實習(xí)護(hù)士面試提問及回答技巧

實習(xí)護(hù)士面試提問及答復(fù)技巧以下問題及答案僅供大家參考.一.護(hù)士面試常見問題護(hù)士職業(yè)具備的條件?護(hù)士應(yīng)具備什么素質(zhì)，你覺得自己做護(hù)士有什么優(yōu)勢?護(hù)士職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?如果你當(dāng)了護(hù)士，應(yīng)該怎么做?你為什么要當(dāng)護(hù)士?一級護(hù)理的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有那些?合格率是多少?怎樣與病人建立良好的護(hù)患關(guān)系?住院患者健康教育內(nèi)容?如果有病人刁難你你該怎么做?如果在醫(yī)院你和患者有矛盾，你應(yīng)該怎么解決?如果護(hù)士長刁難你，你該怎么做?如果兩個護(hù)士長同時讓你做事情，你該怎么辦?二.護(hù)士面試常見問題答復(fù)技巧護(hù)士職業(yè)具備的條件?護(hù)士職業(yè)需滿足以下條件：具有完全民事行為能力。在中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校完成教育部和衛(wèi)生部規(guī)定的普通全日制3年以上的護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)課程學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)、綜合醫(yī)院完成8個月以上護(hù)理臨床實習(xí)，并取得相應(yīng)學(xué)歷證書。通過衛(wèi)生部組織的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，符合衛(wèi)生部規(guī)定的健康標(biāo)準(zhǔn)。護(hù)士應(yīng)具備什么素質(zhì)?你覺得自己做護(hù)士有什么優(yōu)勢?護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)：職業(yè)道德素質(zhì)護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是其工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。護(hù)士與患者是兩個地位平等的個體，只是社會分工的不同，對患者應(yīng)象對待朋友和親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。專業(yè)技術(shù)素質(zhì)第一，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對制度，時刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療過失事故發(fā)生。第二，具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息。有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運用語言進(jìn)行心理護(hù)理。第三，有扎實的專業(yè)理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點，能及時準(zhǔn)確地制定護(hù)理計劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研。第四，有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受。第五，掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救。第六，護(hù)士應(yīng)利用做護(hù)理工作時的有利條件，向患者及家屬進(jìn)行健康和衛(wèi)生知識的宣傳教育，對一些常見的慢性病，如：糖尿病、高血壓、心腦血管病等進(jìn)行飲食、日常生活和用藥等方面的指導(dǎo)。根據(jù)本地的實際情況做好防治傳染病的宣傳工作。文化儀表素質(zhì)護(hù)士除了要有豐富的醫(yī)學(xué)知識和精通護(hù)理專業(yè)知識外，還要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，有不斷進(jìn)取的求知欲，積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面，跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的步伐;多學(xué)一些語言學(xué)、哲學(xué)、社會公共關(guān)系學(xué)、人文醫(yī)學(xué)等知識，豐富自己的知識內(nèi)涵;學(xué)習(xí)禮儀知識，使自己的言行舉止、著裝更得體有氣質(zhì)，提升自身形象，增強(qiáng)自信心和公眾信服力，應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。心理素質(zhì)護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最正確的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對;有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗。身體素質(zhì)護(hù)理工作是一個特殊的職業(yè)，是體力與腦力勞動相結(jié)合的工作，且服務(wù)對象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會斷送一條生命，因而工作時精神高度集中，因此要求護(hù)士要有健康的身體，精力的充分才能保證順利地工作。結(jié)合自己的優(yōu)點、長處和護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)，闡述自己在做護(hù)士方面的優(yōu)勢。護(hù)士職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?護(hù)士職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)熱愛本職、忠于職守、對工作極端負(fù)責(zé)，對患者極端熱忱。滿足病人生理、心理、安全、求和、愛美的需要，使之處于最正確心理狀態(tài)。尊重病人權(quán)利，平等待人，做病人利益的忠實維護(hù)者。審慎守密，不泄露醫(yī)療秘密和病人的隱私。求實進(jìn)取，對技術(shù)精益求精。對同事以誠相待，互敬互讓，通力合作。舉止端莊，文明禮貌，遵紀(jì)守章，助人為樂。廉潔奉公，不接受病人饋贈，不言過其實，不弄虛作假。保護(hù)公物，勤儉節(jié)約。以奉獻(xiàn)為本，自尊自愛，自信自強(qiáng)。如果你當(dāng)了護(hù)士，應(yīng)該怎么做?以護(hù)士職業(yè)應(yīng)具備的條件、素質(zhì)和道德為基礎(chǔ)和出發(fā)點，去談自己的想法和打算。另外，還可從以下方面展開答復(fù)，如：工作時面帶微笑，對患者及其家屬態(tài)度和藹。細(xì)心耐心地照顧每一位患者，尤其是那些重癥患者和小孩。向護(hù)士長和同行努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加醫(yī)院組織的各種培訓(xùn)。積極、溫和與患者及其家屬溝通，盡可能地減少或防止醫(yī)患矛盾。你為什么要當(dāng)護(hù)士?這個問題，既不能答復(fù)得太大，太大容易使面試官感覺到你在有意煽情，也不能答復(fù)得太小，太小容易使面試官認(rèn)為你是一個沒有職業(yè)道德或工作理想的人。所以，一方面要結(jié)合護(hù)士職業(yè)的特點，另一方面要結(jié)合自己的理想、興趣等。如：我喜歡護(hù)士這個職業(yè)，更希望在具體的工作中去履行護(hù)士誓言，把我所學(xué)的知識付諸實踐，把微笑和溫暖帶給那些需要康復(fù)的人，做一個真正的白衣天使。一級護(hù)理的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有那些?合格率是多少?一級護(hù)理的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：按等級護(hù)理要求定時巡視，嚴(yán)密觀察病情變化，及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，認(rèn)真執(zhí)行交接班制度。正確及時執(zhí)行醫(yī)囑，完成各項治療。按護(hù)理常規(guī)，認(rèn)真落實各項護(hù)理措施并記錄。落實基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，意識障礙患者必須專人陪護(hù)，必要時加護(hù)欄。掌握患者一般情況及病情，包括床號、、診斷、病情、飲食、治療、護(hù)理、心理、檢查結(jié)果。一級護(hù)理的合格率：一級護(hù)理合格率＞95%O怎樣與病人建立良好的護(hù)患關(guān)系?重視患者接待工作，在患者心目當(dāng)中建立良好的第一印象。⑴護(hù)士要有高尚的職業(yè)道德。高尚的職業(yè)道德能夠增加患者對護(hù)士的信任，拉近患者與護(hù)士的關(guān)系。⑵理解患者，體諒患者，同情患者，尊重患者。(3)掌握扎實的護(hù)理技能和豐富的護(hù)理知識，及時發(fā)現(xiàn)和滿足患者的需求，在嫻熟的工作是贏取患者的認(rèn)可。⑷維護(hù)患者利益，尊重患者隱私。住院患者健康教育內(nèi)容?(1)心理健康教育。首先應(yīng)穩(wěn)定患者情緒，緩解其心理壓力，解除患者的緊張、焦慮、煩躁等情緒，調(diào)節(jié)其情緒的變化，調(diào)動其主觀能動性，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。基礎(chǔ)知識。在了解患者學(xué)識能力、個性和興趣愛好等特點的基礎(chǔ)上，按不同層次講授不同的教育內(nèi)容，讓患者了解自己病因診斷和治療知識。飲食治療教育。向病人介紹飲食治療的意義和具體措施，使病人做到合理膳食，科學(xué)飲食。將防病目標(biāo)人群由過去以病人為中心擴(kuò)大到高危人群和健康人群，提高全人群健康水平。用健康行為逐步代替各種不良生活習(xí)慣，提高防病治病的措施。如果有病人刁難你，你該怎么做?作為一名護(hù)士，要明白醫(yī)患矛盾是再所難免的事情，但同時也要清楚地認(rèn)識到，理解、信任和尊重患者是護(hù)士必須具體的素質(zhì)。當(dāng)有病人有意刁難時，首先要從態(tài)度上讓著患者，同時以和藹、耐心的態(tài)度與患者積極交流，認(rèn)真溝通，耐心聽取患者的意見，細(xì)心詢問患者的要求，逐漸取得患者的信任和認(rèn)可。如果在醫(yī)院你和患者有矛盾，你應(yīng)該怎么解決?控制住事態(tài)，了解患者的訴求查明真相，給患者一個合理的解決方案。這個時候切記不能粗暴蠻干，以免進(jìn)一步激化矛盾。盡管醫(yī)院是救死扶傷的地方，但遇到極個別的不講理的患者胡攪蠻纏，故意挑事的人也不能一味的遷就，要勇于拿起法律武器維護(hù)醫(yī)院的合法權(quán)益。如果護(hù)士長刁難你，你該怎么做?如果護(hù)士長有意刁難我，按常理推測不會是因為我的工作沒有做好，因為如果我的本職工作沒有做好的話，那護(hù)士長就不是刁難我，而是理直氣壯的批評教育我。假設(shè)護(hù)士長刁難我，那她是出于什么動機(jī)?是因為什么原因?一個人不