏天里的成長(zhǎng)》

C．《胖驢和瘦馬》《大灰狼和小紅帽》

D．《別董大》《贈(zèng)汪倫》

7．（3分）下面選項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《伯牙鼓琴》和《書戴嵩畫牛》這兩則短小的文言文，講的都是與中國(guó)古代藝術(shù)家有關(guān)的故事，敘事簡(jiǎn)潔，余味悠長(zhǎng)。

B．列夫托爾斯泰的短篇小說(shuō)《窮人》塑造了一個(gè)勤勞、善良、充滿愛(ài)心的勞動(dòng)?jì)D女形象，彰顯了人性之美。

C．《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的自傳體小說(shuō)，原名《星星》。

D．讀文章時(shí)，先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇合適的閱讀方法，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。

8．（3分）“我終于明白，是那塊土地（）了我，那里有我明月（）的故鄉(xiāng)，有我含辛茹苦的父母，有我無(wú)法（）的親情。即使她（）、擁擠、灰暗，我都沒(méi)有資格嫌棄她?！跋旅娴脑~語(yǔ)選入空格中最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A．養(yǎng)育朗照割舍貧瘠B．孕育照耀割舍貧困

C．養(yǎng)育照耀割裂貧困D．孕育朗照割舍貧瘠

9．（3分）下面這段話表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)，把正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里（）

后來(lái)，其它科學(xué)家發(fā)現(xiàn)不只植物，動(dòng)物也通過(guò)生物鐘幫助自身適應(yīng)環(huán)境的日常變化。生活在海里的動(dòng)物受潮汐影響較大，以年為周期出現(xiàn)的現(xiàn)象有候鳥遷徙、鮭魚洄游、爬行動(dòng)物冬眠等。還有一些生物的生活周期令人費(fèi)解，比如珊瑚蟲會(huì)在繁殖季節(jié)滿月的午夜一起產(chǎn)卵。后來(lái)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)珊瑚蟲體內(nèi)有一種光傳感器，能感知滿月時(shí)的光線。

A．動(dòng)物的生活周期令人費(fèi)解。

B．珊瑚蟲在繁殖季節(jié)滿月的午夜產(chǎn)卵。

C．動(dòng)物通過(guò)生物鐘幫助自身適應(yīng)環(huán)境的日常變化。

D．生活在海里的動(dòng)物受潮汐影響較大。

10．（10分）積累運(yùn)用

（1）詩(shī)中賞美景，看煙雨江南；，水村山郭酒旗風(fēng)；詩(shī)中憶往昔，溫革命歲月：，萬(wàn)水千山只等閑；詩(shī)中藏典故，嘆豪邁氣概：如今直上銀河去，____________；詩(shī)中看江景，品羈旅之思：移舟泊煙渚，____________。

（2）《狼牙山五壯士》中的五名八路軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的壯舉可歌可泣，悲壯感人，正如曹植所說(shuō)：“____________，視死忽如歸”。班長(zhǎng)馬寶玉在生死抉擇面前堅(jiān)決果斷，舍生取義，就像李綱說(shuō)的：“____________，當(dāng)以死守，____________?！毕襁@樣的愛(ài)國(guó)名言，我還知道：

（3）新時(shí)代少年，既要識(shí)“五谷”：稻、麥、____________、菽、稷；又要懂“五音”：宮、商、角、徵、____________。

11．閱讀理解

竹節(jié)人（節(jié)選）

①把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。

②那一段時(shí)間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。

③教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

④而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來(lái)玩竹節(jié)人。

⑤仔細(xì)想來(lái)，那個(gè)發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長(zhǎng)大的。

⑥把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。

⑦將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。

⑧有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。

⑨竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！

⑩找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！

____________用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)。

____________破課桌，儼然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場(chǎng)。

（1）如果要學(xué)習(xí)制作竹節(jié)人，你會(huì)重點(diǎn)閱讀哪部分內(nèi)容？（填自然段序號(hào)）。再照樣子填一填制作竹節(jié)人的流程圖。

（2）第②自然段加點(diǎn)的“總是”這個(gè)詞語(yǔ)可以刪去嗎？為什么？

（3）選文第⑥自然段寫了竹節(jié)人的：從第⑦自然段中的“沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”這兩個(gè)詞語(yǔ)可以感受到。

（4）你一定也玩過(guò)竹節(jié)人的游戲吧！“齊天大圣”“金鉤大王”這些名號(hào)是不是很有意思？請(qǐng)你也為自己的竹節(jié)人取個(gè)名號(hào)，并模仿第⑨或⑩自然段寫出得名的原因。

12．閱讀

【材料一】

杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)將于2023年9月23日至10月8日舉行，名稱仍為杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)。亞運(yùn)會(huì)將在主辦城市杭州和寧波、溫州、金華、紹興、湖州等5個(gè)協(xié)辦城市舉辦。

【材料二】

①杭州亞運(yùn)會(huì)秉承辦賽承諾，“綠色”首當(dāng)其沖，“碳中和”是貫穿其中的醒目主線。②在錢塘江畔織起一條近4公里的亞運(yùn)“綠色絲帶”，使用四川涼山州充沛的水電和寧夏新疆的風(fēng)電和光電。③重復(fù)利用場(chǎng)館改造建材，將綠色場(chǎng)館與城市規(guī)劃有機(jī)融合、組建“零碳”工程師隊(duì)伍……

【材料三】

為了激發(fā)“辦好亞運(yùn)會(huì)，當(dāng)好東道主”的主人翁意識(shí)，杭州人民已經(jīng)開展了許多迎亞運(yùn)的活動(dòng)。他們積極投入到文明勸導(dǎo)、美麗庭院創(chuàng)建、文明禮儀倡導(dǎo)、文明好習(xí)慣養(yǎng)成、平安巡防等各類城市志愿服務(wù)活動(dòng)中，志愿者忙碌而美麗的身影遍布整個(gè)杭城。

【材料四】

杭州2022年亞運(yùn)會(huì)比賽場(chǎng)地

賽區(qū)場(chǎng)館名稱比賽項(xiàng)目

杭州賽區(qū)①杭州奧體中心體育場(chǎng)開閉幕式、田徑

②杭州奧體中心游泳館游泳、跳水、花樣游泳

③杭州奧體中心網(wǎng)球中心網(wǎng)球

溫州賽區(qū)④紹興奧體中心體育館五人制籃球

⑤中國(guó)輕紡城體育中心體育館排球

（1）閱讀材料，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目集中在杭州、寧波、溫州等5座城市舉辦。

②杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)延期于2023年9月23日至10月8日舉行，名稱仍是杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)。

（2）材料【二】是圍繞哪句話寫的，請(qǐng)將序號(hào)填在上。

（3）亞運(yùn)會(huì)期間，你想去現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料（填序號(hào)）。東東一家人想觀看網(wǎng)球比賽，他們應(yīng)該去賽區(qū)的號(hào)場(chǎng)館。

（4）作為一名亞運(yùn)會(huì)主辦城市的小東道主，你想為亞運(yùn)會(huì)做些什么呢？請(qǐng)結(jié)合材料【二】【三】至少寫出兩條。

13．閱讀

瞄準(zhǔn)

①他躬著腰，低著頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走去。他是這一帶有名的獵手?？罩械镍B兒，即使飛得再高，也難逃他百發(fā)百中的精槍，子彈呼嘯而出，天空中旋即有一團(tuán)黑影應(yīng)聲而落，從無(wú)意外。

②他找到一塊稍高一點(diǎn)兒的干地，蹲伏下來(lái)。不遠(yuǎn)處就是江灘，午后的陽(yáng)光，將江灘上的鳥兒們，曬得暖洋洋。他的目光，在鳥堆里逡巡，不一會(huì)兒，又從它們身上掠過(guò)。這些，都不是他今天的目標(biāo)。

③他繼續(xù)在江灘上搜尋。它們應(yīng)該就在這兒啊。突然，他的眼睛一亮。在一處蘆葦邊，他看到了幾個(gè)細(xì)細(xì)高高的身影，熱血一下子涌了上來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，就是它們。一二三，四，對(duì)果然是四只。它們埋頭在江灘上覓食，對(duì)他渾然不覺(jué)。他一只只看過(guò)去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀卻是黑色的，展開來(lái)，就像一幅黑白水墨畫。沒(méi)錯(cuò)，就是它們，東方白鶴，世界瀕危鳥類，它們比白金還珍貴??！

④他將目光，緩緩地從它們身上收回。熟練地從背上卸下獵槍，擦擦槍管，推上子彈，裝上消音器，然后，端起獵槍，瞄準(zhǔn)。十字準(zhǔn)星，劃過(guò)一只東方白顴，又一只東方白鶴。他在尋找。最后，他把槍口瞄準(zhǔn)最后一只東方白鶴。它一會(huì)兒低頭覓食，一會(huì)兒警覺(jué)地抬起頭，它看起來(lái)比另外幾只東方白鸛顯得緊張。

⑤他把槍口向空中抬抬，那是鳥兒最后能夠飛起的高度。做完這一切，他長(zhǎng)吸一口氣，然后，揀起一粒石子，向江灘扔去。

⑥鳥兒們都驚恐地飛了起來(lái)，那只他瞄準(zhǔn)的東方白鶴，也拼命地扇動(dòng)翅膀，向前奔跑，全圖飛起來(lái)。它細(xì)長(zhǎng)的腿上，綴著一件東西。這使它奔跑起來(lái)，很別扭，也很艱難。他看清楚了，那是一只金屬鳥夾。它的生命力可真強(qiáng)啊，被夾后竟然能拖著鳥夾逃開。在其他鳥兒驚慌的呼叫聲中，它終于也飛了起來(lái)。高空，那才是它們自由的家園！

⑦他沉著地，緩緩地抬起槍，再一次瞄準(zhǔn)，右手食指輕輕地扣動(dòng)扳機(jī)。

⑧“砰——”子彈劃破空氣。東方白鸛一個(gè)踉蹌。

⑨打中了！一個(gè)黑影，從半空墜落。正是那只金屬烏夾。子彈將東方白鸛腳上的烏夾，擊斷了。

⑩東方白鸛，鳴叫著，向天空飛去。它的細(xì)長(zhǎng)的雙腿，有力振動(dòng)的翅膀，在空中，劃出優(yōu)美的曲線。

____________他收起槍，仰視天空。多么藍(lán)的天??！

（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

逡巡：

渾然不覺(jué)：

（2）根據(jù)文章內(nèi)容，先梳理故事的情節(jié)，再回答問(wèn)題。

在這些情節(jié)中最出乎你意料的是第個(gè)情節(jié)（填序號(hào)），因?yàn)椤?/p>

（3）用“橫線”劃出第①自然段中描寫“他”槍法準(zhǔn)的句子，該句子的作用是

①他躬著腰，低著頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走去。他是這一帶有名的獵手?？罩械镍B兒，即使飛得再高，也難逃他百發(fā)百中的精槍，子彈呼嘯而出，天空中旋即有一團(tuán)黑影應(yīng)聲而落，從無(wú)意外。

A.抒發(fā)作者感情

B.點(diǎn)明文章中心

C.渲染氣氛

D.為下文做鋪墊

（4）文中以環(huán)境描寫“多么藍(lán)的天啊！”結(jié)尾，下面理解不正確的是

A.渲染環(huán)境氣氛，烘托出獵手輕松愉快的心情。

B.預(yù)示著獵手等待著下一個(gè)射擊目標(biāo)在天空出現(xiàn)。

C.結(jié)尾的環(huán)境描寫耐人尋味，引發(fā)讀者的想象和思考。

D.襯托出東方白鸛重獲自由的欣喜。

（5）第⑥自然段將群鳥與其中一只鳥的描寫結(jié)合起來(lái)，這是什么寫作方法？這樣寫有什么好處？

14．習(xí)作表達(dá)

題目：忘不了那一抹________

在橫線上填表示顏色的詞，比如“紅”“白”“藍(lán)”“黃”等。這顏色可以是一個(gè)人，一件事，也可以是一處風(fēng)景……不管是什么，它對(duì)于你一定有特別的意義，一定牽動(dòng)著你最真的情感。請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再將它寫下來(lái)。要求條理清楚，把重點(diǎn)部分寫具體，表達(dá)出自己的情感，字?jǐn)?shù)不少于450字。注意不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案與試題解析

1．（3分）抄寫《書湖陰先生壁》。注意：書寫正確，布局美觀，字跡端正。

書湖陰先生壁

宋王安石

茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，

花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，

兩山排闥送青來(lái)。

【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩(shī)句，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

【解答】故答案為：

書湖陰先生壁

宋王安石

茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，

花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，

兩山排闥送青來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。

2．（3分）根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里寫出正確的詞語(yǔ)。

一條沿江公路接納了全國(guó)的騎行愛(ài)好者。他們遠(yuǎn)離了xuānnào喧鬧的城市huìjí匯集于此，帶動(dòng)了村里的農(nóng)家樂(lè)發(fā)展壯大。碧波dàngyàng蕩漾的shēngtài生態(tài)湖泊倒映著wǎlán瓦藍(lán)的天空，剛剛開業(yè)的水上運(yùn)動(dòng)jīdì基地為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展插上騰飛的翅膀。

不斷崛起的美麗城鎮(zhèn)，日益美好的百姓生活，“鄉(xiāng)村共富”xuāngào宣告農(nóng)村新時(shí)代由此誕生。想到這里，我不禁心潮péngpài澎湃，家鄉(xiāng)美了，人民富了，真好！

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是看拼音寫漢字?？雌匆魧懺~語(yǔ)是低年級(jí)語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字或詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

喧鬧匯集蕩漾生態(tài)瓦藍(lán)基地宣告澎湃

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字或詞語(yǔ)。

3．（3分）下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組（）

A．羞澀（shè）璀璨（cuǐ）山坳（ào）秕谷（bǐ）

B．蒙古（měng）包繃著（běng）臉?biāo)僚埃╪üè）馳騁（chěng）

C．嫵媚（wǔ）鳴囀（zhuàn）燜飯（mēn）逶迤（yí）

D．擎著（qín）干涸（hé）叉腿（chǎ）蟠桃（pán）

【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

【解答】A.有誤，“羞澀”的“澀”應(yīng)讀“sè”，指不潤(rùn)滑。

B.正確。

C.有誤，“燜飯”的“燜”應(yīng)讀“mèn”，指一種烹飪方法。

D.有誤，“擎著”的“擎”應(yīng)讀“qíng”，指往上托；舉。

故選B。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

4．（3分）下面各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．琴鍵單薄自作自受歡呼鵲躍

B．干躁衣襟忘忽所以豪邁不曲

C．抵御斑點(diǎn)暴露無(wú)疑別出心栽

D．疲倦灑脫浮想聯(lián)翩斬釘截鐵

【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

【解答】A.有誤，歡呼雀躍：高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂(lè)。故“歡呼鵲躍”的“鵲”錯(cuò)誤。

B.有誤，干燥：泛指從濕物料中除去水分或其他濕分的各種操作。故“干躁”的“躁”錯(cuò)誤。忘乎所以：指由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸，常用于形容某人驕傲自滿的狀態(tài)。豪邁不屈：形容人性情豪邁直爽，不受拘束。故“忘忽所以”的“忽”錯(cuò)誤。

C.有誤，暴露無(wú)遺：全都暴露出來(lái)。故“暴露無(wú)疑”的“疑”錯(cuò)誤。別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來(lái)形容詩(shī)文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格，與眾不同。故“別出心栽”的“栽”錯(cuò)誤。

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

5．（3分）下列加點(diǎn)字或詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A．搐入兩股間懸梁刺股

B．全神貫注如雷貫耳

C．萬(wàn)水千山只等閑莫等閑白了少年頭

D．一哄而散哄堂大笑

【分析】本題考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

【解答】A.相同?！按と雰晒砷g”的意思是：尾巴緊緊夾在兩腿之間。股：大腿?！皯伊捍坦伞钡囊馑际牵侯^發(fā)綁在房梁上，用錐子刺痛大腿，讓自己提起精神學(xué)習(xí)。股：大腿。

B.不同?！叭褙炞ⅰ钡囊馑际牵喝烤窦性谝稽c(diǎn)上。形容注意力高度集中。貫：從上到下徹底實(shí)現(xiàn)或體現(xiàn)。“如雷貫耳”的意思是：形容人的名聲很大。貫：穿；貫通。

C.不同?！叭f(wàn)水千山只等閑”的意思是：把千山萬(wàn)水都看得極為平常。等閑：不怕困難，不可阻止?！澳乳e白了少年頭”的意思是：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)。等閑：輕易，隨便。

D.不同。“一哄而散”的意思是：形容在一片吵嚷聲中散去。哄：喧鬧，吵嚷。“哄堂大笑”的意思是：形容全屋子的人同時(shí)大笑。哄：好多人同時(shí)發(fā)聲。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。

6．（3分）下列題目中，擬題方式不相同的一組是（）

A．《狼牙山五壯士》《泥人張》

B．《金色的魚鉤》《夏天里的成長(zhǎng)》

C．《胖驢和瘦馬》《大灰狼和小紅帽》

D．《別董大》《贈(zèng)汪倫》

【分析】本題考查課文理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。

【解答】A.相同。都是以人物擬題的。

B.不同?！督鹕聂~鉤》是以事物為題目，《夏天里的成長(zhǎng)》突出了時(shí)間。

C.相同。都是以主要人物擬題的。

D.相同。結(jié)構(gòu)相同，都是動(dòng)詞+名詞的結(jié)構(gòu)來(lái)擬題的。

故選B。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)和課內(nèi)文章理解，作答此題要求我們?cè)谌粘５恼n文學(xué)習(xí)中，識(shí)記相關(guān)知識(shí)，理解課文內(nèi)容，把握作者的思想情感。

7．（3分）下面選項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《伯牙鼓琴》和《書戴嵩畫牛》這兩則短小的文言文，講的都是與中國(guó)古代藝術(shù)家有關(guān)的故事，敘事簡(jiǎn)潔，余味悠長(zhǎng)。

B．列夫托爾斯泰的短篇小說(shuō)《窮人》塑造了一個(gè)勤勞、善良、充滿愛(ài)心的勞動(dòng)?jì)D女形象，彰顯了人性之美。

C．《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的自傳體小說(shuō)，原名《星星》。

D．讀文章時(shí)，先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇合適的閱讀方法，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。

【分析】本題考查課文理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。

【解答】A、B、D均正確。

C.有誤，《愛(ài)的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托德亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)。

故選C。

【點(diǎn)評(píng)】從上下文中找相關(guān)語(yǔ)句結(jié)合起來(lái)理解，理解文章中的句子時(shí)，可以找出上下文中相關(guān)的句子，通過(guò)對(duì)具體句子前后含義的分析。

8．（3分）“我終于明白，是那塊土地（）了我，那里有我明月（）的故鄉(xiāng)，有我含辛茹苦的父母，有我無(wú)法（）的親情。即使她（）、擁擠、灰暗，我都沒(méi)有資格嫌棄她?！跋旅娴脑~語(yǔ)選入空格中最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A．養(yǎng)育朗照割舍貧瘠B．孕育照耀割舍貧困

C．養(yǎng)育照耀割裂貧困D．孕育朗照割舍貧瘠

【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。

【解答】養(yǎng)育：撫養(yǎng)教育。

孕育：懷胎；生育。

朗照：明亮的光。明亮地照射。猶明察，明鑒。

照耀：（強(qiáng)烈的光線）照射。

割舍：舍棄；舍舍去。

割裂：把統(tǒng)一的或有聯(lián)系的事物分割開。

貧瘠：土地薄，不肥沃。

貧困：生活困難；貧窮。

結(jié)合語(yǔ)境依次應(yīng)選：養(yǎng)育、朗照、割舍、貧瘠。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。

9．（3分）下面這段話表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)，把正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里（）

后來(lái)，其它科學(xué)家發(fā)現(xiàn)不只植物，動(dòng)物也通過(guò)生物鐘幫助自身適應(yīng)環(huán)境的日常變化。生活在海里的動(dòng)物受潮汐影響較大，以年為周期出現(xiàn)的現(xiàn)象有候鳥遷徙、鮭魚洄游、爬行動(dòng)物冬眠等。還有一些生物的生活周期令人費(fèi)解，比如珊瑚蟲會(huì)在繁殖季節(jié)滿月的午夜一起產(chǎn)卵。后來(lái)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)珊瑚蟲體內(nèi)有一種光傳感器，能感知滿月時(shí)的光線。

A．動(dòng)物的生活周期令人費(fèi)解。

B．珊瑚蟲在繁殖季節(jié)滿月的午夜產(chǎn)卵。

C．動(dòng)物通過(guò)生物鐘幫助自身適應(yīng)環(huán)境的日常變化。

D．生活在海里的動(dòng)物受潮汐影響較大。

【分析】考查了概括段意或?qū)右?。要想概括好一段文章的段意，首先要?duì)文段有一個(gè)整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。

【解答】閱讀文段可知，作者圍繞句子“后來(lái)，其它科學(xué)家發(fā)現(xiàn)不只植物，動(dòng)物也通過(guò)生物鐘幫助自身適應(yīng)環(huán)境的日常變化”，表達(dá)了“動(dòng)物通過(guò)生物鐘幫助自身適應(yīng)環(huán)境的日常變化”的觀點(diǎn)。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標(biāo)題法等?？傊确智宥温洌俑鶕?jù)課文的內(nèi)容和行文特點(diǎn)概括段意。

10．積累運(yùn)用

（1）詩(shī)中賞美景，看煙雨江南；千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)；詩(shī)中憶往昔，溫革命歲月：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑；詩(shī)中藏典故，嘆豪邁氣概：如今直上銀河去，同到牽?？椗?；詩(shī)中看江景，品羈旅之思：移舟泊煙渚，日暮客愁新。

（2）《狼牙山五壯士》中的五名八路軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的壯舉可歌可泣，悲壯感人，正如曹植所說(shuō)：“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”。班長(zhǎng)馬寶玉在生死抉擇面前堅(jiān)決果斷，舍生取義，就像李綱說(shuō)的：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。”像這樣的愛(ài)國(guó)名言，我還知道：天下興亡，匹夫有責(zé)。

（3）新時(shí)代少年，既要識(shí)“五谷”：稻、麥、黍、菽、稷；又要懂“五音”：宮、商、角、徵、羽。

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有古詩(shī)句默寫，有名言警句，還有傳統(tǒng)文化?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

【解答】（1）分別出自唐代杜牧的《江南春》，毛澤東的《七律長(zhǎng)征》，唐代劉禹錫的《浪淘沙》和唐代孟浩然的《宿建德江》。

（2）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自三國(guó)曹植的《白馬篇》?！白孀诮粒?dāng)以死守，不可以尺寸與人”語(yǔ)出《宋史李綱傳》。意思是：祖先們打下來(lái)的江山，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。像這樣的愛(ài)國(guó)名言很多，如：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。

（3）“五谷”指的是：稻、麥、黍、菽、稷；“五音”指的是：宮、商、角、徵、羽。

故答案為：

（1）千里鶯啼綠映紅紅軍不怕遠(yuǎn)征難同到牽牛織女家日暮客愁新；

（2）捐軀赴國(guó)難祖宗疆土不可以尺寸與人天下興亡，匹夫有責(zé)。

（3）黍羽。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

11．閱讀理解

竹節(jié)人（節(jié)選）

①把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。

②那一段時(shí)間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。

③教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

④而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來(lái)玩竹節(jié)人。

⑤仔細(xì)想來(lái)，那個(gè)發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長(zhǎng)大的。

⑥把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。

⑦將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。

⑧有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。

⑨竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！

⑩找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！

____________用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)。

____________破課桌，儼然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場(chǎng)。

（1）如果要學(xué)習(xí)制作竹節(jié)人，你會(huì)重點(diǎn)閱讀哪部分內(nèi)容？①（填自然段序號(hào)）。再照樣子填一填制作竹節(jié)人的流程圖。

（2）第②自然段加點(diǎn)的“總是”這個(gè)詞語(yǔ)可以刪去嗎？為什么？

“總是”一詞在句子中是“老是、習(xí)慣、不止一次”的意思。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，這個(gè)詞是不可以去掉的。如果去掉，就不符合故事情節(jié)。因此，用上“總是”這個(gè)詞能表現(xiàn)出說(shuō)明文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。

（3）選文第⑥自然段寫了竹節(jié)人的形象：從第⑦自然段中的“沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”這兩個(gè)詞語(yǔ)可以感受到竹節(jié)人的好玩。

（4）你一定也玩過(guò)竹節(jié)人的游戲吧！“齊天大圣”“金鉤大王”這些名號(hào)是不是很有意思？請(qǐng)你也為自己的竹節(jié)人取個(gè)名號(hào)，并模仿第⑨或⑩自然段寫出得名的原因。我的竹節(jié)人名號(hào)是“鋼鞭勇士”。因?yàn)槲医o竹節(jié)人雙手系上較粗點(diǎn)的線繩，就成了雙手持鋼鞭的伍子胥。把寫著“鋼鞭勇士”的紙條貼在竹節(jié)人胸前，神氣！

【分析】本篇短文圍繞“竹節(jié)人”，通過(guò)描寫制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人的情形，表現(xiàn)了“竹節(jié)人”這一童年游戲的樂(lè)趣，表達(dá)了作者對(duì)美好童年的深切懷念。

【解答】（1）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解，并完成制作竹節(jié)人的流程圖。通讀語(yǔ)段可知，如果要學(xué)習(xí)制作竹節(jié)人，我會(huì)重點(diǎn)閱讀第①自然段內(nèi)容。因?yàn)檫@段內(nèi)容介紹了制作竹節(jié)人的過(guò)程。根據(jù)這段內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的制作竹節(jié)人的流程圖中的提示，可補(bǔ)充流程圖為：第一空應(yīng)填寫“在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用”。第二空應(yīng)填寫“再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢”。第三空應(yīng)填寫“用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了”。

（2）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段可知，文中第②自然段加點(diǎn)的“總是”一詞在句子中是“老是、習(xí)慣、不止一次”的意思。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，這個(gè)詞是不可以去掉的。如果去掉，就不符合故事情節(jié)。因此，用上“總是”這個(gè)詞能表現(xiàn)出說(shuō)明文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。

（3）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解，并填空回答問(wèn)題。通讀語(yǔ)段第⑥自然段，從文中的“在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多”這句話可知，本段寫了竹節(jié)人的形象。通讀第⑦自然段，從本段中的“沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”這兩個(gè)詞語(yǔ)可以感受到竹節(jié)人的好玩。

（4）考查對(duì)知識(shí)的拓展能力。“竹節(jié)人”這個(gè)游戲很好玩，通讀語(yǔ)段可知，文中給竹節(jié)人起的“齊天大圣”“金鉤大王”這些名號(hào)也很有意思。我也玩過(guò)竹節(jié)人，我的竹節(jié)人名號(hào)是“鋼鞭勇士”。因?yàn)槲医o竹節(jié)人雙手系上較粗點(diǎn)的線繩，就成了雙手持鋼鞭的伍子胥。把寫著“鋼鞭勇士”的紙條貼在竹節(jié)人胸前，神氣！

故答案為：

（1）①空一：在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用空二：再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢空三：用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了；

（2）“總是”一詞在句子中是“老是、習(xí)慣、不止一次”的意思。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，這個(gè)詞是不可以去掉的。如果去掉，就不符合故事情節(jié)。因此，用上“總是”這個(gè)詞能表現(xiàn)出說(shuō)明文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性；

（3）形象竹節(jié)人的好玩；

（4）我的竹節(jié)人名號(hào)是“鋼鞭勇士”。因?yàn)槲医o竹節(jié)人雙手系上較粗點(diǎn)的線繩，就成了雙手持鋼鞭的伍子胥。把寫著“鋼鞭勇士”的紙條貼在竹節(jié)人胸前，神氣！

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。

12．閱讀

【材料一】

杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)將于2023年9月23日至10月8日舉行，名稱仍為杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)。亞運(yùn)會(huì)將在主辦城市杭州和寧波、溫州、金華、紹興、湖州等5個(gè)協(xié)辦城市舉辦。

【材料二】

①杭州亞運(yùn)會(huì)秉承辦賽承諾，“綠色”首當(dāng)其沖，“碳中和”是貫穿其中的醒目主線。②在錢塘江畔織起一條近4公里的亞運(yùn)“綠色絲帶”，使用四川涼山州充沛的水電和寧夏新疆的風(fēng)電和光電。③重復(fù)利用場(chǎng)館改造建材，將綠色場(chǎng)館與城市規(guī)劃有機(jī)融合、組建“零碳”工程師隊(duì)伍……

【材料三】

為了激發(fā)“辦好亞運(yùn)會(huì)，當(dāng)好東道主”的主人翁意識(shí)，杭州人民已經(jīng)開展了許多迎亞運(yùn)的活動(dòng)。他們積極投入到文明勸導(dǎo)、美麗庭院創(chuàng)建、文明禮儀倡導(dǎo)、文明好習(xí)慣養(yǎng)成、平安巡防等各類城市志愿服務(wù)活動(dòng)中，志愿者忙碌而美麗的身影遍布整個(gè)杭城。

【材料四】

杭州2022年亞運(yùn)會(huì)比賽場(chǎng)地

賽區(qū)場(chǎng)館名稱比賽項(xiàng)目

杭州賽區(qū)①杭州奧體中心體育場(chǎng)開閉幕式、田徑

②杭州奧體中心游泳館游泳、跳水、花樣游泳

③杭州奧體中心網(wǎng)球中心網(wǎng)球

溫州賽區(qū)④紹興奧體中心體育館五人制籃球

⑤中國(guó)輕紡城體育中心體育館排球

（1）閱讀材料，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目集中在杭州、寧波、溫州等5座城市舉辦。×

②杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)延期于2023年9月23日至10月8日舉行，名稱仍是杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)?！?/p>

（2）材料【二】是圍繞哪句話寫的，請(qǐng)將序號(hào)填在①上。

（3）亞運(yùn)會(huì)期間，你想去現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料四（填序號(hào)）。東東一家人想觀看網(wǎng)球比賽，他們應(yīng)該去杭州賽區(qū)的③號(hào)場(chǎng)館。

（4）作為一名亞運(yùn)會(huì)主辦城市的小東道主，你想為亞運(yùn)會(huì)做些什么呢？請(qǐng)結(jié)合材料【二】【三】至少寫出兩條。①我可以騎自行車帶外籍運(yùn)動(dòng)員看看杭州的風(fēng)景，并向他們做介紹。②我可以為外籍運(yùn)動(dòng)員做向?qū)?，做翻譯。

【分析】本題是非連續(xù)性文本，包括是則材料，【材料一】介紹了杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)的舉行時(shí)間和在哪些城市舉辦。【材料二】講述了杭州亞運(yùn)會(huì)秉承辦賽承諾，一切以“綠色環(huán)?！睘樽谥?。【材料三】講述了為了激發(fā)“辦好亞運(yùn)會(huì)，當(dāng)好東道主”的主人翁意識(shí)，杭州人民已經(jīng)開展了許多迎亞運(yùn)的活動(dòng)。【材料四】是一個(gè)圖表，主要介紹了杭州2022年亞運(yùn)會(huì)比賽場(chǎng)地。

【解答】（1）考查考查對(duì)【材料一】?jī)?nèi)容的理解。通讀【材料一】?jī)?nèi)容，及完好無(wú)題目中給出得說(shuō)法可知，①杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目集中在杭州、寧波、溫州等5座城市舉辦。說(shuō)法有誤，可結(jié)合文中的“亞運(yùn)會(huì)將在主辦城市杭州和寧波、溫州、金華、紹興、湖州等5個(gè)協(xié)辦城市舉辦”這句話來(lái)判斷。②杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)延期于2023年9月23日至10月8日舉行，名稱仍是杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)。說(shuō)法正確，復(fù)合材料內(nèi)容。

（2）考查找出【材料二】中的中心句。通讀【材料二】?jī)?nèi)容可知，這則材料是圍繞“杭州亞運(yùn)會(huì)秉承辦賽承諾，“綠色”首當(dāng)其沖，“碳中和”是貫穿其中的醒目主線”這句話來(lái)寫的。作為東道主的杭州人想打造一個(gè)“綠色環(huán)?！钡膩嗊\(yùn)城。故選①。

（3）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀四則材料可知，亞運(yùn)會(huì)期間，你想去現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料四，東東一家人想觀看網(wǎng)球比賽，他們應(yīng)該去杭州賽區(qū)的③號(hào)場(chǎng)館?？山Y(jié)合【材料四】中的圖表內(nèi)容來(lái)回答。

（4）考查對(duì)知識(shí)的拓展能力。通讀材料可知，作為一名亞運(yùn)會(huì)主辦城市的小東道主，我想為亞運(yùn)會(huì)做些力所能及、能代表我文明國(guó)家的事。根據(jù)【材料二】中說(shuō)的“杭州亞運(yùn)會(huì)秉承辦賽承諾，‘綠色’首當(dāng)其沖，‘碳中和’是貫穿其中的醒目主線”。①我可以騎自行車帶外籍運(yùn)動(dòng)員看看杭州的風(fēng)景，并向他們做介紹。根據(jù)【材料三】中說(shuō)的“積極投入到文明勸導(dǎo)、美麗庭院創(chuàng)建、文明禮儀倡導(dǎo)、文明好習(xí)慣養(yǎng)成、平安巡防等各類城市志愿服務(wù)活動(dòng)中”。②我可以為外籍運(yùn)動(dòng)員做向?qū)?，做翻譯。

故答案為：

（1）①×；

②√；

（2）①；

（3）四杭州③；

（4）①我可以騎自行車帶外籍運(yùn)動(dòng)員看看杭州的風(fēng)景，并向他們做介紹。②我可以為外籍運(yùn)動(dòng)員做向?qū)?，做翻譯。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解材料內(nèi)容，了解材料的主旨，認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。

13．閱讀

瞄準(zhǔn)

①他躬著腰，低著頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走去。他是這一帶有名的獵手?？罩械镍B兒，即使飛得再高，也難逃他百發(fā)百中的精槍，子彈呼嘯而出，天空中旋即有一團(tuán)黑影應(yīng)聲而落，從無(wú)意外。

②他找到一塊稍高一點(diǎn)兒的干地，蹲伏下來(lái)。不遠(yuǎn)處就是江灘，午后的陽(yáng)光，將江灘上的鳥兒們，曬得暖洋洋。他的目光，在鳥堆里逡巡，不一會(huì)兒，又從它們身上掠過(guò)。這些，都不是他今天的目標(biāo)。

③他繼續(xù)在江灘上搜尋。它們應(yīng)該就在這兒啊。突然，他的眼睛一亮。在一處蘆葦邊，他看到了幾個(gè)細(xì)細(xì)高高的身影，熱血一下子涌了上來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，就是它們。一二三，四，對(duì)果然是四只。它們埋頭在江灘上覓食，對(duì)他渾然不覺(jué)。他一只只看過(guò)去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀卻是黑色的，展開來(lái)，就像一幅黑白水墨畫。沒(méi)錯(cuò)，就是它們，東方白鶴，世界瀕危鳥類，它們比白金還珍貴?。?/p>

④他將目光，緩緩地從它們身上收回。熟練地從背上卸下獵槍，擦擦槍管，推上子彈，裝上消音器，然后，端起獵槍，瞄準(zhǔn)。十字準(zhǔn)星，劃過(guò)一只東方白顴，又一只東方白鶴。他在尋找。最后，他把槍口瞄準(zhǔn)最后一只東方白鶴。它一會(huì)兒低頭覓食，一會(huì)兒警覺(jué)地抬起頭，它看起來(lái)比另外幾只東方白鸛顯得緊張。

⑤他把槍口向空中抬抬，那是鳥兒最后能夠飛起的高度。做完這一切，他長(zhǎng)吸一口氣，然后，揀起一粒石子，向江灘扔去。

⑥鳥兒們都驚恐地飛了起來(lái)，那只他瞄準(zhǔn)的東方白鶴，也拼命地扇動(dòng)翅膀，向前奔跑，全圖飛起來(lái)。它細(xì)長(zhǎng)的腿上，綴著一件東西。這使它奔跑起來(lái)，很別扭，也很艱難。他看清楚了，那是一只金屬鳥夾。它的生命力可真強(qiáng)啊，被夾后竟然能拖著鳥夾逃開。在其他鳥兒驚慌的呼叫聲中，它終于也飛了起來(lái)。高空，那才是它們自由的家園！

⑦他沉著地，緩緩地抬起槍，再一次瞄準(zhǔn)，右手食指輕輕地扣動(dòng)扳機(jī)。

⑧“砰——”子彈劃破空氣。東方白鸛一個(gè)踉蹌。

⑨打中了！一個(gè)黑影，從半空墜落。正是那只金屬烏夾。子彈將東方白鸛腳上的烏夾，擊斷了。

⑩東方白鸛，鳴叫著，向天空飛去。它的細(xì)長(zhǎng)的雙腿，有力振動(dòng)的翅膀，在空中，劃出優(yōu)美的曲線。

____________他收起槍，仰視天空。多么藍(lán)的天?。?/p>

（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

逡巡：因?yàn)橛兴檻]而徘徊不前，在文中指獵人的眼睛在鳥堆里四處查看，尋找著目標(biāo)。

渾然不覺(jué)：毫無(wú)察覺(jué)的樣子，在文中指四只東方白鸛埋頭覓食，對(duì)獵人的到來(lái)一點(diǎn)兒也沒(méi)有覺(jué)察。

（2）根據(jù)文章內(nèi)容，先梳理故事的情節(jié)，再回答問(wèn)題。

在這些情節(jié)中最出乎你意料的是第⑦—個(gè)情節(jié)（填序號(hào)），因?yàn)楂C人最終開槍把金屬鳥夾擊落，放走了已經(jīng)瞄準(zhǔn)的東方白鸛。

（3）用“橫線”劃出第①自然段中描寫“他”槍法準(zhǔn)的句子，該句子的作用是D

①他躬著腰，低著頭，躡手躡腳，向蘆葦深處走去。他是這一帶有名的獵手?？罩械镍B兒，即使飛得再高，也難逃他百發(fā)百中的精槍，子彈呼嘯而出，天空中旋即有一團(tuán)黑影應(yīng)聲而落，從無(wú)意外。

A.抒發(fā)作者感情

B.點(diǎn)明文章中心

C.渲染氣氛

D.為下文做鋪墊

（4）文中以環(huán)境描寫“多么藍(lán)的天啊！”結(jié)尾，下面理解不正確的是B

A.渲染環(huán)境氣氛，烘托出獵手輕松愉快的心情。

B.預(yù)示著獵手等待著下一個(gè)射擊目標(biāo)在天空出現(xiàn)。

C.結(jié)尾的環(huán)境描寫耐人尋味，引發(fā)讀者的想象和思考。

D.襯托出東方白鸛重獲自由的欣喜。

（5）第⑥自然段將群鳥與其中一只鳥的描寫結(jié)合起來(lái)，這是什么寫作方法？這樣寫有什么好處？點(diǎn)面結(jié)合用于寫物，既可以整體把握，又可以很真切地了解事物（景物）的具體特點(diǎn)。

【分析】這篇短文寫了“他”是個(gè)優(yōu)秀的獵手，一天“他”在江灘上搜尋東方白顴，并為東方白顴打掉鳥夾。表現(xiàn)了“他”喜愛(ài)鳥兒、珍愛(ài)動(dòng)物。

【解答】（1）考查了聯(lián)系上下解釋詞語(yǔ)的能力?！板已病痹敢?yàn)橛兴檻]而徘徊不前，在文中指獵人的眼睛在鳥堆里四處查看，尋找著目標(biāo)；“渾然不覺(jué)”本意是指毫無(wú)察覺(jué)的樣子，在文中指四只東方白鸛埋頭覓食，對(duì)獵人的到來(lái)一點(diǎn)兒也沒(méi)有覺(jué)察。

（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的提煉及概括。從“午后的陽(yáng)光，將江灘上的鳥兒們，曬得暖洋洋。他端起獵槍，瞄準(zhǔn)”“熟練地從背上卸下獵槍，擦擦槍管，推上子彈，裝上消音器，然后，端起獵槍，瞄準(zhǔn)。十字準(zhǔn)星，劃過(guò)一只東方白額，又一只東方白顴”“他把槍口瞄準(zhǔn)最后一只東方白顴”“那只他瞄準(zhǔn)的東方白顴，也拼命地扇動(dòng)翅膀，向前奔跑，全圖飛起來(lái)。它細(xì)長(zhǎng)的腿上，繳著一件東西。這使它奔跑起來(lái)，很別扭，也很艱難。他看清楚了，那是一只金屬鳥夾”這些句子可以概括為：搜尋目標(biāo)→發(fā)現(xiàn)