小班教案九篇

第第頁(yè)小班教案九篇

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈、情愿用語(yǔ)言表達(dá)“點(diǎn)點(diǎn)在××”。

⒉、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)查找點(diǎn)點(diǎn)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

點(diǎn)點(diǎn)人手一個(gè)；房間背景圖。小圖片：紅綠燈、眼睛、摩托車等。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)點(diǎn)點(diǎn)。

⒈、今日葛老師給你們帶來(lái)了禮物，放在你們的小椅子下面，看看是什么？

⒉、這是什么？這些都是點(diǎn)點(diǎn)，這些是什么呀？〔幼兒集體說(shuō)一說(shuō)〕你拿到的點(diǎn)點(diǎn)是什么顏色的？

二、點(diǎn)點(diǎn)在哪里。

⒈、葛老師家里也有很多和你們一樣的點(diǎn)點(diǎn)〔出示圖片〕請(qǐng)你們認(rèn)真找一找點(diǎn)點(diǎn)在哪里？〔幼兒觀測(cè)后自由講解并描述：點(diǎn)點(diǎn)在哪里〕

⒉、看看你們手里的點(diǎn)點(diǎn)在什么東西上面？〔依據(jù)顏色查找相應(yīng)的物品上的點(diǎn)點(diǎn)并用語(yǔ)言表達(dá)：我的點(diǎn)點(diǎn)在哪里?！?/p>

三、點(diǎn)點(diǎn)不見了。

⒈、現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)要和我們玩《捉迷藏》的.游戲，請(qǐng)你們把小眼睛閉上〔老師把一樣物品上的點(diǎn)點(diǎn)拿掉〕1、2、3把小眼睛睜開，找找哪里的點(diǎn)點(diǎn)不見了？〔幼兒講解并描述：哪里的點(diǎn)點(diǎn)不見了〕

⒉、再次游戲，拿掉另外一件物品上的點(diǎn)點(diǎn)，讓幼兒找。

四、我找到的點(diǎn)點(diǎn)。

⒈、這些點(diǎn)點(diǎn)到底躲到哪里了？寶寶快來(lái)找一找〔幼兒自由找圖片〕說(shuō)一說(shuō)：你找到的點(diǎn)點(diǎn)在哪里？

⒉、幼兒自由講解并描述后溝通。

⒊、原來(lái)這么多的點(diǎn)點(diǎn)都藏在這里，還有很多點(diǎn)點(diǎn)在等著我們?nèi)フ夷?，我們一起去找點(diǎn)點(diǎn)。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在吃吃、玩玩中，認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、初步產(chǎn)生對(duì)豆制食品的喜愛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各式各樣的干豆。

2、豆制食品〔豆腐、香干、豆?jié){等〕。

3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽聽猜猜：

出示裝有混雜各式各樣干豆的盒子，搖出聲響，讓幼兒猜一猜盒子里裝的`是什么？

打開盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識(shí)的豆寶寶。

2、揀揀分分：

讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛哪種顏色的豆寶寶。

在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤五彩繽紛的豆寶寶，讓幼兒揀出不同的豆寶寶，把它們送回相應(yīng)顏色的"家"。

告知幼兒，豆寶寶回"家"后會(huì)做出很多好吃的東西來(lái)。

3、吃吃嘗嘗：

分別出示不同的豆制食品，讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的？

幼兒吃吃、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)喜愛吃的豆制食品。

讓幼兒了解豆制食品嘗道好、營(yíng)養(yǎng)好、吃了身體更好。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.能遵守簡(jiǎn)約的游戲規(guī)章，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

3.加強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂。

4.能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5.愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

2.開火車的音樂磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)，火車頭標(biāo)記假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲“開火車”。

老師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的.愛好。老師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時(shí)，后面的小伙伴拉好前面一個(gè)小伙伴的衣服下擺，一個(gè)跟著一個(gè)向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，當(dāng)心撞車，看哪組開得又穩(wěn)又好。

老師觀測(cè)每組幼兒，提示幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。

玩“火車變長(zhǎng)的”游戲?！矁山M連接〕

在老師的援助下，引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續(xù)玩“開火車”的游戲?！岔氁獣r(shí)可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提示幼兒適當(dāng)休息〕

玩“一列火車”的游戲。〔全體連接〕

在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡技能；培育幼兒的合作意識(shí)及進(jìn)展親子關(guān)系。

鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

通過(guò)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

選用材料：

廢舊紙盒、袋鼠媽媽的大圖片、正面是字背面是小袋鼠的字卡假設(shè)干、塑料袋、即時(shí)貼、針線

制作方法：

1、先將袋鼠媽媽的圖片，小袋鼠字卡圖片壓膜。

2、在袋鼠媽媽肚子上用針線把塑料袋縫上，當(dāng)作袋鼠的大袋子。

3、把紙盒貼在袋鼠媽媽背上，用紙做的草裝飾在盒子上。

應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合于2―4歲幼兒運(yùn)用，可以作為老師活動(dòng)時(shí)的教具，也可以投放在語(yǔ)言區(qū)，識(shí)字區(qū)供幼兒操作。

教具功能：

識(shí)字區(qū)：幼兒拿著有袋鼠寶寶的字卡，念出來(lái)袋鼠寶寶身上的.字，再去找袋鼠媽媽。把字卡放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。這樣袋鼠字寶寶就找到媽媽了。

教學(xué)反思：

小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)章，孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，熬煉其腿部能量。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜愛微笑。

2．大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。

3．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4．培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5．讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解微笑的作用,喜愛微笑。

活動(dòng)預(yù)備：

1．紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等材料假設(shè)干；

2．貼有雙面膠的紙盤人手一個(gè)；

3．白板課件。

教學(xué)方法：

直觀演示法、爭(zhēng)論法、講解并描述法、互動(dòng)法等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，看表情猜一猜。

師：你們今日快樂嗎？

師：我有一個(gè)方法一下子就能猜出來(lái)你們開不快樂，現(xiàn)在我來(lái)試試看。

〔老師依據(jù)幼兒表情猜想幼兒心情〕

師：我猜的對(duì)不對(duì)呀？我是用的什么方法來(lái)猜的呀？〔用眼睛看〕

師：原來(lái)啊，你的心情都寫在了你的臉上，假如你笑了，那么你可能很快樂，假如你皺著眉頭，那么可能是不快樂啦。

二、我來(lái)逗你笑

1．出示男孩子動(dòng)態(tài)圖，表情不快樂。

師：這個(gè)男孩子怎么了？你從哪里看出他不快樂？〔幼兒爭(zhēng)論〕

師：看到他不快樂，你的心情怎么樣？

師：你們有什么方法能逗他快樂嗎？

師：你可以走到他的面前和他說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、看看能不能讓他快樂。

〔老師依據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊不同按鈕，如方法不夠好，“男孩”那么搖頭、落淚，假如是好方法、“男孩”的表情那么漸漸笑起來(lái)。〕

2．快樂的表情

師：小伙伴們真熱心，想了這么多好主意，看，現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣？

〔笑了、快樂了……〕

師：看到他笑的這么絢爛，你現(xiàn)在的心情怎么樣？

3．我愛笑我健康。

師：你們喜愛掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢？

師小結(jié)：原來(lái)小伙伴們笑的時(shí)候是最好看、最可愛的，當(dāng)你看到別人在對(duì)你笑，你自己也會(huì)很快樂。

師：你們知道嗎，“笑”還能治病呢！其實(shí)“笑”也是一種運(yùn)動(dòng)，你常常笑嘻嘻的啊，能讓自己的胃口變好，使人更有精神，還能放松身體。

師：原來(lái)“笑”有這么多的功能，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)“笑”有些什么功能呀？

〔請(qǐng)幼兒回答下列問題，老師出示相應(yīng)圖片〕

師：讓我來(lái)看看誰(shuí)是愛笑的.珍寶呀？〔請(qǐng)幼兒呈現(xiàn)自己最美的笑容〕

三、笑臉寶寶

1．被丟棄的小珍寶

師：我這里有些珍寶啊,它們可不愛笑，我們來(lái)看看都有些誰(shuí)。

〔出示照片：有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等丟棄在地上的照片〕

師：都有些誰(shuí)呀？它們?yōu)槭裁床粣坌δ兀?/p>

師：原來(lái)啊它們都是被人們丟棄的東西，主人不要它們了，它們特別難過(guò)，所以就不愛笑了。

師：為什么人們會(huì)把它們?nèi)拥裟兀俊灿捎谒鼈儧]有用了。〕

師：我們有什么方法來(lái)幫幫這些小珍寶呢，讓它們變得有用起來(lái)？〔幼兒爭(zhēng)論〕

師：你們想了許多有趣的方法，我這里啊也有一個(gè)方法！

〔出示紙盤范例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃〕

師：現(xiàn)在它們看上去怎么樣??？〔快樂的笑了〕

師：這個(gè)笑臉是怎么變出來(lái)的呢？〔幼兒觀測(cè)思索〕

師：原來(lái)是這些小珍寶們變成了好伙伴，它們相互手拉手，變出了彎彎的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最末啊就變成了一個(gè)愛笑的娃娃啦！

2．幼兒操作

師：你們想不想援助這些小珍寶，讓他們也變成愛笑的娃娃呀？

師：那我們一起來(lái)試一試哦！

〔幼兒自由創(chuàng)作，把各種材料進(jìn)行拼搭組合，粘在紙盤上?！?/p>

四、我和笑臉娃娃

1．幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。

師：你的笑臉娃娃是用什么變出來(lái)的？

師：它的嘴巴是用什么做的？眼睛、鼻子呢？

2．幼兒微笑與笑臉娃娃合影。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，在動(dòng)靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜愛微笑。并鼓舞幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉?；顒?dòng)開始，我通過(guò)看表情猜心情的游戲來(lái)吸引幼兒的留意力，同時(shí)我也請(qǐng)孩子們來(lái)嘗試觀測(cè)同伴的表情，嘗試體會(huì)同伴的心情，孩子們積極的參加了觀測(cè)與爭(zhēng)論。第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴的心情，并能夠用自己的方法都好伙伴快樂。這里我采納了多媒體示范法，孩子們看到白板中男孩子會(huì)哭、回笑，特別興奮，積極的想出了許多方法。同時(shí)我們也聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)孩子們回憶了“平常班級(jí)中小伙伴不快樂了，你是怎么做的？”“以后你又會(huì)怎么做？”有的說(shuō)：“我會(huì)把我的玩具給他玩！”有的說(shuō)：“我會(huì)唱歌給他聽。”通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們有了同伴意識(shí)，學(xué)會(huì)了用微笑來(lái)鼓舞他人，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒的感受力和語(yǔ)言表達(dá)技能，使幼兒懂得援助別人是一件歡樂的事情。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒正確說(shuō)出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音，并用簡(jiǎn)短的句式進(jìn)行表述。

2、要求幼兒用清晰、大聲的聲音說(shuō)話，培育他們?cè)诩L(fēng)光前大膽講話的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

火車頭胸飾2個(gè)、玩具動(dòng)物列車一輛

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置游戲情境。將“動(dòng)物列車”玩具藏在身后，請(qǐng)幼兒聽一聽“是誰(shuí)發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動(dòng)物列車上的按鈕，發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒邊聽邊回答。彩集體和個(gè)別回答相結(jié)合的`方式，重復(fù)練習(xí)，援助幼兒嫻熟運(yùn)用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小貓喵喵喵！”的句式。

2、交代游戲規(guī)章。先用語(yǔ)言導(dǎo)入：

小動(dòng)物們都乘上了火車，小伙伴們，你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎？接著向幼兒講解游戲規(guī)章：

〔1〕一人先扮演火車頭，邊開邊說(shuō)：“嗨！嗨！動(dòng)物列車就要開，誰(shuí)來(lái)坐？”大家齊聲答：“我來(lái)坐?！?/p>

〔2〕火車頭扮演者可選一人，那么被中者需要以這樣的方式說(shuō)：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑，”回答正確者方能乘動(dòng)物列車。

〔3〕“火車”繼續(xù)向前開，每一位要上車的小動(dòng)物不能重復(fù)別人的話，而要換一個(gè)動(dòng)物形象，如說(shuō)：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火車快快跑?！比缁卮鹋c前一幼兒相同，那么不能登上動(dòng)物列車。

3、老師先扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，游戲開始時(shí)說(shuō)：“嗨！嗨！動(dòng)物列車就要開，誰(shuí)來(lái)坐？”大家齊聲回答：“我來(lái)坐。”老師請(qǐng)一幼兒起立后，幼兒說(shuō)：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑?！彪S后走到前面來(lái)，用雙手拉著老師的衣服，嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音，在教室里開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對(duì)色調(diào)的愛好，感受油水分別的非常效果。

2.在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。

3.主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

4.進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

材料柜(內(nèi)有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過(guò)各種小動(dòng)物的`紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布

設(shè)計(jì)思路：

通過(guò)前幾次的玩色活動(dòng)，如手指引畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對(duì)色調(diào)的喜歡，而且孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了肯定的愛好。這幾天，有小伙伴一貫對(duì)我說(shuō)：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料?！币罁?jù)孩子的愛好需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這也符合“超市”課程精神。本次活動(dòng)以水粉脫色的奇怪效果(即油水分別)來(lái)進(jìn)一步提高對(duì)玩色的愛好。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好

1.師：今日，我們班來(lái)了好多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動(dòng)物藏了起來(lái)?(幼兒講講說(shuō)說(shuō))

2.師：我們一起把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)，好嗎?

(二)講解示范

1.師：我請(qǐng)綿球?qū)殞殎?lái)幫忙，給它穿上好看的衣服。(蘸顏料)

2.老師示范用綿球平涂，從紙的最上端開始涂，從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方一直回涂，不留空。并邊涂邊說(shuō)：“找呀找呀找呀找，小動(dòng)物們快出來(lái)。”

(三)幼兒練習(xí)

1.鼓舞幼兒邊說(shuō)邊涂，把整張紙都涂滿。

2.指導(dǎo)幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方一直回涂。

(四)活動(dòng)結(jié)束和好伙伴說(shuō)說(shuō)你把誰(shuí)找出來(lái)了

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的爭(zhēng)論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們?cè)谳p松、開心地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，技能也得到了肯定的進(jìn)展。

小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒對(duì)建構(gòu)游戲感愛好，學(xué)習(xí)用拼插、搭高的技能，搭建簡(jiǎn)約的汽車造型。

2、在老師的鼓舞下，能按自己的意愿大膽建構(gòu)自己不同造型的汽車，進(jìn)展幼兒的建構(gòu)技能。

3、能夠運(yùn)用不同的材料建構(gòu)不同的汽車。進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構(gòu)技能技巧，培育幼兒從小愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

4、幼兒初步有愛惜玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的.習(xí)慣。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種建構(gòu)插塑材料

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示幼兒帶來(lái)的各種玩具引出今日的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的愛好。

2、出示各式各樣車輛和幼兒共同爭(zhēng)論汽車的基本構(gòu)造。

3、結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀測(cè)其造型，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)約的方法建構(gòu)簡(jiǎn)約的玩具。

4、介紹游戲材料，提出游戲要求：

(1)選擇自己喜愛的材料拼搭自己喜愛的汽車造型。

(2)要愛惜玩具，輕拿輕放玩具。

5、幼兒游戲，老師指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽拼搭，援助個(gè)別技能弱的幼兒完成一個(gè)作品。

6、游戲結(jié)束評(píng)議。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述自己拼搭的是汽車有什么作用。

(2)幼兒相互觀賞作品。

活動(dòng)反思：

一、相宜行為

1、提供豐富的操作材料，幼兒愛好深厚。

2、指導(dǎo)重點(diǎn)突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。

3、能實(shí)時(shí)鼓舞幼兒搭建不同樣子的汽車。

二、不相宜行為

1、活動(dòng)前沒有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。

2、在收玩具時(shí)孩子收的比較慢。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)老師講的過(guò)多。

緣由：

1、建構(gòu)汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。

2、幼兒非常興奮，有部分幼兒不能按老師的要求在指定位置。

3、幼兒只會(huì)介紹自己的作品，不懂得評(píng)價(jià)別人。

對(duì)策：

1、多投放搭建汽車的材料。

2、在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)