初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)(上?？萍汲霭嫔?

初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)（上海科技出版社）第一課認(rèn)識(shí)Excel一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：1.使學(xué)生掌握啟動(dòng)、退出Excel的方法。2.使學(xué)生了解￡乂。?1窗口的組成。3．使學(xué)生掌握單元格、工作表、工作簿等概念。4．使學(xué)生掌握如何建立一張簡(jiǎn)單的工作表。5．使學(xué)生掌握保存工作簿的方法。技能方面：1．使學(xué)生建立數(shù)據(jù)處理的概念。2．培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。3．培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移、運(yùn)用的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)查找和獲取信息的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)（上海科技出版社）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)（上?？萍汲霭嫔纾?．單元格、工作表、工作簿的概念。2．工作表、工作簿的建立和保存。三、教學(xué)難點(diǎn)建立工作表。四、教學(xué)方法1．演示法。2．觀察法。3．自學(xué)法。4．啟發(fā)式。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。六、課時(shí)安排1課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程（見下表）八、板書教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注一、導(dǎo)入課題教師展示如圖1-1所示的學(xué)生討論在Word中如何繪通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)用Word字處理軟件，繪制

成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。要求學(xué)生討論制圖1-1所示的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行大量計(jì)算的在Word中怎樣繪制這個(gè)表表格很不方便。格。?k.通什；才…青：；：二謂口與?「灌（注:年.三學(xué)法“統(tǒng)店n事攫圖1-1教師小結(jié)：如果需要對(duì)表學(xué)生聽教師敘述。使學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)任格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行大量的計(jì)務(wù)。算，應(yīng)用Word就不方便了。由此引出學(xué)習(xí)新的軟件—一Excel電子表格軟件。二、新課學(xué)生聽教師介紹。學(xué)生已經(jīng)掌握了畫圖程序、1.啟動(dòng)Excel教師介紹：Excel和WordWord的啟動(dòng)方法。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以掌握啟動(dòng)Excel的一樣，是MicrosoftOffice家族方法。的成員，啟動(dòng)方法與Word相學(xué)生完成啟動(dòng)Excel的操同。教師要求學(xué)生自己嘗試啟動(dòng)Excel。作。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步聚與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注2.認(rèn)識(shí)Excel窗口教師提出要求：觀察Excel窗學(xué)生觀察Excel窗口，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：Excel窗口口與Word窗口有哪些相同之處回答問(wèn)題。中的標(biāo)題欄、工具欄和提示行和不同之處。結(jié)合Excel窗口，教師介紹單學(xué)生聽教師介紹，認(rèn)識(shí)與Word相同，其余不同。學(xué)生了解Excel窗口的組兀格、彳行號(hào)、列號(hào)、名稱欄、編Excel窗口。成。輯欄以及工作表標(biāo)簽等。學(xué)生聽教師介紹，了解通過(guò)教師講解和觀察實(shí)例，3.幾個(gè)概念教師展示含有多張工作表的工作簿。結(jié)合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。教師提問(wèn)：?jiǎn)卧?、工作表、單元格、工作表、工作簿等概念。學(xué)生回答問(wèn)題。學(xué)生可以掌握工作表、工作簿等概念。學(xué)生可以找出單元格、工作工作簿三者是什么關(guān)系？教師介紹：按下Ctrl］鍵，再按表、工作簿三者之間的關(guān)系。學(xué)生可以掌握快速到達(dá)工作表各個(gè)邊界的方法，并找出初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)（上海科技出版社）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)（上?？萍汲霭嫔纾┏踔行畔⒓夹g(shù)八年級(jí)上冊(cè)(上?？萍汲霭嫔?初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)(上?？萍汲霭嫔?四個(gè)方向鍵，可以快速到達(dá)工作表各個(gè)邊界。教師要求學(xué)生找出表中共有多少行多少列。4.建立簡(jiǎn)單的工作表教師演示在單兀格中輸入數(shù)據(jù)的方法。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，找出表中的行列數(shù)。學(xué)生觀看教師操作，學(xué)習(xí)在單元格中輸入數(shù)據(jù)的方法。工作表的行數(shù)和列數(shù)。學(xué)生可以掌握在單元格中輸入數(shù)據(jù)的方法。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注教師布置任務(wù)：在Excel中制作一張初一(2)班成績(jī)統(tǒng)計(jì)表(第3頁(yè)例1中的表格)。5.保存文件教師講解：在Excel中保存文件的方法與Word中保存文件的方法相同，Excel系統(tǒng)自動(dòng)為文件添加的擴(kuò)展名為“xls”。教師要求學(xué)生把新建的表格以“成績(jī)表”為文件名保存。三、課堂練習(xí)完成書中第5頁(yè)課后練習(xí)1、2。教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)①單元格是工作表的基本組成單位，在單元格中可以輸入各種數(shù)據(jù)。②工作表是由單元格組成的，一個(gè)工作簿中可以有多張工作表。③Excel以工作簿為文檔文件，文件的擴(kuò)展名為“xls”。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，在Excel中制作一張初一(2)班成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的方法，并完成任務(wù)。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。學(xué)生完成課堂練習(xí)。學(xué)生與教師共同完成小結(jié)。學(xué)生在處理表頭時(shí)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)給出提示。學(xué)生可以掌握在Excel中保存文件的方法。學(xué)生可以完成保存文件的任務(wù)。學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。五、布置作業(yè)通過(guò)查閱報(bào)紙、期刊等方法制訂一張組裝電腦的報(bào)價(jià)表，要求寫清各種配件的名稱以及價(jià)格，最好給出多種方案。注意培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、板書第一課認(rèn)識(shí)Excel一、啟動(dòng)Excel二、認(rèn)識(shí)Excel窗口三、幾個(gè)概念1．單元格2．工作表3．工作簿三者的關(guān)系：?jiǎn)卧窠M成工作表組成工作簿。四、建立簡(jiǎn)單的工作表五、保存文件六、退出Excel第二課數(shù)據(jù)的輸入、修改和計(jì)算一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：1．使學(xué)生掌握輸入數(shù)值、文本、日期和時(shí)間的方法。2．使學(xué)生掌握修改數(shù)據(jù)的方法。3．使學(xué)生學(xué)會(huì)利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。技能方面：使學(xué)生學(xué)會(huì)處理數(shù)據(jù)的基本方法。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的意識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的工作態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)1．輸入數(shù)值、文本、日期和時(shí)間的方法。2．修改數(shù)據(jù)的方法。3．利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。四、教學(xué)方法1．演示法。2．觀察法。3．自學(xué)法。4．實(shí)踐法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。六、課時(shí)安排1課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程（見下表）八、板書教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注一、導(dǎo)入課題教師打開上節(jié)課課堂練習(xí)學(xué)生觀察“賬目表”，得出通過(guò)觀察使學(xué)生認(rèn)識(shí)到Excel處理數(shù)值型數(shù)據(jù)和文本初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)(上?？萍汲霭嫔?初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)(上?？萍汲霭嫔?完成的“賬目表”，讓學(xué)生觀結(jié)論。型數(shù)據(jù)的方式不同。察單元格中文字和數(shù)字的對(duì)齊方式有什么不同，引出計(jì)算機(jī)處理數(shù)值型數(shù)據(jù)和文本型數(shù)據(jù)的方式不同。由此導(dǎo)入課題。使學(xué)生了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、新課1.數(shù)據(jù)的輸入學(xué)生學(xué)習(xí)兩種輸入數(shù)據(jù)的使學(xué)生了解輸入數(shù)據(jù)的兩⑴輸入數(shù)據(jù)的兩種方法教師講解并演示：方法一：?jiǎn)螕粢斎霐?shù)據(jù)的單元格，直接輸入數(shù)據(jù)。方法二：先單擊單元格，再單擊編輯欄，可以在編輯欄中編輯或添加單元格中的數(shù)據(jù)。方法，并上機(jī)實(shí)踐。種方法。(2)輸入數(shù)值學(xué)生學(xué)習(xí)不同類型數(shù)值的通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以掌握不教師演示輸入整數(shù)、小數(shù)、輸入方法和顯示形式，并上機(jī)同類型數(shù)值的輸入方法和顯分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的方法，并要求學(xué)生上機(jī)練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)：①輸入純分?jǐn)?shù)時(shí)，要先輸入0和空格，否則系統(tǒng)會(huì)按日期處理。②單元格中可顯示的數(shù)值長(zhǎng)度為11位，超過(guò)11位時(shí)，以科學(xué)記數(shù)形式表示。③在單元格中，系統(tǒng)默認(rèn)的數(shù)值顯示方式是右對(duì)齊。練習(xí)。示形式。(3)輸入文本教師演示輸學(xué)生學(xué)習(xí)輸入文本的方法，通過(guò)觀察，學(xué)生可以得出結(jié)入字母、數(shù)字和符號(hào)的方法，要求學(xué)生觀察屏幕顯示內(nèi)容觀察輸入字母、數(shù)字和符號(hào)時(shí)屏幕上的顯示形式，并上機(jī)練論：Excel對(duì)輸入的數(shù)值左對(duì)齊，對(duì)輸入的文本右對(duì)齊。讓并上機(jī)練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)：①系統(tǒng)默認(rèn)的文本顯示方式是左對(duì)齊。②如果需要將數(shù)字作為文本處理，需要在開始時(shí)先輸入一個(gè)單引號(hào)“'”。習(xí)。學(xué)生自己得出結(jié)論，可以加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐學(xué)生可以掌握輸入文本的方法。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注(4)輸入日期和時(shí)間教師布置任務(wù)：按書中第9頁(yè)例3的要求，輸入日期和時(shí)間。.修改數(shù)據(jù)教師一邊講解一邊演示修改數(shù)據(jù)的方法：(1)輸入過(guò)程中出錯(cuò)：用Backspace鍵刪除錯(cuò)誤的字符，然后輸入正確的內(nèi)容。(2)輸入完畢后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤：①按Delete鍵，刪除數(shù)據(jù)，再重新輸入。②輸入新的數(shù)據(jù)將原來(lái)的內(nèi)容覆蓋。③修改單元格中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，可雙擊需要修改的單元格，然后移動(dòng)光標(biāo)進(jìn)行修改。.利用公式計(jì)算(1)公式的組成教師講解公式的組成，強(qiáng)調(diào)：①首先必須輸入“二”表示將要輸入的是一個(gè)公式。②所有參與公式運(yùn)算的數(shù)值和符號(hào)都必須是西文半角字符。③運(yùn)算符與數(shù)學(xué)上的表示不同。(2)輸入公式教師一邊講解一邊演示：輸入“=(9*2)八2"，按回車鍵確認(rèn)，由學(xué)生觀察并回答單元格與編輯欄顯示內(nèi)容有什么不同。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成教師布置的任務(wù)。學(xué)生練習(xí)用不同的方法修改數(shù)據(jù)。學(xué)生聽教師介紹，學(xué)習(xí)公式的組成。學(xué)生觀察教師演示,思考并回答問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐學(xué)生可以掌握輸入日期、時(shí)間的方法。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以掌握修改數(shù)據(jù)的方法。教師強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)，都是學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的地方。經(jīng)觀察學(xué)生可以得出:輸入公式并按回車鍵確認(rèn)后，Excel會(huì)自動(dòng)進(jìn)行計(jì)算，將結(jié)果顯示在相應(yīng)的單元格中，將公式顯示在編輯欄中。通過(guò)自學(xué)，學(xué)生可以完成例4、例5。續(xù)表教師布置任務(wù)：自學(xué)完成書中第11頁(yè)例4、例5。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成書中第11頁(yè)例4、例5。三、課堂練習(xí)完成課后練習(xí)4。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成課堂練學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)（上?？萍汲霭嫔纾┏踔行畔⒓夹g(shù)八年級(jí)上冊(cè)（上?？萍汲霭嫔纾┧?、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：①Excel數(shù)據(jù)分為字符和數(shù)值兩類，字符型數(shù)據(jù)不能參加運(yùn)算。②輸入數(shù)據(jù)要認(rèn)真細(xì)致。五、布置作業(yè)利用輸入公式計(jì)算的方法，完成組裝電腦報(bào)價(jià)表的計(jì)算。習(xí)。學(xué)生參加小結(jié)。使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致工作的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。第三課自動(dòng)填充功能一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：1．使學(xué)生掌握選定單元格的方法。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用自動(dòng)填充功能填充數(shù)據(jù)。技能方面：1．使學(xué)生掌握處理數(shù)據(jù)的基本方法。2．培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際工作中的意識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)自動(dòng)填充數(shù)據(jù)。三、教學(xué)難點(diǎn)自動(dòng)填充數(shù)據(jù)。四、教學(xué)方法1．演示法。2．觀察法。3．啟發(fā)式。4．實(shí)踐法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．教師準(zhǔn)備好測(cè)驗(yàn)和練習(xí)用的表格。六、課時(shí)安排1課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程（見下表）教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注一、導(dǎo)入課題教師布置練習(xí)內(nèi)容：打開學(xué)生完成練習(xí)。通過(guò)學(xué)生練習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)的輸入公式計(jì)算數(shù)據(jù)的

學(xué)生目錄下的“學(xué)習(xí)用品統(tǒng)計(jì)”表(見圖3-1),利用輸入公式的方法計(jì)算出總計(jì)、合計(jì)各欄的數(shù)據(jù)。知識(shí)。kahl門::1：；IM!舉神&..■以設(shè)問(wèn)的方式導(dǎo)入課題，使■一—口i」|M=tiHE：：.0.11ifig-ai：：-："：■:zl■:-3…2U二:」中學(xué)生了解本課要解決的問(wèn)題并可留下較深印象。?q;II圖3-1教師提出問(wèn)題：總計(jì)一欄的計(jì)算公式基本樣式相同，學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)選定單元格的方法。通過(guò)觀看教師演示和親自實(shí)踐，學(xué)生可以掌握選定單元是否有更好的辦法簡(jiǎn)化輸入公式的過(guò)程?由此引出課題。二、新課1.選定單元格教師介紹選定單元格的幾種操作：(1)選定單個(gè)單元格(2)選定一個(gè)連續(xù)的單元格區(qū)域(3)選定不連續(xù)的單元格區(qū)域(4)選定整行或整列(5)選定整個(gè)工作表(6)取消選定教師要求學(xué)生上機(jī)練習(xí)選定單元格的操作。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，練習(xí)選定單元格的操作。學(xué)生觀看教師演格的方法。學(xué)生可以順利完成任務(wù)。通過(guò)觀看教師演示和親自實(shí)踐，學(xué)生可以掌握自動(dòng)填充相同數(shù)據(jù)的方法。示，學(xué)習(xí)自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法。2.自動(dòng)填充數(shù)據(jù)(1)自動(dòng)填充相同的數(shù)據(jù)教師輸入“計(jì)算機(jī)”一詞，講解并演示自動(dòng)填充相同數(shù)據(jù)的操作方法。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注教師要求學(xué)生練習(xí)自動(dòng)填充相同數(shù)據(jù)的方法。(2)自動(dòng)填充有規(guī)律數(shù)據(jù)教師演示用自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法輸入1?10,強(qiáng)調(diào)要輸入至學(xué)生上機(jī)練習(xí)自動(dòng)填充相同數(shù)據(jù)的方法。學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)自動(dòng)填充有規(guī)律數(shù)據(jù)的方法。通過(guò)觀看教師演示和親自實(shí)踐，學(xué)生可以掌握自動(dòng)填充有規(guī)律數(shù)據(jù)的方法。初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)（上?？萍汲霭嫔纾┏踔行畔⒓夹g(shù)八年級(jí)上冊(cè)（上?？萍汲霭嫔纾┏踔行畔⒓夹g(shù)八年級(jí)上冊(cè)(上海科技出版社)初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)(上?？萍汲霭嫔?少兩個(gè)數(shù)據(jù)，使得Excel可以找到數(shù)據(jù)的變換規(guī)律。教師布置任務(wù)：(1)用自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法輸入“教師布置任務(wù)：(1)用自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法輸入“1?10”，“1、3、5、7、9”,“星期一?星期日”。(2)打開“人數(shù)統(tǒng)計(jì)”表(見圖3-2),演示利用自動(dòng)填充功能填充“初1年級(jí)、初2年級(jí)、初3年級(jí)、高1年級(jí)、高2年級(jí)、高3年級(jí)”的操作方法。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，練習(xí)自動(dòng)填充有規(guī)律數(shù)據(jù)的操作方法。學(xué)生打開“人數(shù)統(tǒng)計(jì)”表,完成自動(dòng)填充任務(wù)。教師要加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，學(xué)習(xí)自動(dòng)填充單元格中的公式的方法。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，可以掌握自動(dòng)填充單元格中的公式的方法。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，學(xué)習(xí)自動(dòng)填充單元格中的公式的方法。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，可以掌握自動(dòng)填充單元格中的公式的方法。(3)自動(dòng)填充單元格中的公式。教師布置任務(wù)：(1)利用輸入公式計(jì)算的方法計(jì)算“人數(shù)統(tǒng)計(jì)”表中初1年級(jí)的總?cè)藬?shù)，試一試能否用自動(dòng)填充的功能計(jì)算出其他年級(jí)的總?cè)藬?shù)。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注(2)用自動(dòng)填充的功能完成書中第17頁(yè)例4。三、課堂練習(xí)完成書第19頁(yè)習(xí)題4。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)：①自動(dòng)填充功能對(duì)輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)提供了方便，要注意在實(shí)際工作中應(yīng)用。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成課堂練習(xí)。學(xué)生與教師共同完成小結(jié)。學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，要求學(xué)生注意把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。五、布置作業(yè)制作自己家庭1?6月水、電、煤氣費(fèi)用支出表。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第四課函數(shù)的使用一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：1．使學(xué)生掌握求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的使用方法。2．使學(xué)生掌握求最大值函數(shù)、求最小值函數(shù)的使用方法。技能方面：1．使學(xué)生掌握分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考，積極探索的精神。2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。二、教學(xué)重點(diǎn)1．求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的使用。2．求最大值、最小值函數(shù)的使用。三、教學(xué)難點(diǎn)求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的使用。四、教學(xué)方法1．演示法。2．觀察法。3．實(shí)踐法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．教師準(zhǔn)備的表格素材。六、課時(shí)安排1課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程（見下表）教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注一、導(dǎo)入課題教師展示學(xué)生制作的“家庭水、電、煤氣費(fèi)用支出表”，同時(shí)提出問(wèn)題：如果在表格中增加一個(gè)月的數(shù)據(jù)或增加一個(gè)新項(xiàng)目（如，電話費(fèi)），利用原來(lái)輸入公式的方法，學(xué)生觀看同學(xué)制作的“家庭水、電、煤氣費(fèi)用支出表”，思考并回答教師提出的問(wèn)題。部分學(xué)生經(jīng)思考可以得出：如果在表格中增加一行或一列數(shù)據(jù)，利用原來(lái)輸入公式的方法，必須對(duì)計(jì)算的數(shù)據(jù)做相應(yīng)的調(diào)整，否則就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。會(huì)不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤？教師介紹：利用Excel提供的函數(shù)完成計(jì)算，可以避免這樣的麻煩。由此引出課題—一函數(shù)的使用。對(duì)沒有想出結(jié)果的學(xué)生，可以讓他們上機(jī)試一試。二、新課1.求和函數(shù)(1)使用SUM函數(shù)教師打開“成績(jī)表”文件，學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)通過(guò)教師演示和親自實(shí)踐，講解并演示使用SUM函數(shù)求SUM函數(shù)的使用。學(xué)生可以掌握SUM函數(shù)的使出王一明同學(xué)總分的方法。用。教師布置任務(wù)：按書中第學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成教師布20頁(yè)例1的要求，添加數(shù)據(jù)，并利用SUM函數(shù)計(jì)算總分。置的任務(wù)。教師提出問(wèn)題：能不能利學(xué)生思考、回答問(wèn)題。部分學(xué)生可以想到利用自用自動(dòng)填充功能簡(jiǎn)化重復(fù)求動(dòng)填充功能簡(jiǎn)化重復(fù)求和的和的操作？操作。學(xué)生了解自動(dòng)求和工具按(2)使用自動(dòng)求和工具按鈕教師介紹，Excel提供了自動(dòng)求和工具按鈕，使用按鈕也可以完成自動(dòng)求和操作。學(xué)生聽教師介紹。鈕的作用。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注教師布置任務(wù)：試一試?yán)米詣?dòng)求和按鈕求出張建同學(xué)的總分，然后在“成績(jī)表”下面添加“科目總分”一項(xiàng)，利用自動(dòng)求和按鈕計(jì)算“科目總分”。2.求平均值函數(shù)教師介紹求平均值函數(shù)是AVERAGE,它的使用方法與SUM函數(shù)相同。教師布置任務(wù)；利用求平均值函數(shù)計(jì)算平均分。提醒學(xué)生注意選擇數(shù)據(jù)區(qū)域的問(wèn)學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。學(xué)生聽教師介紹。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，學(xué)習(xí)利用求平均值函數(shù)計(jì)算平均分的方法。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，學(xué)習(xí)使用自動(dòng)求和工具按鈕進(jìn)行求和操作。學(xué)生了解求平均值函數(shù)的使用方法與SUM函數(shù)相同?？墒箤W(xué)生主動(dòng)思考，加深理解。個(gè)別學(xué)生可能在選擇數(shù)據(jù)區(qū)域上出現(xiàn)錯(cuò)誤。

題。教師要求學(xué)生演示利用求平均值函數(shù)計(jì)算平均分的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作，完成用求平均值函數(shù)計(jì)算平均分的操作。通過(guò)演示，糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。教師布置任務(wù)：在“成績(jī)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成計(jì)算科使學(xué)生進(jìn)一步掌握求平均表”下面添加“科目平均分”一項(xiàng)，計(jì)算科目平均分。3.求最大值函數(shù)和求最小值函數(shù)目平均分的任務(wù)。值函數(shù)的使用方法。教師介紹最大值和最小值學(xué)生聽教師介紹。在學(xué)習(xí)以上函數(shù)的基礎(chǔ)上，函數(shù)分別是MAX和MIN后，學(xué)生完成教師布置的任務(wù)，學(xué)生經(jīng)思考，可以掌握求最大布置任務(wù)：在“成績(jī)表”下學(xué)習(xí)求最大值函數(shù)和求最小值函數(shù)和求最小值函數(shù)的使面添加“科目最高分”、“科目最低分”，然后利用兩個(gè)函數(shù)求出最高分和最低分。4.其他函數(shù)值函數(shù)的使用方法。用方法。教師參照書中第24頁(yè)表一，簡(jiǎn)單介紹其他幾個(gè)函數(shù)的用途。學(xué)生了解一些常用函數(shù)。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注三、課堂練習(xí)完成課后習(xí)題1、2。四、課堂小結(jié)師生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)使用函數(shù)完成計(jì)算的特點(diǎn)。五、布置作業(yè)用函數(shù)計(jì)算“家庭費(fèi)用支出表”中的數(shù)據(jù)。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。學(xué)生參加小結(jié)。學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。通過(guò)小結(jié)，強(qiáng)調(diào)使用函數(shù)的特點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第五課工作表行列的設(shè)定一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：1．使學(xué)生掌握改變表格列寬和行高的操作方法。2．使學(xué)生掌握在表格中插入行或列的操作方法。3．使學(xué)生初步掌握隱藏行或列的操作方法。技能方面：1．使學(xué)生掌握表格的編輯方法。2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的意識(shí)和能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1．改變表格的行高和列寬。2．插入行或列。三、教學(xué)難點(diǎn)改變表格的行高和列寬。四、教學(xué)方法

.演示法。.觀察法。.自學(xué)法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。六、課時(shí)安排1課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程（見下表）教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注一、導(dǎo)入課題教師打開學(xué)生制作的“裝機(jī)指南”表（見圖5-1）,一、導(dǎo)入課題教師打開學(xué)生制作的“裝機(jī)指南”表（見圖5-1）,要求學(xué)生利用求和函數(shù)求出總計(jì)。一名學(xué)生演示操作，其他學(xué)生觀看。復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新知識(shí)。圖5-1教師提問(wèn)：“裝機(jī)指南”表中有什么問(wèn)題？需要怎樣改正？由需要增加新項(xiàng)目等問(wèn)題導(dǎo)入課題。學(xué)生思考、回答問(wèn)題。學(xué)生聽教師介紹，觀察教師演示，學(xué)習(xí)改變表格的列寬方法。學(xué)生可以提出：價(jià)格不準(zhǔn)確，缺少顯示器等問(wèn)題。學(xué)生可以掌握改變表格的列寬的三種方法。圖5-1教師提問(wèn)：“裝機(jī)指南”表中有什么問(wèn)題？需要怎樣改正？由需要增加新項(xiàng)目等問(wèn)題導(dǎo)入課題。學(xué)生思考、回答問(wèn)題。學(xué)生聽教師介紹，觀察教師演示，學(xué)習(xí)改變表格的列寬方法。學(xué)生可以提出：價(jià)格不準(zhǔn)確，缺少顯示器等問(wèn)題。學(xué)生可以掌握改變表格的列寬的三種方法。二、新課1.改變表格的列寬和行高（1）改變表格的列寬教師介紹并演示改變表格列寬的三種方法：①拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整一列表格的右邊界（可調(diào)整到任意大?。?。②直接雙擊一列表格的右邊界（調(diào)整至最合適的列寬）。③選定某幾列，雙擊右邊界，可以使選定的列的列寬相同。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注教師布置任務(wù)：打開“成績(jī)表”，按書中第26頁(yè)例1要求，完成表格列寬的調(diào)整。（2）改變表格的行高學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。學(xué)生可以順利完成任務(wù)。教師布置任務(wù)：自學(xué)掌握學(xué)生自學(xué)改變表格行高的學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)掌握改改變表格行高的操作方法。2.插入行或列⑴插入行操作方法。變表格行高的操作方法。教師講解并演示插入行的學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)插學(xué)生可以掌握插入行的方操作，在“裝機(jī)指南”表中入行的操作方法，并注意觀察法。添加顯示器的型號(hào)、價(jià)格，提示學(xué)生注意觀察插入行后“總計(jì)”一項(xiàng)的變化。教師布置任務(wù)：插入書中第26頁(yè)例2給出的數(shù)據(jù)。⑵插入列插入行后“總計(jì)”一項(xiàng)的變化。學(xué)生上機(jī)操作，完成任務(wù)。讓學(xué)生再次體會(huì)使用函數(shù)計(jì)算的特點(diǎn)。學(xué)生可以較順利地完成任務(wù)。教師要求學(xué)生自學(xué)在表中學(xué)生自學(xué)插入列的操作方學(xué)生可以順利完成任務(wù)。插入列的方法，并按書中第28頁(yè)例3的要求，插入一列數(shù)據(jù)，注意觀察“總分”、“平均分”數(shù)據(jù)的變化。法，完成教師布置的任務(wù)。通過(guò)觀察“總分”、“平均分”數(shù)據(jù)的變化，體會(huì)使用函數(shù)的特點(diǎn)。

續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注3.隱藏行或列教師介紹：利用隱藏行或列的功能可以將暫時(shí)不用的數(shù)據(jù)隱藏起來(lái)。教師演示隱藏一列數(shù)據(jù)和將數(shù)據(jù)恢復(fù)顯示的操作。教師要求學(xué)生練習(xí)隱藏行列的操作。三、課堂練習(xí)完成書中第31頁(yè)習(xí)題1、習(xí)題2、習(xí)題3。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，再次強(qiáng)調(diào)使用函數(shù)計(jì)算的特點(diǎn)。五、布置作業(yè)為學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一張“運(yùn)動(dòng)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”。學(xué)生聽教師介紹。學(xué)生觀察教師的操作。學(xué)生練習(xí)隱藏行列的操作。學(xué)生上機(jī)完成課堂練習(xí)。學(xué)生與教師共同完成小結(jié)。學(xué)生可以掌握隱藏行或列的操作方法，完成教師布置的任務(wù)。學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，再次體會(huì)使用函數(shù)計(jì)算的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第六課排序一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：1．使學(xué)生掌握排序的操作方法。2．使學(xué)生了解排序的幾種類型。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)排序的操作方法。三、教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置主要關(guān)鍵字和次要關(guān)鍵字排序。四、教學(xué)方法1．討論法。2．演示法。3．實(shí)踐法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．教師準(zhǔn)備的表格。六、課時(shí)安排

1課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程（見下表）教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注一、導(dǎo)入課題教師展示幾個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的“運(yùn)動(dòng)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”，讓大家評(píng)價(jià)。教師小結(jié)：由大家的評(píng)價(jià)中我們可以看到，一些表格缺少“名次”一項(xiàng)。由此引出課題一一排序。學(xué)生觀看、評(píng)價(jià)“運(yùn)動(dòng)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”。由學(xué)生提出問(wèn)題，帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、新課1.使用工具按鈕排序教師打開“成績(jī)表”文件，介紹按“總分”（關(guān)鍵字）進(jìn)行升序排序的方法。學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)使用工具按鈕排序的方法。學(xué)生了解關(guān)鍵字、升序、降序等概念，和使用工具按鈕排序的方法。教師要求學(xué)生打開“成績(jī)表”文件，然后以“總分”為關(guān)鍵字，將“成績(jī)表”按降序排序。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成教師布置的任務(wù)。通過(guò)實(shí)踐學(xué)生可以掌握使用工具按鈕排序的方法。針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題：排序中出現(xiàn)了“總分”相同的情況，Excel怎樣進(jìn)行的處理？教師引出次關(guān)鍵字和使用菜單進(jìn)行排序。學(xué)生提出問(wèn)題。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，學(xué)生可以提出在“總分”相同的情況，Excel怎樣進(jìn)行的處理。

2.使用菜單排序教師演示利」用菜單中的排序命令設(shè)定主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字完成排序的操作方法。教師布置任務(wù)：將“成績(jī)表”中的平均分按降序排序，分?jǐn)?shù)相同時(shí)，按語(yǔ)文成績(jī)降序排序。學(xué)生聽教師講解，觀看教師演示，學(xué)習(xí)使用菜單排序的方法。學(xué)生上機(jī)操作，完成任務(wù)。學(xué)生了解次關(guān)鍵字和使用菜單排序的方法。學(xué)生可以完成教師布置的任務(wù)。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注教師布置任務(wù)：在“成績(jī)表”最后添加“名次”一欄，填入名次，再按學(xué)號(hào)升序排序（還原為最初的排列順序）。3.排序種類教師介紹：一般情況下，總是按照數(shù)值大小排序，Excel還提供了按字母順序、按姓氏筆畫排序等方式。教師演示按照姓氏筆畫排序的操作方法。教師布置任務(wù)：將“成績(jī)學(xué)生上機(jī)操作，完成任務(wù)。學(xué)生聽教師介紹。學(xué)生觀察教師演示。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。教師引導(dǎo)學(xué)生一步步完成任務(wù)，處理實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生了解排序的幾種類型。通過(guò)觀看教師演示和親自實(shí)踐，學(xué)生可以掌握按姓氏筆畫、字母順序等方式排序的方法。

表”按照姓氏筆畫排序。三、課堂練習(xí)學(xué)生上機(jī)操作，完成課堂練學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。打開自己設(shè)計(jì)的“運(yùn)動(dòng)會(huì)習(xí)。注意培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”，增加缺少的項(xiàng)意識(shí)和能力。目，然后按自己設(shè)置的主關(guān)鍵字、次關(guān)鍵字進(jìn)行排序。四、課堂小結(jié)學(xué)生參加小結(jié)。使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，教師和學(xué)生共同小結(jié)本課進(jìn)一步明確排序的作用。所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：在學(xué)習(xí)、生活、工作中用到排序的地方很多。經(jīng)過(guò)排序后的數(shù)據(jù)，便于觀察，易于從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。五、布置作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)表格，解決實(shí)設(shè)計(jì)一張“班級(jí)同學(xué)情況際問(wèn)題的能力。調(diào)查表”，包括同學(xué)的姓名、出生年月、血型、愛好、聯(lián)系電話等，并按姓名的姓氏筆畫排序。第七課數(shù)據(jù)的復(fù)制、移動(dòng)和引用、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：1．使學(xué)生掌握復(fù)制數(shù)據(jù)的方法。2．使學(xué)生掌握移動(dòng)數(shù)據(jù)的方法。3．使學(xué)生了解相對(duì)引用和絕對(duì)引用的概念及應(yīng)用。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)1．?dāng)?shù)據(jù)的復(fù)制。2．?dāng)?shù)據(jù)的移動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)相對(duì)引用和絕對(duì)引用。四、教學(xué)方法1．自學(xué)法。2．演示法。3．實(shí)踐法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。六、課時(shí)安排1課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程（見下表）教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注一、導(dǎo)入課題教師展示學(xué)生制作的“班學(xué)生觀看同學(xué)制作的“班級(jí)在畫圖和Word中已經(jīng)學(xué)習(xí)級(jí)同學(xué)情況調(diào)查表”，提出如同學(xué)情況調(diào)查表”，思考、回了復(fù)制操作，學(xué)生可以提出可果同學(xué)情況發(fā)生變化，是否答教師提出的問(wèn)以將數(shù)據(jù)復(fù)制后做相應(yīng)修改還需要重新輸入一張表格。題。的方法。教師歸納學(xué)生的意見，由此引出課題。二、新課1.數(shù)據(jù)的復(fù)制教師介紹：Excel2000中的學(xué)生聽教師介紹。學(xué)生了解Excel2000中的剪貼板可以保留最近12次剪剪貼板的功能。切或復(fù)制的內(nèi)容，我們可以選擇其中任意一次的內(nèi)容粘貼出來(lái)或者全部粘貼。教師布置任務(wù)：自學(xué)數(shù)據(jù)學(xué)生自學(xué)數(shù)據(jù)的復(fù)制方法，通過(guò)自學(xué)和實(shí)踐學(xué)生可以的復(fù)制方法，完成例1,觀察完成例1,并觀察復(fù)制數(shù)據(jù)掌握復(fù)制數(shù)據(jù)的操作方法。

復(fù)制的數(shù)據(jù)中所有使用了函數(shù)計(jì)算的單元格，有什么變化。教師要求學(xué)生演示完成例1的操作。2.數(shù)據(jù)的移動(dòng)教師布置任務(wù)：自學(xué)數(shù)據(jù)的移動(dòng)，完成例2。教師要求學(xué)生演示完成例2的操作方法。時(shí)，使用了函數(shù)計(jì)算的單元格的變化。完成教師布置的任務(wù)。學(xué)生演示操作。學(xué)生自學(xué)數(shù)據(jù)的移動(dòng)。完成例2。通過(guò)觀察，學(xué)生可以再次體會(huì)使用函數(shù)進(jìn)行計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)。糾正錯(cuò)誤操作，使學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)的復(fù)制方法。學(xué)生可以較順利地完成任務(wù)。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注3.數(shù)據(jù)的引用(1)相對(duì)引用教師介紹：相對(duì)引用是將一個(gè)單元格中的公式復(fù)制到其他單元格時(shí)，相應(yīng)的地址發(fā)生相應(yīng)的變化。教師演示使用相對(duì)引用的方法完成例3,要求學(xué)生自設(shè)表格練習(xí)相對(duì)引用。(2)絕對(duì)引用教師介紹：絕對(duì)引用是將學(xué)生聽教師介紹。學(xué)生觀看教師演示后，自設(shè)表格練習(xí)數(shù)據(jù)的相對(duì)引用。學(xué)生聽教師介紹。學(xué)生了解什么是數(shù)據(jù)的相對(duì)引用。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐可以理解并掌握數(shù)據(jù)的相對(duì)引用。

一個(gè)單元格中的公式復(fù)制到其他單元格時(shí)，相應(yīng)的地址不發(fā)生變化，也就是指引用一個(gè)或幾個(gè)特定位置的單元格。教師演示使用絕對(duì)引用的學(xué)生觀看教師演示后，自設(shè)學(xué)生了解什么是數(shù)據(jù)的絕方法完成例4,要求學(xué)生自設(shè)表格練習(xí)絕對(duì)引用。三、課堂練習(xí)表格練習(xí)數(shù)據(jù)的絕對(duì)引用。對(duì)引用。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐可以理解并掌握數(shù)據(jù)的絕對(duì)引用。教師要求學(xué)生完成書第39頁(yè)習(xí)題1、習(xí)題2。四、課堂上結(jié)學(xué)生上機(jī)操作，完成課堂練習(xí)。學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。教師和學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)相對(duì)引用和絕對(duì)引用的區(qū)別。五、布置作業(yè)利用絕對(duì)引用方式計(jì)算“家庭水、電、煤氣費(fèi)用統(tǒng)計(jì)表”中的總價(jià)。學(xué)生參加小結(jié)。使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。第八課查找和替換一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：1．使學(xué)生掌握查找數(shù)據(jù)的方法。2．使學(xué)生掌握替換數(shù)據(jù)的方法。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)1．?dāng)?shù)據(jù)的查找。2．?dāng)?shù)據(jù)的替換。三、教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)的替換。四、教學(xué)方法1．演示法。2．自學(xué)法。3．實(shí)踐法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．教師準(zhǔn)備的表格素材。六、課時(shí)安排1課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程（見下表）教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注一、導(dǎo)入課題教師展示“班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理”統(tǒng)計(jì)表，要求學(xué)生查看有哪個(gè)班缺少設(shè)備（單元格內(nèi)的數(shù)值為0，表示缺損）。由人工查找很麻煩且容易出錯(cuò)，引出本節(jié)課題—一查找與替換。二、新課1.查找數(shù)據(jù)教師演示使用Excel查找“班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理”統(tǒng)計(jì)表中數(shù)值為0的單元格的操作。學(xué)生觀察“班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理”統(tǒng)計(jì)表，查找缺少設(shè)備的班級(jí)。學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)在Excel中查找數(shù)據(jù)的方法。通過(guò)觀察和查找，使學(xué)生體會(huì)人工查找很麻煩且容易出錯(cuò)。學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生了解在Excel中查找數(shù)據(jù)的方法。

教師強(qiáng)調(diào)：要在查找對(duì)話學(xué)生聽教師介紹。學(xué)生了解防止誤查的方法?？蛑袑ⅰ皢呜８衿ヅ洹币豁?xiàng)選中，否則所有帶有0的單元格（例如10、20、…）都會(huì)被查找出來(lái)。教師布置任務(wù)：學(xué)生上機(jī)操作，完成教師布學(xué)生了解在什么情況下會(huì)（1）完成書上例1。置的查找任務(wù)。出現(xiàn)誤查和防止誤查的方法，（2）打開學(xué)生目錄下的“班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理”文件，查找數(shù)值為0的單元格，并統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)。可以完成任務(wù)。2.替換數(shù)據(jù)教師布置任務(wù)：如果所有學(xué)生自學(xué)在Excel中進(jìn)行學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)掌握替缺少設(shè)備的班級(jí)都領(lǐng)走了1數(shù)據(jù)替換的方法，完成教師布換數(shù)據(jù)的操作方法。件本班缺少的設(shè)備，我們需要將表格中的0改為1。自學(xué)在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)替換的方法，完成以上任務(wù)。教師再次強(qiáng)調(diào)要選中“單置的任務(wù)。學(xué)生聽教師介紹。教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)選中“單元格元格匹配”選項(xiàng)，否則會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤（如50會(huì)被替換為51}匹配”選項(xiàng)，使學(xué)生加深理解。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與條件三、課堂練習(xí)1.教師組織學(xué)生討論：在學(xué)生參加討論，并上機(jī)完成經(jīng)討論，學(xué)生可以找出操作

“班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理”統(tǒng)計(jì)表中添加高中年級(jí)的數(shù)據(jù)，怎樣操作最好，然后讓學(xué)生上機(jī)操作。2.完成課后習(xí)題1、3。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起小結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)利用查找和替換的方法不僅可以大大簡(jiǎn)化操作，而且可以避免出錯(cuò)。五、布置作業(yè)修改自己制作的“班級(jí)同學(xué)情況調(diào)查表”，練習(xí)查找和替換操作。課堂練習(xí)。學(xué)生與教師共同完成小結(jié)。方法：先復(fù)制初中年級(jí)的數(shù)據(jù)，再利用替換功能將“初”字替換為“高”字，然后再修改其他數(shù)據(jù)。使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)利用查找和替換操作的作用。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第九課設(shè)置單元格修飾單元格、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：1．使學(xué)生掌握設(shè)置單元格格式的方法。2．使學(xué)生掌握合并單元格的方法。3．使學(xué)生掌握設(shè)置單元格對(duì)齊方式的方法。4．使學(xué)生掌握設(shè)置單元格內(nèi)字體、字型和字號(hào)的方法。5．使學(xué)生掌握設(shè)置單元格邊框和底紋的方法。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生設(shè)置和修飾表格的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。二、教學(xué)重點(diǎn)1．設(shè)置單元格格式。2．修飾單元格。三、教學(xué)難點(diǎn)單元格的設(shè)置與修飾。四、教學(xué)方法1．觀察法。2．演示法。.自學(xué)法。.實(shí)踐法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。.教師準(zhǔn)備的表格素材。六、課時(shí)安排1課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程（見下表）教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注一、導(dǎo)入課題教師展示兩個(gè)“班費(fèi)支出表”（參見圖9.10-1、圖9.10—2）,讓學(xué)生評(píng)價(jià)。由此導(dǎo)入課題一一設(shè)置單元格和修飾單元格。學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)表格。學(xué)生觀察教師的演示操作。通過(guò)對(duì)比和評(píng)價(jià)加深學(xué)生對(duì)設(shè)置單元格和修飾單元格的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生可以掌握設(shè)置單元格格式的方法。:c::::t::.品宵史出占,_■■■--------sJ二量同與HE?價(jià):三?濟(jì)??：t!!2：!!Lj!?■>■??>■￡；?An:13r\si；：j；：jr：：：：r^」PIN寒箕■：：.2：：：：：i5■：：：|l