進入障礙的構(gòu)成因素課件

進入障礙的構(gòu)成因素服從真理，就能征服一切事物進入障礙的構(gòu)成因素進入障礙的構(gòu)成因素服從真理，就能征服一切事物第二章企業(yè)外部環(huán)境分析0●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●本章概略●●0●●●宏觀環(huán)境分析社會宏覡大勢研判:經(jīng)濟發(fā)展趨勢●行業(yè)環(huán)境分析●行業(yè)中觀前景考察:行業(yè)未來態(tài)勢競爭環(huán)境分析微觀經(jīng)營環(huán)境偵側(cè):競爭合作關(guān)系在民國時期，我國的語文教育界就對語氣詞有一定的研究。到了上個世紀80年代，學(xué)者們?yōu)榱藴p低學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙做出了“淡化”語氣詞的教學(xué)建議。但是，語氣詞的作用并沒有消失。它在語文的閱讀和文本的寫作中都具有重要的作用。語氣詞的說法比較多，《馬氏文通》中稱之為“助詞”，《現(xiàn)代漢語語法》中稱之為“語助詞”，《漢語語法論》中稱之為“語終詞”，楊樹達稱之為“語末助詞”。總之，它的說法比較多，也比較復(fù)雜。在現(xiàn)代的語法解釋中，語氣詞是一種出現(xiàn)在句子末尾或者句子的停頓處的一種語氣虛詞，用來突出某種語氣作用。一、語氣詞知識的作用（一）在閱讀教學(xué)中的作用初中語文教材中會出現(xiàn)不同類型的句子，而每一種類型的句子都是語氣都是不一樣的。這種語氣的轉(zhuǎn)變，語氣詞起到了很大的作用。語氣詞通常能夠營造句子的意境、語氣的強化或者弱化。這在語文的教學(xué)實踐中有很多的例子，如：我明天會早起的。這里面的語氣詞“的”就是表達一種陳述的語氣。如：這么吵鬧，別說話了。這里面的“了”就起到語氣詞中的祈使語氣。如：你去過萬里長城嗎？這里面的“嗎”就是語氣詞中的疑問語氣?？梢哉f，語氣詞在語文的閱讀教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。（二）在寫作教學(xué)中的作品在寫作的教學(xué)中，語氣詞也有著廣泛的應(yīng)用。在初中的語文作文和其他的類型寫作中，內(nèi)容缺乏應(yīng)變，文章的風格枯燥單一是主要的問題。在寫作中，如果學(xué)生懂得合適的使用語氣詞，就會大不一樣。比如：我去廣場（了），你（呢）？你的作業(yè)寫完了（嗎）？。這些語氣詞的使用能夠增加文章的生活性和柔韌感，顯得作文不是生硬的，而是充滿了生活氣息的。二、初中語文語氣詞教學(xué)現(xiàn)狀（一）教師的不重視在語氣詞的教學(xué)實踐中，中學(xué)的教師由于長期忽略語氣詞的應(yīng)用，使得學(xué)生的關(guān)于語氣詞方面的言語表達能力很難提高。學(xué)生學(xué)習(xí)語氣詞知識的重要保障就是教師懂得語氣詞的相關(guān)知識。但是，在實踐的教學(xué)中，每一個教師的方法都是不一樣的，沒有統(tǒng)一的規(guī)范。這對學(xué)生的語氣詞知識水平和應(yīng)用水平的提高有很大的阻礙。前蘇聯(lián)的教育家蘇霍莫林斯基認為：“有優(yōu)秀的教師會仔細考慮自己的教法會在學(xué)生中形成怎樣的一種思考嗎，他會根據(jù)學(xué)生的這種思考，確定自己的教學(xué)方式。”因此，語文教師要提高自己的專業(yè)知識，也要選擇優(yōu)秀的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的水平得到提高。（二）學(xué)生的理解水平低在對學(xué)生的語氣詞模塊進行知識考察中，將語氣詞知識分為三個模塊，第一道大題是選擇題，第二道大題是填空題，第三道大題是問答應(yīng)用。對總數(shù)為100的學(xué)生進行考察：可以說，學(xué)生對語氣詞的知識理解能力是非常低下的，而且，學(xué)生對語氣詞的學(xué)習(xí)也缺乏興趣，他們并不對語氣詞感到有學(xué)習(xí)的熱情。在相關(guān)的調(diào)查中，60%的學(xué)生都不愿意語氣詞進入考試的試題當中。在對原因進行調(diào)查的時候，學(xué)生多數(shù)表示語氣詞很難，而且，枯燥無味。所以，在今后的教學(xué)中，對學(xué)生的這種教學(xué)反饋也應(yīng)該做到足夠的重視。三、初中語文語氣詞教學(xué)策略（一）編寫好初中語文教材有關(guān)語氣詞的內(nèi)容教材的編排是語氣詞的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，語文教材在語文教師的“教什么”上具有絕對權(quán)威的地位?？梢哉f，語文教材決定了教師“怎么教”、“教什么”。它是一個參考和依據(jù)。以往的語文教材一直在淡化語法知識的應(yīng)用，比如語氣詞部分幾乎沒有涉及。在以后的教材編排上應(yīng)該突出語文語用知識的編寫。在教材的內(nèi)容方面，進行科學(xué)的規(guī)劃。把語文語用知識連貫起來，注意語用詞的學(xué)習(xí)連貫性。（二）增強課本語用詞的實際訓(xùn)練在課文中的對話有很多都是專門為學(xué)生語用詞學(xué)習(xí)使用的句子，因此，教師要能夠抓住這些句子，分配給學(xué)生，讓大家更好的進行語用詞學(xué)習(xí)。這樣，在潛移默化之中，學(xué)生對語用詞學(xué)習(xí)的興趣就會有很大的提高。教師要做好語用詞的講解，因為，學(xué)生學(xué)習(xí)不好語用詞，很大的因素是教師教的不對，教師對語用詞也不理解。這種“以己之昏昏，使人之昭昭。”的教學(xué)方式，不應(yīng)該是好的老師使用的。教師在上課之前，可以要求學(xué)生對語用詞進行提前的復(fù)習(xí)，在教學(xué)過程中，教師要選擇重點語用詞進行分析和講解，掌握各自的重點和難點。在語用詞學(xué)習(xí)教學(xué)中，要求學(xué)生分組來學(xué)習(xí)，可以進行分組訓(xùn)練。在組長的帶領(lǐng)下進行語用詞學(xué)習(xí)，在出現(xiàn)錯誤的情況下，小組成員能夠自查自糾，這樣經(jīng)過反復(fù)的語用詞學(xué)習(xí)，他們不僅能夠認清語用詞，而且，也能夠增強語文的學(xué)習(xí)水平和語文應(yīng)用的水平了。隨著中考方案的不斷調(diào)整，語文學(xué)科的地位越來越高。作文是語文中的重頭戲，正如時下所言：“得語文者得天下，得作文者得語文。”縱觀近兩年中考的作文閱卷情況，凡是作文打到一類分數(shù)的，無論是卷面還是內(nèi)涵，都凸顯了文章的與眾不同。如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生書寫考場作文的高分傳奇？本人做了以下嘗試，且取得了較好的效果。一、外筑“面子”在眾多的考場作文中，緣何讓閱卷老師對你的作文“多看一眼”？我覺得，作文的“面子”很重要，有了吸引閱卷老師的“面子”，才有了進一步發(fā)掘好作文的入口，“面子”若不好，再好的內(nèi)容往往也會失之交臂。那么，怎樣筑好作文的“面子”？1.書寫要美觀，卷面整潔無涂抹眾所周知，作文的分值里含5分的書寫分，如果書寫亂七八糟，卷面“蓬頭垢面”，損失的也不僅僅是5分的問題。要保證一個整潔無涂抹的卷面，要求學(xué)生寫字盡可能規(guī)范，橫平豎直，合理安排字的間架結(jié)構(gòu)，每個字大小一致，不出格子，不連筆。平時養(yǎng)成謹慎的習(xí)慣，盡量不寫錯字、病句，整個卷面保持字跡清晰、明了，無修改，無涂抹。2.標點要規(guī)范，段落分配合理縱觀學(xué)生的作文，很多學(xué)生無視標點，更有甚者，一篇文章從頭到尾一個“點”，不免讓人堪憂。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練寫作文時，一定嚴格要求標點符號的正確使用，這是對漢語、對作文的一種態(tài)度。另外，要會合理分配文章的語段和詳略布局，一篇文章，去掉開頭和結(jié)尾，中間至少要保證3段話，且長短段參差結(jié)合，給人以詳略之感。3.內(nèi)容要充實，開頭結(jié)尾入題考場作文的字數(shù)一般要求不少于600字，但縱觀一類文的字數(shù)，沒有少于750字的，很多高分作文都超過了800字。所以，考場作文字數(shù)要不少于750字，但也不要寫太多，最多以給定的格子為限。這樣從表面上看內(nèi)容飽滿充實。在此基礎(chǔ)上，寫好文章的開頭和結(jié)尾，一個好的開頭，往往會起到事半功倍的效果；一個好的結(jié)尾，就是一次點睛，一次升華，會瞬間讓閱卷老師為之青睞。做到了以上3點，閱卷老師對你的作文也許會產(chǎn)生好感，有了第一印象的好感，才有了進一步深入閱讀作文的可能性。當然，僅僅筑好“面子”是不行的，更重要的是文章的內(nèi)涵。二、內(nèi)修“里子”讓一篇文章大放異彩的是這篇文章所呈現(xiàn)出來的獨特的韻味，外面筑好的“面子”只是它的表象，真正吸引閱卷老師給予高分的還是文章的“內(nèi)核”。那么，怎樣讓文章“表里”一致，獲取高分呢？以下3個方面的做法可以幫助學(xué)生修好作文的“里子”。1.選材新，獨辟蹊徑考場作文的特點就是萬千考生同寫一篇題材，如何在萬千文章中讓閱卷老師眼前一亮？作文的選材就顯得尤為重要。作文倡導(dǎo)寫親身經(jīng)歷，抒發(fā)真情實感。這樣，就容易寫出與眾不同的經(jīng)歷和與眾不同的感悟來。當素材做到了“人無我有，人有我新”時，就容易寫出吸引閱卷老師的文章。比如：一次作文命題為《屬于自己的一方天空》，多數(shù)的學(xué)生寫自己的房間，校園的某個角落等，而一位學(xué)生卻寫出了屬于自己的一方天空――馬桶，為什么呢？晚上放學(xué)后，即便作業(yè)寫完了，媽媽也會拿出新的作業(yè)來；早上還沒到起床時間，媽媽就會喊著背誦英語了，每每這時，“我”就會懷揣著一本喜歡的書蹲坐馬桶（可以免去媽媽的打擾），感覺無比的輕松和愜意，最后感悟出“馬桶時光”帶給自己的快樂和美好回憶。打動老師的就是這種獨特的視角和選材，如果沒有身臨其境是難以寫出這樣與眾不同的文章的。2.情感真，立意幽遠“感人心者，莫先乎情。”對于作文來講更是如此，只有將內(nèi)心的真情傾注到字里行間，才能打動讀者。如果一篇文章沒有了情感，也就失去了聯(lián)系讀者的紐帶。考場作文，讀者是特殊的，他帶著評判的眼光在挑剔文字，當你的真情觸動了他，你的思想、立意自然就會悄悄地走進他的內(nèi)心。文章的命題要求都是一樣的，關(guān)鍵是要寫出真性情的文字來。立意上一定要挖掘出事件背后的意蘊，要透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，要以獨特的眼光發(fā)現(xiàn)材料背后的新奇和啟示，讓老師讀來為之耳目一新。寫法上力求深入，學(xué)會使用托物喻人、托物言志、情景交融、以小見大、欲揚先抑等手法，加深、拓寬文章的意蘊，做到言有盡而意無窮。3.語言美，文采飛揚有了新穎的素材，有了深刻的立意，也有了好的寫法構(gòu)思，但最終呈現(xiàn)在閱卷老師面前的是你的語言。語言是打開考場高分作文的鑰匙，旁征博引、富含文采和知識底蘊的語言可以掩蓋文章的某些小缺點。作文訓(xùn)練時可多做語言的錘煉，力爭用詞生動，句式靈活，根據(jù)需要正確使用修辭手法，巧妙地引用或化用古詩文和經(jīng)典的名言警句等，讓文句有韻味，讓語言如翩躚的蝴蝶，增強文章的魅力和感染力。當然，考場作文不同于文學(xué)創(chuàng)作，意在考察學(xué)生的基本寫作能力，以上做法只是一種牽引，要想書寫考場作文的高分傳奇，還要在遵守作文規(guī)范要求的基礎(chǔ)上用一顆敏感的心，洞察時事，思考生活，書寫心靈深處的個性化感悟。第二章企業(yè)外部環(huán)境分析0●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●本章概略●●0●●●宏觀環(huán)境分析社會宏覡大勢研判:經(jīng)濟發(fā)展趨勢●行業(yè)環(huán)境分析●行業(yè)中觀前景考察:行業(yè)未來態(tài)勢競爭環(huán)境分析微觀經(jīng)營環(huán)境偵側(cè):競爭合作關(guān)系●●●●●●●●想一想:●●0●●企業(yè)是一個開放系統(tǒng)。企業(yè)外部的對其產(chǎn)生影響的各種因素和力量統(tǒng)稱為外部環(huán)境?！裢獠凯h(huán)境是企業(yè)生存和發(fā)展的土壤。它為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營提供條件和制約。動態(tài)的環(huán)境汋企業(yè)不斷提供機會和威脅。要想能動地適應(yīng)環(huán)境,就必須研究外部環(huán)境。●●●●●●●●●●0外部環(huán)境●●●P:政治S:社會潛在進入者供應(yīng)產(chǎn)業(yè)內(nèi)買方商競爭替代品E:經(jīng)濟T:技術(shù)●●●●●●●●●●0環(huán)境的不確定性與可知性●●●對外部環(huán)境的未來變化做岀正確的預(yù)見,是戰(zhàn)略能夠掞得成功的前提。但不確定性又是外部環(huán)境的基本特征●H.Courtney等人在《不確定性之下的戰(zhàn)略》一文中指出,“在低佔不確定性情況下產(chǎn)生的戰(zhàn)略,既不能讓企業(yè)防御不確定帶來的風險,也不能幫助企業(yè)捕捉不確定性帶來的機遇,”還會使管理層遷怒于戰(zhàn)略規(guī)劃過程,而用經(jīng)驗直覺取代戰(zhàn)略分析。不確定≠不可知●●●●●●●●名人名言Panasonic●●0●●●ideasforlife當有人問松下公司的總裁松下幸之助有什么經(jīng)營秘訣肘,他說:“沒有別的,看到下雨了就要打傘。只不過是順應(yīng)天地旬然的規(guī)律去工作而已?！毖院喴赓W的話道出了松下的環(huán)境觀。1894-1989●●●●●●●●●●0●●●確定影響企業(yè)經(jīng)營的外部環(huán)境因素預(yù)計這些因素的變化趨勢●分析這些趨勢對企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展的利弊對進口比重高、外債規(guī)模大、擁有高人民幣流動性或巨額人民幣資產(chǎn)的行業(yè)長期計值對利好中國企也的影對出口行業(yè)、外幣資產(chǎn)高或產(chǎn)品國際響?定價的行業(yè)沖擊較大●●●●第一節(jié)宏觀環(huán)境分析●●●●●●0●●高、政治法律(Pal經(jīng)濟(Economic)壟斷法律;環(huán)境保護法;GDP趨勢;利率稅法;外貿(mào)法規(guī)貨幣供給;通脹;失業(yè)率;可支配收入;對于外來企業(yè)態(tài)度以政府穩(wěn)定性消費偏好;NM能源供應(yīng):成本PEST社會文化(Social)技術(shù)(Technological人口統(tǒng)計;收入分配;政府對研究的投入生活方式演變;文化政府對技術(shù)的重視;新技術(shù)開發(fā);工作期望水平知識產(chǎn)權(quán)與保護;d教育水平;消費者態(tài)度折舊●●●●●●●●●●0醫(yī)藥工業(yè)的PEST分析(一):●●政策與法律環(huán)境·我國正在建立醫(yī)(院)、藥(房)分離制度和非處方藥(OTC)的管理制度。新型的社會保障體糸將取代傳統(tǒng)的公費醫(yī)療制度。我國加入WTO以后,中成藥產(chǎn)品的出口前景將發(fā)生變化?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛襻t(yī)藥工業(yè)的PEST分析(二):●●0●●經(jīng)濟環(huán)境城鄉(xiāng)居民收入持續(xù)上升居民的保健意識不斷提高·我國的