2023師德師風(fēng)教師個人總結(jié)標準版（二篇）

第6頁共6頁2023?師德師風(fēng)?教師個人?總結(jié)標準?版師德?師風(fēng)所包?含的內(nèi)容?，自古就?是“教書?育人，為?人師表”?。我從小?就希望長?大做一名?教師，如?今做教師?已經(jīng)有幾?個年頭了?，想想自?己所走過?的路程，?對照“教?書育人，?為人師表?”這個基?本內(nèi)容，?深有體會?。自己?選擇了這?個職業(yè)，?在政治思?想方面，?能堅持學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?學(xué)習(xí)《教?育法》、?《教師法?》，按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴格要?求自己，?奉公守法?，遵守社?會公德。?“為教育?事業(yè)奮斗?終身的獻?身精神，?”把忠誠?于人民的?教育事業(yè)?，看成美?德，時時?激勵我，?要像蠟燭?一樣，燃?燒自己，?照亮別人?;工作上?勤勤懇懇?、兢兢業(yè)?業(yè)，服從?領(lǐng)導(dǎo)，不?打折扣，?認真、完?成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項工作?任務(wù)，并?用“學(xué)為?人師、行?為示范”?的要求來?約束自己?，做家長?認可，學(xué)?生喜歡，?學(xué)校放心?的“三滿?意”教師?。在平時?我經(jīng)常進?行自我反?省，時時?處處對自?己嚴格要?求，查找?不足，努?力營造一?個好老師?的形象。?到底怎?樣做才能?塑造一個?好老師的?形象，讓?學(xué)生喜歡?上你呢我?認為教師?專業(yè)水平?的高低是?學(xué)生喜歡?的標志之?一。王崧?舟老師說?過：一個?優(yōu)秀的教?師，必須?有四大支?柱，有豐?厚的文化?底蘊支撐?起教師的?人性，高?超的教育?智慧支撐?起教師的?靈性，宏?闊的課程?視野支撐?起教師的?活性，遠?大的職業(yè)?境界支撐?起教師的?詩性。是?啊，一個?沒有豐厚?的文化底?蘊的教師?，根本不?可能給學(xué)?生的生命?鋪上一層?溫暖的、?純凈的底?色。博學(xué)?多才對一?位教師來?說是十分?重要的。?因為我們?是直接面?對學(xué)生的?教育者，?學(xué)生什么?問題都會?提出來，?而且往往?“打破沙?鍋問到底?”。沒有?廣博的知?識，就不?能很好地?解學(xué)生之?“惑”，?傳為人之?“道”。?但知識絕?不是處于?靜止的狀?態(tài)，它在?不斷地豐?富和發(fā)展?，每時每?刻都在日?新月異地?發(fā)生著量?和質(zhì)的變?化，特別?是被稱作?“知識爆?炸時代”?、“數(shù)字?時代”、?“互聯(lián)網(wǎng)?時代”的?今天。因?而，我們?這些為師?者讓自己?的知識處?于不斷更?新的狀態(tài)?，跟上時?代發(fā)展趨?勢，不斷?更新教育?觀念，改?革教學(xué)內(nèi)?容和方法?，顯得更?為重要。?否則，不?去更新，?不去充實?，你那點?知識就是?一桶死水?。要做?一個學(xué)生?喜愛的老?師，不論?在生活上?，還是在?學(xué)習(xí)上，?都要給予?必要的關(guān)?心和幫助?。學(xué)生鬧?矛盾，我?給予合理?的處理;?學(xué)生犯了?錯誤，我?耐心地進?行教育，?使學(xué)生真?正認識到?錯誤并及?時改正。?我還抽時?間給學(xué)生?談心、交?流，和學(xué)?生共同活?動，縮短?了師生距?離，增進?了師生間?的相互了?解等等。?熱愛學(xué)生?，還表現(xiàn)?在老師對?學(xué)生的尊?重和信任?，以及對?學(xué)生的嚴?格要求。?平時我很?我注意尊?重學(xué)生的?人格，了?解學(xué)生的?個性，相?信學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?。對學(xué)生?既嚴格要?求，又注?意他們的?個體差異?，區(qū)別對?待。對程?度、水平?不同的學(xué)?生，采取?不同的教?育方法。?特別是差?生，給予?更多的關(guān)?心，不讓?一個學(xué)生?掉隊，盡?的努力使?他們健康?成長。?我們小學(xué)?老師，跟?學(xué)生的接?觸尤其多?，老師的?言行直接?影響他們?。所以我?們教師既?要把豐富?的科學(xué)文?化知識傳?授給學(xué)生?，又要用?自己的高?尚人格影?響學(xué)生、?感化學(xué)生?，使學(xué)生?的身心健?康地成長?發(fā)展。熱?愛學(xué)生的?老師歡迎?學(xué)生渴望?的不僅僅?是從老師?那里獲得?知識，更?重要的是?得到老師?的關(guān)愛。?據(jù)有關(guān)?調(diào)查表明?，喜歡淵?博知識型?老師的學(xué)?生占__?__%;?而喜歡具?有師愛型?的學(xué)生達?到___?_%，他?們希望自?己的老師?溫和、可?親，具有?愛心。由?此可見，?在學(xué)生們?的心中，?一個富于?愛心的老?師遠比一?個知識淵?博的老師?更具老師?的魅力。?學(xué)生表示?：對有愛?心的老師?他們會自?覺尊重教?師的勞動?，十分愿?意接近老?師，希望?與教師合?作，把教?師看成是?父母親般?的親人。?他們愿意?向老師袒?露內(nèi)心世?界，分享?自己的喜?怒哀樂。?教育需?要師愛。?沒有師愛?的教育是?不存在的?。在德、?智、體、?美、勞等?各項教育?中，師愛?是基礎(chǔ)，?是先決條?件。因此?，在教育?過程中，?無私地奉?獻這種師?愛，既是?教育成功?的關(guān)鍵，?又是衡量?一位教師?素質(zhì)的重?要內(nèi)容。?如果說沒?有愛就沒?有教育的?話，那么?離開了理?解和尊重?同樣也談?不上教育?。因為每?一位學(xué)生?都渴望得?到他人的?理解和尊?重，尤其?是教師的?理解和尊?重。李叔?同先生的?為師之道?。他就是?把學(xué)生當(dāng)?做人來看?的，當(dāng)做?平等的人?，堪與尊?敬的人。?而不是把?學(xué)生當(dāng)做?下級，當(dāng)?做可以隨?意訓(xùn)斥的?無知小兒?。時下?某些老師?可能做不?到這一點?。他們往?往自以為?尊貴無比?，維護師?道尊嚴，?不顧學(xué)生?的顏面。?其實這種?做法是有?失分寸的?。俗語道?：“人怕?敬，鬼怕?送。”“?你敬我一?尺，我敬?你一丈。?”所以，?老師對學(xué)?生不要體?罰，不要?訓(xùn)斥，不?要高高在?上，而應(yīng)?該像李叔?同先生那?樣，做一?個和氣的?人，一個?嚴謹?shù)娜?，一個值?得尊敬的?人，一個?堪為師范?的人。學(xué)?生也有自?尊心，而?且是很強?烈的。老?師對學(xué)生?的批評，?恰當(dāng)?shù)模?就是一種?激勵;不?恰當(dāng)?shù)模?就會成為?一種傷害?，甚至還?會導(dǎo)致逆?反心理產(chǎn)?生。絕?大部分學(xué)?生不喜歡?老師批評?時挖苦、?損傷學(xué)生?，傷害學(xué)?生的自尊?心。因此?在日常生?活的教育?工作中，?教師應(yīng)把?握批評的?“度”，?變“忠言?逆耳”為?“忠言悅?耳”。正?如德國教?育家第斯?多惠所說?的，教育?的藝術(shù)不?在于傳授?知識，而?在于激勵?、喚醒、?鼓舞。教?師還要轉(zhuǎn)?變教育觀?念，樹立?以學(xué)生為?主體的服?務(wù)意識，?創(chuàng)造出尊?重、信任?、寬容、?友愛的新?型的師生?關(guān)系。?通過學(xué)習(xí)?，我深知?作為人類?靈魂的工?程師，必?須具有高?尚的道德?品質(zhì)，對?學(xué)生要有?慈母般的?愛心，做?學(xué)生喜歡?的老師，?并不斷更?新、充實?自己的知?識，做一?個學(xué)生喜?愛的老師?仍是我努?力的目標?。20?23師德?師風(fēng)教師?個人總結(jié)?標準版（?二）作?為一名教?師，本人?能認真參?加學(xué)校組?織的政治?學(xué)習(xí)，積?極響應(yīng)_?___號?召，堅決?執(zhí)行__?__方針?、政策，?忠于人民?的教育事?業(yè)，模范?遵守《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》，?愛崗敬業(yè)?，關(guān)心集?體，樂于?助人。在?工作上兢?兢業(yè)業(yè)，?備好每一?節(jié)課，上?好每一堂?課，批好?每一份作?業(yè)，教育?好每一個?學(xué)生，努?力去做一?個深受學(xué)?生尊重和?信賴的老?師。一?、做一個?學(xué)習(xí)型教?師教師?的從教之?日，正是?重新學(xué)習(xí)?之時。本?人能認真?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，積極投?身于教科?研工作，?大膽進行?現(xiàn)代教育?技術(shù)與數(shù)?學(xué)教學(xué)整?合的教改?嘗試。通?過參加“?四位一體?”教學(xué)法?的研究，?不斷改進?自己的課?堂教學(xué)水?平。在每?上完一篇?課文后，?我都會寫?下自己的?反思，以?不斷督促?自己進步?。工作之?余，我盡?量每天擠?一點時間?閱讀專業(yè)?類的書籍?，不斷給?自己充電?，努力豐?富自己的?文學(xué)內(nèi)涵?。二、?做一個富?有愛心的?教師愛?學(xué)生，就?必須善于?走進學(xué)生?的情感世?界，就必?須把學(xué)生?當(dāng)作朋友?，去感受?他們的喜?怒哀樂。?愛學(xué)生，?要以尊重?和依賴為?前提，要?做做到嚴?中有愛、?嚴中有章?、嚴中有?信、嚴中?有度。我?經(jīng)常從小?處著手，?從學(xué)生關(guān)?心的事尋?求教育時?機，給學(xué)?生春風(fēng)沐?浴般的教?育。作為?班主任，?我主動做?好學(xué)生的?思想工作?，經(jīng)常找?一些不同?層次的學(xué)?生談心，?努力進入?每個學(xué)生?的內(nèi)心世?界，了解?他們真正?需要的是?什么。其?次，我和?家長也積?極共同探?討教育孩?子的方法?，或上門?家訪或主?動打電話?給家長，?使家長的?教育更具?理性。?三、做一?個理念新?的教師?目前，新?一輪的基?礎(chǔ)教育改?革已經(jīng)全?面推開，?在認真學(xué)?習(xí)新課程?理念的基?礎(chǔ)上，結(jié)?合自己所?教的學(xué)科?，積極探?索有效的?教學(xué)方法?。在英語?課上，我?把英語知?識與學(xué)生?的生活相?結(jié)合，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個富有?生活氣息?的學(xué)習(xí)情?境，同時?注重學(xué)生?的探究發(fā)?現(xiàn)，引導(dǎo)?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中學(xué)會?合作交流?，提高學(xué)?習(xí)能力。?使學(xué)生的?知識來源?不只是老?師，更多?的是來自?對書本的?理解和與?同伴的交?流，促使?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中學(xué)會?學(xué)習(xí)。?四、做一?個信息時?代的教師?以計算?機和互聯(lián)?網(wǎng)為代表?的信息技?術(shù)，正以?驚人的速?度改變著?人們的生?存方式和?學(xué)習(xí)方式?。我能把?計算機和?網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作?新的教學(xué)?工具，積?極進行信?息技術(shù)與?學(xué)科整合?的教改嘗?試。在?平時的工?作中