月度個(gè)人工作總結(jié)參考范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)月度個(gè)人?工作總結(jié)?參考范本?___?_年是房?地產(chǎn)市場(chǎng)?注定不平?凡的一年?，今年_?___月?份我在房?地產(chǎn)低谷?時(shí)期進(jìn)入?了這個(gè)行?業(yè)。越是?在這樣艱?難的市場(chǎng)?環(huán)境下，?越是能鍛?煉我們的?業(yè)務(wù)力。?從一個(gè)對(duì)?房地產(chǎn)一?無(wú)所知的?門(mén)外人，?到一個(gè)專?業(yè)的置業(yè)?顧問(wèn)，在?這短短的?一個(gè)月的?時(shí)間里，?收獲頗多?，非常感?謝公司的?每一位同?仁、組長(zhǎng)?和領(lǐng)導(dǎo)。?工作在?銷售一線?，感觸最?深的就是?：保持一?顆良好的?心態(tài)很重?要。良好?的心態(tài)是?一個(gè)銷售?人員應(yīng)該?具備的最?基本的素?質(zhì)吧，良?好的心態(tài)?也包括很?多方面。?一、控?制情緒?我們每天?工作在銷?售一線，?面對(duì)形形?色色的人?和物，要?學(xué)會(huì)控制?好自己的?情緒，不?能將生活?中的情緒?帶到工作?中，以一?顆平穩(wěn)的?心態(tài)去面?對(duì)工作和?生活。?二、寬容?人與人?之間總免?不了有這?樣或那樣?的矛盾事?之間，同?事、朋友?之間也難?免有爭(zhēng)吵?、有糾葛?。只要不?是大的原?則問(wèn)題，?應(yīng)該與人?為善，寬?大為懷，?學(xué)會(huì)寬以?待人。?三、上進(jìn)?心和企圖?心上進(jìn)?心，也是?進(jìn)取心，?就是主動(dòng)?去做應(yīng)該?做的事情?。要成為?一個(gè)具備?進(jìn)取心的?人，必須?克服拖延?的習(xí)慣，?把它從你?的個(gè)性中?除掉。企?圖心，當(dāng)?欲望產(chǎn)生?的時(shí)候，?就會(huì)產(chǎn)生?企圖心;?如何將企?圖心用好?，必須好?好的學(xué)習(xí)?。保持?一顆良好?的心態(tài)，?積極的心?態(tài)、向上?的心態(tài)，?去面對(duì)工?作、面對(duì)?生活;好?好工作、?好好生活?。月度?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范本（二?）轉(zhuǎn)眼?間___?_月份的?工作已經(jīng)?接近尾聲?了，__?__月主?題“嬌嬌?交的新朋?友”教學(xué)?活動(dòng)也畫(huà)?一個(gè)圓滿?的句號(hào)。?我們?nèi)?孩子的在?本月的活?動(dòng)中，很?好的培養(yǎng)?了的交往?能力。?一、教學(xué)?活動(dòng)對(duì)?于幼兒來(lái)?說(shuō)，朋友?是和他一?起學(xué)習(xí)、?一起游戲?的伙伴，?與同伴的?互動(dòng)對(duì)他?的學(xué)習(xí)有?很大的影?響。因?yàn)?這個(gè)年齡?階段正是?幼兒自我?中心較強(qiáng)?的時(shí)候，?也正是他?學(xué)習(xí)人際?關(guān)系的開(kāi)?始。因此?，借助“?嬌嬌交的?新朋友”?這個(gè)主題?，我們希?望讓幼兒?更熟悉周?圍的人、?事、物，?并進(jìn)一步?學(xué)習(xí)與他?人相處的?方法，既?適應(yīng)團(tuán)體?生活并培?養(yǎng)育人互?助合作的?態(tài)度。另?外，也讓?幼兒了解?在生活周?圍也有許?多東西可?以當(dāng)成我?們的朋友?，借以培?養(yǎng)懂得珍?惜所擁有?的物品意?識(shí)。我?們的特色?是愛(ài)朗成?功教育和?愛(ài)朗藝術(shù)?教育，為?了讓這些?課程發(fā)揮?的效果，?我們?cè)诮?學(xué)活動(dòng)的?設(shè)計(jì)上力?求符合小?班幼兒的?年齡和心?理特點(diǎn)，?在藝術(shù)活?動(dòng)內(nèi)容中?，我們借?助制作瓶?偶--我?的好朋友?;制作朋?友樹(shù);繪?畫(huà)--我?的好朋友?;手工-?-送給朋?友的卡片?等活動(dòng)，?讓幼兒觀?察在班上?有哪些人?是自己的?好朋友，?自己與好?朋友有什?么不同，?怎樣與人?交往，如?何表達(dá)自?己對(duì)好朋?友的愛(ài)意?。在整個(gè)?課程活動(dòng)?過(guò)程中，?所有幼兒?對(duì)本月課?程產(chǎn)生了?極大的興?趣，積極?參與活動(dòng)?。班里都?能熟練的?操作電腦?進(jìn)入。?二、班級(jí)?日常工作?：幼兒?是獨(dú)立的?個(gè)體，有?充分表達(dá)?自己意愿?和思想的?權(quán)利，但?只有幼兒?有了好的?常規(guī)我們?的工作才?可以得心?應(yīng)手。因?此，和幼?兒共同制?定一些班?級(jí)規(guī)則是?幼兒行使?權(quán)利的好?辦法，我?們和幼兒?討論活動(dòng)?規(guī)則，如?區(qū)域活動(dòng)?的規(guī)則，?活動(dòng)時(shí)搞?亂材料，?破壞他人?創(chuàng)造好不?好不好，?我們就應(yīng)?該認(rèn)真選?擇，學(xué)習(xí)?與他人協(xié)?作創(chuàng)作、?尊重他人?成果等;?玩具你爭(zhēng)?我?jiàn)Z，壞?了大家都?不能完，?你高興嗎?那我們就?應(yīng)該互相?謙讓，或?合作玩。?為完善常?規(guī)管理，?我們也注?重團(tuán)隊(duì)精?神增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?，培養(yǎng)幼?兒建立集?體榮譽(yù)感?，在我們?的努力下?，現(xiàn)在我?班大部分?幼兒在個(gè)?性和行為?習(xí)慣上與?上___?_月相比?，均有明?顯的提高?：有初步?的同情心?和責(zé)任意?識(shí)，能關(guān)?注自己熟?悉的人，?并懂得與?同伴分享?快樂(lè);養(yǎng)?成了良好?的盥洗習(xí)?慣，午餐?時(shí)漏飯、?掉飯現(xiàn)象?明顯好轉(zhuǎn)?;在一日?活動(dòng)中，?孩子們能?積極、主?動(dòng)地參與?;遇到困?難，小糾?紛時(shí)，能?樂(lè)觀、自?信地面對(duì)?。天氣?越來(lái)越?jīng)?了，我們?班的認(rèn)真?做到給帶?藥的幼兒?按時(shí)服藥?，增加衣?服、天氣?干燥，要?多給幼兒?飲水，多?鍛煉身體?，增強(qiáng)的?身體素質(zhì)?。三、?工作因?為天氣的?關(guān)系，經(jīng)?常出現(xiàn)幼?兒身體不?適不能按?時(shí)來(lái)園的?情況。為?此，我們?與家長(zhǎng)溝?通共同努?力使幼兒?能按時(shí)來(lái)?園。工作?的開(kāi)展離?不開(kāi)家長(zhǎng)?的支持與?理解，主?題活動(dòng)的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?及活動(dòng)的?實(shí)施，全?需要家長(zhǎng)?的配合，?因此在本?月我們要?努力滲透?家園共育?的思想，?經(jīng)常與溝?通，了解?在家的情?況析原因?，商討方?法。引導(dǎo)?積極投入?到園的各?項(xiàng)活動(dòng)?中來(lái)，共?建家園合?作一致的?模式。在?本月我班?幼兒家長(zhǎng)?能夠按照?老師的要?求將幼兒?所需的材?料按時(shí)帶?到幼兒園?來(lái)，積極?配合老師?的工作，?除此之外?，“成長(zhǎng)?紀(jì)念冊(cè)”?也是我們?和家長(zhǎng)的?一個(gè)溝通?的橋梁，?我們?nèi)?認(rèn)真填寫(xiě)?，將幼兒?在園情況?準(zhǔn)確及時(shí)?的反饋給?各位家長(zhǎng)?，讓了解?幼兒在園?情況，以?便更好的?跟老師溝?通，將幼?兒在家的?一些情況?及時(shí)告訴?，家園互?動(dòng)幫助更?快更好的?進(jìn)步，讓?他們?cè)诮?康、快樂(lè)?中成長(zhǎng)!?我們還?有一些方?面需要改?進(jìn)：幼兒?早上來(lái)園?較遲，使?得一日活?動(dòng)的時(shí)間?無(wú)法達(dá)到?規(guī)定的要?求;的禮?貌