部編版小學(xué)語文六年級下冊期末現(xiàn)代文閱讀拓展訓(xùn)練（二）-（含答案）-2

部編版小學(xué)語文六年級下冊期末現(xiàn)代文閱讀拓展訓(xùn)練（二）-（含答案）

期末現(xiàn)代文閱讀拓展訓(xùn)練（二）-小學(xué)語文六年級下冊部編版

閱讀理解。

鳥（節(jié)選）

梁實(shí)秋

①我愛鳥。

②我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時(shí)，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長叫，包括著六七個(gè)音階；有的只是一個(gè)聲音，圓潤而不覺其單調(diào)；有時(shí)是獨(dú)奏，有時(shí)是合唱：簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個(gè)春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠(yuǎn)叫到近，由近叫到遠(yuǎn)，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂。

③在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時(shí)候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧?？此呔嶂︻^，臨風(fēng)顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動(dòng)它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時(shí)候稻田里佇立著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子；有時(shí)候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。

④我愛鳥的聲音鳥的形體，這愛好是很單純的，我對鳥并不存任何幻想。有人初聞杜鵑，興奮的一夜不能睡，一時(shí)想到“杜宇”“望帝”，一時(shí)又想到啼血，想到客愁，覺得有無限詩意。我曾告訴他事實(shí)上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥，比一般的鳥魁梧得多，扁嘴大口，并不特別美，而且自己不知構(gòu)巢，依仗體壯力大，硬把卵下在別個(gè)的巢里，如果巢里已有了夠多的卵，便不客氣的給擠落下去，孵育的責(zé)任由別個(gè)代負(fù)了，孵出來之后，羽毛漸豐，就可把巢據(jù)為己有。那人聽了我的話之后，對于這豪橫無情的鳥，再也不能幻出什么詩意出來了。我想濟(jì)慈的《夜鶯》，雪萊的《云雀》，還不都是詩人自我的幻想。與鳥何干？

⑤自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時(shí)候，一群麻雀擠在煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時(shí)還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去了。帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時(shí)偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。

1．概括課文的主要內(nèi)容_________

2．短文從哪些方面表達(dá)了“我”對鳥的喜愛之情？

____________。

3．聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

市聲鼎沸：___________

豪橫無情：___________

4．請用“﹏﹏﹏”在文中畫出描寫鳥的身軀俊俏的句子。

5．劃橫線的句子在文中起了什么作用_

6．我愛鳥的聲音鳥的形體，這愛好是很單純的，我對鳥并不存任何幻想。文中“單純”是指什么？

____________。

7．“自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴”，這字里行間蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？

____________。

下面是小明進(jìn)行的一項(xiàng)小調(diào)查。請你認(rèn)真看一看，完成練習(xí)。

某市小學(xué)六年級100名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活用時(shí)情況調(diào)查表

家庭作業(yè)情況睡眠情況體育鍛煉情況

2小時(shí)以上2小時(shí)及以下8小時(shí)以上8小時(shí)及以下1小時(shí)以上1小時(shí)及以下

841627732179

8．從調(diào)查表中可以看出，該市小學(xué)六年級學(xué)生普遍存在的情況，下列說法不正確的是（）。

A．家庭作業(yè)用時(shí)多B．睡眠時(shí)間多

C．體育鍛煉時(shí)間少D．睡眠時(shí)間少

9．根據(jù)以上調(diào)查，你可以給教育部門提出怎樣的建議？

____________。

閱讀課文片段，完成練習(xí)。

①世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？

②世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的呢？

③世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？

10．這三個(gè)句子，運(yùn)用了________和________的修辭手法。

11．這三句話均獨(dú)立成段，強(qiáng)調(diào)了藏戲的三個(gè)特點(diǎn)：①____；②；③____。

12．將第①句改為陳述句。

____________。

13．和陳述句相比，文章用這樣的句子開頭，好在哪里？

____________。

閱讀理解。

院里的樹們

①院里的樹們是有數(shù)的幾棵，一楊，一桃，還有一棗。三棵，三種，本人稱其樹們，覺得這樣一來妥帖，二來也是一種尊重，對樹、對樹們的尊重。

②三棵樹相處配合得非常默契，它們謙讓有加，有先有后。比如春上，楊先泛綠，一樹嫩綠；桃卻含綠不露，直接開花；棗呢，一等再等，拖后抽綠、最后綻蕾。而在一天之內(nèi)，把陽光、月光，連同自己倩影映上窗戶兒的，順序依次則變成了棗、桃、楊……

③樹們的這種默契，不僅局限于樹們之間。

④大白天，家人開窗、出屋，呼吸新鮮的空氣，接納氧，樹們通過光合作用，散發(fā)氧，一求一應(yīng)。家人愛花、喜綠，三棵樹儼然私下做了分工，開花的開花，漾綠的漾綠。棗花開了，對于它們，僅僅是一段過程，一個(gè)連接的環(huán)節(jié)，最終為了結(jié)果。家人嘴饞，桃便結(jié)桃，棗便結(jié)棗，每年掛一樹碩果、一樹香甜。楊自知無緣花果，春一開始，瘋長枝條，冬日甘做家人引火的柴禾，頗有一點(diǎn)將功補(bǔ)過味道，在意自己，卻不在乎自己。

⑤風(fēng)本有形，樹本有聲，風(fēng)依樹起，樹附風(fēng)聲。樹們的確會說話！[甲]楊，嗓門高，粗獷像個(gè)壯漢子，人乏了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看楊、聽楊，看楊挺撥的胸，聽楊爽朗的高談闊論，乏勁兒準(zhǔn)消；[乙]桃，尾音長，張口說話孩子腔，胸悶了，出屋看桃、聽桃，看桃舞蹈的手臂，聽桃嘻嘻呵呵的甜笑，悶結(jié)兒準(zhǔn)解；[丙]棗，聲調(diào)短，慢條斯理如老人，心煩了，走近看棗、聽棗，看棗滿是滄桑的臉龐，聽棗豁達(dá)平和的話語，煩惱立馬跑一邊去了。

⑥樹們不簡單、不平凡，有些超凡、有些神秘。它們懂得家人想法，知道家人心思。你需要它，它便給你，不求你的回報(bào)，沒有非分奢望，只要保留腳下一方容身之地，就足夠了。

⑦樹們到底是樹，不能沒有一點(diǎn)兒家人的照應(yīng)。桃靠近井，飽喝了水，想法多了，猛伸胳膊，猛躥個(gè)子。春上，父親要剪掉它的一些枝條。否則，當(dāng)年毛桃小，來年花蕾少。楊與桃相似，秋后毛枝不修，影響長粗、長高。棗甜，愛生蟲眼兒。夏天，母親不忘為它噴灑藥劑。

⑧樹們隨風(fēng)擺動(dòng)它們的手臂時(shí)，那心形的葉子就展開來，仿佛袒露著對本人們的信任與依賴，本人們就更牽掛它。每當(dāng)風(fēng)雨大作，樹們被扯動(dòng)得搖擺不定，一陣莫名的擔(dān)憂，就會從本人們幾個(gè)孩子的心里本能地浮起；風(fēng)歇雨息，看到樹們安然無恙，樹葉完好無損，本人們就盈溢著滿心的激動(dòng)和感動(dòng)，久久，久久……

⑨樹們與院里的秧們、畜們，也異常融洽。豆角秧、黃瓜秧，踩著樹節(jié)向上登，貼著樹皮往上爬，樹們不嫌；于是，秧們用眼睛一樣晶瑩的晨露，傾吐心聲，感樹們。樹們稍有寂寞，雞會跳上棗的枝椏，亮幾嗓子，對樹們述說著啥。自然，樹們肯定投桃報(bào)李，該撐陰涼撐陰涼，該讓陽光讓陽光。那天精明透頂?shù)墓?，樹蔭下面，悠閑喘息，時(shí)不時(shí)還拿尾巴親昵幾下樹的腿。院外的一對黑背自肚鵲兒，受了感染，主動(dòng)飛到楊樹上面，筑巢安家，長相廝守。

⑩樹們長在院子，成了家楊、家桃、家棗，與本人們一樣，與秧們、畜們一樣，共同屬于這個(gè)院子。既然屬于這個(gè)院子；本人們，它們是一家；它們，本人們就同是家的成員，家的一部分。（作者劉明達(dá)有改動(dòng)）

14．本文第④段結(jié)尾寫楊樹“在意自己，卻不在乎自己”，請你說說它“在意自己”和“不在乎自己”分別是指啥？

____________。

15．請你簡要概括文中的“樹們”具體有哪些特點(diǎn)？

____________。

16．讀完文章，你一定從院里這些人與物的關(guān)系竹得了不少感悟。結(jié)合本文內(nèi)容，就你感觸最深的一點(diǎn)談?wù)勀愕睦斫?。?00-150字）

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閱讀理解。

陽光

①清晨照進(jìn)你臥室的第一縷陽光，實(shí)際已經(jīng)走了大約1.5億千米的路程。走完這些路程，只花了它們大約8.3分鐘的時(shí)間。因?yàn)楣饪偸且詷O高的速度在宇宙中傳播。幸運(yùn)的是，陽光并沒有直接照射在地球上，否則這里就不會有任何生命存在。大氣層是一層厚厚的空氣，它像柔軟的被子一樣包裹著地球。它是一個(gè)很好的保護(hù)層，大部分陽光都被它反射回了宇宙，只有一小部分可以穿透大氣和云層。但就是這一點(diǎn)兒陽光，已經(jīng)足夠維系地球上的全部生命了。

②夜的黑暗過后，陽光照亮了你的房間，你又能看見所有的東西。陽光的亮度比幾百萬支蠟燭或者幾萬個(gè)電燈泡更強(qiáng)大，如果你直視太陽的話，它甚至?xí)苽愕难劬Α?/p>

③我們不僅通過亮度來感知日光，也通過熱量來感知它，這種熱量就是太陽能。大氣層只給我們留下了一部分陽光，否則的話，所有的海水都要被煮沸了。大氣層同時(shí)也保持著地球表面的溫度，不讓熱量太快地散失到字宙中去。這就好像一輛停在陽光下的汽車，它的里面總是比外面要暖和。

④并不是所有的太陽射線都對我們有好處，相反，還有會害我們，比如紫外線。大氣中的特殊氣層——臭氧層過濾了絕大部分紫外線。雖然我們看不到這些射線，但當(dāng)我們被黑時(shí)，就會注意到它們。我們的皮膚保護(hù)著身，不讓它受大的傷害。

⑤有時(shí)下了一場陣雨，如果與此同時(shí)陽光從云隙中穿進(jìn)出來，那么你就可能看到彩虹：這就是彩虹的顏色:紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。所有的顏色都是從同樣的白色陽光中變化出來的。

17．短文是從陽光的傳播_、_、_、_等幾個(gè)方面來介紹陽光的的。

18．概括課文的內(nèi)容_________

19．大氣層有什么作用？聯(lián)系短文內(nèi)容說一說。

____________。

20．畫橫線的句子用了什么說明方法？有什么好處？

____________。

21．走完這些路程，只花了它們大約8.3分鐘的時(shí)間。句子中的大約能否刪掉？為什么？

____________。

22．下列說法正確的是（）

A．臭氧層對我們有傷害。

B．彩虹的七種顏色都是從同樣的白色陽光中變化來的。

C．我們不可以通過亮度和熱度來感知太陽。

閱讀完成練習(xí)。

真理誕生于一百個(gè)問號之后（節(jié)選）

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不（秘密神秘），真理并不（遙遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你（解決解答）了若干個(gè)問號之后，就有可能（發(fā)現(xiàn)發(fā)覺）真理。

23．請將括號中不恰當(dāng)?shù)脑~畫掉。

24．“見微知著”的意思是：_

25．發(fā)現(xiàn)真理的前提條件是：_________

26．“這樣的事例”還有很多，請你列舉出一個(gè)。

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課外閱讀。

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代彈玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我什么都沒有了，我真后悔呀！”

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢驚訝不已，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，狠下決心，改掉以前的錯(cuò)誤，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！只要你好好努力，你就能獲得真正的生命！”時(shí)光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去，他看到幾個(gè)孩子彈玻璃球，不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了中年，他又懊悔地哭起來。

正巧，他又碰到了時(shí)光老人。他又“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了一件蠢事！”時(shí)光老人冷笑著說，“()給你再多的青春，你()不會得到真正的生命?！?/p>

27．“他仍然按照老樣子生活”中的“老樣子”指的是：_________。

28．為短文最后一段的括號，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（）

A．不僅……還……

B．即使……也……

C．雖然……但是……

D．因?yàn)椤浴?/p>

29．“我做了一件蠢事！”中的“蠢事”在文中指時(shí)光老人又給流浪漢一次青春。說這件事是“蠢事”，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．流浪漢沒有學(xué)問，沒有學(xué)習(xí)的能力。

B．流浪漢沒有珍惜時(shí)間，沒有做有意義的事，依然是虛度光陰。

30．“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命”中“真正的生命”是指什么？（）

A．珍惜時(shí)間，勤奮好學(xué)，做一些有意義的事，是人生變得更加充實(shí)、精彩。

B．有很多時(shí)間，想做什么就可以做什么，隨心所欲。

31．讀了這篇文章，你有什么感受？

____________。

32．我會寫幾句有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句。(兩條即可)

____________。

參考答案：

1．本文中鳥的鳴啼、體型、杜鵑鳥的豪橫無情以及我離開四川后見不到鳥來表達(dá)我讀鳥的喜愛之情。2．喜愛鳥的聲音、鳥的體型、杜鵑鳥的豪橫無情、離開四川后想念鳥這些方面表達(dá)了對鳥的喜愛之情。3．原意之人多熱鬧吵鬧，本文中指街市熱鬧。原意講不講一點(diǎn)兒情誼，本文中指杜鵑鳥無情的把別的鳥的卵擠出鳥窩。4．第三自然前段中有的從“曳著長長的尾巴……那樣的秾纖合度”5．過度的作用。6．這里指我對鳥的喜愛沒有任何附加的條件和鳥的品質(zhì)毫無關(guān)系。7．蘊(yùn)含的作者對鳥的想念和戀戀不舍的喜愛思念之情。

【解析】略

8．B9．希望教育部門能減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉。

【解析】略

10．反問排比11．戴著面具演出沒有舞臺一部戲可以演三五天12．世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的13．反問句語氣更強(qiáng)，能引起人們的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣，具有先聲奪人的效果。

【解析】略

14．在意自己是指自己結(jié)果實(shí)；不在乎自己是指自己把最后的枝干奉獻(xiàn)人類燒火。