2023年安徽省阜陽(yáng)市太和縣中考一模語(yǔ)文試題

安徽省阜陽(yáng)市太和縣2023年中考語(yǔ)文一模試卷（解析版）

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）

1.（10分）默寫(xiě)。

古詩(shī)詞情思綿綿，意蘊(yùn)豐贍?！?"（李商隱《無(wú)題》）兩句，抒

寫(xiě)了至死不渝的愛(ài)情；",”（崔顆《黃鶴樓》）兩句，表達(dá)了游子悲苦的

思鄉(xiāng)之情；“，"，杜牧在《泊秦淮》中用典故表達(dá)了對(duì)時(shí)事的憂慮和憤

慨；杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“,”兩句，展現(xiàn)了舍己為人的

高尚品格；文天祥在《過(guò)零丁洋》中用“,”兩句，表達(dá)了以死明志的

氣節(jié)。

2.（13分）請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。

［甲］右陣上青面獸楊志，拈手中槍，勒坐下馬，立于陣前。兩邊軍將—地喝彩。雖不知

武藝如何，先見(jiàn)威風(fēng)出眾。正南上旗牌官拿著銷金令字旗，驟馬而來(lái)，喝道：“奉相公鈞

旨，教你兩個(gè)俱各用心。如有一處，定行責(zé)罰!若是贏時(shí)，多有重賞!”二人得令，縱馬

出陣，都到教場(chǎng)中心。兩馬相交，二般兵器并舉。索超彥怒，掄手中大斧，拍馬來(lái)戰(zhàn)楊

志。楊志chGng威，拈手中神槍，來(lái)迎索超。

［乙］今日楊志這一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途上行。自離了這北京五七日，

端的只是起五更趁早涼便行，日中熱時(shí)便歇。五七日后，人家漸少，行客又稀，一站站

都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇。那十一個(gè)廂禁軍，擔(dān)子又重，無(wú)有一個(gè)稍輕。

天氣熱了，行不得，見(jiàn)著林子便要去xi6息。楊志趕著催促要行，—停住，輕則痛罵，

重則藤條便打，逼趕要行。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

嶙馬

芯怒

cheng威

xie息

（2）依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是

A.偷偷虧誤如果

B.暗暗虧誤如若

C.偷偷虧損如若

D.暗暗虧損如果

（3）以上兩段均出自《》，［甲］語(yǔ)段中與青面獸楊志比武的是（填寫(xiě)綽

號(hào)）索超。

（4）閱讀［乙］語(yǔ)段，概括楊志的性格特點(diǎn)。

3.（12分）育才中學(xué)校學(xué)生會(huì)開(kāi)展“經(jīng)典閱讀”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題，為校學(xué)生會(huì)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）學(xué)校準(zhǔn)備舉行啟動(dòng)儀式，邀請(qǐng)市文聯(lián)儲(chǔ)主席做一場(chǎng)主題報(bào)告，校學(xué)生會(huì)擬寫(xiě)了一份

邀請(qǐng)函，請(qǐng)你幫助修改。

邀請(qǐng)面

尊敬的儲(chǔ)主席：

您好!【甲1為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍為目的,我校將于

2023年2月20日上午九點(diǎn)舉行“經(jīng)典閱讀”實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，特邀請(qǐng)您為學(xué)生做一場(chǎng)

主題報(bào)告，I乙］屆時(shí)請(qǐng)您務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)我校多功能報(bào)告廳。全體師生誠(chéng)摯歡迎您的到來(lái)！

2023年2月18日

育才中學(xué)校學(xué)生會(huì)

①［甲］處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。

②［乙］處畫(huà)線句有一處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)你修改。

③邀請(qǐng)函有一處格式不規(guī)范，請(qǐng)你修改。

（3）校刊編輯部準(zhǔn)備出版--期“名人讀書(shū)名言”專欄，請(qǐng)你向?qū)谕扑]一則與讀書(shū)有關(guān)

的名言，并說(shuō)明推薦的理由。

二、閱讀（55分）

4.（22分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

急送

張彎

在高架橋下等紅綠燈時(shí)，他的電瓶車忽然斷電無(wú)法啟動(dòng)了。手機(jī)鈴聲又響起，他

瞄一眼，還是那個(gè)急等著要貨的女貨主。他便習(xí)慣性地朝電瓶車坐墊處狠拍兒下，將左

右手的擋位和剎把旋幾旋.依然一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。

手機(jī)鈴聲剛停，緊接著乂響起。他無(wú)奈地騰出手，滑開(kāi)綠色接聽(tīng)鍵。'‘師傅你到

底怎么回事，二十分鐘可以到的路程，這都快一個(gè)小時(shí)了!”女貨主的語(yǔ)調(diào)滿是火氣，態(tài)

度不那么友好。

“實(shí)在對(duì)不起，這鬧心事都趕到一塊，我的電瓶車剛才又壞了，正在想辦法?！彼M量用

平和的語(yǔ)調(diào)解釋。“不會(huì)是又在亂扯吧？我之前問(wèn)你，你說(shuō)貨物拿錯(cuò)了，返回去調(diào)換，大

約遲十分鐘送到?，F(xiàn)在呢，已遲了半個(gè)小時(shí)還不見(jiàn)你人影，你這一趟帶多少家貨我不管,

可你不能把我這單貨一直往后拖。你電瓶車不是壞了嗎，你打個(gè)車過(guò)來(lái)，趕緊將我那兩

箱貨送到，我也不投訴你了?！笨礃幼?，女貨主是真著急了。

他將電瓶車推到對(duì)面一個(gè)單位門口，面向門口保安說(shuō)：“大哥，我是‘同城急送'

的送貨員，我這車壞了，能不能推到你們?cè)鹤永锓乓环?。我打車把客戶的貨送過(guò)去，晚

點(diǎn)再回來(lái)將車子推走？”“這樣吧，你就將車靠到我們單位圍墻邊，我這邊捎帶幫你瞅著。

七點(diǎn)之前能拿走吧？過(guò)了七點(diǎn)我交班可就不管啦。”保安看到他額上的汗，動(dòng)了惻隱之心。

還好，出租車用了不到十分鐘時(shí)間便到達(dá)了。他理虧地將兩箱貨搬進(jìn)女貨主的后

備箱，再將箱子打開(kāi)，讓女貨主查看。驗(yàn)完貨，他問(wèn)：“要封起來(lái)嗎？”女貨主“嗯”了

一聲。于是，他又將箱子搬出，拿后備箱里的膠帶，封嚴(yán)再搬進(jìn)去，碼放好?？吹剿?/p>

汗珠浸潮的藍(lán)色外衣，女貨主吸著的嘴努了幾努，還是將想說(shuō)的話壓下，發(fā)動(dòng)油門走了。

他這才想起，自己預(yù)備換穿的衣服還在電瓶車后座的箱子里?？匆幌率謾C(jī)時(shí)間，

離女兒通知的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間已過(guò)去五分鐘，現(xiàn)在打車過(guò)去，怎么也得遲到二十分鐘。這是

女兒上初中后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，孩子要求一定要準(zhǔn)時(shí)。唉，本來(lái)他不打算接這趟單，可

看這路程與方位，依照通常的派送時(shí)間計(jì)算，基本不會(huì)耽誤。誰(shuí)料，提貨出來(lái)會(huì)遇上這

么些不順利的事。

算了，就這身衣服吧，反正女兒和她同學(xué)都提前放學(xué)了，第一次家長(zhǎng)會(huì)，熟人不

會(huì)太多。他將自己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車。

沒(méi)想到，他進(jìn)教室時(shí)，班主任老師還未到，家長(zhǎng)們?cè)诘吐暯徽勚Ｋ呦蚺畠旱?/p>

位子，看到課桌上貼有女兒小名“小雅”字樣的心形紙片，他的心平靜了許多。坐定，

他想起什么，趕緊掏出手機(jī)，關(guān)了接單App,又調(diào)成靜音。

這時(shí)，他看見(jiàn)那位女貨主也走進(jìn)教室，并徑直走向他的右邊一一教室里最后一個(gè)

空座位。

彎腰坐下那一瞬，女貨主也認(rèn)出了他。他只好朝她尷尬地笑笑?！斑@么巧？”女

貨主也輕輕嘀咕一句。

班主任隨后匆匆進(jìn)來(lái)，依次將家長(zhǎng)會(huì)的各個(gè)事項(xiàng)按部就班主持。一個(gè)半小時(shí)后，

班主任總結(jié)：“……最后說(shuō)個(gè)事，有位不愿公開(kāi)姓名的家長(zhǎng)，想給班上的每位同學(xué)贈(zèng)送一

套文具。在此，我代表本班所有老師和同學(xué)，向這位愛(ài)心家長(zhǎng)致以真誠(chéng)的感謝!”

他當(dāng)即明白，那位家長(zhǎng)正是他身邊這位女貨主。因?yàn)槟莾上湮木呔褪撬麆倓偹偷?/p>

貨。他向她笑笑，并投去敬佩、贊許的目光。當(dāng)大部分家長(zhǎng)離開(kāi)教室時(shí)，他們才從座位

上站起。

“謝謝您，沒(méi)有給我差評(píng)和投訴；謝謝您，給孩子們的……愛(ài)心!”他輕聲說(shuō)。

“不，不，先前我脾氣不好，還請(qǐng)你別見(jiàn)怪。我得謝謝你和你家小雅，我女兒休學(xué)過(guò)一

年，學(xué)習(xí)跟不上。她說(shuō)班上同學(xué)都很關(guān)心她，特別是鄰桌的小雅，總是幫助她……這也

是我給同學(xué)們贈(zèng)送文具的起因。這事還請(qǐng)你不要說(shuō)出去，我女兒也不知道。我希望這個(gè)

班級(jí)永遠(yuǎn)保持這種融洽互助的美好氛圍……我能加你微信嗎？”他靦腆地點(diǎn)點(diǎn)頭。

（選自《羊城晚報(bào)）2023年2月1日，有刪改）

（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)一開(kāi)始，通過(guò)人物的手機(jī)“對(duì)話”來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，具有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感。

B.小說(shuō)中的“女貨主”對(duì)送貨的“他”態(tài)度不太友好，主要原因是她認(rèn)為他在撒謊。

C.“他”覺(jué)得參加家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有人認(rèn)識(shí)自己，所以就沒(méi)有穿上事前預(yù)備的衣服去。

D.小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和心理等描寫(xiě)方法塑造人物，使得主要人物的形象立體、鮮明。

（2）這篇小說(shuō)篇幅不長(zhǎng)，情節(jié)卻有許多“不巧”和“巧合”，頗具戲劇性，請(qǐng)概括小說(shuō)

中“不巧”與“巧合”的故事情節(jié)。

（3）按要求賞析下面句子。

①他便習(xí)愎修地朝電瓶車坐墊處狠拍幾下，將左右手的擋位和剎把旋幾旋。（賞析加點(diǎn)詞）

②他將自己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車。（從描寫(xiě)方法的角度）

（4）小說(shuō)中間部分兩次寫(xiě)到了他的汗水，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（5）請(qǐng)?zhí)骄孔髡邔?xiě)作本文的用意。

5.（17分）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：“在剛剛過(guò)去的2022年，我國(guó)天氣氣候特征明顯，出現(xiàn)了多個(gè)‘最

中國(guó)氣象局召開(kāi)的例行新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)家氣候中心副主任肖潺在盤(pán)點(diǎn)2022年全國(guó)天氣

氣候特征時(shí)說(shuō)。

氣溫方面，肖潺介紹，2022年全國(guó)平均高溫日數(shù)（16.4天）為1961年以來(lái)歷史

最多；全國(guó)平均氣溫10.5C,較常年偏高約0.6C,為1961年以來(lái)僅次于2021年的歷史

次高。甘肅、湖北、四川和新疆4個(gè)省（區(qū)）的平均氣溫均為1961年以來(lái)歷史最高。

據(jù)介紹，2022年全國(guó)平均降水量606.1毫米，較常年偏少5.0%,為2012年以來(lái)

最少。降水空間分布不均，全國(guó)有11個(gè)省（區(qū)、市）降水量較常年偏多，其中，吉林降

水量（偏多35%）為1961年以來(lái)歷史最多，遼寧降水量（偏多39%）為第三多；有20

個(gè)?。▍^(qū)、市）降水量較常年偏少。

（選自《科技日?qǐng)?bào)）2023年1月10日，有刪改）

材料二：“幫助廣大農(nóng)民從“靠天吃飯'到‘知天而作有近40年氣象工作經(jīng)

歷的詹豐興向大會(huì)提交了《關(guān)于加強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田氣象保障服務(wù)的提案》。

農(nóng)業(yè)與氣象自古密不可分，農(nóng)民常說(shuō)種地是“靠天吃飯”的行當(dāng)。在詹豐興看來(lái)，

“收成的好壞不只‘事在天'，更要‘謀事在人'，其中科技助力是關(guān)鍵?！彼ㄗh，補(bǔ)齊

精細(xì)化氣象服務(wù)這塊短板，用好覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)的氣象觀測(cè)站網(wǎng)，有效提升氣象助力糧食生產(chǎn)

能力。

對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，產(chǎn)量是硬指標(biāo)。如何提升產(chǎn)量？"過(guò)去靠‘口口相傳’的經(jīng)驗(yàn)，而

現(xiàn)在可運(yùn)用科技讓農(nóng)民按照‘標(biāo)準(zhǔn)'來(lái)種地?！闭藏S興向記者介紹了他所就職的省氣象局

主導(dǎo)研發(fā)的早稻早播技術(shù)，“早在2015年就啟動(dòng)可行性分析，在室內(nèi)試驗(yàn)、大田試驗(yàn)和

多點(diǎn)示范跟蹤調(diào)查的基礎(chǔ)上，逐步建立了氣象服務(wù)指標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)范，總結(jié)提出雙季早稻

早播早育氣象適用技術(shù)。”

去年春耕春播期間，省氣象局聯(lián)合省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳面向全省83個(gè)縣93個(gè)示范點(diǎn)開(kāi)

展早稻早播氣象適用技術(shù)示范推廣?“示范點(diǎn)平均畝產(chǎn)較正常播期田塊增產(chǎn)6.4%,每畝

可增收88.8元?！闭藏S興告訴記者，全省示范面積超60萬(wàn)畝，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)產(chǎn)顯示，增產(chǎn)增效

明顯。

（選自“人民政協(xié)網(wǎng)”2023年1月13日，有刪改）

材料三：氣象災(zāi)害預(yù)警信息，就是氣象災(zāi)害來(lái)臨前最重要的警示燈。

有哪些氣象災(zāi)害預(yù)警？我們從何處獲取預(yù)警信息？今天，我們帶您探秘氣象災(zāi)害

預(yù)警及其背后的故事。

目前，中央氣象臺(tái)根據(jù)中國(guó)氣象局授權(quán)發(fā)布有14類氣象災(zāi)害預(yù)警。近五年，國(guó)

家預(yù)警信息發(fā)布中心平均每年發(fā)布19.5萬(wàn)條氣象預(yù)警信息，暴雨、大霧、高溫是這五年

間發(fā)布最多的氣象災(zāi)害預(yù)警。還包括部分寒潮與霜凍預(yù)警。2007年中國(guó)氣象局制定了《氣

象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)及防御指南》，并不斷修訂完善，從2007年到2018年氣象災(zāi)害預(yù)警類型

多次更新。

公眾如何獲取預(yù)警信息？便捷、高效、廣覆蓋的信息獲取渠道是“早行動(dòng)”的前

提條件之一。數(shù)據(jù)顯示，手機(jī)短信、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)或智能終端，都是公眾獲取預(yù)

警信息的便捷渠道。在多渠道發(fā)布手段的配合下，預(yù)警的公眾綜合覆蓋率可達(dá)到92.7%。

《全國(guó)氣象發(fā)展“十四五”規(guī)劃》提出，要強(qiáng)化氣象災(zāi)害全天候、高精度的綜合立體監(jiān)

測(cè)，提升氣象災(zāi)害預(yù)報(bào)預(yù)警精準(zhǔn)度，延長(zhǎng)氣象災(zāi)害預(yù)見(jiàn)期。在“十三五”時(shí)期，24小時(shí)

暴雨預(yù)警信號(hào)準(zhǔn)確率為89%,“十四五”目標(biāo)為提升至92%；強(qiáng)對(duì)流天氣預(yù)警提前量從

38分鐘，提升至45分鐘；臺(tái)風(fēng)路徑預(yù)報(bào)24小時(shí)誤差，由70公里縮小至65公里。未來(lái),

氣象災(zāi)害預(yù)警將著力提升暴雨、局地突發(fā)強(qiáng)對(duì)流預(yù)警準(zhǔn)確率提前量和精細(xì)化水平。

（選自“新華社新媒體”2022年3月23日，有刪改）

（1）下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是

A.2022年的全國(guó)平均高溫日數(shù)為1961年以來(lái)歷史最多，全國(guó)平均氣溫也達(dá)到了1961年

以來(lái)歷史最高。

B.2022年全國(guó)平均降水量較常年偏少，但降水空間分布不均，有11個(gè)?。▍^(qū)、市）降水

量較常年偏多。

C.利用精細(xì)化氣象服務(wù)，可以改變農(nóng)民“靠天吃飯”的現(xiàn)狀，助力糧食增產(chǎn)，促進(jìn)農(nóng)民

增收。

D.我國(guó)正在強(qiáng)化氣象災(zāi)害全天候高精度的綜合立體監(jiān)測(cè)，使氣象災(zāi)害預(yù)報(bào)預(yù)警精準(zhǔn)度進(jìn)

一步提局。

（2）材料一的畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其作用。

（3）結(jié)合材料三，說(shuō)說(shuō)我國(guó)“氣象災(zāi)害預(yù)警”有哪些特點(diǎn)。

（4）請(qǐng)結(jié)合材料二和材料三，針對(duì)2022年我國(guó)氣溫、降水異常等現(xiàn)象，為我國(guó)的氣象

工作者提兩條應(yīng)對(duì)建議。

6.（16分）文言文閱讀。

［甲］山不在高，有仙則冬。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草

色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之

勞牛。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

（選自劉禹錫《陋室銘》）

［乙］吾室之內(nèi)，或棲于梗①，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無(wú)非書(shū)者。吾飲食起居，

疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書(shū)俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變，有不知

也。呵有意欲起，而亂書(shū)圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑F1：“此非吾所謂巢者邪

乃引客就觀之?？褪疾荒苋?，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也?！?/p>

（節(jié)選自陸游《渭南文集》）

［注］①桂：木柜，木匣，這里指書(shū)櫥。②覿（di）：相見(jiàn)。

（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①有仙則多

②無(wú)案牘之勞牛

③俯仰四顧

④回有意欲起

（2）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①苔痕上階綠，草色入簾青。

②輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪。”

（3）［甲］［乙］兩文同樣都是記室，但表達(dá)的情感和旨趣不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

三、寫(xiě)作（55分）

7.（55分）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

華羅庚說(shuō)過(guò)一句話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)I,一分辛苦一分才。"你不努力，就不知道

自己的潛能所在。只要你腳踏實(shí)地地耕耘，就一定有收獲；只要你真心實(shí)意地努力，就

一定有回報(bào)。

請(qǐng)以“努力方可激發(fā)潛能”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬

別人的文章；（3）不少于600字。

參考答案與試題解析

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）

1.（10分）默寫(xiě)。

古詩(shī)詞情思綿綿，意蘊(yùn)豐蟾?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（李

商隱《無(wú)題》）兩句，抒寫(xiě)了至死不渝的愛(ài)情；“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人

愁”（崔顆《黃鶴樓》）兩句，表達(dá)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情；”商女不知亡國(guó)恨，隔

江猶唱后庭花”,杜牧在《泊秦淮》中用典故表達(dá)了對(duì)時(shí)事的憂慮和憤慨；杜甫在《茅

屋為秋風(fēng)所破歌》中用“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”兩句，

展現(xiàn)了舍己為人的高尚品格；文天祥在《過(guò)零丁洋》中用“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留

取丹心照汗青”兩句,表達(dá)了以死明志的氣節(jié)。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做好積累，根據(jù)

提示的上下句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，注意默寫(xiě)時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（易錯(cuò)字：蠶、蠟）

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（易錯(cuò)字：暮）

商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花（易錯(cuò)字：隔）

何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足（易錯(cuò)字：突、兀）

人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青（易錯(cuò)字：汗）

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。以下

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2.（13分）請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。

［甲］右陣上青面獸楊志，拈手中槍，勒坐下馬，立于陣前。兩邊軍將—地喝彩。雖不知

武藝如何，先見(jiàn)威風(fēng)出眾。正南上旗牌官拿著銷金令字旗，驟馬而來(lái)，喝道：”奉相公鈞

旨，教你兩個(gè)俱各用心。如有一處，定行責(zé)罰!若是贏時(shí)，多有重賞!”二人得令，縱馬

出陣，都到教場(chǎng)中心。兩馬相交，二般兵器并舉。索超腳怒，掄手中大斧，拍馬來(lái)戰(zhàn)楊

志。楊志ch4ng威，拈手中神槍，來(lái)迎索超。

［乙］今日楊志這一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途上行。自離了這北京五七日，

端的只是起五更趁早涼便行，日中熱時(shí)便歇。五七日后，人家漸少，行客又稀，一站站

都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇。那十一個(gè)廂禁軍，擔(dān)子又重，無(wú)有一個(gè)稍輕。

天氣熱了，行不得，見(jiàn)著林子便要去xi0息。楊志趕著催促要行，一停住，輕則痛罵，

重則藤條便打，逼趕要行。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

驟zh6u馬

忿ffen怒

cheng懲威

xie歇息

（2）依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是B

A.偷偷虧誤如果

B.暗暗虧誤如若

C.偷偷虧損如若

D.暗暗虧損如果

（3）以上兩段均出自《水滸傳段［甲］語(yǔ)段中與青面獸楊志比武的是急先鋒（填

寫(xiě)綽號(hào)）索超。

（4）閱讀［乙］語(yǔ)段，概括楊志的性格特點(diǎn).

【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋

江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫(xiě)眾多草

莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝

廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗

封建暴政的英雄傳奇。

【解答】（1）本題考查對(duì)字音、字形的把握?！绑E馬”的“驟”讀作“zhbu”；“忿怒”的

“忿”讀作“f?n”；“ch）ng威"的"cheng"寫(xiě)作“懲”；“x詞息”的"xi@”寫(xiě)作“歇”。

（2）本題考查詞義辨析?！巴低怠保盒稳菪袆?dòng)避人、不欲使人覺(jué)察?！鞍蛋怠保喊抵谢蛩较?/p>

里。根據(jù)上下文意思，第一處應(yīng)該填“暗暗”?！疤澱`”：差錯(cuò)?！疤潛p”：支出的超過(guò)了收

入的。根據(jù)上下文意思，第二處應(yīng)該填“虧誤”?！叭绻保罕硎炯僭O(shè)關(guān)系?！叭缛簟比绻?

假若。根據(jù)上下文意思，第三處應(yīng)該填“如若”。

故選：B?

（3）本題考查對(duì)名著情節(jié)和人物的把握。根據(jù)情節(jié)可以判斷出：選文均出自《水滸傳》。

與青面獸楊志比武的是急先鋒索超。

（4）本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“卻要辰牌起身，申時(shí)便歇。那十一個(gè)廂禁軍，

擔(dān)子又重，無(wú)有一個(gè)稍輕。天氣熱了，行不得，見(jiàn)著林子便要去歇息。楊志趕著催促要

行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行”，可以判斷出：楊志急功近利、粗

暴蠻橫。

答案：

(1)zhoufen懲歇

（2）B

（3）急先鋒

（4）楊志急功近利、粗暴蠻橫。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新,

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

3.（12分）育才中學(xué)校學(xué)生會(huì)開(kāi)展“經(jīng)典閱讀”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題，為校學(xué)生會(huì)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）學(xué)校準(zhǔn)備舉行啟動(dòng)儀式，邀請(qǐng)市文聯(lián)儲(chǔ)主席做一場(chǎng)主題報(bào)告，校學(xué)生會(huì)擬寫(xiě)了一份

邀請(qǐng)函，請(qǐng)你幫助修改。

邀請(qǐng)面

尊敬的儲(chǔ)主席：

您好!「甲1為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍為目的,我校將于

2023年2月20日上午九點(diǎn)舉行“經(jīng)典閱讀”實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，特邀請(qǐng)您為學(xué)生做一場(chǎng)

主題報(bào)告，I乙I屆時(shí)請(qǐng)您務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)我校多功能報(bào)告廳。全體師生誠(chéng)摯歡迎您的到來(lái)！

2023年2月18日

育才中學(xué)校學(xué)生會(huì)

①［甲］處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。

②［乙］處畫(huà)線句有一處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)你修改。

③邀請(qǐng)函有一處格式不規(guī)范，請(qǐng)你修改。

（3）?？庉嫴繙?zhǔn)備出版一期“名人讀書(shū)名言”專欄，請(qǐng)你向?qū)谕扑]一則與讀書(shū)有關(guān)

的名言，并說(shuō)明推薦的理由。

【分析】（1）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，扣住活動(dòng)的主

題“經(jīng)典閱讀”來(lái)擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，還要注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

（2）①本題考查病句修改。甲：成分贅余“為了”和”為目的”重復(fù)。

②本題考查語(yǔ)言得體。乙：“務(wù)必”帶有強(qiáng)迫意味，用于邀請(qǐng)函不合適。

（3）本題考查名言警句積累。符合要求即可。

【解答】（1）在經(jīng)典閱讀中享受快樂(lè)，在快樂(lè)愉悅中探索真知。

（2）甲：刪去“為目的”乙：刪去“務(wù)必

（3）示例：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。一一莎士比亞

理由：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光”表達(dá)了讀書(shū)對(duì)于生活的重要性，倡導(dǎo)學(xué)生重

視讀書(shū)。

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮

能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)

際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否

可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

二、閱讀（55分）

4.（22分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

急送

張彎

在高架橋下等紅綠燈時(shí)，他的電瓶車忽然斷電無(wú)法啟動(dòng)了。手機(jī)鈴聲乂響起，他

瞄一眼，還是那個(gè)急等著要貨的女貨主。他便習(xí)慣性地朝電瓶車坐墊處狠拍幾下，將左

右手的擋位和剎把旋幾旋。依然一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。

手機(jī)鈴聲剛停，緊接著又響起。他無(wú)奈地騰出手，滑開(kāi)綠色接聽(tīng)鍵?！皫煾的愕?/p>

底怎么回事，二十分鐘可以到的路程，這都快一個(gè)小時(shí)了!”女貨主的語(yǔ)調(diào)滿是火氣，態(tài)

度不那么友好。

“實(shí)在對(duì)不起，這鬧心事都趕到一塊，我的電瓶車剛才又壞了，正在想辦法。”他盡量用

平和的語(yǔ)調(diào)解釋?！安粫?huì)是又在亂扯吧？我之前問(wèn)你，你說(shuō)貨物拿錯(cuò)了，返回去調(diào)換，大

約遲十分鐘送到?，F(xiàn)在呢，已遲了半個(gè)小時(shí)還不見(jiàn)你人影，你這一趟帶多少家貨我不管,

可你不能把我這單貨一直往后拖。你電瓶車不是壞了嗎，你打個(gè)車過(guò)來(lái)，趕緊將我那兩

箱貨送到，我也不投訴你了?！笨礃幼樱浿魇钦嬷绷?。

他將電瓶車推到對(duì)面一個(gè)單位門口，面向門口保安說(shuō)：“大哥，我是‘同城急送'

的送貨員，我這車壞了，能不能推到你們?cè)鹤永锓乓环?。我打車把客戶的貨送過(guò)去，晚

點(diǎn)再回來(lái)將車子推走？”“這樣吧，你就將車靠到我們單位圍墻邊，我這邊捎帶幫你瞅著。

七點(diǎn)之前能拿走吧？過(guò)了七點(diǎn)我交班可就不管啦?！北０部吹剿~上的汗，動(dòng)了惻隱之心。

還好，出租車用了不到十分鐘時(shí)間便到達(dá)了。他理虧地將兩箱貨搬進(jìn)女貨主的后

備箱，再將箱子打開(kāi)，讓女貨主查看。驗(yàn)完貨，他問(wèn)：“要封起來(lái)嗎？”女貨主“嗯”了

一聲。于是，他又將箱子搬出，拿后備箱里的膠帶，封嚴(yán)再搬進(jìn)去，碼放好?？吹剿?/p>

汗珠浸潮的藍(lán)色外衣，女貨主啾著的嘴努了兒努，還是將想說(shuō)的話壓下，發(fā)動(dòng)油門走了。

他這才想起，自己預(yù)備換穿的衣服還在電瓶車后座的箱子里?？匆幌率謾C(jī)時(shí)間，

離女兒通知的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間已過(guò)去五分鐘，現(xiàn)在打車過(guò)去，怎么也得遲到二十分鐘。這是

女兒上初中后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，孩子要求一定要準(zhǔn)時(shí)。唉，本來(lái)他不打算接這趟單，可

看這路程與方位，依照通常的派送時(shí)間計(jì)算，基本不會(huì)耽誤。誰(shuí)料?，提貨出來(lái)會(huì)遇上這

么些不順利的事。

算了，就這身衣服吧，反正女兒和她同學(xué)都提前放學(xué)了，第一次家長(zhǎng)會(huì)，熟人不

會(huì)太多。他將自己的上衣拍打兒下，把拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車。

沒(méi)想到，他進(jìn)教室時(shí)，班主任老師還未到，家長(zhǎng)們?cè)诘吐暯徽勚?。他走向女兒?/p>

位子，看到課桌上貼有女兒小名“小雅”字樣的心形紙片，他的心平靜了許多。坐定，

他想起什么，趕緊掏出手機(jī)，關(guān)了接單App,又調(diào)成靜音。

這時(shí)，他看見(jiàn)那位女貨主也走進(jìn)教室，并徑直走向他的右邊一一教室里最后一個(gè)

空座位。

彎腰坐下那一瞬，女貨主也認(rèn)出了他。他只好朝她尷尬地笑笑?！斑@么巧？”女

貨主也輕輕嘀咕一句。

班主任隨后匆匆進(jìn)來(lái)，依次將家長(zhǎng)會(huì)的各個(gè)事項(xiàng)按部就班主持。一個(gè)半小時(shí)后，

班主任總結(jié)：“……最后說(shuō)個(gè)事，有位不愿公開(kāi)姓名的家長(zhǎng)，想給班上的每位同學(xué)贈(zèng)送一

套文具。在此，我代表本班所有老師和同學(xué)，向這位愛(ài)心家長(zhǎng)致以真誠(chéng)的感謝!”

他當(dāng)即明白，那位家長(zhǎng)正是他身邊這位女貨主。因?yàn)槟莾上湮木呔褪撬麆倓偹偷?/p>

貨。他向她笑笑，并投去敬佩、贊許的目光。當(dāng)大部分家長(zhǎng)離開(kāi)教室時(shí)，他們才從座位

上站起。

“謝謝您，沒(méi)有給我差評(píng)和投訴；謝謝您，給孩子們的……愛(ài)心!”他輕聲說(shuō)。

“不，不，先前我脾氣不好，還請(qǐng)你別見(jiàn)怪。我得謝謝你和你家小雅，我女兒休學(xué)過(guò)一

年，學(xué)習(xí)跟不上。她說(shuō)班上同學(xué)都很關(guān)心她，特別是鄰桌的小雅，總是幫助她……這也

是我給同學(xué)們贈(zèng)送文具的起因。這事還請(qǐng)你不要說(shuō)出去，我女兒也不知道。我希望這個(gè)

班級(jí)永遠(yuǎn)保持這種融洽互助的美好氛圍……我能加你微信嗎？”他靦腆地點(diǎn)點(diǎn)頭。

（選自《羊城晚報(bào)）2023年2月1日，有刪改）

（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是C

A.小說(shuō)一開(kāi)始，通過(guò)人物的手機(jī)“對(duì)話”來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，具有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感。

B.小說(shuō)中的“女貨主”對(duì)送貨的“他”態(tài)度不太友好，主要原因是她認(rèn)為他在撒謊。

C.“他”覺(jué)得參加家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有人認(rèn)識(shí)自己，所以就沒(méi)有穿上事前預(yù)備的衣服去。

D.小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和心理等描寫(xiě)方法塑造人物，使得主要人物的形象立體、鮮明。

（2）這篇小說(shuō)篇幅不長(zhǎng)，情節(jié)卻有許多“不巧”和“巧合”，頗具戲劇性，請(qǐng)概括小說(shuō)

中“不巧”與“巧合”的故事情節(jié)。

（3）按要求賞析下面句子。

①他便習(xí)饌住地朝電瓶車坐墊處狠拍幾下，將左右手的擋位和剎把旋幾旋。（賞析加點(diǎn)詞）

②他將自己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車。（從描寫(xiě)方法的角度）

（4）小說(shuō)中間部分兩次寫(xiě)到了他的汗水，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（5）請(qǐng)?zhí)骄孔髡邔?xiě)作本文的用意。

【分析】小說(shuō)一開(kāi)始，通過(guò)“女貨主”和“他”的“對(duì)話”來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，并通過(guò)

記敘“不巧”和“巧合”，表達(dá)了人與人之間只要相互體諒、互相幫助，就可以營(yíng)造和諧、

美好的社會(huì)氛圍的主題。

【解答】（1）本題考查對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。

ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合“他這才想起，自己預(yù)備換穿的衣服還在電瓶車后座的箱子里?？匆幌率?/p>

機(jī)時(shí)間，離女兒通知的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間已過(guò)去五分鐘，現(xiàn)在打車過(guò)去，怎么也得遲到二十分

鐘”可知，原因是“他”預(yù)備的衣服落在電瓶車上，沒(méi)有時(shí)間去拿。

故選：Co

(2)本題考查概括故事情節(jié)。

結(jié)合“師傅你到底怎么回事，二十分鐘可以到的路程，這都快一個(gè)小時(shí)了”“我之前問(wèn)你,

你說(shuō)貨物拿錯(cuò)了，返回去調(diào)換，大約遲十分鐘送到”可知，正常二十分鐘可到的送貨路

程，不巧“他”卻拿錯(cuò)了貨。結(jié)合“實(shí)在對(duì)不起，這鬧心事都趕到一塊，我的電瓶車剛

才又壞了，正在想辦法”可知，本來(lái)調(diào)換貨物遲十幾分鐘就能送到，不巧“他”的電瓶

車又?jǐn)嚯姛o(wú)法啟動(dòng)。結(jié)合“這時(shí)，他看見(jiàn)那位女貨主也走進(jìn)教室，并徑直走向他的右邊

一教室里最后一個(gè)空座位”可知，“他”去參加女兒的家長(zhǎng)會(huì)，恰巧又碰上因送貨遲到

鬧得不愉快的“女貨主”。結(jié)合“他當(dāng)即明白，那位家長(zhǎng)正是他身邊這位女貨主。因?yàn)槟?/p>

兩箱文具就是他剛剛送的貨”可知，“他”急送的貨，恰巧是“女貨主”在家長(zhǎng)會(huì)上贈(zèng)送

給班上同學(xué)的文具。

(3)本題考查句子賞析。

①結(jié)合“他便習(xí)慣性地朝電瓶車坐墊處狠拍兒下”可知，“習(xí)慣性”一詞暗示了電瓶車發(fā)

生斷電的情況并非首次，而是多次，表現(xiàn)出了“他”的拮據(jù)，也從側(cè)面暗示了“他”工

作的辛苦。

②結(jié)合“他將自己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車”可知，這句話運(yùn)用了

動(dòng)作描寫(xiě)，“拍打幾下”“把拉鏈拉好”等動(dòng)作表現(xiàn)出“他”注重自己的外表形象，不想

在家長(zhǎng)會(huì)上給人留下不好的印象。

(4)本題考查對(duì)內(nèi)容的分析。

結(jié)合“保安看到他額上的汗，動(dòng)了惻隱之心”可知，“額上的汗”表現(xiàn)出了“他”因趕著

送貨而著急的心理。結(jié)合“看到他被汗珠浸潮的藍(lán)色外衣，女貨主噴著的嘴努了幾努，

還是將想說(shuō)的話壓下，發(fā)動(dòng)油門走了"可知，藍(lán)色外衣被汗珠浸潮，突出了“他”送貨

工作的辛苦。

(5)本題考查探究作者寫(xiě)作本文的用意。

結(jié)合“保安看到他額上的汗，動(dòng)了惻隱之心”“最后說(shuō)個(gè)事，有位不愿公開(kāi)姓名的家長(zhǎng)，

想給班上的每位同學(xué)贈(zèng)送一套文具。在此，我代表本班所有老師和同學(xué)，向這位愛(ài)心家

長(zhǎng)致以真誠(chéng)的感謝”“我得謝謝你和你家小雅，我女兒休學(xué)過(guò)一年，學(xué)習(xí)跟不上.她說(shuō)班

上同學(xué)都很關(guān)心她，特別是鄰桌的小雅，總是幫助她……這也是我給同學(xué)們贈(zèng)送文具的

起因。這事還請(qǐng)你不要說(shuō)出去，我女兒也不知道。我希望這個(gè)班級(jí)永遠(yuǎn)保持這種融洽互

助的美好氛圍”等內(nèi)容可知，本文表達(dá)了人與人之間只要相互體諒、互相幫助，就可以

營(yíng)造和諧、美好的社會(huì)氛圍的主題。

答案：

（1）C

（2）“不巧”的情節(jié)：①正常二十分鐘可到的送貨路程，不巧“他”卻拿錯(cuò)了貨；②本

來(lái)調(diào)換貨物遲十幾分鐘就能送到，不巧“他”的電瓶車又?jǐn)嚯姛o(wú)法啟動(dòng)。

“巧合”的情節(jié)：①“他”去參加女兒的家長(zhǎng)會(huì)，恰巧又碰上因送貨遲到鬧得不愉快的

“女貨主”；②“他”急送的貨，恰巧是“女貨主”在家長(zhǎng)會(huì)上贈(zèng)送給班上同學(xué)的文具。

（3）①“習(xí)慣性”一詞暗示了電瓶車發(fā)生斷電的情況并非首次，而是多次，表現(xiàn)出了“他”

的拮據(jù)，也從側(cè)面暗示了“他”工作的辛苦.

②這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)出“他”注重自己的外表形象，不想在家長(zhǎng)會(huì)上給人留

下不好的印象。

（4）①“額上的汗”表現(xiàn)出了“他”因趕著送貨而著急的心理；

②藍(lán)色外衣被汗珠浸潮，突出了“他”送貨工作的辛苦。

（5）表達(dá)了人與人之間只要相互體諒、互相幫助，就可以營(yíng)造和諧、美好的社會(huì)氛圍的

主題。

【點(diǎn)評(píng)】詞句理解賞析，要學(xué)會(huì)精讀文章，提煉概括，總結(jié)核心內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的思想

情感。

5.（17分）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：“在剛剛過(guò)去的2022年，我國(guó)天氣氣候特征明顯，出現(xiàn)了多個(gè)‘最

中國(guó)氣象局召開(kāi)的例行新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)家氣候中心副主任肖潺在盤(pán)點(diǎn)2022年全國(guó)天氣

氣候特征時(shí)說(shuō)。

氣溫方面，肖潺介紹，2022年全國(guó)平均高溫日數(shù)（16.4天）為1961年以來(lái)歷史

最多；全國(guó)平均氣溫10.5C,較常年偏高約0.6C,為1961年以來(lái)僅次于2021年的歷史

次高。甘肅、湖北、四川和新疆4個(gè)?。▍^(qū)）的平均氣溫均為1961年以來(lái)歷史最高。

據(jù)介紹，2022年全國(guó)平均降水量606.1毫米，較常年偏少5.0%,為2012年以來(lái)

最少。降水空間分布不均，全國(guó)有11個(gè)?。▍^(qū)、市）降水量較常年偏多，其中，吉林降

水量（偏多35%）為1961年以來(lái)歷史最多，遼寧降水量（偏多39%）為第三多；有20

個(gè)?。▍^(qū)、市）降水量較常年偏少。

（選自《科技日?qǐng)?bào)）2023年1月10H,有刪改）

材料二：“幫助廣大農(nóng)民從“靠天吃飯’到‘知天而作有近40年氣象工作經(jīng)

歷的詹豐興向大會(huì)提交了《關(guān)于加強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田氣象保障服務(wù)的提案》。

農(nóng)業(yè)與氣象自古密不可分，農(nóng)民常說(shuō)種地是“靠天吃飯”的行當(dāng)。在詹豐興看來(lái)，

“收成的好壞不只‘事在天'，更要‘謀事在人'，其中科技助力是關(guān)鍵。”他建議，補(bǔ)齊

精細(xì)化氣象服務(wù)這塊短板，用好覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)的氣象觀測(cè)站網(wǎng)，有效提升氣象助力糧食生產(chǎn)

能力。

對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，產(chǎn)量是硬指標(biāo)。如何提升產(chǎn)量？"過(guò)去靠‘口口相傳’的經(jīng)驗(yàn)，而

現(xiàn)在可運(yùn)用科技讓農(nóng)民按照‘標(biāo)準(zhǔn)'來(lái)種地?！闭藏S興向記者介紹了他所就職的省氣象局

主導(dǎo)研發(fā)的早稻早播技術(shù)，“早在2015年就啟動(dòng)可行性分析，在室內(nèi)試驗(yàn)、大田試驗(yàn)和

多點(diǎn)示范跟蹤調(diào)查的基礎(chǔ)上，逐步建立了氣象服務(wù)指標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)范，總結(jié)提出雙季早稻

早播早育氣象適用技術(shù)?！?/p>

去年春耕春播期間，省氣象局聯(lián)合省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳面向全省83個(gè)縣93個(gè)示范點(diǎn)開(kāi)

展早稻早播氣象適用技術(shù)示范推廣?！笆痉饵c(diǎn)平均畝產(chǎn)較正常播期田塊增產(chǎn)6.4%,每畝

可增收88.8元?！闭藏S興告訴記者，全省示范面積超60萬(wàn)畝，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)產(chǎn)顯示，增產(chǎn)增效

明顯。

（選自“人民政協(xié)網(wǎng)”2023年1月13日，有刪改）

材料三：氣象災(zāi)害預(yù)警信息，就是氣象災(zāi)害來(lái)臨前最重要的警示燈。

有哪些氣象災(zāi)害預(yù)警？我們從何處獲取預(yù)警信息？今天，我們帶您探秘氣象災(zāi)害

預(yù)警及其背后的故事。

目前，中央氣象臺(tái)根據(jù)中國(guó)氣象局授權(quán)發(fā)布有14類氣象災(zāi)害預(yù)警。近五年，國(guó)

家預(yù)警信息發(fā)布中心平均每年發(fā)布19.5萬(wàn)條氣象預(yù)警信息，暴雨、大霧、高溫是這五年

間發(fā)布最多的氣象災(zāi)害預(yù)警。還包括部分寒潮與霜凍預(yù)警。2007年中國(guó)氣象局制定了《氣

象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)及防御指南》，并不斷修訂完善，從2007年到2018年氣象災(zāi)害預(yù)警類型

多次更新。

公眾如何獲取預(yù)警信息？便捷、高效、廣覆蓋的信息獲取渠道是“早行動(dòng)”的前

提條件之一。數(shù)據(jù)顯示，手機(jī)短信、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)或智能終端，都是公眾獲取預(yù)

警信息的便捷渠道。在多渠道發(fā)布手段的配合下，預(yù)警的公眾綜合覆蓋率可達(dá)到92.7%。

《全國(guó)氣象發(fā)展“十四五”規(guī)劃》提出，要強(qiáng)化氣象災(zāi)害全天候、高精度的綜合立體監(jiān)

測(cè)，提升氣象災(zāi)害預(yù)報(bào)預(yù)警精準(zhǔn)度，延長(zhǎng)氣象災(zāi)害預(yù)見(jiàn)期。在“十三五”時(shí)期，24小時(shí)

暴雨預(yù)警信號(hào)準(zhǔn)確率為89%,“十四五”目標(biāo)為提升至92%；強(qiáng)對(duì)流天氣預(yù)警提前量從

38分鐘，提升至45分鐘；臺(tái)風(fēng)路徑預(yù)報(bào)24小時(shí)誤差，由70公里縮小至65公里。未來(lái)，

氣象災(zāi)害預(yù)警將著力提升暴雨、局地突發(fā)強(qiáng)對(duì)流預(yù)警準(zhǔn)確率提前量和精細(xì)化水平。

（選自“新華社新媒體”2022年3月23日，有刪改）

（1）下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是A

A.2022年的全國(guó)平均高溫日數(shù)為1961年以來(lái)歷史最多，全國(guó)平均氣溫也達(dá)到了1961年

以來(lái)歷史最高。

B.2022年全國(guó)平均降水量較常年偏少，但降水空間分布不均，有11個(gè)?。▍^(qū)、市）降水

量較常年偏多。

C.利用精細(xì)化氣象服務(wù)，可以改變農(nóng)民“靠天吃飯”的現(xiàn)狀，助力糧食增產(chǎn)，促進(jìn)農(nóng)民

增收。

D.我國(guó)正在強(qiáng)化氣象災(zāi)害全天候高精度的綜合立體監(jiān)測(cè)，使氣象災(zāi)害預(yù)報(bào)預(yù)警精準(zhǔn)度進(jìn)

一步提高。

(2)材料一的畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其作用。

(3)結(jié)合材料三，說(shuō)說(shuō)我國(guó)“氣象災(zāi)害預(yù)警”有哪些特點(diǎn).

(4)請(qǐng)結(jié)合材料二和材料三，針對(duì)2022年我國(guó)氣溫、降水異常等現(xiàn)象，為我國(guó)的氣象

工作者提兩條應(yīng)對(duì)建議。

【分析】本題是關(guān)于“氣象”的材料閱讀。第一題考查對(duì)材料的理解，第二題考查說(shuō)明

方法及作用，第三題考查篩選信息，第四題考查理解運(yùn)用。

【解答】(1)A.有誤，根據(jù)原文“全國(guó)平均氣溫10.5C,較常年偏高約0.6C,為1961年

以來(lái)僅次于2021年的歷史次高”可知，全國(guó)平均氣溫為1961年以來(lái)僅次于2021年的歷

史次高?！斑_(dá)到了1961年以來(lái)歷史最高”錯(cuò)誤。

BCD.正確。

故選：Ao

(2)畫(huà)線句子“2022年全國(guó)平均降水量606.1毫米，較常年偏少5.0%,為2012年以來(lái)

最少”列舉2022年全國(guó)平均降水量的具體數(shù)據(jù)，并與常年相比較，運(yùn)用了列數(shù)字、作比

較的說(shuō)明方法，具體有力地說(shuō)明了2022年全國(guó)平均降水量偏少，降水異常。

(3)根據(jù)“目前，中央氣象臺(tái)根據(jù)中國(guó)氣象局授權(quán)發(fā)布有14類氣象災(zāi)害預(yù)警”“從2007

年到2018年氣象災(zāi)害預(yù)警類型多次更新”“便捷、高效、廣覆蓋的信息獲取渠道是‘早

行動(dòng)’的前提條件之一”“預(yù)警的公眾綜合覆蓋率可達(dá)到92.7%”“要強(qiáng)化氣象災(zāi)害全天

候、高精度的綜合立體監(jiān)測(cè)，提升氣象災(zāi)害預(yù)報(bào)預(yù)警精準(zhǔn)度，延長(zhǎng)氣象災(zāi)害預(yù)見(jiàn)期”等

內(nèi)容概括作答即可。

(4)根據(jù)“補(bǔ)齊精細(xì)化氣象服務(wù)這塊短板，用好覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)的氣象觀測(cè)站網(wǎng)，有效提升氣

象助力糧食生產(chǎn)能力”“氣象災(zāi)害預(yù)警信息，就是氣象災(zāi)害來(lái)臨前最重要的警示燈”等內(nèi)

容，提出合理建議即可。

答案：

(1)A

(2)這句話運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，通過(guò)列舉2022年全國(guó)平均降水量的具

體數(shù)據(jù)，并與常年相比較，具體有力地說(shuō)明了2022年全國(guó)平均降水量偏少，降水異常。

(3)①發(fā)布的氣象災(zāi)害預(yù)警信息多類型全。②氣象災(zāi)害預(yù)警信息獲取渠道便捷、高效、

覆蓋廣。③氣象災(zāi)害預(yù)報(bào)預(yù)警精準(zhǔn)度不斷提高，氣象災(zāi)害預(yù)見(jiàn)期逐漸延長(zhǎng)。

(4)示例：①補(bǔ)齊精細(xì)化氣象服務(wù)這塊短板，用好覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)的氣象觀測(cè)站網(wǎng)，使氣象更

好地服務(wù)于生產(chǎn)。②大力發(fā)展“氣象災(zāi)害預(yù)警”系統(tǒng)，有效應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害。

【點(diǎn)評(píng)】要解答好材料閱讀題，必須做到：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)；2、仔細(xì)

揣摩題意，提煉答題信息；3、發(fā)散多種思維，合理展開(kāi)想象。

6.（16分）文言文閱讀。

［甲］山不在高，有仙則多。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草

色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之

勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（選自劉禹錫《陋室銘》）

［乙］吾室之內(nèi)，或棲于梗①，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無(wú)非書(shū)者。吾飲食起居，

疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書(shū)俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變，有不知

也。回有意欲起，而亂書(shū)圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑日：“此非吾所謂巢者邪

乃引客就觀之?？褪疾荒苋耄热胗植荒艹?，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也?！?/p>

（節(jié)選自陸游《渭南文集》）

［注］①梗：木柜，木匣，這里指書(shū)櫥。②覿（di）：相見(jiàn).

（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①有仙則多出名

②無(wú)案牘之勞形身體

③俯仰四顧環(huán)顧

④間有意欲起間或

（2）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①苔痕上階綠，草色入簾青。

②輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪?！?/p>

（3）［甲］［乙］兩文同樣都是記室，但表達(dá)的情感和旨趣不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【分析】參考譯文：

【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡(jiǎn)陋

的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。長(zhǎng)到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠；

草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人，

可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文使身

體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？

【乙】我房間的里面，有的書(shū)放在書(shū)架上，有的書(shū)在面前放置，有的書(shū)（作為）枕頭墊

在床上，抬頭低頭四周環(huán)顧，沒(méi)有哪里不是書(shū)的。我的飲食起居，生病呻吟，悲傷，憂

愁，憤怒，感嘆，不曾不和書(shū)在一起的。（如果）客人不來(lái)（拜訪），妻子子女不來(lái)看我，

（即使）刮風(fēng)，下雨，打雷，落冰雹的（天氣）變化，我也不知道。間或我想要站起來(lái)，

但雜亂的書(shū)圍繞著我，如同堆積的枯樹(shù)枝，有時(shí)到了不能行走（的地步），于是我就笑道：

“這不就是我所說(shuō)的書(shū)巢嗎？”于是帶領(lǐng)著客人進(jìn)入房間觀賞?？腿碎_(kāi)始不能進(jìn)入屋子，

已經(jīng)進(jìn)入了又不能出來(lái)，于是客人也大笑著說(shuō)：“它確實(shí)是個(gè)書(shū)巢啊！”

【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句

意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用