三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育導(dǎo)學(xué)案-我是家庭小助手 全國(guó)通用

三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育導(dǎo)學(xué)案-我是家庭小助手導(dǎo)學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解家庭的重要性及其在生活中的作用。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在家庭中的角色和責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和家庭意識(shí)，注重家庭和諧。增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的情感管理能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)家庭的概念及其在生活中的作用。總結(jié)自己在家庭中的角色和責(zé)任，并制定明確的家庭責(zé)任清單。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和家庭意識(shí)，注重家庭和諧。加深學(xué)生對(duì)情感體驗(yàn)及情感管理的理解。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生真正意識(shí)到家庭對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的重要性。如何引導(dǎo)學(xué)生理解自己在家庭中的角色和責(zé)任，并制定明確的家庭責(zé)任清單。教學(xué)準(zhǔn)備課程教材：《心理健康教育》三年級(jí)上冊(cè)。教學(xué)素材：家庭圖片、家庭影像、家譜、家庭情況調(diào)查表等。教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、錄音機(jī)等。教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)播放家庭照片或家譜的形式，讓學(xué)生了解家庭的概念。學(xué)生自由談?wù)摷彝サ淖饔?，并讓學(xué)生介紹家庭中的角色和責(zé)任。二、學(xué)習(xí)（30分鐘）讓學(xué)生觀看一段反映家庭重要性的視頻，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和感悟。確定學(xué)生在家庭中的角色和責(zé)任：讓學(xué)生完成“家庭情況調(diào)查表”，思考自己在家庭中的角色和對(duì)家庭的責(zé)任，提醒學(xué)生注意家庭和成員的需求和感受。制定家庭責(zé)任清單：讓學(xué)生按照自己在家庭中的角色和責(zé)任，制定明確的家庭責(zé)任清單。三、討論（20分鐘）學(xué)生小組內(nèi)交流：讓學(xué)生以小組的形式分享自己制定的家庭責(zé)任清單，并討論如何更好地履行家庭責(zé)任。學(xué)生與家長(zhǎng)交流：讓學(xué)生把家庭責(zé)任清單帶回家，與家長(zhǎng)交流，了解家長(zhǎng)對(duì)家庭和成員的需求和感悟，優(yōu)化自己的家庭責(zé)任清單。四、總結(jié)（5分鐘）讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)家庭在個(gè)人發(fā)展中的重要性和學(xué)生在家庭中的責(zé)任。鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的情感管理方式，注重和家人的溝通和交流。課后延伸讓學(xué)生錄制宣傳家庭重要性和促進(jìn)家庭和諧的廣告，可用圖片、漫畫、歌曲等手段。讓學(xué)生每周寫一篇日記，記錄自己在家庭中的表現(xiàn)和對(duì)家庭的思考，及時(shí)總結(jié)和調(diào)整自己的家庭責(zé)任清單。通過(guò)書面、口頭或形式多樣的方式，讓學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，學(xué)生可以分享一些家庭責(zé)任清單的執(zhí)行情況和自己在家庭中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以反饋學(xué)生的表現(xiàn)以及對(duì)家庭的感悟和期望。總結(jié)本節(jié)課著重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和家庭意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)制定家庭責(zé)任清單，查找自己在家庭中的角色和責(zé)任，促進(jìn)家庭