進(jìn)入障礙的構(gòu)成因素課件

進(jìn)入障礙的構(gòu)成因素服從真理，就能征服一切事物進(jìn)入障礙的構(gòu)成因素進(jìn)入障礙的構(gòu)成因素服從真理，就能征服一切事物第二章企業(yè)外部環(huán)境分析0●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●本章概略●●0●●●宏觀環(huán)境分析社會(huì)宏覡大勢(shì)研判:經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)●行業(yè)環(huán)境分析●行業(yè)中觀前景考察:行業(yè)未來(lái)態(tài)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析微觀經(jīng)營(yíng)環(huán)境偵側(cè):競(jìng)爭(zhēng)合作關(guān)系在民國(guó)時(shí)期，我國(guó)的語(yǔ)文教育界就對(duì)語(yǔ)氣詞有一定的研究。到了上個(gè)世紀(jì)80年代，學(xué)者們?yōu)榱藴p低學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙做出了“淡化”語(yǔ)氣詞的教學(xué)建議。但是，語(yǔ)氣詞的作用并沒(méi)有消失。它在語(yǔ)文的閱讀和文本的寫(xiě)作中都具有重要的作用。語(yǔ)氣詞的說(shuō)法比較多，《馬氏文通》中稱(chēng)之為“助詞”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》中稱(chēng)之為“語(yǔ)助詞”，《漢語(yǔ)語(yǔ)法論》中稱(chēng)之為“語(yǔ)終詞”，楊樹(shù)達(dá)稱(chēng)之為“語(yǔ)末助詞”?？傊?，它的說(shuō)法比較多，也比較復(fù)雜。在現(xiàn)代的語(yǔ)法解釋中，語(yǔ)氣詞是一種出現(xiàn)在句子末尾或者句子的停頓處的一種語(yǔ)氣虛詞，用來(lái)突出某種語(yǔ)氣作用。一、語(yǔ)氣詞知識(shí)的作用（一）在閱讀教學(xué)中的作用初中語(yǔ)文教材中會(huì)出現(xiàn)不同類(lèi)型的句子，而每一種類(lèi)型的句子都是語(yǔ)氣都是不一樣的。這種語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)氣詞起到了很大的作用。語(yǔ)氣詞通常能夠營(yíng)造句子的意境、語(yǔ)氣的強(qiáng)化或者弱化。這在語(yǔ)文的教學(xué)實(shí)踐中有很多的例子，如：我明天會(huì)早起的。這里面的語(yǔ)氣詞“的”就是表達(dá)一種陳述的語(yǔ)氣。如：這么吵鬧，別說(shuō)話(huà)了。這里面的“了”就起到語(yǔ)氣詞中的祈使語(yǔ)氣。如：你去過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城嗎？這里面的“嗎”就是語(yǔ)氣詞中的疑問(wèn)語(yǔ)氣?？梢哉f(shuō)，語(yǔ)氣詞在語(yǔ)文的閱讀教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。（二）在寫(xiě)作教學(xué)中的作品在寫(xiě)作的教學(xué)中，語(yǔ)氣詞也有著廣泛的應(yīng)用。在初中的語(yǔ)文作文和其他的類(lèi)型寫(xiě)作中，內(nèi)容缺乏應(yīng)變，文章的風(fēng)格枯燥單一是主要的問(wèn)題。在寫(xiě)作中，如果學(xué)生懂得合適的使用語(yǔ)氣詞，就會(huì)大不一樣。比如：我去廣場(chǎng)（了），你（呢）？你的作業(yè)寫(xiě)完了（嗎）？。這些語(yǔ)氣詞的使用能夠增加文章的生活性和柔韌感，顯得作文不是生硬的，而是充滿(mǎn)了生活氣息的。二、初中語(yǔ)文語(yǔ)氣詞教學(xué)現(xiàn)狀（一）教師的不重視在語(yǔ)氣詞的教學(xué)實(shí)踐中，中學(xué)的教師由于長(zhǎng)期忽略語(yǔ)氣詞的應(yīng)用，使得學(xué)生的關(guān)于語(yǔ)氣詞方面的言語(yǔ)表達(dá)能力很難提高。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)氣詞知識(shí)的重要保障就是教師懂得語(yǔ)氣詞的相關(guān)知識(shí)。但是，在實(shí)踐的教學(xué)中，每一個(gè)教師的方法都是不一樣的，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范。這對(duì)學(xué)生的語(yǔ)氣詞知識(shí)水平和應(yīng)用水平的提高有很大的阻礙。前蘇聯(lián)的教育家蘇霍莫林斯基認(rèn)為：“有優(yōu)秀的教師會(huì)仔細(xì)考慮自己的教法會(huì)在學(xué)生中形成怎樣的一種思考嗎，他會(huì)根據(jù)學(xué)生的這種思考，確定自己的教學(xué)方式?！币虼耍Z(yǔ)文教師要提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也要選擇優(yōu)秀的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的水平得到提高。（二）學(xué)生的理解水平低在對(duì)學(xué)生的語(yǔ)氣詞模塊進(jìn)行知識(shí)考察中，將語(yǔ)氣詞知識(shí)分為三個(gè)模塊，第一道大題是選擇題，第二道大題是填空題，第三道大題是問(wèn)答應(yīng)用。對(duì)總數(shù)為100的學(xué)生進(jìn)行考察：可以說(shuō)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)氣詞的知識(shí)理解能力是非常低下的，而且，學(xué)生對(duì)語(yǔ)氣詞的學(xué)習(xí)也缺乏興趣，他們并不對(duì)語(yǔ)氣詞感到有學(xué)習(xí)的熱情。在相關(guān)的調(diào)查中，60%的學(xué)生都不愿意語(yǔ)氣詞進(jìn)入考試的試題當(dāng)中。在對(duì)原因進(jìn)行調(diào)查的時(shí)候，學(xué)生多數(shù)表示語(yǔ)氣詞很難，而且，枯燥無(wú)味。所以，在今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的這種教學(xué)反饋也應(yīng)該做到足夠的重視。三、初中語(yǔ)文語(yǔ)氣詞教學(xué)策略（一）編寫(xiě)好初中語(yǔ)文教材有關(guān)語(yǔ)氣詞的內(nèi)容教材的編排是語(yǔ)氣詞的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，語(yǔ)文教材在語(yǔ)文教師的“教什么”上具有絕對(duì)權(quán)威的地位?？梢哉f(shuō)，語(yǔ)文教材決定了教師“怎么教”、“教什么”。它是一個(gè)參考和依據(jù)。以往的語(yǔ)文教材一直在淡化語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用，比如語(yǔ)氣詞部分幾乎沒(méi)有涉及。在以后的教材編排上應(yīng)該突出語(yǔ)文語(yǔ)用知識(shí)的編寫(xiě)。在教材的內(nèi)容方面，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。把語(yǔ)文語(yǔ)用知識(shí)連貫起來(lái)，注意語(yǔ)用詞的學(xué)習(xí)連貫性。（二）增強(qiáng)課本語(yǔ)用詞的實(shí)際訓(xùn)練在課文中的對(duì)話(huà)有很多都是專(zhuān)門(mén)為學(xué)生語(yǔ)用詞學(xué)習(xí)使用的句子，因此，教師要能夠抓住這些句子，分配給學(xué)生，讓大家更好的進(jìn)行語(yǔ)用詞學(xué)習(xí)。這樣，在潛移默化之中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)用詞學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)有很大的提高。教師要做好語(yǔ)用詞的講解，因?yàn)?，學(xué)生學(xué)習(xí)不好語(yǔ)用詞，很大的因素是教師教的不對(duì)，教師對(duì)語(yǔ)用詞也不理解。這種“以己之昏昏，使人之昭昭?！钡慕虒W(xué)方式，不應(yīng)該是好的老師使用的。教師在上課之前，可以要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)用詞進(jìn)行提前的復(fù)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要選擇重點(diǎn)語(yǔ)用詞進(jìn)行分析和講解，掌握各自的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在語(yǔ)用詞學(xué)習(xí)教學(xué)中，要求學(xué)生分組來(lái)學(xué)習(xí)，可以進(jìn)行分組訓(xùn)練。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行語(yǔ)用詞學(xué)習(xí)，在出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況下，小組成員能夠自查自糾，這樣經(jīng)過(guò)反復(fù)的語(yǔ)用詞學(xué)習(xí)，他們不僅能夠認(rèn)清語(yǔ)用詞，而且，也能夠增強(qiáng)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)水平和語(yǔ)文應(yīng)用的水平了。隨著中考方案的不斷調(diào)整，語(yǔ)文學(xué)科的地位越來(lái)越高。作文是語(yǔ)文中的重頭戲，正如時(shí)下所言：“得語(yǔ)文者得天下，得作文者得語(yǔ)文。”縱觀近兩年中考的作文閱卷情況，凡是作文打到一類(lèi)分?jǐn)?shù)的，無(wú)論是卷面還是內(nèi)涵，都凸顯了文章的與眾不同。如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)考場(chǎng)作文的高分傳奇？本人做了以下嘗試，且取得了較好的效果。一、外筑“面子”在眾多的考場(chǎng)作文中，緣何讓閱卷老師對(duì)你的作文“多看一眼”？我覺(jué)得，作文的“面子”很重要，有了吸引閱卷老師的“面子”，才有了進(jìn)一步發(fā)掘好作文的入口，“面子”若不好，再好的內(nèi)容往往也會(huì)失之交臂。那么，怎樣筑好作文的“面子”？1.書(shū)寫(xiě)要美觀，卷面整潔無(wú)涂抹眾所周知，作文的分值里含5分的書(shū)寫(xiě)分，如果書(shū)寫(xiě)亂七八糟，卷面“蓬頭垢面”，損失的也不僅僅是5分的問(wèn)題。要保證一個(gè)整潔無(wú)涂抹的卷面，要求學(xué)生寫(xiě)字盡可能規(guī)范，橫平豎直，合理安排字的間架結(jié)構(gòu)，每個(gè)字大小一致，不出格子，不連筆。平時(shí)養(yǎng)成謹(jǐn)慎的習(xí)慣，盡量不寫(xiě)錯(cuò)字、病句，整個(gè)卷面保持字跡清晰、明了，無(wú)修改，無(wú)涂抹。2.標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范，段落分配合理縱觀學(xué)生的作文，很多學(xué)生無(wú)視標(biāo)點(diǎn)，更有甚者，一篇文章從頭到尾一個(gè)“點(diǎn)”，不免讓人堪憂(yōu)。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練寫(xiě)作文時(shí)，一定嚴(yán)格要求標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，這是對(duì)漢語(yǔ)、對(duì)作文的一種態(tài)度。另外，要會(huì)合理分配文章的語(yǔ)段和詳略布局，一篇文章，去掉開(kāi)頭和結(jié)尾，中間至少要保證3段話(huà)，且長(zhǎng)短段參差結(jié)合，給人以詳略之感。3.內(nèi)容要充實(shí)，開(kāi)頭結(jié)尾入題考場(chǎng)作文的字?jǐn)?shù)一般要求不少于600字，但縱觀一類(lèi)文的字?jǐn)?shù)，沒(méi)有少于750字的，很多高分作文都超過(guò)了800字。所以，考場(chǎng)作文字?jǐn)?shù)要不少于750字，但也不要寫(xiě)太多，最多以給定的格子為限。這樣從表面上看內(nèi)容飽滿(mǎn)充實(shí)。在此基礎(chǔ)上，寫(xiě)好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，一個(gè)好的開(kāi)頭，往往會(huì)起到事半功倍的效果；一個(gè)好的結(jié)尾，就是一次點(diǎn)睛，一次升華，會(huì)瞬間讓閱卷老師為之青睞。做到了以上3點(diǎn)，閱卷老師對(duì)你的作文也許會(huì)產(chǎn)生好感，有了第一印象的好感，才有了進(jìn)一步深入閱讀作文的可能性。當(dāng)然，僅僅筑好“面子”是不行的，更重要的是文章的內(nèi)涵。二、內(nèi)修“里子”讓一篇文章大放異彩的是這篇文章所呈現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特的韻味，外面筑好的“面子”只是它的表象，真正吸引閱卷老師給予高分的還是文章的“內(nèi)核”。那么，怎樣讓文章“表里”一致，獲取高分呢？以下3個(gè)方面的做法可以幫助學(xué)生修好作文的“里子”。1.選材新，獨(dú)辟蹊徑考場(chǎng)作文的特點(diǎn)就是萬(wàn)千考生同寫(xiě)一篇題材，如何在萬(wàn)千文章中讓閱卷老師眼前一亮？作文的選材就顯得尤為重要。作文倡導(dǎo)寫(xiě)親身經(jīng)歷，抒發(fā)真情實(shí)感。這樣，就容易寫(xiě)出與眾不同的經(jīng)歷和與眾不同的感悟來(lái)。當(dāng)素材做到了“人無(wú)我有，人有我新”時(shí)，就容易寫(xiě)出吸引閱卷老師的文章。比如：一次作文命題為《屬于自己的一方天空》，多數(shù)的學(xué)生寫(xiě)自己的房間，校園的某個(gè)角落等，而一位學(xué)生卻寫(xiě)出了屬于自己的一方天空――馬桶，為什么呢？晚上放學(xué)后，即便作業(yè)寫(xiě)完了，媽媽也會(huì)拿出新的作業(yè)來(lái)；早上還沒(méi)到起床時(shí)間，媽媽就會(huì)喊著背誦英語(yǔ)了，每每這時(shí)，“我”就會(huì)懷揣著一本喜歡的書(shū)蹲坐馬桶（可以免去媽媽的打擾），感覺(jué)無(wú)比的輕松和愜意，最后感悟出“馬桶時(shí)光”帶給自己的快樂(lè)和美好回憶。打動(dòng)老師的就是這種獨(dú)特的視角和選材，如果沒(méi)有身臨其境是難以寫(xiě)出這樣與眾不同的文章的。2.情感真，立意幽遠(yuǎn)“感人心者，莫先乎情。”對(duì)于作文來(lái)講更是如此，只有將內(nèi)心的真情傾注到字里行間，才能打動(dòng)讀者。如果一篇文章沒(méi)有了情感，也就失去了聯(lián)系讀者的紐帶?？紙?chǎng)作文，讀者是特殊的，他帶著評(píng)判的眼光在挑剔文字，當(dāng)你的真情觸動(dòng)了他，你的思想、立意自然就會(huì)悄悄地走進(jìn)他的內(nèi)心。文章的命題要求都是一樣的，關(guān)鍵是要寫(xiě)出真性情的文字來(lái)。立意上一定要挖掘出事件背后的意蘊(yùn)，要透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，要以獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)材料背后的新奇和啟示，讓老師讀來(lái)為之耳目一新。寫(xiě)法上力求深入，學(xué)會(huì)使用托物喻人、托物言志、情景交融、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑等手法，加深、拓寬文章的意蘊(yùn)，做到言有盡而意無(wú)窮。3.語(yǔ)言美，文采飛揚(yáng)有了新穎的素材，有了深刻的立意，也有了好的寫(xiě)法構(gòu)思，但最終呈現(xiàn)在閱卷老師面前的是你的語(yǔ)言。語(yǔ)言是打開(kāi)考場(chǎng)高分作文的鑰匙，旁征博引、富含文采和知識(shí)底蘊(yùn)的語(yǔ)言可以掩蓋文章的某些小缺點(diǎn)。作文訓(xùn)練時(shí)可多做語(yǔ)言的錘煉，力爭(zhēng)用詞生動(dòng)，句式靈活，根據(jù)需要正確使用修辭手法，巧妙地引用或化用古詩(shī)文和經(jīng)典的名言警句等，讓文句有韻味，讓語(yǔ)言如翩躚的蝴蝶，增強(qiáng)文章的魅力和感染力。當(dāng)然，考場(chǎng)作文不同于文學(xué)創(chuàng)作，意在考察學(xué)生的基本寫(xiě)作能力，以上做法只是一種牽引，要想書(shū)寫(xiě)考場(chǎng)作文的高分傳奇，還要在遵守作文規(guī)范要求的基礎(chǔ)上用一顆敏感的心，洞察時(shí)事，思考生活，書(shū)寫(xiě)心靈深處的個(gè)性化感悟。第二章企業(yè)外部環(huán)境分析0●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●本章概略●●0●●●宏觀環(huán)境分析社會(huì)宏覡大勢(shì)研判:經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)●行業(yè)環(huán)境分析●行業(yè)中觀前景考察:行業(yè)未來(lái)態(tài)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析微觀經(jīng)營(yíng)環(huán)境偵側(cè):競(jìng)爭(zhēng)合作關(guān)系●●●●●●●●想一想:●●0●●企業(yè)是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)。企業(yè)外部的對(duì)其產(chǎn)生影響的各種因素和力量統(tǒng)稱(chēng)為外部環(huán)境?！裢獠凯h(huán)境是企業(yè)生存和發(fā)展的土壤。它為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供條件和制約。動(dòng)態(tài)的環(huán)境汋企業(yè)不斷提供機(jī)會(huì)和威脅。要想能動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境,就必須研究外部環(huán)境?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛?外部環(huán)境●●●P:政治S:社會(huì)潛在進(jìn)入者供應(yīng)產(chǎn)業(yè)內(nèi)買(mǎi)方商競(jìng)爭(zhēng)替代品E:經(jīng)濟(jì)T:技術(shù)●●●●●●●●●●0環(huán)境的不確定性與可知性●●●對(duì)外部環(huán)境的未來(lái)變化做岀正確的預(yù)見(jiàn),是戰(zhàn)略能夠掞得成功的前提。但不確定性又是外部環(huán)境的基本特征●H.Courtney等人在《不確定性之下的戰(zhàn)略》一文中指出,“在低佔(zhàn)不確定性情況下產(chǎn)生的戰(zhàn)略,既不能讓企業(yè)防御不確定帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),也不能幫助企業(yè)捕捉不確定性帶來(lái)的機(jī)遇,”還會(huì)使管理層遷怒于戰(zhàn)略規(guī)劃過(guò)程,而用經(jīng)驗(yàn)直覺(jué)取代戰(zhàn)略分析。不確定≠不可知●●●●●●●●名人名言Panasonic●●0●●●ideasforlife當(dāng)有人問(wèn)松下公司的總裁松下幸之助有什么經(jīng)營(yíng)秘訣肘,他說(shuō):“沒(méi)有別的,看到下雨了就要打傘。只不過(guò)是順應(yīng)天地旬然的規(guī)律去工作而已。”言簡(jiǎn)意賅的話(huà)道出了松下的環(huán)境觀。1894-1989●●●●●●●●●●0●●●確定影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)的外部環(huán)境因素預(yù)計(jì)這些因素的變化趨勢(shì)●分析這些趨勢(shì)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的利弊對(duì)進(jìn)口比重高、外債規(guī)模大、擁有高人民幣流動(dòng)性或巨額人民幣資產(chǎn)的行業(yè)長(zhǎng)期計(jì)值對(duì)利好中國(guó)企也的影對(duì)出口行業(yè)、外幣資產(chǎn)高或產(chǎn)品國(guó)際響?定價(jià)的行業(yè)沖擊較大●●●●第一節(jié)宏觀環(huán)境分析●●●●●●0●●高、政治法律(Pal經(jīng)濟(jì)(Economic)壟斷法律;環(huán)境保護(hù)法;GDP趨勢(shì);利率稅法;外貿(mào)法規(guī)貨幣供給;通脹;失業(yè)率;可支配收入;對(duì)于外來(lái)企業(yè)態(tài)度以政府穩(wěn)定性消費(fèi)偏好;NM能源供應(yīng):成本PEST社會(huì)文化(Social)技術(shù)(Technological人口統(tǒng)計(jì);收入分配;政府對(duì)研究的投入生活方式演變;文化政府對(duì)技術(shù)的重視;新技術(shù)開(kāi)發(fā);工作期望水平知識(shí)產(chǎn)權(quán)與保護(hù);d教育水平;消費(fèi)者態(tài)度折舊●●●●●●●●●●0醫(yī)藥工業(yè)的PEST分析(一):●●政策與法律環(huán)境·我國(guó)正在建立醫(yī)(院)、藥(房)分離制度和非處方藥(OTC)的管理制度。新型的社會(huì)保障體糸將取代傳統(tǒng)的公費(fèi)醫(yī)療制度。我國(guó)加入WTO以后,中成藥產(chǎn)品的出口前景將發(fā)生變化?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛襻t(yī)藥工業(yè)的PEST分析(二):●●0●●經(jīng)濟(jì)環(huán)境城鄉(xiāng)居民收入持續(xù)上升居民的保健意識(shí)不斷提高·我國(guó)的