山東高考續(xù)寫閱卷感悟課件

心后續(xù)寫閱卷讀得心后續(xù)寫閱卷讀得1讀后續(xù)寫題型解讀

提供一段350詞以內(nèi)的語言材料，要求考生依據(jù)該材料內(nèi)容、所給兩段段落開頭語進(jìn)行續(xù)寫（150詞左右），將其發(fā)展成一篇與給定材料有邏輯銜接、情節(jié)合理、完整的短文。To

understandisonething,toexpress

isanother.Toappreciateisonething,to

createisanother.讀后續(xù)寫題型解讀提供一段350詞以內(nèi)的語言材料，要求2山東高考續(xù)寫閱卷感悟課件3閱卷心得（三大方面）一、明確續(xù)寫的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)二、反思學(xué)生續(xù)寫中存在的主要問題及應(yīng)對(duì)措施三、備考續(xù)寫的幾點(diǎn)思考閱卷心得（三大方面）一、明確續(xù)寫的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)4一、明確讀后續(xù)寫的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分:

先根據(jù)整體情況對(duì)文章進(jìn)行定檔，然后依據(jù)該檔的相應(yīng)要求來確定或調(diào)節(jié)檔次，最后打分。打分主要從續(xù)寫內(nèi)容、詞匯語法、篇章結(jié)構(gòu)三方面考慮。1.創(chuàng)造情節(jié)的質(zhì)量、續(xù)寫的完整性及與原文情境的融洽度。2.詞匯、語法的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性及多樣性。3.上下文的銜接和全文的連貫性。（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）一、明確讀后續(xù)寫的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分:先根據(jù)整體情況對(duì)文章進(jìn)行定5讀后續(xù)寫的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)各檔次給分范圍和要求:

總分為25分，按7個(gè)檔次給分。評(píng)分檔次描

述第七檔（22-25分）

優(yōu)秀檔①創(chuàng)造了新穎、豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高。②使用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)流暢，語言錯(cuò)誤很少，且完全不影響理解。③自然有效地使用了段落間、語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫。讀后續(xù)寫的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分檔次描述第6讀后續(xù)寫的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)各檔次給分范圍和要求:

總分為25分，按7個(gè)檔次給分。評(píng)分檔次描

述第六檔（18---21分）

良好檔①創(chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度比較高。②使用了比較多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，有些許語法錯(cuò)誤，不影響理解。③比較有效地使用了段落間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）讀后續(xù)寫的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分檔次描述第7讀后續(xù)寫的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)各檔次給分范圍和要求:

總分為25分，按7個(gè)檔次給分。評(píng)分檔次描

述第五檔（15---17分）

一般檔①創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)。②使用了比較恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)方式不夠多樣，表達(dá)有些錯(cuò)誤，但基本不影響理解。③使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）讀后續(xù)寫的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分檔次描述第8讀后續(xù)寫的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)各檔次給分范圍和要求:

總分為25分，按7個(gè)檔次給分。評(píng)分檔次描

述第四檔（11---14分）

較差檔（低級(jí)語法錯(cuò)誤，如主賓格使用混亂，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，拼寫錯(cuò)誤等）①創(chuàng)造了基本完整的故事內(nèi)容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強(qiáng)，與原文情境基本相關(guān)。②使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有部分語言錯(cuò)誤和不恰當(dāng)之處，個(gè)別部分影響理解。③尚有語句銜接的意識(shí)，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）讀后續(xù)寫的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分檔次描述第912月?？祭m(xù)寫優(yōu)秀檔作文必備條件：*1）內(nèi)容上---有創(chuàng)新意識(shí)，情節(jié)展開，注意避免兩段情節(jié)重復(fù)，并注意前后文的呼應(yīng)，與原文融洽度，關(guān)聯(lián)度高*2）寫作盡可能傳遞正能量*3）語言表達(dá)流暢，避免低級(jí)語法錯(cuò)誤，最好有細(xì)節(jié)描寫*4）對(duì)第二段所給首句...startedbarkingbreathlessly...的合理解讀也是這篇文章能否上優(yōu)秀檔的關(guān)鍵因素。（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）12月?？祭m(xù)寫優(yōu)秀檔作文必備條件：*1）內(nèi)容上---有創(chuàng)新意10二、學(xué)生續(xù)寫中存在的主要問題及應(yīng)對(duì)措施：*閱讀方面，學(xué)生的問題主要是詞匯貧乏和閱讀能力不夠或時(shí)間緊張沒有意識(shí)到解讀文本的重要性(1)詞匯貧乏：straydog,amused,fadedmemories...(2)閱讀能力不足：oneofthefadedmemories...oneofmyfamilymembersbarkingbreathlessly（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）二、學(xué)生續(xù)寫中存在的主要問題及應(yīng)對(duì)措施：*閱讀方面，學(xué)生的問11二、學(xué)生續(xù)寫中存在的主要問題及應(yīng)對(duì)措施：*續(xù)寫寫作部分，主要在內(nèi)容（邏輯性、合理性），詞匯和語法（豐富、準(zhǔn)確），以及語篇（連貫性，前后呼應(yīng)）這三大方面存在問題（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）二、學(xué)生續(xù)寫中存在的主要問題及應(yīng)對(duì)措施：*續(xù)寫寫作部分，主要12*文章理解不到位，續(xù)寫情節(jié)與原文脫離。*情節(jié)沒有得以展開，體現(xiàn)不出豐富新穎。*所創(chuàng)設(shè)的情境違背真實(shí)生活，缺乏合理性。*融洽度不高，銜接不合理。*大量對(duì)話無意義，段落間分布不均衡。*主題升華牽強(qiáng)或跑偏。1.內(nèi)容（邏輯性、合理性）---情節(jié)構(gòu)建中的問題：（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）*文章理解不到位，續(xù)寫情節(jié)與原文脫離。1.內(nèi)容（邏輯性、合132.詞匯和語法方面存在的問題：*詞匯---使用過多的上義詞，不會(huì)替換相應(yīng)下義詞；重復(fù)使用同一詞語；基礎(chǔ)詞匯拼寫及詞性錯(cuò)誤較多(injure,injured,injury,die,death,dead,sleep,asleep;hurt,bite,fight,hit;thief,theft,chef,chief...)*語法---通篇都是簡單句的堆積；非謂語的使用出現(xiàn)語法錯(cuò)誤；時(shí)態(tài)、語態(tài)的錯(cuò)誤；低級(jí)語言錯(cuò)誤(如主賓格不分，謂語動(dòng)詞單復(fù)數(shù)使用混亂等)（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）2.詞匯和語法方面存在的問題：*詞匯---使用過多的上義詞14*銜接不符合邏輯，如要求續(xù)寫的第一段最后一句與所給第二段首句連接不當(dāng)，或兩段間毫不關(guān)聯(lián)；*句句間邏輯不嚴(yán)密，不能有效借助連詞、代詞、副詞等語言手段建立清晰合理的邏輯關(guān)系。3.語篇的銜接連貫方面：（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）*銜接不符合邏輯，如要求續(xù)寫的第一段最后一句與所給第二段首句15針對(duì)上述問題的應(yīng)對(duì)措施：分期有計(jì)劃地進(jìn)行讀后續(xù)寫專題指導(dǎo)課：*如何有效構(gòu)建續(xù)寫情節(jié)*如何打磨續(xù)寫語言（詞匯和句式兩個(gè)層面）Show,don'ttell!（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）針對(duì)上述問題的應(yīng)對(duì)措施：分期有計(jì)劃地進(jìn)行讀后續(xù)寫專題指導(dǎo)課：16Whatisplot?Plotisthewayanauthorcreatesandorganizesachainofeventsinanarrative.Theplotmustfollowalogical,attractiveformatthatdrawsthereaderin.Plotdiffersfrom“story”inthatithighlightsaspecificandpurposefulcause-and-effectrelationshipbetweenasequenceofmajoreventsinthenarrative.Plotisaliterarytermdefinedastheeventsthatmakeupastory,particularlyastheyrelatetooneanotherinapattern,inasequence,throughcauseandeffect.（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）Whatisplot?Plotisthewaya17Theexpositionintroducesthecharacters,describesthesettingandestablishestheprobleminthestory.Therisingactioniswherethesuspensebuildsandtheproblemgetsworseandbecomesmorecomplicated.Theclimaxistheturningpointinthestory.Itisusuallythemostexcitingpartinthestoryandthepartthatmakesthereadereagertokeepreading.Thefallingactionistheeventsthathappenaftertheclimaxandleadtoaresolution.Theresolutionistheoutcomeofthestory.Itishowthingsenduporturnoutforthecharacters.（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）Theexpositionintroducesthe18續(xù)寫情節(jié)構(gòu)建中存在的問題1.文章理解不到位，續(xù)寫情節(jié)與原文脫離2.違背真實(shí)生活，缺乏合理性3.融洽度不高，銜接不合理4.大量對(duì)話無意義，段落間分布不均衡5.主題升華牽強(qiáng)或跑偏（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）續(xù)寫情節(jié)構(gòu)建中存在的問題1.文章理解不到位，續(xù)寫情節(jié)與原文191.解讀文本，奠定續(xù)寫基礎(chǔ)***讀---（plots+language+clues）內(nèi)容---who,when,where,what(Hemetheratapartyandfinallygotmarried.Beforedeath,heleftheraletteraskingforforgiving.)

why+how(續(xù)寫內(nèi)容)線索/意圖---（多為結(jié)尾或主旨服務(wù)）...Hewastolerant,kind,warmandcareful.Hewassuchagoodman......Andeverytimeshemadecoffeeforhim,sheputinsomesalt,thewayhelikedit.After40years,hepassedawayandleftheraletter...（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）1.解讀文本，奠定續(xù)寫基礎(chǔ)***讀---（plots+la202.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展兩個(gè)段首句是重要的續(xù)寫提示，在很大程度上指明了情節(jié)的發(fā)展方向。對(duì)段首句分析，進(jìn)行設(shè)問，可有效地推理續(xù)寫的主要情節(jié)。第一段---三個(gè)邏輯上的銜接（原文+段首句+第二段段首句）第二段---關(guān)注與文章開頭的遙相呼應(yīng)（線索/意圖），根據(jù)具體語境弘揚(yáng)真善美（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）2.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展兩個(gè)段首句是重要的續(xù)寫提示，在212.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展---（第一段）Para1:Mydearest,pleaseforgivemeformycheatingyouallthetime.Doyoustillrememberourfirstdateinthecafe?__________Para2:Shewasshockedbytheletter,withthefeelingofbeingcheated.______________________________________________對(duì)第一段段首句進(jìn)行設(shè)問：Whathappenedattheirfirstdateinthecafe?Whatdidhedotocheatherandwhydidhecheather?Whydidhecheatherallthe40years?2.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展---（第一段）Para1:222.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展---（第二段）Para2:Shewasshockedbytheletter,withthefeelingofbeingcheated.______________________________________________對(duì)第二段段首句進(jìn)行設(shè)問：Wouldsheforgivehimforhislife-longlie?Whyorwhynot?*??Shebrokedown,regrettinghernaivedecisiontomarryhim.Neverwouldsheforgivehimandneverwouldshemarryhimifgivenasecondchance.*??Reflectingonwhathehaddoneforherinthepast40years,shebegantounderstandhiswhitelieandchosetoforgivehim.Shewoulddefinitelymarryhimagainifgivenasecondchance.（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）2.依據(jù)兩段首句推理情節(jié)發(fā)展---（第二段）Para2:233.可根據(jù)需要合理增加情節(jié)*在不影響主要情節(jié)的前提下，可適當(dāng)合理地增加部分次要情節(jié)*可依據(jù)需要增加適當(dāng)細(xì)節(jié)描寫（環(huán)境，心理，外貌等）3.可根據(jù)需要合理增加情節(jié)24***1.Advancedwordsandphrases(1)豐滿人物內(nèi)心（心情的表達(dá)）Richadjectivesandotherusefulexpressionstoportraytheinnerthoughtsofthefigures(2)增加表達(dá)效果（動(dòng)作的表達(dá)）Detailedverbstomakeexpressionspowerful(3)豐富故事情節(jié)（細(xì)節(jié)和連貫）Properadverbstoenrichyourstory（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）（教學(xué)提綱）山東高考續(xù)寫閱卷感悟（免費(fèi)下載）***1.Advancedwordsandphra25Show,don'ttell.Show,don'ttell.26小提示：1.高級(jí)詞匯的選擇遵循具體性原則，晚詞優(yōu)先原則1)agood/nicewomanawarm-hearted/generous/honestwoman2)Findingthelostdiamondringwouldbedifficult.

Findingthelostdiamondringwouldbe

challenging.3)Ashleigh'scarelessnesscausedthelossofthediamondring.Ashleigh'scarelessnesswereresponsiblefor

...

小提示：2.避免重復(fù)使用同一詞語1)TheHannahsthankedKorey,saying“Thankyouforyourkindness,orwewillneverhaveit”againandagain.2)TheHannahsexpressedtheirgratitudetoKorey,saying“Thankyouforyourkindness,orneverwillwehaveit”againandagain.小提示：1.高級(jí)詞匯的選擇遵循具體性原則，晚詞優(yōu)先原則27***2.Abundantsentencepatterns思考翻譯：穿著白色裙子，這個(gè)女孩兒看起來非常漂亮。(1)Thegirlwearsawhiteskirt,andshelooksbeautiful.(2)Wearingawhiteskirt,thegirllooksprettybeautiful.(3)Wearingawhiteskirt,thegirlappearsabsolutelybreathtaking,makingmefallinlovewithher.***2.Abundantsentencepatte28寫作出彩高級(jí)且豐富的句式同樣重要(1)

Inordertoshowherhusbandwheretoturn,Ashleighscreamedout,gesturingwildlywithherlefthand.(2)Sooutofthecar

dashedtheHannahs.(3)Theystaredatthecar,tremblingwithrageanddepress.(4)Fortunately,thismonthKoreymadecontactwithDanielHannah,towhomsheexplainedthewholething.(5)Hannah,deeplytouchedbywhatKoreydid,criedoutwithgratitude.(6)OnMother'sDay,themomentAshleigh'ssonpresentedthelostringtohismother,sherecognizeditatthefirstsightanddancedforwardtocatchitasifakidhadgottreasure.***在續(xù)寫文本中，熟練應(yīng)用并列句(6)，三大從句(4,5)，非謂語動(dòng)詞(1,3,5)和特殊句式(2)。***2.Abundantsentencepatterns寫作出彩高級(jí)且豐富的句式同樣重要***2.Abund29小提示：結(jié)合使用長句與短句根據(jù)實(shí)際情況在文章中交替使用長句與短句，使得文章錯(cuò)落有致，這樣不僅使文章在形式上增加美感，而且使文章讀起來鏗鏘有力，如:Later,thecouplecamebackhome.Thentheysearchedthecarforhoursonceagainwiththelastrayofhope.Afterthat,theyhadnochoicebuttogiveup.Theystaredattheircardesperately.Later,thecouplecamebackhome.Aftersearchingthecarforhourswiththelastrayofhope,theyhadnochoicebuttogiveup,staringatthecardesperately.***2.Abundantsentencepatterns小提示：結(jié)合使用長句與短句***2.Abundants30小