2023年高考自我鑒定100字(15篇)

第頁共頁2023年高考自我鑒定100字(15篇)高考自我鑒定100字篇一本屆學(xué)苗根底比較差，高一入學(xué)時，按入口比例，預(yù)測上專a線以上的同學(xué)僅有18名，我校能獲得以上優(yōu)異的成績，與全體師生三年的共同努力密不可分，下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ阂?、學(xué)生方面：首先是端正思想，樹立信心，嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。高20__年，我們屢次召開家長會、成績分析^p會、考前輔導(dǎo)會、百日誓師、三十天簽名大會等，利用多種方式為學(xué)生明確方向，鼓足干勁，排憂解難。其次是強(qiáng)化紀(jì)律，加大班級管理和養(yǎng)成教育力度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓。這句話對于高三的學(xué)生來說更為重要。所以，我們在去年_月份開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度，統(tǒng)一思想，年級領(lǐng)導(dǎo)、級長、班主任齊抓共管，學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、午后復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴(yán)格要求自我，我們在每一天的跑操完畢后，全體學(xué)生集中唱班歌或級歌，讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心，在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操，我們進(jìn)展年級15分鐘的周評價，把上周存在的各種狀況簡單通報，并對本周提出相關(guān)要求。再次是因材施教，科學(xué)管理。本屆學(xué)生，是高三級大部分教師帶了三年的學(xué)生，應(yīng)對入口僅有18個的生，從高一開始，我們就對學(xué)生進(jìn)展逐個排隊分類分析^p，及時調(diào)整思路，在高一實(shí)行穩(wěn)定教育，高二實(shí)行提升教育，高三實(shí)行沖刺教育。高三沖刺教育的一年，務(wù)必有時間和方法的保證。因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主，一向以來沒有午休的習(xí)慣。所以，我們推薦成績中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)展習(xí)題的訓(xùn)練，1：45分后在課室進(jìn)展簡單的休息。在這個過程中，我們沒有硬性要求教師陪著學(xué)生訓(xùn)練，但很多教師都自覺回課室協(xié)助學(xué)生解決問題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題，如白成龍級長、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下，我校今年高考獲得優(yōu)異的成績。應(yīng)對著共同努力的結(jié)果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處，所以我們在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面：1、加強(qiáng)教學(xué)教研力度，進(jìn)步課堂效率。2、及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生，擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面，構(gòu)成一個比學(xué)趕幫的團(tuán)體。3、加強(qiáng)學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、教師方面：首先是有一個團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師群眾。大家說到高三，很多人的評價很簡單，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛，互相促進(jìn)，互相幫助，有問題擺在當(dāng)面，一心為工作，不存私心，領(lǐng)導(dǎo)和教師之間，教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的根底。我們考慮到高三教師平時工作壓力大，年級常常在周五放學(xué)后有方案地組織高三教師進(jìn)展群眾體育活動，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松，充分協(xié)調(diào)好工作與生活。其次是有奉獻(xiàn)精神。以班主任為核心的教師群眾關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，把學(xué)生的成長進(jìn)步當(dāng)作自我的第一要務(wù)。很多教師抑制身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學(xué)生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)非常弱，一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病，作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到，毫無怨言，充分表達(dá)出濱中人溫情關(guān)心的一面。再次是工作針對性強(qiáng)。假設(shè)說本屆高三最成功的做法是什么我認(rèn)為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿于始終，午時堅持上完文化后再訓(xùn)練，甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20__年，我們堅持每周召開級長、班主任會議，會議實(shí)效性強(qiáng)?？迫谓處熅o緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍，共同研究學(xué)生，出思路、想方法，所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯，大家集思廣益，取長補(bǔ)短，真正構(gòu)成了一個戰(zhàn)斗潛力強(qiáng)的教師群眾。20__年高考已成為過去，回首一年，我們無怨無悔;展望將來，我們相信濱江中學(xué)的將來定會更加輝煌。清新區(qū)__中學(xué)20__年_月_日高考自我鑒定5高考已經(jīng)完畢，成績已經(jīng)公布，回首高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多值得評價的地方。1、學(xué)生的根底。根底是成功的保障，二班學(xué)生整體根底薄弱，在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中表現(xiàn)的較為明顯，所以在高中的初始階段打好根底尤為重要。2、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基石，但凡學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生都有號的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)。3、課任教師的協(xié)調(diào)配合。在教學(xué)的過程中課任教師之間必需要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，否那么既浪費(fèi)另外學(xué)生學(xué)習(xí)的珍貴時間，又無法獲得好的教學(xué)效果，在這幾年的教學(xué)中感受頗深。4、學(xué)生學(xué)習(xí)時間的安排。有很多學(xué)生不會合理的安排學(xué)習(xí)時間，時間浪費(fèi)很多，很可惜，所以幫助學(xué)生合理規(guī)劃安排學(xué)習(xí)時間是很必要的。5、“盯”學(xué)生。這項工作是一項長期而又艱辛的工作，對班主任的要求很高。時刻關(guān)注學(xué)生并給予及時指導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長極為重要，反思自我，這項工作沒有正真落實(shí)好，這是二班高考成績不夢想的重要原因，在今后的班主任工作中必需要重視這個問題并真正落實(shí)。班主任工作是一項重要的工作，在今年的工作中我邊學(xué)習(xí)邊評價，獲得了必須的經(jīng)歷，但同時也收獲了必須的教訓(xùn)，它們都是我工作道路上的財富，我會珍惜這些經(jīng)歷和教訓(xùn)，爭取在以后的工作中能快速成長，努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生，為新時期的實(shí)驗中學(xué)盡自我的綿薄之力。高考自我鑒定100字篇二高考，是多少人心目中與夢想接軌的橋梁，又是多少人的噩夢。我本來以為高考之后的生活是燦爛的，彩色的，不再像高三時那般疲憊，迷茫。可是伴隨著那清脆的鐘聲之后，隨之而來的是一種煎熬。那種等待自我分?jǐn)?shù)的心境無疑是最迫切的，像是刑場上被判了死刑的囚犯，期待著槍聲給他帶來解脫，卻又害怕槍聲的到來，很痛苦。于是就抱著這種心境經(jīng)歷了短暫而又漫長的十幾天之后，分?jǐn)?shù)出來了。分?jǐn)?shù)很低，當(dāng)我看到我自我的分?jǐn)?shù)之后心中那種難受不是因為分?jǐn)?shù)，而是愧對自我父母的那種深深的自責(zé)。我敢于應(yīng)對這糟糕的分?jǐn)?shù)，就像男子漢那般敢做敢當(dāng)?shù)娜?yīng)對它，理解它。我可以拋去一切痛苦，進(jìn)取的向前看，不再像以前那樣自暴自棄，可是我卻不敢應(yīng)對父母那種絕望的神情。父母的愛是無私的，即使你一事無成，給他們制造了很多的費(fèi)事，沒有做過任何一件令他們驕傲的事情，即使你讓他們在別人面前抬不起頭，他們還是一如既往的付出，為你奔波。他們不會說累，不會像我們一樣抱怨，他們永遠(yuǎn)把最深沉的幸福留給自我的孩子。而我卻浪費(fèi)了這一報答他們的黃金時機(jī)。我想讓他們微笑，想讓他們可以在別人面前驕傲地夸耀自我孩子的成績，想讓他們在工作遇到不順時想到我可以有一絲欣慰。終究我還是沒成功，當(dāng)我看著父親頭上與之年齡不相匹配的白發(fā)時，我的心很痛。我的父親永遠(yuǎn)沒有對我絕望過，可是這一次，我對我自我絕望了。高考之后帶給我最大的感悟不是我的分?jǐn)?shù)，不是人生與前途，而是我偉大的父母?？駳g過，興奮過，失落過，消沉過。高考不僅僅是我們開始邁向社會的信號，也是我們已經(jīng)長大了的標(biāo)志。有一句話我始終帶在身邊，并且也無比堅信它會引導(dǎo)我在人生的道路上英勇的前進(jìn)：想要戰(zhàn)勝別人，首先你要戰(zhàn)勝自我。雖然我的分?jǐn)?shù)不盡人意，可是消極，沉淪，自暴自棄，頹廢不能改變什么，只能使事情越來越糟。自責(zé)與反思的心境你要有，同時你要告訴自我的是這并不是。人生并不是一張白紙就能決定的，這不是我逃避自我分?jǐn)?shù)的借口，這是我發(fā)自內(nèi)心的勇氣。至少我在考場上盡力了，我在高考這場重要的戰(zhàn)役中戰(zhàn)敗，我輸了分但沒有輸?shù)粑易晕?。我舉槍奮勇殺敵，我用我盡有的力量堅持到了最終。是的，我懊悔了，假設(shè)當(dāng)初我更努力一點(diǎn)，也許結(jié)果會不一樣。祝?？嫉煤玫母咧型埃眠M(jìn)取向上的心態(tài)去對待以后人生中會應(yīng)對的種.種，高考給了我絞心般的痛，也了我做人的態(tài)度。歡笑，淚水，這些色彩在經(jīng)過高考的洗禮之后顯得更加絢麗;困難，挫折，這些不堪的回憶在經(jīng)過高考的打造后成為令我驕傲的勛章;困惑，迷茫，這些淡淡的薄霧在經(jīng)過高考的照明后變成最亮堂的陽光。小學(xué)，初中，高中，一幕幕回憶像是陳舊的電影膠片一般，當(dāng)你在某時某刻輕輕的將它播放時，會是什么樣一種心境。高考，真的帶給我們許多，也帶走我們許多。我想我會愛它，我會因為它證明了我最終不再是臉上帶著棱角清楚的稚氣的孩子而感謝它，我想我又會恨它，畢竟它又嚴(yán)肅地將我從完美純真的青春年代悄悄帶走。我想對所有辛勤哺育我的教師說聲多謝，你們我的知識讓我有了價值;我想對所有關(guān)愛我的親戚家人說聲我愛你，你們無私的愛才讓我安康陽光的成長到了今日;我想對所有和我一齊同窗奮斗的同學(xué)們說聲加油，你們真誠的鼓勵讓我體會到了學(xué)習(xí)的歡樂。高考，你就這樣匆匆走了，我不想和你道別，我在你身上留下了我的足跡，淺淺的，微小的?；蛟S有一天一陣輕輕的風(fēng)拂過，我的足跡就這樣被塵土掩蓋，甚至你不會注意我以往來過，可是那時，我已走遠(yuǎn)。高考自我鑒定100字篇三20__年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續(xù)佳績。在今年高考中，歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學(xué)。今年在生低谷之年，我校一本自然上線人數(shù)仍然到達(dá)百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項工作目的也全面完成。經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和反思，我們認(rèn)為，要獲得高考的成功，必需要全校共同關(guān)注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學(xué)備考，狠抓落實(shí)，還要有拼搏的精神。我們對20__年高考工作進(jìn)展了認(rèn)真總結(jié)，并以期與各兄弟學(xué)校共同討論高考策略。一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，實(shí)在加大高三管理力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體明晰認(rèn)識到本屆高三學(xué)生整體程度不高，文科程度較低，年級組的尖子群人數(shù)少(尖子生在高一時因種.種原因此流失)，絕不能因20__年高考獲得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、職責(zé)感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深化高三教育教學(xué)管理。詳細(xì)作法為：①校長、書記及高三年級的分管副校長、副書記和年級組長在天門樓坐班值日。值日期間深化課堂聽評課，檢查教師教案、作業(yè)修改等教學(xué)常規(guī)，行政會上認(rèn)真反響聽評課及教師教學(xué)常規(guī)情景，定期公布聽課數(shù)量;②領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一科包學(xué)科職責(zé)制，并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作(還詳細(xì)負(fù)責(zé)語文和英語)，覃正明書記抓文綜教學(xué)，劉光文副校長抓數(shù)學(xué)教學(xué)，丁富貴副書記抓理綜教學(xué)。③保證每一次行政會、校長會有高三議題，構(gòu)成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氣氛。④學(xué)校、年級組每月組織一次高三月考，并及時總結(jié)分析^p，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會。⑤進(jìn)步效勞意識，關(guān)心高三師生生活，第一時間解決師生困難。2、教師齊心協(xié)力，構(gòu)成教學(xué)合力。三年一期圍繞學(xué)校的工作目的，強(qiáng)化教師的職責(zé)意識，危機(jī)意識，質(zhì)量意識。異常是在20__年6月學(xué)業(yè)程度考試一完畢，大家沒有來得及休息，學(xué)校就及時召開了全體準(zhǔn)備上高三教師的發(fā)動會，統(tǒng)一了思想、進(jìn)步了認(rèn)識。隨后由年級組充分行使獨(dú)立管理職能，抓好班主任(含政教員)、備課組長兩條主線，充分調(diào)動教師的進(jìn)取性。分管高三年級的校級領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作，以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。強(qiáng)烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從20__年起，在高一就進(jìn)展了新課程改革。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和職責(zé)。20__年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三教師在思想上獲得共識：在競爭日趨劇烈的今日，20__屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種認(rèn)識，我們一向有很強(qiáng)的憂患意識。高三工作一向抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長經(jīng)常白天深化課堂聽課，課間與教師們交談，晚上與高三班主任一齊巡視、值班，理解情景，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的典范鼓勵，教師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進(jìn)展個別推進(jìn)和輔導(dǎo)，雖然是休息時間，但教師們從不計較個人得失。總之一切可以利用的時間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只期望經(jīng)過自我的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中獲得夢想的成績。二、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程。1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要進(jìn)步管理的效率。一是嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是施行教學(xué)的根本標(biāo)準(zhǔn)，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應(yīng)當(dāng)有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段方案，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)方案，認(rèn)真研究每個階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和詳細(xì)安排。異常是在“小題考”和“一?！币院?，我們根據(jù)各科成績程度和復(fù)習(xí)的實(shí)際情景，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)方案，把復(fù)習(xí)方案落實(shí)到每一課時，并經(jīng)年級審定后組織施行，抑制了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的團(tuán)體功能，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資共享，抑制單兵獨(dú)戰(zhàn)的局限性，并實(shí)行備課監(jiān)控，扎實(shí)開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)本領(lǐng)的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的團(tuán)體備課。三抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實(shí)。知識的穩(wěn)固和本領(lǐng)的進(jìn)步都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn)。對高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練方案;對自編練習(xí)的比例實(shí)行量化規(guī)定，定量控制;采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外，采用限時訓(xùn)練、錯題過關(guān)、單項檢測、專項考察等形式進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。2、加強(qiáng)過程管理。高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí)，時間緊，任務(wù)重，這就要請教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍。一是學(xué)科組長、備課組長要堅持清醒頭腦，開學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)方案，復(fù)習(xí)方案要細(xì)致到每一月、每一周、每一天，每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù);二是堅持每周團(tuán)體備課日教研組活動(特殊情景報年級組長更改日期)。每次活動要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加，要求有教師發(fā)言詳細(xì)記錄，經(jīng)過反響找出教學(xué)中存在的問題，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一進(jìn)度，協(xié)商出改善措施;不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成;三是要求高三教師認(rèn)真書寫復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實(shí);四是加強(qiáng)文綜、理綜考試整合訓(xùn)練，落實(shí)每次考試全批全改，認(rèn)真分析^p得失;五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯題集，及時搜集作業(yè)及考試錯題;六是強(qiáng)化教師面向全體施教意識，力求一個學(xué)生也不落伍;七是屢次召開高三教師大會及學(xué)生會議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需到達(dá)的目的層次分類設(shè)表(如那些是可以上一本，二本，三本及?？?，那些是專業(yè)生的學(xué)生)發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位教師的幫扶對象，并在班級內(nèi)部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長詳細(xì)負(fù)責(zé)。對于文科生要求每位政史地教師每一天檢查背誦情景，幫輔組長和不合格學(xué)生在科任教師處背誦，力求全面進(jìn)步文科學(xué)生的文綜程度，運(yùn)行一段時間后，再推廣到理科。八是認(rèn)真組織全市三次聯(lián)考，確定復(fù)習(xí)時間表和階段性目的，開好月考質(zhì)量分析^p會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進(jìn)展定量定性分析^p，分析^p要求到題到人。及時做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼;九是高三教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無關(guān)的事;十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料，做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準(zhǔn)印刷發(fā)放學(xué)生使用。三、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，追求備考的最大效益1、早方案、重落實(shí)，確保復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)展。①高二剛完畢，學(xué)校就對高三年級組教學(xué)工作做出了詳細(xì)安排，防止了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。在20__年6月份就召開高考第一輪復(fù)習(xí)研討會，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略，制訂了一輪復(fù)習(xí)方案。確定了本屆高三一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是：“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓根底、注重訓(xùn)練、分層推進(jìn)、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細(xì)節(jié)”。20__年2月份又召開了二輪復(fù)習(xí)研討會，這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以本領(lǐng)、素質(zhì)為目的，分層推進(jìn)”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識構(gòu)造，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識，以期到達(dá)“穩(wěn)固、完善、綜合、進(jìn)步”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)方案的根底上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制，將長方案和短安排有機(jī)結(jié)合，既表達(dá)了學(xué)期教學(xué)的連接性，又表達(dá)了階段教學(xué)的靈敏性。在復(fù)習(xí)課教案、滾動考試、月考、分類推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng)新。②實(shí)行復(fù)習(xí)提早告知。每個班級都在公布欄里開拓一個教學(xué)方案專欄，公開教師的復(fù)習(xí)方案，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個階段詳細(xì)資料，做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整。③固定考試時間，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)方案，安排教學(xué)活動，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。時間安排是這樣的：5周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數(shù)學(xué)一輪共四周的測試，為了保證成績的真實(shí)有效，讓學(xué)生更有競爭意識，安排了全體高三教師進(jìn)展監(jiān)考，另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)展隨機(jī)編排。我們對滾動考試、月考的態(tài)度是，不把成績作為教學(xué)程度上下的標(biāo)準(zhǔn)，而是經(jīng)過考試發(fā)揮診斷功能，教師、學(xué)生都要進(jìn)展反思，查缺補(bǔ)漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時修改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里，及時跟進(jìn)成績的變化，與相關(guān)學(xué)生應(yīng)對面的分析^p，找到問題的來，并及時糾正。④廣泛搜集高考信息。學(xué)校教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要，有方案安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和復(fù)習(xí)經(jīng)歷，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應(yīng)本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)取參與，活動完畢，都要該進(jìn)展總結(jié)，并結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真挑選、分析^p、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級確定專人為高考信息員，加強(qiáng)與外地、外校的高考信息交流。2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。高三的工作事無巨細(xì)，必須統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出，所以怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和程度。一是科學(xué)安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目的即所要解決的問題，這不僅僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進(jìn)的推開工作深化開展。比方在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣;爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng);關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導(dǎo);沖刺期注重應(yīng)考的科學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。二是因材施教，全程關(guān)注幾類學(xué)生。(1)加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準(zhǔn)學(xué)生，分配到校級領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學(xué)生鼓足信心，沖擊清華、北大;(2對能考上一本、二本學(xué)生和臨界生分配到校級及中層領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行分班分人幫扶，力爭多出“”、進(jìn)步一本、二本自然上線率;(3)對三本、?？茖W(xué)生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實(shí)到人，要進(jìn)展針對性的幫扶，要力爭這類學(xué)生在高考中上臺階、上檔次，進(jìn)步高考升學(xué)率。四、加強(qiáng)思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生夢想前途、成人成材、誠信為人、心理安康等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生勤奮務(wù)實(shí)、拼搏進(jìn)取的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生逐步樹立自信心。1、加強(qiáng)對學(xué)生的勵志教育。夢想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大夢想與現(xiàn)實(shí)高考、備考嚴(yán)密結(jié)合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目的聯(lián)絡(luò)在一齊。進(jìn)入高三后，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了鼓勵學(xué)生的話語，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營造了一個緊張有序、進(jìn)取向上的大環(huán)境。每個月年級組還認(rèn)真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài)。班級每月利用班會進(jìn)展勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學(xué)生。經(jīng)過班會學(xué)生真正地感受到了教師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水;感受到了高考不僅僅是成績的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目的教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學(xué)生不斷的前進(jìn)動力。2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想紀(jì)律教育。高三學(xué)生因時間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動大，加強(qiáng)學(xué)生思想教育不可輕視。一是學(xué)校每月進(jìn)展一次學(xué)生大會，及時總結(jié)成績，指出缺乏，按多元獎勵形式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生;二是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，請心理教育專家在三月時進(jìn)展“人在高三，拼搏四月”的夢想信念專題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室，有專人負(fù)責(zé)咨詢。教研室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導(dǎo)展板;三是適時召開學(xué)生家長會，挖掘家長教育資，構(gòu)成家校教育合力;四.是加大問題學(xué)生懲戒力度，對問題嚴(yán)重，影響極壞學(xué)生堅決做到嚴(yán)懲不貸，以構(gòu)成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng);五.是加強(qiáng)寄宿生管理，班主任到寢室查寢實(shí)行簽到制;六.是請相關(guān)部門清理學(xué)校周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學(xué)習(xí)環(huán)境;七.是辦公室派專人負(fù)責(zé)學(xué)校____管理，讓進(jìn)取向上、樂觀安康的言論成為學(xué)校主流言論。調(diào)適學(xué)生最正確的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導(dǎo)教師做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生堅持良好的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。3、加強(qiáng)對學(xué)生表彰鼓勵。每次月考后都召開學(xué)生表彰大會，表彰成績優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時，年級組抓住這一契機(jī)，召開了高三全體師生的迎高考發(fā)動大會暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，應(yīng)對面交流，宣誓，師生心境澎湃。會上不僅僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，教師代表寄語。同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，對高考充滿期待。五、強(qiáng)化鼓勵機(jī)制，讓教師找到成就感、幸福感高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心安康，勞逸結(jié)合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流，汲取別人迎考經(jīng)歷;二是在評定中高級職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時，確保在高三任教，工作認(rèn)真，業(yè)績突出者有1至2人異常指標(biāo)，特殊情景還可破格研究;三是政府、學(xué)校出臺20__年高考獎勵方案，該方案實(shí)在表達(dá)公平分配，杜絕平均，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到期望。六、幾點(diǎn)考慮與經(jīng)歷經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點(diǎn)考慮與經(jīng)歷：一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最終一年的拼搏使教師們在業(yè)務(wù)程度上都有了長足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取。教師隊伍的建立的程度標(biāo)志了學(xué)?？沙掷m(xù)開展的程度。二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學(xué)率根本呈上升趨勢，但不能否認(rèn)，兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢頭更猛，所以我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。僅有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，獲得成功。20__高考獲得的優(yōu)異成績振興了師生的進(jìn)取性，大家對學(xué)校的開展充滿信心。三是拼博精神。成績的獲得依靠科學(xué)的方法，更離不開扎實(shí)的工作。在這個過程中最重要的就是艱辛的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。二、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程。1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要進(jìn)步管理的效率。一是嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是施行教學(xué)的根本標(biāo)準(zhǔn)，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應(yīng)當(dāng)有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段方案，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)方案，認(rèn)真研究每個階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和詳細(xì)安排。異常是在“小題考”和“一?！币院?，我們根據(jù)各科成績程度和復(fù)習(xí)的實(shí)際情景，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)方案，把復(fù)習(xí)方案落實(shí)到每一課時，并經(jīng)年級審定后組織施行，抑制了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的團(tuán)體功能，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資共享，抑制單兵獨(dú)戰(zhàn)的局限性，并實(shí)行備課監(jiān)控，扎實(shí)開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)本領(lǐng)的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的團(tuán)體備課。三抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實(shí)。知識的穩(wěn)固和本領(lǐng)的進(jìn)步都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn)。對高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練方案;對自編練習(xí)的比例實(shí)行量化規(guī)定，定量控制;采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外，采用限時訓(xùn)練、錯題過關(guān)、單項檢測、專項考察等形式進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。2、加強(qiáng)過程管理。高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí)，時間緊，任務(wù)重，這就要請教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍。一是學(xué)科組長、備課組長要堅持清醒頭腦，開學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)方案，復(fù)習(xí)方案要細(xì)致到每一月、每一周、每一天，每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù);二是堅持每周團(tuán)體備課日教研組活動(特殊情景報年級組長更改日期)。每次活動要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加，要求有教師發(fā)言詳細(xì)記錄，經(jīng)過反響找出教學(xué)中存在的問題，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一進(jìn)度，協(xié)商出改善措施;不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成;三是要求高三教師認(rèn)真書寫復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實(shí);四是加強(qiáng)文綜、理綜考試整合訓(xùn)練，落實(shí)每次考試全批全改，認(rèn)真分析^p得失;五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯題集，及時搜集作業(yè)及考試錯題;六是強(qiáng)化教師面向全體施教意識，力求一個學(xué)生也不落伍;七是屢次召開高三教師大會及學(xué)生會議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需到達(dá)的目的層次分類設(shè)表(如那些是可以上一本，二本，三本及?？?，那些是專業(yè)生的學(xué)生)發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位教師的幫扶對象，并在班級內(nèi)部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長詳細(xì)負(fù)責(zé)。對于文科生要求每位政史地教師每一天檢查背誦情景，幫輔組長和不合格學(xué)生在科任教師處背誦，力求全面進(jìn)步文科學(xué)生的文綜程度，運(yùn)行一段時間后，再推廣到理科。八是認(rèn)真組織全市三次聯(lián)考，確定復(fù)習(xí)時間表和階段性目的，開好月考質(zhì)量分析^p會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進(jìn)展定量定性分析^p，分析^p要求到題到人。及時做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼;九是高三教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無關(guān)的事;十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料，做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準(zhǔn)印刷發(fā)放學(xué)生使用。三、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，追求備考的最大效益1、早方案、重落實(shí)，確保復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)展。①高二剛完畢，學(xué)校就對高三年級組教學(xué)工作做出了詳細(xì)安排，防止了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。在20__年6月份就召開高考第一輪復(fù)習(xí)研討會，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略，制訂了一輪復(fù)習(xí)方案。確定了本屆高三一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是：“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓根底、注重訓(xùn)練、分層推進(jìn)、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細(xì)節(jié)”。20__年2月份又召開了二輪復(fù)習(xí)研討會，這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以本領(lǐng)、素質(zhì)為目的，分層推進(jìn)”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識構(gòu)造，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識，以期到達(dá)“穩(wěn)固、完善、綜合、進(jìn)步”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)方案的根底上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制，將長方案和短安排有機(jī)結(jié)合，既表達(dá)了學(xué)期教學(xué)的連接性，又表達(dá)了階段教學(xué)的靈敏性。在復(fù)習(xí)課教案、滾動考試、月考、分類推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng)新。②實(shí)行復(fù)習(xí)提早告知。每個班級都在公布欄里開拓一個教學(xué)方案專欄，公開教師的復(fù)習(xí)方案，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個階段詳細(xì)資料，做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整。③固定考試時間，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)方案，安排教學(xué)活動，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。時間安排是這樣的：5周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數(shù)學(xué)一輪共四周的測試，為了保證成績的真實(shí)有效，讓學(xué)生更有競爭意識，安排了全體高三教師進(jìn)展監(jiān)考，另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)展隨機(jī)編排。我們對滾動考試、月考的態(tài)度是，不把成績作為教學(xué)程度上下的標(biāo)準(zhǔn)，而是經(jīng)過考試發(fā)揮診斷功能，教師、學(xué)生都要進(jìn)展反思，查缺補(bǔ)漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時修改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里，及時跟進(jìn)成績的變化，與相關(guān)學(xué)生應(yīng)對面的分析^p，找到問題的來，并及時糾正。④廣泛搜集高考信息。學(xué)校教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要，有方案安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和復(fù)習(xí)經(jīng)歷，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應(yīng)本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)取參與，活動完畢，都要該進(jìn)展總結(jié)，并結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真挑選、分析^p、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級確定專人為高考信息員，加強(qiáng)與外地、外校的高考信息交流。2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。高三的工作事無巨細(xì)，必須統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出，所以怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和程度。一是科學(xué)安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目的即所要解決的問題，這不僅僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進(jìn)的推開工作深化開展。比方在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣;爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng);關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導(dǎo);沖刺期注重應(yīng)考的科學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。二是因材施教，全程關(guān)注幾類學(xué)生。(1)加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準(zhǔn)學(xué)生，分配到校級領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學(xué)生鼓足信心，沖擊清華、北大;(2對能考上一本、二本學(xué)生和臨界生分配到校級及中層領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行分班分人幫扶，力爭多出“”、進(jìn)步一本、二本自然上線率;(3)對三本、專科學(xué)生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實(shí)到人，要進(jìn)展針對性的幫扶，要力爭這類學(xué)生在高考中上臺階、上檔次，進(jìn)步高考升學(xué)率。四、加強(qiáng)思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生夢想前途、成人成材、誠信為人、心理安康等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生勤奮務(wù)實(shí)、拼搏進(jìn)取的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生逐步樹立自信心。1、加強(qiáng)對學(xué)生的勵志教育。夢想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大夢想與現(xiàn)實(shí)高考、備考嚴(yán)密結(jié)合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目的聯(lián)絡(luò)在一齊。進(jìn)入高三后，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了鼓勵學(xué)生的話語，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營造了一個緊張有序、進(jìn)取向上的大環(huán)境。每個月年級組還認(rèn)真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài)。班級每月利用班會進(jìn)展勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學(xué)生。經(jīng)過班會學(xué)生真正地感受到了教師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水;感受到了高考不僅僅是成績的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目的教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學(xué)生不斷的前進(jìn)動力。2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想紀(jì)律教育。高三學(xué)生因時間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動大，加強(qiáng)學(xué)生思想教育不可輕視。一是學(xué)校每月進(jìn)展一次學(xué)生大會，及時總結(jié)成績，指出缺乏，按多元獎勵形式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生;二是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，請心理教育專家在三月時進(jìn)展“人在高三，拼搏四月”的夢想信念專題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室，有專人負(fù)責(zé)咨詢。教研室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導(dǎo)展板;三是適時召開學(xué)生家長會，挖掘家長教育資，構(gòu)成家校教育合力;四.是加大問題學(xué)生懲戒力度，對問題嚴(yán)重，影響極壞學(xué)生堅決做到嚴(yán)懲不貸，以構(gòu)成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng);五.是加強(qiáng)寄宿生管理，班主任到寢室查寢實(shí)行簽到制;六.是請相關(guān)部門清理學(xué)校周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學(xué)習(xí)環(huán)境;七.是辦公室派專人負(fù)責(zé)學(xué)校____管理，讓進(jìn)取向上、樂觀安康的言論成為學(xué)校主流言論。調(diào)適學(xué)生最正確的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導(dǎo)教師做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生堅持良好的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。3、加強(qiáng)對學(xué)生表彰鼓勵。每次月考后都召開學(xué)生表彰大會，表彰成績優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時，年級組抓住這一契機(jī)，召開了高三全體師生的迎高考發(fā)動大會暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上，應(yīng)對面交流，宣誓，師生心境澎湃。會上不僅僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，教師代表寄語。同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，對高考充滿期待。五、強(qiáng)化鼓勵機(jī)制，讓教師找到成就感、幸福感高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心安康，勞逸結(jié)合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流，汲取別人迎考經(jīng)歷;二是在評定中高級職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時，確保在高三任教，工作認(rèn)真，業(yè)績突出者有1至2人異常指標(biāo)，特殊情景還可破格研究;三是政府、學(xué)校出臺20__年高考獎勵方案，該方案實(shí)在表達(dá)公平分配，杜絕平均，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到期望。六、幾點(diǎn)考慮與經(jīng)歷經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點(diǎn)考慮與經(jīng)歷：一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最終一年的拼搏使教師們在業(yè)務(wù)程度上都有了長足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取。教師隊伍的建立的程度標(biāo)志了學(xué)?？沙掷m(xù)開展的程度。二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學(xué)率根本呈上升趨勢，但不能否認(rèn)，兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢頭更猛，所以我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。僅有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，獲得成功。20__高考獲得的優(yōu)異成績振興了師生的進(jìn)取性，大家對學(xué)校的開展充滿信心。三是拼博精神。成績的獲得依靠科學(xué)的方法，更離不開扎實(shí)的工作。在這個過程中最重要的就是艱辛的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。高考自我鑒定100字篇四高考完畢，高考成績也已經(jīng)公布，從0912班學(xué)生成績來看，應(yīng)當(dāng)還是不錯的。回憶一年來的工作，這是辛苦的一年，是挑戰(zhàn)的一年，也是收獲的一年。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得很好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、深化全面地理解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”的班團(tuán)體。高三階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，有的學(xué)生會感到很大的壓力。異常是在一次次考試的成功或失敗的折磨中，有些同學(xué)應(yīng)對高考時，有些迷失了自我。有些同學(xué)失去了信心，游離在放棄與堅持之間。所以，在進(jìn)入高三，第一輪復(fù)習(xí)完畢，第二輪復(fù)習(xí)完畢，臨考前，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。經(jīng)過很多的早檢，不斷的提醒和鼓勵學(xué)生，經(jīng)過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，自我約束，自我監(jiān)視。讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸構(gòu)成良好的復(fù)習(xí)備考習(xí)慣。也經(jīng)過一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會，勵志教育、意志教育，如何去利用和節(jié)省時間等活動來使他們主動進(jìn)步自我。同時也注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動，在活動中把復(fù)習(xí)備考和活動融入一體。在開學(xué)典禮上，在運(yùn)動會上，在新年聯(lián)歡會上，都盡情釋放，把高中最終階段變成一個個的完美回憶等。這些活動大大地促進(jìn)了班級的凝聚力，使班級管理工作向著更安康的方向開展。二、強(qiáng)化動機(jī)，樹立目的。強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第八門課，在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生詳細(xì)的明確的指導(dǎo)，高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生明晰和強(qiáng)化自我升學(xué)的動機(jī)，在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升學(xué)理由，鼓勵他的自信心和對將來的憧憬，要求他根據(jù)自我的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，為自我高考設(shè)置一個目的，620、600、580、560等，不斷鼓勵他們向更高的目的去沖擊。每次模擬考試的每門課應(yīng)當(dāng)是堅持，還是進(jìn)步，或者允許暫時的回落。都必須明確，最終就是要求他們把目的放在桌上，天天催促自我。三、進(jìn)步身體素質(zhì)，為高考做好保障。鼓勵他們進(jìn)取開展好文體活動，做好眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，催促學(xué)生參加體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的進(jìn)步，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步。經(jīng)過高三一年，多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，構(gòu)成了良好的心理素質(zhì)。這對于他們的終身學(xué)習(xí)和成長來說，尤為重要。今年的高考最終圓滿落幕，在高考中多數(shù)學(xué)生都正常發(fā)揮了自我的程度，考出了夢想的成績。在辛苦的一年中，本人也積累了豐富的經(jīng)歷，有好的經(jīng)歷也有慘痛的教訓(xùn)，在日后的工作中要繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)進(jìn)步。高考自我鑒定100字篇五尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好!今日坐在那里，我心里非常榮幸，首先請允許我感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為全體教師創(chuàng)造了和諧安康、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教書育人的良好環(huán)境;感謝我的同事們給予我的幫助與鼓勵;感謝學(xué)生家長和學(xué)生們給予我的信任。由于6位科任教師和同學(xué)們的共同努力，本次市第一次質(zhì)檢考試成績已經(jīng)塵埃落定，高三(2)班總?cè)藬?shù)25人，一本上線7人，二本上線10人，三本上線5人。從數(shù)據(jù)上看固然獲得了必須成績，但主要的原因是復(fù)讀生熟悉答題思路，加上暑假補(bǔ)課了一個半月，在這次考試中就占有一點(diǎn)優(yōu)勢。隨著復(fù)習(xí)的深化和應(yīng)屆生的崛起，這些優(yōu)勢將不復(fù)存在。今日，看著這些已經(jīng)成為過去的數(shù)字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復(fù)讀班在招生過程中，面臨兩大難題，一是主觀、客觀選擇復(fù)讀的學(xué)生逐年銳減的大環(huán)境造成生稀少，二是選擇本校復(fù)讀的學(xué)生如同稀有動物，并且質(zhì)量不高，其中還有2個學(xué)生是高考總分在200分以下。所以學(xué)生根底差、學(xué)科“跛腿”嚴(yán)重、思想不穩(wěn)定等問題已經(jīng)成為本屆復(fù)讀班的硬傷。凡此種.種，已成事實(shí)，我們能做的就是調(diào)整心態(tài)，撇開畏懼，與其他五位科任教師專心投入復(fù)習(xí)備考之中。在此，我堅信人心齊，泰山移。學(xué)校的振興，作為教師責(zé)無旁貸;學(xué)生的培養(yǎng)，作為只能無怨無悔!我更相信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和吳校長的帶著下，與其他幾位擁有多年高三教學(xué)經(jīng)歷的教師一齊共事，再大的困難我們也能抑制。我們必需要讓工作態(tài)度越來越踏實(shí)，教學(xué)經(jīng)歷越來越豐富，教學(xué)措施越來越有力，教學(xué)方法越來越科學(xué)，耐得住寂寞，守得住良知。借此時機(jī)，我想代表復(fù)讀班教師談三點(diǎn)共識：一、僅有傾盡所有的付出，才會有蟄伏四年的出色光陰不等人，歲月催人老，我走上教育崗位至今已有____，教書育人這一路腳印深深淺淺，異常是每到高三，我都要承受焦急等待，體味得失悲喜，都要經(jīng)歷豪情滿懷，歷經(jīng)疲憊掙扎、彷徨堅決，最終一絲解脫、幾許不舍的過程，其中的五味雜陳，別是一番滋味。但為了讓這番滋味更回味悠長，我們僅有抓住一分一秒，努力付出，做到靜心、虛心、細(xì)心，才能變不可能為可能?；蛟S我們的學(xué)生沒有別人聰明，但我們教師可以比別人更勤奮、更認(rèn)真，用扎扎實(shí)實(shí)的行動去幫助學(xué)生的夢想變成現(xiàn)實(shí)，用高考的喜報去擦亮實(shí)驗高中的校名!二、僅有在知識的殿堂里不斷超越，才能成就學(xué)子們金榜題名的卓越一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。我相信勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛，只要勤奮，鐵棒也能磨成繡花針。所以，盡管我們面臨許多壓力和挑戰(zhàn)，但我們堅持“向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量”的復(fù)習(xí)思路，爭取做到推行高效課堂不打折扣，班級管理不留空檔，教學(xué)環(huán)節(jié)不留疏漏，目的達(dá)成不留遺憾。三、僅有在高考洪流的競爭中展示無畏，才有六月把酒言歡的人生精彩作為一名教師，我的信條是：工作態(tài)度要認(rèn)真，落實(shí)細(xì)節(jié)要較真，考試成績要求真，人生價值要返璞歸真。所以，備、教、輔、批、改等教學(xué)常規(guī)工作不馬虎;認(rèn)真上好每一節(jié)課;課后做好難點(diǎn)輔導(dǎo)，必須全批面改;每次考試后，做好每題的得失分統(tǒng)計，并粘貼上墻，幫助學(xué)生從細(xì)節(jié)上找準(zhǔn)弱點(diǎn)、指出盲點(diǎn)。另外，在與學(xué)生溝通交流的時候做有心人。我們把笑容帶進(jìn)課堂當(dāng)成每一天的必修課，我們把傳遞進(jìn)取樂觀的情緒當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的利劍，我們把學(xué)生送進(jìn)夢想的大學(xué)作為追求，我們把爭創(chuàng)優(yōu)異的成績當(dāng)成一種幸福。高考戰(zhàn)場，雖無硝煙，但拼搏廝殺，在所難免。別說豪言壯語，不?；ㄈC腿，僅有腳踏實(shí)地，才能無往不勝。此時此刻，高考這次長征已逾過半，時不我待。將來一段時間，高三(2)班從班主任到科任教師準(zhǔn)備做好以下工作：一是打牢根底。根底決定成敗，在下階段的復(fù)習(xí)中，異常是在模擬練習(xí)和綜合訓(xùn)練中，選題仍然要扣住根底知識，既要補(bǔ)缺補(bǔ)漏，也要進(jìn)步解題本領(lǐng)。二是訓(xùn)練兩個本領(lǐng)。其一是訓(xùn)練答題標(biāo)準(zhǔn)與技巧的本領(lǐng)。不提倡簡單地、多多益善地做題，而是提倡在有選擇、有針對地做一些具有典型特點(diǎn)的題目之后，可以對相關(guān)知識與答題思路、答題技巧進(jìn)展辨析、歸納，對答題的標(biāo)準(zhǔn)化及有效得分等問題進(jìn)展總結(jié)、領(lǐng)悟，以收“舉一反三”之效。其二是訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)考的心理素質(zhì)從而進(jìn)步應(yīng)試本領(lǐng)。在連續(xù)兩次的考試中有幾個重點(diǎn)同學(xué)平時測試成績優(yōu)秀，一到考試就流于一般，某種意義上講，這是應(yīng)試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常。三是做好“兩個聯(lián)絡(luò)”。同學(xué)科組之間的教學(xué)經(jīng)歷交流與討論，以利互相取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢教學(xué)資，互幫互助。與此同時，也要加強(qiáng)與友鄰學(xué)校間的橫向聯(lián)絡(luò)，力求經(jīng)過各個渠道，搜集高考信息，并對信息進(jìn)展科學(xué)歸納分析^p。四是當(dāng)好組織者，調(diào)動家長參與。及時與學(xué)生家長交流溝通做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔助、情緒撫慰的工作。五是做一絲不茍的分析^p師。周練成績、月考成績公布后，收齊試卷，看學(xué)生存在哪些問題，改的如何，沒有改，改得不好，催促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細(xì)盤問每一門課得分、失分的原因，指導(dǎo)學(xué)生對自我存在的問題寫出解決措施，催促他們說到做到。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，對于這次質(zhì)檢考試的成績，我也有自我的觀點(diǎn)：重視它，但不要過于在意，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把一切歸于零，再一切從零開始，今日，只是又一個開始而已。今日，我能保證的是在新一屆高三的復(fù)習(xí)備考中，我和我的團(tuán)隊將繼續(xù)腳踏實(shí)地，工作至上，熱情飽滿，盡心盡力，力爭不辱使命!最終，在20__年元旦到來之際，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們在新的一年里，工作順利，事業(yè)有成，身體安康，萬事如意。多謝大家!高考自我鑒定100字篇六高考工作總結(jié)近年，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)__市__教育工作會議精神，聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀開展，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、快速進(jìn)步。繼__、__年高考持續(xù)輝煌后，__年高考再創(chuàng)我校歷史新高。高分層及重點(diǎn)線、本科線上線人數(shù)均居__市同類學(xué)校前列。詳細(xì)來說，我校20__年高考，具有四個特點(diǎn)：其一，總分700分以上人數(shù)多，高考成績“含金量”大幅度提升?？偡?00分以上考生7人，其中化學(xué)考生許__總分793分，黃__總分723分;歷史考生彭__總分775分;政治考生黃__總分738分;物理考生羅__總分720分，林__711分;藝術(shù)考生張__文化總分707分。其二，單科打破700分人數(shù)多。單科700分以上考生30人次。其中許順利以綜合科單科854分名列__市第五，綜合科700分以上__人，數(shù)學(xué)科700分以上__人，化學(xué)科700分以上__人，政治科700分以上3人。藝術(shù)考生丁__以音樂術(shù)科80分的成績名列__市第六名。其三，考取名牌大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)多。有5名考生考上田__基金會指定的十五所名校(許__考取__工業(yè)大學(xué)，黃__考取__大學(xué)，黃__考取__大學(xué)，羅__、陳__考取__大學(xué))，受到田__基金會的獎勵。__城考取中國青年政治學(xué)院。還有一批考生被__理工大學(xué)、__外語外貿(mào)大學(xué)、__師范大學(xué)、__大學(xué)、__音樂學(xué)院、__美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院等重點(diǎn)大學(xué)錄取。其四、本科線上線人數(shù)多。本科線上線人數(shù)達(dá)145人，約占考生人數(shù)的13。下頭就有關(guān)備考的做法進(jìn)展簡要總結(jié)。一、加強(qiáng)綜合科備考，明確綜合科的地位我們認(rèn)為，綜合科要求低，容易出成績，我們應(yīng)充分發(fā)揮綜合科的優(yōu)勢，把它作為高考成績的拉動科目。為此，在整個備考過程中，要求做好兩個落實(shí)：其一是人員落實(shí)，設(shè)立綜合科備課組長，定期群眾備課：設(shè)立綜合科班主任，讓班主任參與每兩周綜合科考試的監(jiān)考及成績的跟蹤，配合科任教師做好學(xué)生的思想工作，讓其認(rèn)識學(xué)好綜合科的重要性。其二是在復(fù)習(xí)時間落實(shí)，根據(jù)需要，保證各分科必要的時間，如會考前的政治、一模前的地理每周兩節(jié)課。詳細(xì)做法如下：1.加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化整體意識。綜合科考試雖說是以學(xué)科內(nèi)知識綜合為主，學(xué)科間綜合所占的比例較小，可是綜合科的獨(dú)特的命題方式把它們幾乎擰在一齊，即以現(xiàn)實(shí)問題立意，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。這就不僅僅僅要學(xué)好單科根底知識，并且要把單學(xué)科知識和潛力進(jìn)一步開展為多學(xué)科綜合應(yīng)用潛力。所以我們以人類社會面臨著生存與開展的諸多問題為出發(fā)點(diǎn)，以相關(guān)學(xué)科知識聯(lián)絡(luò)為切入點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力和創(chuàng)造意識。在分科教學(xué)上，注意抓三方面：一構(gòu)建學(xué)科知識框架體系，重主干知識資料的學(xué)習(xí);二精選分科習(xí)題和試題，把握其數(shù)量和質(zhì)量，注重知識的類比遷移潛力;三注意各學(xué)科特有的考慮問題、解決問題的方法，從分學(xué)科的融會到多學(xué)科的貫穿，從而進(jìn)步綜合素質(zhì)和潛力。2.分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、跟蹤分析^p。學(xué)生根底知識、學(xué)習(xí)潛力參差不齊，各學(xué)科開展不平衡現(xiàn)象，在我校較突出。所以我們根據(jù)實(shí)際，采用分層教學(xué)法，對某些學(xué)習(xí)困難生、存在薄弱學(xué)科學(xué)生進(jìn)展個別指導(dǎo)，或者說，降低了高考備考的著力點(diǎn)，“抓下層，推中層，促上層”，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。我們還建立了學(xué)生考試檔案，分科登記成績，及時跟蹤分析^p，落實(shí)科任，對偏科傾向?qū)W生做到心中有底，對其進(jìn)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)。3.學(xué)好考綱，注重社會現(xiàn)實(shí)問題，熱點(diǎn)題目化。二、以備課組為單位，充分發(fā)揮把關(guān)作用高考是多學(xué)科考試，一科考好不算好，僅有科科都考好了才是真的好。所以，備課組的作用尤其重要。我們一般會委任高考備考經(jīng)歷豐富的教師擔(dān)任高中起始年級的學(xué)科備課組長，一任三年。要求他們從高一開始，就要給科組教師灌輸高考意識，按照高考要求進(jìn)展教學(xué)管理，實(shí)在做到高中三年一盤棋，一年高考三年抓。正是各備課組的建立性工作，化不可能為可能，創(chuàng)造了前所未有的成績。過去我們都認(rèn)為，象數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這些科目，我們的學(xué)生要考高分很難很難，能考到600多分就不錯了，但06年高考，數(shù)學(xué)科打破700分的有7位同學(xué)，化學(xué)科也有4位同學(xué)?？梢哉f，06年高考，單科30人次打破700分，我們的備課組立下汗馬功績!回憶備課組三年來的工作，我們有深切的體會：(1)團(tuán)結(jié)合作、發(fā)揮特長。堅持群眾備課，精心設(shè)計復(fù)習(xí)教學(xué)方案，統(tǒng)一教學(xué)目的、要求和復(fù)習(xí)的大致進(jìn)度，理清各章節(jié)的知識點(diǎn)和交匯點(diǎn)，準(zhǔn)確把握各復(fù)習(xí)資料的重點(diǎn)和難點(diǎn)，疑難問題群眾討論，各抒己見，找出最正確解決方法，充分發(fā)揮了備課組的群眾智慧。(2)滾動測試、螺旋式上升。以高三級的數(shù)學(xué)備課組為例。他們分工輪流做好每周二練、單元過關(guān)測試、綜合訓(xùn)練題、模擬測試的命題和制卷工作，把好質(zhì)量關(guān)。透過滾動測試、限時訓(xùn)練和模擬考試逐步強(qiáng)化了學(xué)生的速度意識、質(zhì)量意識，進(jìn)步了學(xué)生的運(yùn)算潛力、邏輯思維潛力、空間想象潛力和綜合運(yùn)用知識的潛力，為高考做了充分的準(zhǔn)備。(3)揚(yáng)長避短，充分利用網(wǎng)絡(luò)。在備課組長的帶著和組織下，備課組教師經(jīng)常在自我的網(wǎng)頁上交流，每次出題的教師會把所出的題目上傳到網(wǎng)頁上，其他教師閱讀后可提意見，使題目更完善。(4)培養(yǎng)尖子、診治拐子。在高一我們就開始物色苗子，各科經(jīng)過屢次測試，選準(zhǔn)培養(yǎng)對象，確立目的，制訂培優(yōu)方案，定時、定點(diǎn)、定教師進(jìn)展輔導(dǎo)?；瘜W(xué)科教師為使化學(xué)尖子在全國高中生化學(xué)競賽中獲得好成績，在高二暑假用了整整一個月時間輔導(dǎo)，一方面夯實(shí)了化學(xué)尖子生的根底，另一方面激活了他們的思維。這是今年化學(xué)科高考獲得顯著成績的關(guān)鍵，今年我校化學(xué)科32人參加考試，700分以上__人，其中許__793分，600分以上__人。數(shù)學(xué)科從高二開始也已開展培尖治拐，分工到位，任務(wù)明確，對尖子生每次測試成績都進(jìn)展跟蹤。班主任負(fù)責(zé)談心，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好心理輔導(dǎo)，科任教師是他們成績進(jìn)步的直接負(fù)責(zé)人，學(xué)科備課組長負(fù)總責(zé)，今年高考數(shù)學(xué)科成績也有非常大的打破，700分以上__人，600分以上__人。政治科對尖子生的備考，重在指導(dǎo)尖子生的解題方法，對尖子生每次測試采取重點(diǎn)修改，及時面評，對他們答題中薄弱的環(huán)節(jié)，要求反復(fù)訓(xùn)練，結(jié)果他們的總體成績大大進(jìn)步，今年高考政治科獲得前所未有的好成績，700分以上__人，其中黃__同學(xué)772分，600分以上__人。對尖子生薄弱科目的輔導(dǎo)，從高二開始利用每周二、五、六午時第三節(jié)進(jìn)展，輔導(dǎo)班分為a、b兩個層次。三、注重精神鼓勵與心理調(diào)節(jié)1.__情感教育思想對學(xué)生三年的熏陶與浸透，生存教育思想對學(xué)生的情感開展也起了很好的砥礪作為，絕大多數(shù)的學(xué)生具有良好的道德情操和較強(qiáng)的心理承受潛力。2.學(xué)校每年都出版高考成績“龍虎榜”，以此來表彰獲得優(yōu)秀成績的畢業(yè)生，鼓勵在校的學(xué)生，個性是高三級學(xué)生。3.在適當(dāng)?shù)臅r候約請上屆高考的優(yōu)勝者回校向正在潛心備考的師弟師妹們談?wù)勑?，鼓鼓勁，這種安排在全體同學(xué)中也帶來非常良好的影響。4.做好學(xué)生個體的心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生沉著地應(yīng)對榮譽(yù)與挫折。到了高三，學(xué)生總有些急躁、緊張、盲目等心理方面的問題，越到最終階段，學(xué)生的這種緊張心理越嚴(yán)重。除了心理輔導(dǎo)教師理解日常咨詢之外，學(xué)校還定期約請熊校長上心理課。學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在幾個關(guān)鍵的時段由熊校長下班給學(xué)生上心理課，針對學(xué)生的不一樣特點(diǎn)，幫助學(xué)生明白了許多道理，比方高考在人生中的好處，高考備考的學(xué)____性，高考備考的方法策略等等，更重要的還有從校長的講話中找到前進(jìn)的方向、前進(jìn)的精神動力，幾乎每次的談話都使學(xué)生感到力量倍增。此外，班主任細(xì)心做好學(xué)生的跟蹤輔導(dǎo)工作，耐心指導(dǎo)學(xué)生以平常心對待考試與分?jǐn)?shù)，幫助他們沉著地應(yīng)對榮辱與挫折，在成功與失敗的磕打碰撞中磨煉心理承受力，以安康的心態(tài)迎接高考。四、推行扎實(shí)、精細(xì)、有針對性、有新意的備考策略我們認(rèn)為每年所采取的備考策略就應(yīng)是繼往開來的?！袄^往”就是要堅持多年以來行之有效的備考策略，“開來”就是強(qiáng)調(diào)要與時俱進(jìn)，剔除老化做法，創(chuàng)新策略。1.帶給適應(yīng)性載體整個備考過程如何扎實(shí)有效的推進(jìn)，就得非常注重為學(xué)生帶給有利于復(fù)習(xí)、訓(xùn)練的適應(yīng)性載體。本屆高三備考，我們主要從如下幾種渠道來為學(xué)生帶給復(fù)習(xí)、訓(xùn)練的適應(yīng)性載體：①各學(xué)科多年積累下來的系列復(fù)習(xí)資料，不少資料具有典型性與權(quán)威性，可謂常用常新;②各學(xué)科的教學(xué)大綱和考試說明，尤其是考試說明及其補(bǔ)充說明;③市內(nèi)外兄弟學(xué)校之間的交流討論資料;④信息網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的有價值的資料。一旦我們選中某種資料，就必需要做到學(xué)生人手一份，實(shí)現(xiàn)資共享。各學(xué)科教師必需要對選用的資料有所研究，吃透重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，并把最有價值的東西教給學(xué)生。2.落實(shí)階段性方案我們強(qiáng)調(diào)，在不一樣的階段就應(yīng)有所側(cè)重地解決學(xué)生存在的問題。在首輪復(fù)習(xí)中采用拉網(wǎng)式的做法，注重考點(diǎn)的全面覆蓋，突出根底性。一模后至二模前，結(jié)合一模中暴露出來的問題，采取“小專題”的做法，注重解題思路訓(xùn)練及解題方法規(guī)律的探究總結(jié)，著力促使學(xué)生實(shí)戰(zhàn)潛力上一個新臺階，突出針對性。二模后，關(guān)注高考熱點(diǎn)與學(xué)生弱點(diǎn)，采取高考信息動向題目化的形式，進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)考潛力，突出實(shí)用性。在臨考前的一兩個晚上，科任教師個性是班主任教師要著力營造簡單一點(diǎn)的氣氛，增強(qiáng)學(xué)生自信。高考那幾天，要求班主任在考生前往試室的必經(jīng)路口目送考生進(jìn)考場，給予最終的支持與鼓勵。3.抓好分層次教學(xué)這是田中近年來備考的重要策略，分層次目的是“精細(xì)培養(yǎng)”，關(guān)注每一層次、每一個學(xué)生的個體開展，幾乎到了為其“量身定做”的程度。本屆高三的分層次教學(xué)可以描繪為“一二三策略”?！耙弧本褪且粋€學(xué)習(xí)論壇，主要是為尖子群體設(shè)立的。學(xué)校為此項活動帶給了固定的時間、空間，每期約請某一學(xué)科的名師一個，由名師確定每期主題，并約請兩三位學(xué)科尖子作為主持嘉賓，來參加的學(xué)生是自愿的，一般都是中上層以上的學(xué)生。論壇的過程是臺上臺下學(xué)生與學(xué)生嘉賓互動、師生互動，共同討論某個或某些高考熱點(diǎn)問題?！岸本褪莾深悓W(xué)生的家教式輔導(dǎo)。其一是尖子生弱勢科目的獨(dú)立課外輔導(dǎo)，其二是臨界生的相關(guān)科目獨(dú)立輔導(dǎo)。前者使尖子生優(yōu)勢科目更強(qiáng)，弱勢科目不弱，整合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)總分最大值;后者使差生多一個分?jǐn)?shù)增長點(diǎn)，力爭大專入圍?！叭本褪侨N辦班形式。其一是培優(yōu)班，主要是由各班的尖子組成，學(xué)校安排行師給該班每周分別上一節(jié)語文、數(shù)學(xué)和英語課。其二是語、數(shù)、英三科分開的學(xué)科加強(qiáng)班。學(xué)生來主要是單科排行年級倒數(shù)幾十名者。其三是選修科分層次班。本屆高三我們在一模后分一部分精力著重研究了物理、化學(xué)兩科學(xué)生的實(shí)際程度，最終決定把物理考生分為a、b兩個層次，任課教師在講解指導(dǎo)時各有側(cè)重，為不一樣層次的考生尋求分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)。同樣化學(xué)考生也分為a、b、c三個層次，設(shè)計不一樣教學(xué)，為不一樣層次的考生尋求沖刺的打破口。20__年高考，我們獲得較為顯著的成績，總結(jié)起來有三點(diǎn)體會：一是找準(zhǔn)定位，二是全校上、下效勞高考，三是團(tuán)體精神，全體師生共同努力拼搏的結(jié)果。20__年高考獲得的成績已成過去，20__年高考是我省高中新課改的第一屆高考，應(yīng)對新的壓力和挑戰(zhàn)，使20__高考再次實(shí)現(xiàn)自我超越，備考方案如下：整個備考過程我們擬分為三個階段進(jìn)展。第一階段(7月底至8月底)1、成立高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為備考工作的有序運(yùn)行帶給保證。2、爭取上級黨政及教育行政部門的支持，加強(qiáng)與區(qū)教研室聯(lián)絡(luò)。3、召開高考備考準(zhǔn)備會，總結(jié)20__年高考的經(jīng)歷，分析^p、討論新形勢，明確努力方向。對07年的高考進(jìn)展深化的研究，及早提出應(yīng)對策略和措施，把握方向，扎實(shí)備考，以期實(shí)現(xiàn)更高的目的。4、備課組、各班根據(jù)實(shí)際制訂備考方案。5、召開學(xué)生高考發(fā)動會，要求學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際制訂學(xué)習(xí)方案，明確奮斗目的，并為此而努力奮斗。6、要求各班摸清學(xué)生實(shí)際狀況并進(jìn)展詳細(xì)分析^p，結(jié)合第一次質(zhì)檢成績、平時成績初步地、較大范圍地確定培養(yǎng)對象。7、分別于8月27-29日組織月考，做到混合編班，群眾評卷。要求各科任教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p。每次質(zhì)檢后對進(jìn)入培養(yǎng)對象范圍內(nèi)的學(xué)生集中開會，個別輔導(dǎo)，應(yīng)對面地分析^p其優(yōu)缺點(diǎn)，以求不斷進(jìn)步。8、與學(xué)生家長親密聯(lián)絡(luò)，組織班主任、科任教師家訪、電訪。9、確定培養(yǎng)目的，在10月初把任務(wù)、指標(biāo)落實(shí)到班，職責(zé)到人。10、各學(xué)科完成新課教學(xué)第二階段(第一學(xué)期起至市一模)1、研究新課標(biāo)大綱、考綱，把握教學(xué)方向，深化研討高考的新動向，探究各科命題的新思路。2、各學(xué)科進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，堅持每周“講一練一考”相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步解題潛力。全過程強(qiáng)化根底知識、根本潛力的要求。3、落實(shí)分類、分步輔導(dǎo)方案，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試潛力訓(xùn)練，不斷進(jìn)步學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì)。4.重點(diǎn)抓好綜合科的備考和學(xué)生的優(yōu)勢科目的輔導(dǎo)，突出它們對原始總分的奉獻(xiàn)。5、各科每星期安排一次根底訓(xùn)練，英語聽力每周三次。6、重視市組織的一模，廣一模，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p，引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏。7、加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校聯(lián)絡(luò)，想方設(shè)法從多方面獲取高考信息，并有針對性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。8、召開各類型主題班會，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)展夢想前途教育，催促學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，確保他們的身心安康開展，以昂揚(yáng)的斗志迎接挑戰(zhàn)。召開中上層學(xué)生家長會，爭取家長參與備考工作，請示他們?yōu)閭淇脊ぷ鲙Ыo珍貴意見。9、每月安排月考，做到混合編班，群眾評卷。要求各科任教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p。每次質(zhì)檢后對進(jìn)入培養(yǎng)對象范圍內(nèi)的學(xué)生集中開會，個別輔導(dǎo)，應(yīng)對面地分析^p其優(yōu)缺點(diǎn)，以求不斷進(jìn)步。第三階段(市一模后至高考前)1、面向中上層進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，重技巧、重規(guī)律疏理，重查漏補(bǔ)缺，重回歸課本2、認(rèn)真整理、分析^p各地高考信息，逐步縮小復(fù)習(xí)范圍，做到重點(diǎn)突出，力求少而精。3、綜合各地信息，各備課組自命一份較高質(zhì)量的試題，于5月底進(jìn)展一次模擬測試，側(cè)重于評講。4、要求各班主任及時理解與跟蹤培養(yǎng)對象的情緒及表現(xiàn)，加強(qiáng)考前衛(wèi)生保健及心理安康指導(dǎo)。5、做好考生報名、體檢、填報志愿工作。6、繼續(xù)加強(qiáng)應(yīng)試潛力訓(xùn)練，進(jìn)步應(yīng)試心理素質(zhì)。7、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，做好考前發(fā)開工作。讓考生滿懷信心迎接高考。8、關(guān)注考試科學(xué)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的考試技巧，進(jìn)步備考教學(xué)的實(shí)效性。要組織學(xué)生考試技巧的專題方式研究。9、最終沖刺階段。全級教師工作時間從早上七點(diǎn)三非常至晚上十點(diǎn)三非常，實(shí)行全天候的“坐班制”，為學(xué)生帶給全方位效勞。高考自我鑒定100字篇七一、__屆高考暨_(dá)_屆高考備考總結(jié)中所獲得的成效值得肯定。__屆高考成績根本上到達(dá)了預(yù)期的目的和要求，高三工作高效務(wù)實(shí)并不乏創(chuàng)新的智慧和膽識;高考、備考總結(jié)，總體到達(dá)了統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)人心、凝聚力量、進(jìn)步信心、團(tuán)結(jié)鼓勁的目的。期望每一位教師從心態(tài)上、思想情懷上、從情緒情感上都就應(yīng)是安康、陽光、用心向上，也期望每一屆高三的高考、備考總結(jié)都能傳遞正能量、正情感。二、認(rèn)真總結(jié)__屆高考，做好__屆高考備考，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。__屆高考獲得優(yōu)良的成績，也有缺乏之處，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，將優(yōu)點(diǎn)加以傳承，力爭穩(wěn)中求新，再創(chuàng)輝煌。在總結(jié)會上，黃祖興副校長提出全面科學(xué)的總結(jié)和詳細(xì)合理的備考方案。鄧仕敏書記強(qiáng)調(diào)在管理上，年級組管理與學(xué)科組管理要平衡，構(gòu)成合力;對尖子生培養(yǎng)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，進(jìn)步抗挫折潛力，提早訓(xùn)練;備考要在細(xì)節(jié)、技巧、執(zhí)行力上下功夫;調(diào)整aa班和a班的規(guī)模。李世仁主任提出培優(yōu)補(bǔ)差，系統(tǒng)性訓(xùn)練，解決好主力軍問題，然后深度廣度覆蓋，并帶動全局。藍(lán)堅康教師提出制定科學(xué)的指導(dǎo)思想，注重根底，因材施教，全面輔導(dǎo)，重點(diǎn)進(jìn)步。石蓉蓮教師提出了在四十五分鐘要質(zhì)量的高效課堂，透過教師的引領(lǐng)和學(xué)生用心主動的學(xué)習(xí)思維過程，在一節(jié)課中高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促使學(xué)生獲得高效開展。以上同志的總結(jié)發(fā)言中，我有深化的感觸和體會：我們的辦學(xué)理念是“彰顯特色，鍛造”。那么，如何彰顯特色，鍛造，如何把我們這所獨(dú)具民族特色的學(xué)校都辦成高質(zhì)量的學(xué)校進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，提升高考整體程度，是當(dāng)前我們緊迫而重要的工作，也是我們民族學(xué)校的任務(wù)。我們要根據(jù)現(xiàn)代教育開展理念，根據(jù)我校的辦學(xué)特色，制定適應(yīng)高考改革形勢的新舉措，把學(xué)校辦好做強(qiáng)，滿足社會對我們的期盼。我認(rèn)為，進(jìn)步教育質(zhì)量，進(jìn)步高考升學(xué)率，一是要緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，改革課堂教學(xué)形式，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)修改、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)的改革，要求教師?？紤]，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力”，以構(gòu)建高效課堂教學(xué)形式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，鍛造課堂。二是要加強(qiáng)科學(xué)管理，細(xì)化管理過程，突出質(zhì)量監(jiān)控和管理措施的有效落實(shí)，將管理要求逐步內(nèi)化為廣闊教師的自覺行動。三是要狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，大力加強(qiáng)教學(xué)工作過程性管理，嚴(yán)格實(shí)行管理制度，對不落實(shí)的事，要嚴(yán)查和追究不落實(shí)的人。四是要加強(qiáng)教學(xué)和高考研究。抓質(zhì)量、促高考，用有努力拼搏的精神加科學(xué)創(chuàng)新的思維，要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法，研究解決影響本校教學(xué)質(zhì)量、高考程度的實(shí)際問題。剛剛有很多學(xué)校和教師在會上交流了許多好的經(jīng)歷、成功的做法，大家要互相學(xué)習(xí)借鑒，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。五是要加強(qiáng)高考針對性研究，圍繞高考開展教研活動，用心搜集信息、研究考綱，認(rèn)真教學(xué)教研教改工作。六是要強(qiáng)化弱勢學(xué)科研究，構(gòu)成高考新的增長點(diǎn)，用心探究優(yōu)秀生、特長生、邊緣生培養(yǎng)和成長的規(guī)律，研究后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)方法。七是要借鑒外地好的經(jīng)歷、好的方法，擷取其精華為我所用。八是要正確處理“培優(yōu)”和“普及進(jìn)步”的關(guān)系。在整個高中教育階段，我們要重視抓好“培優(yōu)”工作，要使“優(yōu)生”更優(yōu)，努力使更多的考生考上“一本”，考上名牌重點(diǎn)大學(xué);同時又要非常重視抓“普及進(jìn)步”，要使每位學(xué)生包括成績暫時落后的學(xué)生都能不斷地獲得進(jìn)一步的進(jìn)步，最終使更多的學(xué)生能進(jìn)入“一本”和“二本”行列。對于我校__屆高考的成績，我們不要?dú)怵H，不要全盤否認(rèn)，要客觀地分析^p。大家就應(yīng)明白，我們僅僅用了十二年的時間就完成了別的學(xué)校上百年走過的路，獲得這樣的成績，我們就應(yīng)感到欣慰和快樂。在座的以及所有為高三工作努力過、奉獻(xiàn)過、獻(xiàn)過策、流過汗、歡樂過、痛苦過的教師們就應(yīng)得到學(xué)校全體員工的尊敬和愛戴，是你們支持著、支撐著，才有我們這天輝煌的事業(yè)。我們就應(yīng)努力挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)歷，做到穩(wěn)中求升，不斷創(chuàng)新。三、充分發(fā)揮教師的用心性，集中智慧，備戰(zhàn)__屆高考。應(yīng)對__屆高考對備考方案進(jìn)展廣泛論證，讓群眾廣泛參與，建立科學(xué)的制度，科學(xué)建立高效、團(tuán)結(jié)、和諧的高三年級優(yōu)秀群眾。走出去學(xué)習(xí)名校的經(jīng)歷，年輕教師向老教師、有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí);努力改善辦學(xué)環(huán)境;要團(tuán)結(jié)協(xié)作;認(rèn)真總結(jié)反思，汲取教訓(xùn);感悟高考，自我加壓，以考取清華、北大為最高奮斗目的，樹立信心，負(fù)重奮進(jìn)。繼續(xù)弘揚(yáng)務(wù)實(shí)的拼搏精神，協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊精神、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神和辛勤耕耘的奉獻(xiàn)精神，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校和學(xué)生的可持續(xù)開展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。四、關(guān)于__屆高考備考的幾點(diǎn)意見和推薦。(一)堅持“彰顯特色，鍛造”的辦學(xué)理念。將理念構(gòu)成學(xué)校文化，培育學(xué)生，努力沿著高中的目的奮勇前進(jìn)，絕不退縮。(二)堅持按備考方案的要求指導(dǎo)備考的各個環(huán)節(jié)，多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好的方法，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，多給學(xué)生帶給自我考慮的空間。備考方案是備考行動的總指南，應(yīng)不折不扣地落施行行。(三)狠抓常規(guī)管理，班級管理的“五到”要繼續(xù)堅持，教學(xué)管理的六統(tǒng)一也要堅持，成立專門的考核小組進(jìn)展檢查監(jiān)視，讓真才實(shí)學(xué)，為學(xué)校教育教學(xué)付出勞動的教師得到肯定。(四)以教研促質(zhì)量，以教學(xué)促，以競賽促精英;培育課堂，管理，培育鍛造的意識。(五)高三教師要有團(tuán)隊精神、拼搏精神、奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮高三教師的領(lǐng)頭羊作用，高三教師作為學(xué)校的典范，肩負(fù)重任大，使命榮耀，任務(wù)艱巨，要有現(xiàn)代化的教育思想，寬大的情懷，純粹的教育倫理道德。(六)學(xué)校各部門應(yīng)樹立高三優(yōu)先，效勞高三、為高三帶給各種便利條件，共同支持高三教學(xué)教研。高考是衡量一所學(xué)校、一個地區(qū)教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺，是學(xué)校素質(zhì)教育成果的詳細(xì)表達(dá)。我們要進(jìn)一步進(jìn)步對高考重要好處的認(rèn)識，增強(qiáng)做好高考工作的職責(zé)感和使命感，重視高考、瞄準(zhǔn)高考、研究高考，要把主要精力放在教學(xué)上，要想方設(shè)法加大對教學(xué)的投入，構(gòu)成學(xué)校自我的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)開展。高考的競爭，是備考程度的競爭，更是學(xué)校管理程度的競爭。要健全、完善管理和鼓勵機(jī)制，從嚴(yán)治校，以人為本，重在調(diào)動教師和學(xué)生的用心性，創(chuàng)造適宜學(xué)生開展的教育，創(chuàng)造適宜教師開展的管理。高考決定學(xué)校的命運(yùn)，決定學(xué)校戰(zhàn)略目的的實(shí)現(xiàn)，是學(xué)校走得更高，飛得更遠(yuǎn)的發(fā)動機(jī)。期望教師們把備考方案轉(zhuǎn)化為自我的思想理念，把高考備考做得扎實(shí)有效。自治區(qū)教育廳、自治區(qū)民委將施行戰(zhàn)略合作來共同打造__高中，__高中前景非常廣闊，我們就應(yīng)充滿信心、充滿期望、充滿期盼。最終，預(yù)祝__屆高考再創(chuàng)輝煌!多謝!高考自我鑒定100字篇八高三班主任在20__年高考總結(jié)會上的發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好!這天坐在那里，我心里非常榮幸，首先請允許我感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為全體教師創(chuàng)造了和諧安康、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教書育人的良好環(huán)境;感謝我的同事們給予我的幫助與鼓勵;感謝學(xué)生家長和學(xué)生們給予我的信任。由于6位科任教師和同學(xué)們的共同努力，本次市第一次質(zhì)檢考試成績已經(jīng)塵埃落定，高三(2)班總?cè)藬?shù)25人，一本上線7人，二本上線10人，三本上線5人。從數(shù)據(jù)上看固然獲得了必須成績，但主要的原因是復(fù)讀生熟悉答題思路，加上暑假補(bǔ)課了一個半月，在這次考試中就占有一點(diǎn)優(yōu)勢。隨著復(fù)習(xí)的深化和應(yīng)屆生的崛起，這些優(yōu)勢將不復(fù)存在。這天，看著這些已經(jīng)成為過去的數(shù)字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復(fù)讀班在招生過程中，面臨兩大難題，一是主觀、客觀選取復(fù)讀的學(xué)生逐年銳減的大環(huán)境造成生稀少，二是選取本校復(fù)讀的學(xué)生如同稀有動物，并且質(zhì)量不高，其中還有2個學(xué)生是高考總分在200分以下。所以學(xué)生根底差、學(xué)科“跛腿”嚴(yán)重、思想不穩(wěn)定等問題已經(jīng)成為本屆復(fù)讀班的硬傷。凡此種.種，已成事實(shí)，我們能做的就是調(diào)整心態(tài)，撇開畏懼，與其他五位科任教師專心投入復(fù)習(xí)備考之中。在此，我堅信人心齊，泰山移。學(xué)校的振興，作為教師責(zé)無旁貸;學(xué)生的培養(yǎng)，作為只能無怨無悔!我更相信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和吳校長的帶著下，與其他幾位擁有多年高三教學(xué)經(jīng)歷的教師一齊共事，再大的困難我們也能抑制。我們必需要讓工作態(tài)度越來越踏實(shí)，教學(xué)經(jīng)歷越來越豐富，教學(xué)措施越來越有力，教學(xué)方法越來越科學(xué)，耐得住寂寞，守得住良知。借此時機(jī)，我想代表復(fù)讀班教師談三點(diǎn)共識：一、僅有傾盡所有的付出，才會有蟄伏四年的出色光陰不等人，歲月催人老，我走上教育崗位至今已有____，教書育人這一路腳印深深淺淺，個性是每到高三，我都要承受焦急等待，體味