7 豎（說課稿）2022-2023學(xué)年書法三年級上冊西泠版

7豎（說課稿）一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識目標(biāo)學(xué)習(xí)“豎”字書寫基本規(guī)律和技巧。掌握“豎”字的結(jié)構(gòu)、形態(tài)特征和常見變體。能夠熟練書寫5種基本筆畫組合的“豎”字。1.2能力目標(biāo)提高學(xué)生的書法基本功，增強(qiáng)掌握筆畫和結(jié)構(gòu)的能力。發(fā)展學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐心，提高學(xué)習(xí)積極性。1.3情感目標(biāo)強(qiáng)化學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛和追求。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的策略性思維，掌握技巧，增強(qiáng)創(chuàng)造力。二、教學(xué)重點和難點2.1教學(xué)重點熟練掌握“豎”字的書寫規(guī)律和技巧。掌握“豎”字的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)變異。2.2教學(xué)難點理解“豎”字在篆隸楷書中的差異和演變。掌握不同書體下“豎”字筆畫、順序和結(jié)構(gòu)的變化。三、教學(xué)內(nèi)容和方法3.1教學(xué)內(nèi)容3.1.1“豎”字的基本結(jié)構(gòu)“豎”字是漢字中比較常見的一個字，學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的過程中，首先需要掌握它的基本結(jié)構(gòu)，包括上下順序、筆畫輕重和字形大小等。在這里，我們可以通過多媒體展示的方式，讓學(xué)生多角度地觀察和理解“豎”字的結(jié)構(gòu)，以便更好地掌握書寫技巧。3.1.2“豎”字的筆畫技巧學(xué)生通過掌握“橫抬鉤勾”、“起承披掛”、“分叉涂點”、“長短加減”等基本筆畫組合技巧，可以逐步熟練地書寫出標(biāo)準(zhǔn)的“豎”字。同時，還要注意筆畫的起點和落點，以及筆畫間的銜接，保持字體的緊湊和穩(wěn)重。注：以上內(nèi)容應(yīng)包括多個例子，可以在黑板上演示并讓學(xué)生模仿書寫。3.1.3“豎”字的變體練習(xí)在日常書寫中，由于字體結(jié)構(gòu)和排版要求等不同原因，我們還需要掌握“豎”字的一些變體和特殊書寫方法。比如，“豎折鉤刪”、“撇繞折”、“豎撇”等，這些變體形態(tài)的表現(xiàn)方式、筆畫結(jié)構(gòu)和書寫技巧都需要我們在練習(xí)中逐漸熟悉和掌握。3.2教學(xué)方法3.2.1講授法通過多媒體展示、示范演示等方式，系統(tǒng)地講解“豎”字的基本規(guī)律和常見變體，讓學(xué)生全面理解和掌握書寫方法。3.2.2示范法教師可以在黑板上進(jìn)行書寫示范，讓學(xué)生多次觀察、模仿，并及時糾正錯誤，從而帶領(lǐng)學(xué)生逐步提高書寫水平。3.2.3模仿法通過展示和講解不同書體下的“豎”字變異和練習(xí)案例，讓學(xué)生感受和模仿不同表現(xiàn)方式，增強(qiáng)審美和創(chuàng)造力。3.2.4練習(xí)法在課堂結(jié)束前，教師可以給學(xué)生留出一定時間進(jìn)行練習(xí)，檢查其書寫質(zhì)量，并對其技巧和姿勢進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)過程設(shè)計4.1教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好教師講義和學(xué)生手冊。多媒體設(shè)備齊備，準(zhǔn)備好相關(guān)演示素材。輔助教材和筆畫卡片等。4.2教學(xué)步驟4.2.1導(dǎo)入教師可以通過講授和展示一些圖片、詩文和名人名言等，引導(dǎo)學(xué)生對書法藝術(shù)的了解和熱愛，并逐漸轉(zhuǎn)入本節(jié)課的主題——“豎”字。4.2.2講解“豎”字的基本規(guī)律和技巧講解“豎”字的基本結(jié)構(gòu)和書寫順序，包括上下順序、輕重順序、大小比例等。同時，還要詳細(xì)講解“豎”字的筆畫組合方法，并演示如何掌握好筆畫的起落和銜接，以達(dá)到書寫流暢和美觀的效果。要求學(xué)生在過程中配合教師，多次模仿和練習(xí)，提高書寫技巧和提高書寫量。4.2.3練習(xí)“豎”字的基本筆畫組合講解并演示“橫抬鉤勾”、“起承披掛”等基本筆畫組合，讓學(xué)生自己在黑板上模仿書寫，并及時給予指導(dǎo)和糾正，增強(qiáng)掌握書寫基礎(chǔ)技能的能力。4.2.4講解“豎”字的變體和常見練習(xí)案例講解和演示不同書體下“豎”字的變化和練習(xí)方法，包括“豎撇”、“撇繞折”、“豎折鉤刪”等常見變體。同時，介紹“豎”字在篆刻、隸書等古代書體中的形態(tài)演變，讓學(xué)生了解和感受不同書體的審美特征。4.2.5練習(xí)“豎”字的變體和特殊書寫方式在黑板上指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)不同變體的“豎”字，并讓學(xué)生自己嘗試不同的表現(xiàn)方式，增強(qiáng)審美和創(chuàng)造力。4.2.6總結(jié)與反思對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并邀請學(xué)生分享自己的心得和體會。同時，讓學(xué)生自我評價并反思，找出自己的不足和改進(jìn)方向，以便更好地提高書寫水平。五、教學(xué)評價本節(jié)課的教學(xué)評價主要包括兩方面：5.1學(xué)生評價要求學(xué)生在課堂結(jié)束后，自己對自己的書寫技能進(jìn)行評價，并選擇一個自己認(rèn)為寫得最好的“豎”字作為評估標(biāo)準(zhǔn)。同時，也可以邀請學(xué)生互相評價，提高對筆畫和結(jié)構(gòu)的理解和把控能