2023年廣東省廣州市高三一模語文試題

2023年廣東省廣州市高三一模語文試題

一、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

人類文明史上最早的超新星記錄發(fā)生在公元前14世紀(jì)，以當(dāng)時(shí)的甲骨文刻劃，該甲

骨文記錄的意思是有新的大星出現(xiàn)于大蝎座旁。我國古人習(xí)慣于把這類突然極明亮地

在天空出現(xiàn)一段時(shí)間然后又慢慢消失的星體形象地稱為“客星”。

超新星爆發(fā)是銀河系里最壯觀的天象，是恒星演化到晚期所發(fā)生的最后一次爆發(fā)。近

二十多年來，在多次的國際會議中，各國學(xué)者相當(dāng)頻繁地提到了著名的中國超新星

AD1054以及它的遺跡——蟹狀星云，AD1054就是我國史籍中所記載出現(xiàn)于宋代的

“天關(guān)客星”：

至和元年五月己丑（1054年7月4日），（客星）出天關(guān)東南，可數(shù)寸，歲余稍沒?！端?/p>

史?天文志》

嘉佑元年三月辛未（1056年4月11日），司天監(jiān)言“自至和元年五月客星晨出東方，

守天關(guān)，至是沒”?！端问?仁宗本紀(jì)》

天關(guān)客星可見期共達(dá)22個(gè)月。1731年，英國貝維斯在金牛座發(fā)現(xiàn)了一個(gè)云狀物，后

被命名為“蟹狀星云”，因?yàn)槠渫庑蜗笮贰?921年，瑞典天文學(xué)家注意到蟹狀星云的

位置與1054年天關(guān)客星的位置相近，估計(jì)它們可能有聯(lián)系。之后，鄧肯和哈勃等測

出蟹狀星云的膨脹速度。根據(jù)蟹狀星云的大小和已知的膨脹速度，1942年，荷蘭天文

學(xué)家奧爾特證認(rèn)蟹狀星云就是1054年超新星爆發(fā)的遺跡。1968年蟹狀星云脈沖星的

發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了這一論證，因?yàn)槔迷撁}沖星的自轉(zhuǎn)周期和自轉(zhuǎn)周期變化率的測

定值，根據(jù)快速自轉(zhuǎn)中子星的磁偶極模型，可以成功地解釋蟹狀星云和蟹狀星云脈沖

星的能量來源，同時(shí)算出該脈沖星的年齡與天關(guān)客星爆發(fā)至今的時(shí)間間隔相近，有力

地說明蟹狀星云是公元1054年爆發(fā)的超新星的遺跡。因此，1054年我國天關(guān)客星的

發(fā)現(xiàn)，為超新星遺跡和中子星的起源與演化提供了有力的歷史證據(jù)和寶貴資料。

（摘編自汪珍如《中國的古客星記錄與現(xiàn)代天文學(xué)》

材料二:

利用古代天象記錄解決現(xiàn)代天文學(xué)問題這一方法有其必要性，是由現(xiàn)代天文學(xué)學(xué)科本

身的特點(diǎn)所決定的。這種特點(diǎn)主要體現(xiàn)在這樣兩個(gè)方面：其一，現(xiàn)代天文學(xué)是一門對

天體進(jìn)行觀測并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理論研究的學(xué)科：其二，現(xiàn)代天文學(xué)的觀測與研究對

象大都經(jīng)過漫長的演化過程，要更精確地了解天體運(yùn)行的規(guī)律，或者提出一種理論往

往要在長時(shí)段的觀測積累的基礎(chǔ)上，而理論之正確與否也有賴于觀測資料來加以驗(yàn)證。

人類的觀測能力是有限的，而對古代天象記錄進(jìn)行現(xiàn)代天文學(xué)意義下的斫究，則盡可

能地化解這一矛盾。

古代留下了非常豐富的天象記錄，這構(gòu)成了應(yīng)用這一方法的可行性。由于天象的重要

星占價(jià)值，歷代官修史書均有專門的部分（“天文志”“五行志”“災(zāi)異志”等）來記

載象征著天命轉(zhuǎn)移的天象，尤其是特殊天象更是受到歷代史官的重視。客星記錄也不

例外。

歐洲、阿拉伯等文明中世紀(jì)乃至之前時(shí)期的天文記錄的缺失，使得包括中國在內(nèi)的東

亞古代記錄具有唯一性。對此，英國天文學(xué)家克拉克與斯梯芬森曾專門討論過。正像

中國古代擁有大量豐富的天象記錄在很大程度上要?dú)w結(jié)于文化的原因，其他文明天象

記錄的缺失之原因也大抵如是。

上述必要性、可行性與唯一性使得古代東亞（尤其是中國）的天象記錄在現(xiàn)代天文學(xué)視

野下具有特殊的應(yīng)用價(jià)值，也使得古代天象記錄作為觀測數(shù)據(jù)而成為現(xiàn)代天文學(xué)的一

部分。

（摘編自吳燕《中國的古客星記錄的現(xiàn)代研究》）

材料三：

古代的科學(xué)思想方法或理論能被用為現(xiàn)今理論形成的一部分時(shí)，也可以把它看作是

“現(xiàn)代的”。我國漢代的數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》創(chuàng)造了一種有別于古希臘邏輯演繹體

系的算法，這種算法比較機(jī)械，卻正符合計(jì)算機(jī)的程序化。吳文俊先生利用增乘開方

法與正負(fù)開方法在HP25型袖珍計(jì)算器上編制程序，竟可以解高達(dá)5次的方程，而且

可以達(dá)到任意預(yù)定的精度。他說：“繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國古代傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的機(jī)械化特色，建立

機(jī)械化的數(shù)學(xué)，是本世紀(jì)以至綿亙整個(gè)21世紀(jì)才能大體趨于完善的事?！?/p>

科學(xué)史研究還可以為現(xiàn)代科學(xué)提供研究資料。1955年蘇聯(lián)科學(xué)院通訊院士看到我關(guān)于

中國歷史上的超新星紀(jì)錄和射電源關(guān)系的論證之后，興奮地說：“建立在無線電物理

學(xué)、電子學(xué)、天體物理學(xué)的‘超時(shí)代’的最新科學(xué)——無線電天文學(xué)——的成就，和

偉大中國古代天文學(xué)家的觀測紀(jì)錄聯(lián)系起來了。“王元等3位院士指出：“通過我國

古天文資料的整理和分析，現(xiàn)代所得的一些天文現(xiàn)象的研究得以大幅度'向后'延伸。

這種‘古為今用'的方法應(yīng)受到廣泛重視?！苯鼛资陙恚弥袊糯奶煜蠹o(jì)錄

來研究超新星遺跡、太陽黑子活動(dòng)的周期等問題，已成為各國的熱門課題。

除以思想方法和資料運(yùn)用與現(xiàn)代科學(xué)相交叉外，科學(xué)史還以本身的研究工作為現(xiàn)代科

學(xué)與社會的相互影響提供借鑒?？茖W(xué)、技術(shù)與社會之間相互關(guān)系的研究，可以有很具

體的應(yīng)用科學(xué)史是20世紀(jì)才建立起來的一門現(xiàn)代學(xué)科，與數(shù)理化地生相比，只是一

個(gè)后生小輩，但它發(fā)展很快，研究領(lǐng)域在不斷擴(kuò)充，研究方法在不斷地現(xiàn)代化，如計(jì)

算機(jī)手段、量化分析等只要我們思想清楚，方向正確，不懈努力，相信我國的科學(xué)史

事業(yè)的發(fā)展一定會更快更好。

（摘編自席澤宗《科學(xué)史與現(xiàn)代科學(xué)》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.宋史中關(guān)于“天關(guān)客星'’的記載，因罕見而引起中外學(xué)者關(guān)注，對現(xiàn)代天文學(xué)發(fā)展

產(chǎn)生巨大影響.

B.盡管中國古人對“天關(guān)客星”的觀測目的與現(xiàn)代天文學(xué)家并不相同，但古今觀測的

結(jié)果大體相同。

C.古代天象記錄是現(xiàn)代天文學(xué)學(xué)科建立的基礎(chǔ)，可以幫助人們了解天體運(yùn)行的規(guī)律，

驗(yàn)證相關(guān)理論。

D.阿拉伯等文明中世紀(jì)乃至之前時(shí)期的天文記錄之所以缺失，很大程度上是受文化

因素影響。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一引述“天關(guān)客星'’的史料時(shí)，在古代紀(jì)年日期后標(biāo)注公元紀(jì)年日期，體現(xiàn)了

作者嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的寫作態(tài)度。

B.材料一附上關(guān)于客星記錄的甲骨文圖片，既佐證了文本相關(guān)內(nèi)容，又讓專業(yè)性很

強(qiáng)的學(xué)術(shù)文章更加通俗易懂。

C.在闡述中國古代天象記錄的應(yīng)用價(jià)值時(shí)，材料一具有從古到今的縱向視野，材料

二則進(jìn)行了中西方的橫向比較。

D.我國古代天文、算術(shù)等諸多領(lǐng)域有豐富成果，但在現(xiàn)代仍未得到充分發(fā)掘利用，

說明我國科學(xué)史研究大有可為。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.李約瑟認(rèn)為，不能輕視中國從漢到元、明制作星圖的傳統(tǒng)，歐洲文藝復(fù)興以前沒

有能與中國星圖傳統(tǒng)相提并論的東西。

B.中國保留了世界上最悠久完整的地震記錄，既為工業(yè)建設(shè)提供了寶貴的歷史材料,

也為地震預(yù)報(bào)研究提供了詳實(shí)的材料。

C.中國古代豐富的太陽黑子記錄，填補(bǔ)了世界相關(guān)領(lǐng)域的空白，成為現(xiàn)代天文學(xué)太

陽黑子活動(dòng)11年周期規(guī)律的有力佐證。

D.《左傳》中對月食有系統(tǒng)的記載始于公元前720年，這一時(shí)間與古希臘著名天文

學(xué)家托勒密首次記錄月食的時(shí)間相一致。

4.一個(gè)科學(xué)結(jié)論的得出，往往需要假說和驗(yàn)證的過程。請結(jié)合材料一簡要分析。

5.學(xué)校開展“學(xué)史增信''系列活動(dòng)，若以“我看中國古代科學(xué)史料''為題發(fā)言，請結(jié)合

材料列出發(fā)言要點(diǎn)。

二、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

給我一枝槍

茹志鵑

我赤手空拳，緊貼在絕壁上，面前是萬丈深淵，戰(zhàn)斗機(jī)筆直地俯沖下來，在我頭上掠

過，接著，咯咯地射來一串機(jī)槍子彈，第二架又怪聲嘯叫著，從我頭上擦過去，接著

第三架，羞辱我，威嚇我，而我只有怒目相對。我要是有一枝槍，哪怕是一枝短槍，

我也不會遭到這樣肆無忌憚的欺凌，我憤怒地大喝一聲：“強(qiáng)盜！”

我從床上直坐了起來，猶覺得心在亂跳。好熟悉的夢啊！它又不是夢，是我在熟睡中

重新記起的十幾年前的一次經(jīng)歷。

那年，我從文工團(tuán)下到營部，是營里唯一沒有槍的兵。在一次回營部的路上，我碰到

了三架戰(zhàn)斗機(jī)的圍攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩護(hù)了我。我回去，跑到營長面前：“發(fā)

我一枝槍！”

營長朝我看看，沒有說話。我們是沒有槍的，我們的槍都是從敵人手里繳獲的。

于是，我仍是全營中唯一沒有武器的人，穿著軍裝，但沒有槍。

“我一定要一枝槍?！边@一要求在我心中越來越強(qiáng)烈起來。

鐘敲了十二下，已經(jīng)是半夜了。我重又躺下，感到一種夜的馨香，純潔恬靜，自由舒

暢。我越發(fā)想起了槍。

“我要一枝槍！”這聲音好像就在我的跟前，不是十多年前的。是小魯，我明白了，

是他引來這難以平伏的思潮。

小魯是戰(zhàn)友的兒子。昨天傍晚，小義驚喜地跳進(jìn)來■!艮告，“媽媽，小魯大哥哥來了！”

小魯站在房門口，穿著簇新的軍裝，帽沿壓到眉上，拘束地在我身邊坐下。

孩子扒在他膝上，尊敬而又羨慕地端詳他?！笆迨?！”突然，孩子改變了對他的稱呼，

問道：

“你怎么沒有槍？”

我看見小魯?shù)哪樎丶t了，停了半晌，才說：“我說我要一枝槍，他們說還要慢一

慢?！碑?dāng)然，現(xiàn)在給新戰(zhàn)士發(fā)一枝槍，已經(jīng)不是問題了，從第一批工農(nóng)拿起系著紅纓

的梭鏢起，我們就知道，沒有槍，要付出什么代價(jià)！

我伸手開了燈，床前的玫瑰花兒立即跳回窗簾上去了。小魯明天就要出發(fā)，昨晚硬給

小義留了下來，說是要和解放軍叔叔睡一夜。我走到外間，電燈還亮著，柔和地照著

兩個(gè)人。小魯眉毛烏黑，舒展兩臂，像要展翅奮飛。孩子那毛茸茸的頭，略仰著臉，

似乎在問：“叔叔，你有槍嗎？”

我第二次向營長要求一枝槍，是在同年的秋末。我們部隊(duì)過沂水，進(jìn)入了魯西南。四

處圓型沒有莊稼，村里沒有樹，屋上不冒煙，路上不見人。那一天，我們進(jìn)入了這樣

一個(gè)村莊宿營住在一位以前的村干部家里，家里沒有男人，房東是位大嫂。

“大嫂，你家大哥呢？”

她沒有回答，用嘴向村外噥了嗷。村外是光禿禿的一片，村邊上拱起兒堆新土。我不

由得打了一個(gè)寒噤，問道：“他？……”

“梅牲了，一起七個(gè)?！贝笊┑哪槾舸舻?，好像總結(jié)似的說：“沒有槍！咱們沒有槍！

手榴彈也沒有……”

忽然，小魯在夢中皺了皺眉，一個(gè)翻身，把小義抱在懷里。年輕的戰(zhàn)士，你夢見了什

么？夢見自己還沒有一枝槍嗎？我給他們關(guān)上了半扇窗。窗外是潔白的月光，一只紡

織娘時(shí)斷時(shí)續(xù)地在唱。生活在行進(jìn)，時(shí)而嚴(yán)峻、鮮明，時(shí)而又溫和、含蓄，絮絮地向

我們披心瀝膽。

我們的隊(duì)伍集合出發(fā)了，房東大嫂抱著孩子，站在門口目送我們，我對營長說；“讓

我上去繳一枝槍?！睜I長輕輕說道：“這次戰(zhàn)斗下來，給你想辦法?！?/p>

戰(zhàn)斗結(jié)束，敵人被殲的消息傳來，通訊員果然給我送來一枝槍。小巧的左輪槍，用一

塊大紅綢子包著，裝著六顆子彈，正是營長皮帶上的那枝。

“營長犧牲了。”通訊員垂下眼。

一枝左輪，六顆子彈，用一塊大紅綢子裹著，這就是我拿到武器時(shí)的情景。小魯，年

輕的戰(zhàn)士，不用我說，你能懂得我當(dāng)時(shí)的心情……

一點(diǎn)了，生活已經(jīng)進(jìn)入了新的一天，我們離過去又遠(yuǎn)一天了，但是，歷史是不會消亡

的，也決不重復(fù)。小魯，現(xiàn)在你不會等自己同志犧牲以后再有一枝槍的。

我有一枝槍了，我到底有一枝槍了。我揣著它，日夜不離，一直到我轉(zhuǎn)業(yè)的時(shí)候，交

給組織，一把左輪，五顆子彈。還有一顆，我用了。

雖則是輕風(fēng)徐來，但涼氣更重了。電燈光溫柔地照著戰(zhàn)士和孩子。他們蓋得很好，睡

得也很好。我拉直小曾掛在椅背上的軍衣，輕輕地給他們關(guān)上了電燈，掩上了門。

回到床上，我卻無法入睡。一閉眼，又仿佛看見戰(zhàn)斗機(jī)在我頭上盤旋、低飛，側(cè)著身

子俯沖、掃機(jī)槍。我伏在一片開闊地上，還帶了一個(gè)婦女會的姑娘。敵機(jī)沒有遭到任

何抵抗，越飛越低，毫無顧忌地在我們頭上削過去，攪起地上的灰土。姑娘臉色有點(diǎn)

蒼白，伏著一動(dòng)不動(dòng)。我憤怒，但沒有屈辱的感覺，因?yàn)槲蚁肫鹞矣幸恢?，我到?/p>

有了槍。我朝那直插下來的飛機(jī)打了一槍。子彈不知飛到哪里去了，但是我在戰(zhàn)斗，

在保衛(wèi)自己，保衛(wèi)解放了的土地。敵機(jī)尾巴一沉，朝上飛去，小心地在上空盤旋掃機(jī)

槍。他怕了，他膽怯了。

鐘敲兩點(diǎn)了，窗簾上的玫瑰已悄悄地爬上了墻。真是該睡了，天明還有工作呢！我們

的夜純潔恬靜，自由舒暢，她守護(hù)我，我也守護(hù)她。

天亮了，小魯穿著簇新的軍裝，向我告辭。小義眼睛煥然發(fā)亮，從身后拿出一朵花來，

花是普通的紙做的，每一個(gè)花瓣都涂了不同的顏色，他踮起腳，把花插在小魯?shù)男厍埃?/p>

歡快地喊道：“敬禮，解放軍叔叔！”

小魯?shù)拖骂^，摘下那朵花，小心翼翼地放進(jìn)內(nèi)衣口袋里。我看見在那穿著軍裝、束著

皮帶的身影上，仿佛已經(jīng)背上一枝槍……

1962年1月5日

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.“我”的夢境緣于戰(zhàn)爭時(shí)期的一次真實(shí)經(jīng)歷，面對敵機(jī)卻沒有武器反抗的憤怒，讓“我”

多年后仍然不能忘懷。

B.小魯入伍卻沒有領(lǐng)到槍，因而顯得十分拘束，當(dāng)小義問起時(shí)，他的臉“慢慢紅了”,

說明還是有些委屈的。

C.小義開始叫“大哥哥”，后來又改稱“叔叔”，對小魯稱呼的改變，表現(xiàn)出解放軍戰(zhàn)

士在孩子心目中的分量。

D.“村外是光禿禿的一片，村邊上拱起幾堆新土“，魯西南地區(qū)的這種景象，反映了

戰(zhàn)爭的殘酷和民眾的苦難。

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.玫瑰花圖案”從床前跳回窗簾”“悄悄爬上墻“，運(yùn)用比擬手法，寫出了時(shí)間的流逝，

也增添了文章的靈動(dòng)氣息。

B.作者通過女性視角，描寫溫馨的夜色和孩子們安睡的場景，筆觸細(xì)膩，凸顯了歌

頌和平追求幸福生活的小說主題。

C.本文淡化情節(jié)，用簡筆勾勒人物，通過簡潔的動(dòng)作和語言描寫，塑造出一系列特

征鮮明、性格各異的普通人形象。

D.文中多次寫到左輪槍的子彈，數(shù)量由“六顆”變?yōu)椤拔孱w”，反映了“我''心境的改變，

也順勢引出后文的故事。

8.小說中的“槍''在不同的場景中具有不同內(nèi)涵，請找出三處加以分析。

9.同為戰(zhàn)爭題材小說，茹志娟的《百合花》敘事完整連貫，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代的人性

之美，本文的敘事方式卻與之不同，為什么？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

襄公二十九年，子展卒，子皮?即位。于是鄭饑而未及麥，民病。子皮以子展之命，

宜國人栗，戶一鐘，是以得鄭國之民。宋司城子罕聞之，曰：''鄰于善，民之望也。”

宋亦饑，請于平公，出公粟以貸。使大夫皆貸。宋無饑人。叔向聞之，曰：“二者其

皆得國乎！民之歸也?！辈嘘染茷榭呤叶癸嬀茡翮娧沙廖匆殉呷展稍谄淙?/p>

日吾公在壑谷皆罷庚子,子皙以駟氏之甲伐而焚之。伯有奔許。子皮目，“推亡固存，

國之利也。罕、駟、豐同生。伯有汰侈，故不免。”駟帶伐之。皆召子產(chǎn)②。子產(chǎn)曰：

“兄弟而及此，吾從天所與?！辈兴烙谘蛩?，子產(chǎn)枕之股而哭之，斂而殯。子駟氏

欲攻子產(chǎn)，子皮怒之曰：“禮，國之干也，殺有禮，禍莫大焉?！蹦酥?。三十年，子

皮授子產(chǎn)政，辭目：“國小而逼，族大寵多，不可為也?！弊悠つ浚骸白由葡嘀?，國

無小，小能事大，國乃寬?！比荒辏悠び挂螢橐?。子產(chǎn)曰：“少，未知可

否？”子皮日：“愿，吾愛之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣。"子產(chǎn)日：

“不可。人之愛人，求利之也。今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實(shí)多。

僑聞學(xué)而后入政，未聞以政學(xué)者也；若果行此，必有所害。"子皮目：”善哉！微子

之言，吾不知也。今而后知不足。自今，聽子而行。”子產(chǎn)曰：“抑心所謂危，亦以

告也?！弊悠ひ詾橹?，故委政焉。子產(chǎn)是以能為鄭國。昭公十三年，子產(chǎn)聞子皮卒，

哭，且日：“吾已，無為為善矣，唯夫子知我?！?/p>

（節(jié)選自《左傳》）

［注］①子皮：罕氏，鄭國執(zhí)政的卿大夫；他與文中的子皙（駟）和伯有（豐）是兄弟關(guān)系；

子產(chǎn)：復(fù)姓公孫，名僑，鄭國大夫。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.伯有耆酒/為窟室/而夜飲酒/擊鐘焉/朝至未已/朝者曰/公焉在/其人日/吾公在壑谷皆

罷/

B.伯有耆酒/為窟室/而夜飲酒/擊鐘焉/朝至/未已朝者曰/公焉在/其人曰/吾公在壑谷皆

罷/

C.伯有耆酒/為窟室/而夜飲酒/擊鐘焉/朝至/未已朝者曰/公焉在/其人曰/吾公在壑谷/

皆罷/

D.伯有耆酒/為窟室/而夜飲酒/擊鐘焉/朝至未已/朝者日/公焉在/其人曰/吾公在壑谷/

皆罷/

11,下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.襄公，指魯襄公，《左傳》以《春秋》為本，按照魯國十二公的順序記述歷史。

B.“戶一鐘，，的，，鐘，，，與《魚我所欲也》中“萬鐘于我何加焉”的“鐘”含義相同。

C.庚子，文中指庚子年，我國古代以天干與地支配合記錄時(shí)間，包括年月日時(shí)。

D.駟氏之甲的“甲''指軍隊(duì)，與《詩經(jīng)?無衣》中“修我甲兵''的“甲”不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.子皮在鄭國遭遇饑荒的時(shí)候，開倉賑濟(jì)百姓，措施得當(dāng)，贏得民心；宋國的司城

子罕效仿他的做法，幫助百姓順利的渡過饑荒。

B.伯有失德，子皙帶兵攻伐伯有，伯有敗逃；子皮認(rèn)為他和子皙、伯有為兄弟，應(yīng)

順應(yīng)天道，子產(chǎn)也這樣認(rèn)為，故沒有救援伯有。

C.伯有敗亡后，子產(chǎn)悲傷痛哭，斂葬了伯有的尸體；子皙聽說后想發(fā)兵討伐子產(chǎn)，

子皮對此很生氣，認(rèn)為不合禮制，制止了子皙。

D.子皮執(zhí)政時(shí)間雖然不長，但是展現(xiàn)出了非凡的政治才干，他在百姓民生、尊崇禮

義等方面都做出了正確的決斷，并得到了認(rèn)可。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)叔向聞之，曰：“二者其皆得國乎！民之歸也?！?/p>

(2)僑聞學(xué)而后入政，未聞以政學(xué)者也；若果行此，必有所害。

14.為什么子皮認(rèn)為子產(chǎn)“忠”？請簡要說明。

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。

華州太守花園

徐積

南園花謝北園開，紅拂欄千翠拂苔。

卻是梧桐且栽取，丹山相次鳳凰來。

和毛君州宅八詠其一鳳鳳山

蘇轍

山川蟠踞偶成形，威鳳低回久未行。

更種梧桐真可致，高飛性似伯夷清。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.徐詩著重描寫了園中的花卉，在對比中巧妙地表現(xiàn)花葉的錯(cuò)落之貌。

B.蘇詩妙用比喻，形象地描繪了山川蟠踞之勢，形如徘徊低飛的鳳凰。

C.徐詩和蘇詩都符合起承轉(zhuǎn)合的章法，第三句“轉(zhuǎn)”出一層新的詩意。

D.徐詩和蘇詩都虛實(shí)結(jié)合，既寫眼前的景象，又寫想象中飛翔的鳳凰。

16.兩首詩均寫到了“種梧桐”，但表達(dá)的情感不同。請簡要分析。

五、情景默寫

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

⑴“思而不學(xué)則殆“闡明了學(xué)和思的關(guān)系，《荀子?勸學(xué)》中“,”兩

句也表達(dá)了類似的道理。

(2)《列子?湯問》中的“瓠巴鼓琴而鳥舞魚躍'‘極寫音樂之美妙，李賀《李憑箜篌引》

中“”和蘇軾《赤壁賦》中““兩句都是化用此句。

(3)“青青''在古詩文中往往用來形容綠色，比如“青青園中葵，朝露待日晞”，又如

六、簡答題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國畫需要題跋。題與畫每每，好畫還須有好題。題得好，對于畫不啻是②。

但反過來，假使題得不好，那真真是佛頭著糞，整個(gè)的畫面都要為它破壞。

抱石肯把他辛苦的勞作拿來讓我題，他必然相信我至少不至于題得怎么壞。以前我曾

替他題過一張《瞿塘圖》，題得特別拙劣，至今猶③。目前經(jīng)驗(yàn)雖然又多了一些，

但也不敢說有十分的把握。

辭要好，字要好，款式要好,要和畫的內(nèi)容、形式、風(fēng)格恰相配稱，使題詞成為畫的

一個(gè)有機(jī)的部分，這實(shí)在不是容易的事。而且據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，好的畫確實(shí)是比較好

題。要打個(gè)不十分倫類的比譬吧，就好像好的馬比較好騎那樣。經(jīng)受過訓(xùn)練的馬，只

要略通騎術(shù)，它差不多事事可以如人意。即使你是初次學(xué)期，它也不會讓你十分著難。

沒有經(jīng)過訓(xùn)練的劣馬，那是不敢領(lǐng)教的。

好的畫不僅可以誘發(fā)題者的興趣，而且可以啟迪題者的心思。你對著一幅名畫，只要

能夠用心地讀它，它會引你到達(dá)一些意想不到的境地。由于心思的煥發(fā)、興趣的蔥蘢，

便自然會得到比較適意的詞、比較適意的字、比較適意的風(fēng)格。

----好的，題吧，大膽的題吧。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中畫橫線的句子可以改寫成：“辭、字、款式要好?！睆恼Z義上看二者基本相同,

為什么說原文表達(dá)效果更好？

20.文中畫波浪線的句子是一個(gè)類比推理，請結(jié)合材料簡要分析其推理過程。

七、選擇簡答

閱讀下面的文字，完成下面小題

臘梅，花開春前，為百花之先。雖是隆冬，小小臘梅就用枝頭萌動(dòng)的春意、芬芳馥郁

的香氣悄悄拉開了春的序幕。和許多在春天開花的木本植物一樣，臘梅也是先開花后

長葉。開花初期，枝頭還有少量黃葉留存；待到盛花期，①,只

剩金燦燦的滿樹繁花。彌漫在空氣里的花香，隔著老遠(yuǎn)都可以聞到。

當(dāng)然，臘梅令人陶醉的香氣本意并不是為了吸引人類，②。但

是在冬季，因?yàn)闅鉁貥O低和昆蟲活動(dòng)的減少，大多數(shù)的花通常不會選擇此時(shí)綻放；臘

梅卻選擇了在最冷季節(jié)開花，開花后，臘梅花被片基部的蜜腺會分泌花蜜。飄散在空

氣中的花蜜氣味，對于寒冬食物匱乏型的昆蟲來說，極具誘惑

力。③,而這些昆蟲也幫助了臘梅傳宗接代。

雖然說臘梅的芳香并不是為了人類而散發(fā)，但人類卻被臘梅的芬芳深深吸引，中國“賞

梅”的傳統(tǒng)足以為證。我們在賞臘梅時(shí)，偶爾會發(fā)現(xiàn)枝頭上零星生長的臘梅果實(shí)，形

如小壇子模樣，那是上一年還未完全干枯脫落的果托。

21.下列句子中的“那'’和文中畫橫線處的“那"，用法相同的一項(xiàng)是（）

A.既然他不來，那我就不再等了。

B.那時(shí)候的廣州，不叫廣州，叫番禺。

C.才剛抹眼淚，又裝沒事人，那熟練那專業(yè)，真讓人佩服。

D.回南天結(jié)束，抽濕機(jī)已經(jīng)派不上用場了，還買那干啥？

22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過10個(gè)字。

八、材料作文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《孫子兵法》中說：“激水之疾，至于漂石者，勢也。"水能漂石，可見“勢”的力

量巨大。合乎“勢”，順勢而為，往往事半功倍：反之，則可能舉步維艱；因而，人

們要正確地認(rèn)識“勢”，靈活地把握“勢”。面對不同的局面，有的人蓄勢待發(fā)，有

的人謀勢而動(dòng)，有的人乘勢而上。

請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

參考答案：

1.D2.B3.C4.一個(gè)科學(xué)結(jié)論的得出，往往需要假說和驗(yàn)證的過程。材料一的

科學(xué)結(jié)論是“蟹狀星云是公元1054年爆發(fā)的超新星的遺跡”。這一結(jié)論首先經(jīng)過了假

說階段，先是發(fā)現(xiàn)了“蟹狀星云”，瑞典天文學(xué)家從位置上推測“蟹狀星云’'與1054年

天關(guān)客星可能有聯(lián)系；然后經(jīng)過了驗(yàn)證階段，先測出膨脹速度，再根據(jù)蟹狀星云的大

小和已知的膨脹速度進(jìn)行確認(rèn)，又經(jīng)過蟹狀星云脈沖星的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)論證，最

后才得出科學(xué)結(jié)論?5.(1)古代的科學(xué)思想方法或理論成為現(xiàn)代理論的一部分；

(2)科學(xué)史研究能夠?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)提供研究資料；(3)科學(xué)史研究為現(xiàn)代科學(xué)與社會

的相互影響提供借鑒。

【解析】1.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“因罕見而引起中外學(xué)者關(guān)注”錯(cuò)，材料一“1054年我國天關(guān)客星的發(fā)現(xiàn)，為超新星

遺跡和中子星的起源與演化提供了有力的歷史證據(jù)和寶貴資料”是說天關(guān)客星的發(fā)現(xiàn)

意義重大，而不是罕見。

B.“中國古人對，天關(guān)客星，的觀測目的與現(xiàn)代天文學(xué)家并不相同”于文無據(jù)，原文并沒

有古人觀測目的的相關(guān)說法，“古今觀測的結(jié)果大體相同”錯(cuò)，"天關(guān)客星'’的觀測是公

元1054年，記載在宋代，而現(xiàn)代觀測到的蟹狀星云是公元1054年爆發(fā)的超新星的遺

跡。

C.“古代天象記錄是現(xiàn)代天文學(xué)學(xué)科建立的基礎(chǔ)”錯(cuò)，材料二是說''利用古代天象記錄

解決現(xiàn)代天文學(xué)問題”。

故選D。

2.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B.“更加通俗易懂”錯(cuò)，附上甲骨文圖片不會使文章更加通俗易懂。

故選Bo

3.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

材料二觀點(diǎn)是：利用古代天象記錄解決現(xiàn)代天文學(xué)問題有其必要性、可行性與唯一性。

C.“中國古代豐富的太陽黑子記錄”體現(xiàn)其唯一性，“填補(bǔ)了世界相關(guān)領(lǐng)域的空白，成

為現(xiàn)代天文學(xué)太陽黑子活動(dòng)11年周期規(guī)律的有力佐證''體現(xiàn)其可行性。

A.體現(xiàn)唯一性；

B.體現(xiàn)可行性；

D體現(xiàn)唯一性。

故選C?

4.本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。

材料一得出的科學(xué)結(jié)論是“蟹狀星云是公元1054年爆發(fā)的超新星的遺跡這一結(jié)論

首先經(jīng)過了假說階段，“1731年，英國貝維斯在金牛座發(fā)現(xiàn)了一個(gè)云狀物，后被命名

為‘蟹狀星云’，因?yàn)槠渫庑蜗笮?’先是發(fā)現(xiàn)了“蟹狀星云”，“1921年，瑞典天文學(xué)家注

意到蟹狀星云的位置與1054年天關(guān)客星的位置相近，估計(jì)它們可能有聯(lián)系”瑞典天文

學(xué)家從位置上估計(jì)“蟹狀星云''與1054年天關(guān)客星可能有聯(lián)系；然后經(jīng)過了驗(yàn)證階段，

“鄧肯和哈勃等測出蟹狀星云的膨脹速度”先測出膨脹速度，“根據(jù)蟹狀星云的大小和

已知的膨脹速度，1942年，荷蘭天文學(xué)家奧爾特確認(rèn)蟹狀星云就是1054年超新星爆

發(fā)的遺跡''再根據(jù)蟹狀星云的大小和己知的膨脹速度進(jìn)行確認(rèn)，“1968年蟹狀星云脈沖

星的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了這一論證''又經(jīng)過進(jìn)一步加強(qiáng)論證，最后才得出科學(xué)結(jié)論。

可見，一個(gè)科學(xué)結(jié)論的得出，往往需要假說和驗(yàn)證的過程。

5.本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

首先“學(xué)史增信”就是要重視歷史研究，“我看中國古代科學(xué)史料”，發(fā)言稿的核心就是

重視古代科學(xué)史的研究，從古代科學(xué)史料中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，更好地服務(wù)于現(xiàn)代科學(xué)研究。

本題答題區(qū)間主要在材料三。

結(jié)合材料三“古代的科學(xué)思想方法或理論能被用為現(xiàn)今理論形成的一部分時(shí)，也可以

把它看作是“現(xiàn)代的可知，古代的科學(xué)思想方法或理論成為現(xiàn)代理論的一部分；

結(jié)合材料三“科學(xué)史研究還可以為現(xiàn)代科學(xué)提供研究資料”可知，科學(xué)史研究能夠?yàn)楝F(xiàn)

代科學(xué)提供研究資料；

結(jié)合材料三“除以思想方法和資料運(yùn)用與現(xiàn)代科學(xué)相交叉外，科學(xué)史還以本身的研究

工作為現(xiàn)代科學(xué)與社會的相互影響提供借鑒“可知，科學(xué)史研究為現(xiàn)代科學(xué)與社會的

相互影響提供借鑒。

6.B7.B8.（1）實(shí)指，指一枝用來射擊的槍；（2）指用來殺敵的武器；（3）

虛指，象征著保家衛(wèi)國的堅(jiān)強(qiáng)意志和本領(lǐng)。9.本文以“給我一枝槍”作為貫穿全文

的線索，敘述故事不是按照一條線，而是雙線并行。一方面寫和平年代，以時(shí)間為線

索，寫夢境，再寫剛剛當(dāng)兵的戰(zhàn)友的兒子小魯，最后寫小魯離開；另一方面寫戰(zhàn)爭年

代，以回憶的方式展開對十幾年前經(jīng)歷的敘述，寫碰到敵人三架戰(zhàn)斗機(jī)的圍攻，寫進(jìn)

入魯西南了解房東大哥的犧牲，再寫營長犧牲，“我”終于有了一枝槍，最后寫用這枝

槍打敵機(jī)的場景。

小說的敘述在現(xiàn)實(shí)與回憶之中來回穿插，多次轉(zhuǎn)換，但因?yàn)榫€索清晰，給人感覺多變

而不亂。

【解析】6.本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容的理解能力。

B.“小魯入伍卻沒有領(lǐng)到槍，因而顯得十分拘束''理解錯(cuò)誤，“小魯站在房門口，穿著

簇新的軍裝，帽沿壓到眉上，拘束地在我身邊坐下”，小魯拘束是性格原因，不是因

為沒有槍。

故選Bo

7.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

B.“凸顯了歌頌和平追求幸福生活的小說主題”錯(cuò)，小說以現(xiàn)實(shí)與回憶穿插的方式敘述

故事，不管是和平年代還是戰(zhàn)爭年代，保家衛(wèi)國才是小說的主題。

故選B。

8.本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。

“我要是有一枝槍，哪怕是一枝短槍，我也不會遭到這樣肆無忌憚的欺凌”這里的槍是

實(shí)指，指一枝用來射擊的槍；

“因?yàn)槲蚁肫鹞矣幸恢?，我到底有了槍“這里的槍不單指用來射擊的槍，還指用來殺

敵的武器；

“我看見在那穿著軍裝、束著皮帶的身影上，仿佛已經(jīng)背上一枝槍……”這里的槍是虛

指，不是指真實(shí)的槍，而是象征著小魯在軍旅生涯中磨練的堅(jiān)強(qiáng)意志和保家衛(wèi)國的本

領(lǐng)。

9.本題考查學(xué)生分析文章敘述方式的能力。

開篇寫和平年代，“……我從床上直坐了起來，猶覺得心在亂跳。好熟悉的夢啊”先從

夢境寫起，寫“我”因?yàn)闆]有一枝槍而遭到敵機(jī)的欺凌；

然后轉(zhuǎn)入對十幾年前經(jīng)歷的回憶“那年，我從文工團(tuán)下到營部，是營里唯一沒有槍的

兵。在一次回營部的路上，我碰到了三架戰(zhàn)斗機(jī)的圍攻“，"我”是全營唯一沒有武器

的人，’“我一定要一枝槍?！@一要求在我心中越來越強(qiáng)烈起來''引出"我要一枝槍！”

的強(qiáng)烈愿望；

“鐘敲了十二下，已經(jīng)是半夜了。我重又躺下，感到一種夜的馨香”“不是十多年前的。

是小魯，我明白了，是他引來這難以平伏的思潮”又轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)場景，是小魯引發(fā)“我”

對“一枝槍”的感慨；

“小魯是戰(zhàn)友的兒子”“孩子扒在他膝上，尊敬而又羨慕地端詳他““你怎么沒有槍?”“我

看見小魯?shù)哪樎丶t了'‘寫小魯與孩子的對話，引發(fā)槍的話題；

“我第二次向營長要求一枝槍，是在同年的秋末'’"犧牲了，一起七個(gè)'’又從現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入魯

西南戰(zhàn)斗的回憶，因?yàn)闆]有武器，宿營的村子一下子犧牲了七個(gè)人；

“忽然，小魯在夢中皺了皺眉，一個(gè)翻身，把小義抱在懷里”又回到現(xiàn)實(shí)的敘述；

“我們的隊(duì)伍集合出發(fā)了，房東大嫂抱著孩子，站在門口目送我們營長犧牲了““通訊

員果然給我送來一枝槍。小巧的左輪槍，用一塊大紅綢子包著，裝著六顆子彈，正是

營長皮帶上的那枝'’再次回到回憶的敘述中，營長犧牲，“我”得到了營長的手槍：

“一點(diǎn)了，生活已經(jīng)進(jìn)入了新的一天”又轉(zhuǎn)換回到現(xiàn)實(shí)；

“我有一枝槍了，我到底有一枝槍了。我揣著它，日夜不離，一直到我轉(zhuǎn)業(yè)的時(shí)候，

交給組織”進(jìn)入過去的回憶；

“雖則是輕風(fēng)徐來，但涼氣更重了。電燈光溫柔地照著戰(zhàn)士和孩子'’回到現(xiàn)實(shí)的敘述；

“一閉眼，又仿佛看見戰(zhàn)斗機(jī)在我頭上盤旋、低飛，側(cè)著身子俯沖、掃機(jī)槍。我伏在

一片開闊地上”“我朝那直插下來的飛機(jī)打了一槍“回憶用這這枝槍打敵機(jī)的場景；

“鐘敲兩點(diǎn)了，窗簾上的玫瑰已悄悄地爬上了墻天亮了，小魯穿著簇新的軍裝，向

我告辭”“我看見在那穿著軍裝、束著皮帶的身影上，仿佛己經(jīng)背上一枝槍……”最后

回到現(xiàn)實(shí)，寫小魯當(dāng)兵離開。

10.Dll.C12.B13.(1)叔向聽說這些事后，說：這兩個(gè)人恐怕都能獲得國家

的執(zhí)政權(quán)，這是民心所歸向的啊。

(2)我只聽說過學(xué)好了然后才去管理政事，沒聽說過就用治理政事的方式來讓他學(xué)習(xí)的。

如果真這么做，一定會受到危害。14.子產(chǎn)推辭了子皮授權(quán)，說明了其中的原因；子

產(chǎn)能夠諫言子皮不要讓尹何去任上學(xué)習(xí)管理政事，陳述其中利害關(guān)系。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：伯有喜歡喝酒，造了地下室，并在夜里喝酒，奏樂。朝見的人已經(jīng)到了，他還

沒有喝完酒。朝見的人說：“主人在哪里？”他的手下人說：“我們的主人在地下室。“

朝見的人都分路回去。

“朝至未己”，意思是“朝見的人已經(jīng)到了，他還沒有喝完酒”，“朝至”作主語，“未己”

作謂語，中間不斷開，排除BC；

“吾公在壑谷"中，‘‘吾公''作主語，"在壑谷”作謂語和賓語成分，句子結(jié)構(gòu)完整，其后

應(yīng)斷開，排除A。

故選D。

11.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識，理解文言實(shí)詞在文中的意義和用

法的能力。

c.“庚子，文中指庚子年”錯(cuò)誤，文中為記月日，指“七月H^一日

故選c。

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“子皮認(rèn)為他和子皙、伯有為兄弟，應(yīng)順應(yīng)天道”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“子產(chǎn)曰：‘兄弟而

及此，吾從天所與可知，認(rèn)為“應(yīng)順應(yīng)天道”的是子產(chǎn)，而不是“子皮”。

故選