新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件

九年義務(wù)教育小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》九年義務(wù)教育小學(xué)一年級數(shù)學(xué)1新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件2新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件3

一組一組4新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件5紅藍

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紅藍6新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件7下一個是誰？下一個是誰？8新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件9我不會做,誰來幫幫我!我不會做,誰來幫幫我!10新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件11小朋友們,我還有三道題需要涂顏色,我們一起來做一做,看看誰涂得又快又好!中場休息音樂小朋友們,我還有三道題需要涂顏色,我們一起來做一12

我做對了嗎?我做對了嗎?13教材P85創(chuàng)造規(guī)律奇思妙想與眾不同活動要求：1、在卡紙上創(chuàng)造出自己喜歡的有新意的規(guī)律2、同桌之間相互說一說對方是按怎樣的規(guī)律排列的教材P85創(chuàng)造規(guī)律奇思妙想與眾不同活動要求：14新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件15新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件16新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件17碗的個數(shù)：32323232比較：碗的個數(shù)：32323232比較：18把你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用數(shù)字記錄下來1雞的只數(shù)：31313把你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用數(shù)字記錄下來1雞的只數(shù)：3131319P8667P866720新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件21

22新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件23新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件24新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件25新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件26新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件27新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》公開課-課件28生活中有規(guī)律的事物還有很多很多……

只要你細心觀察，每天都有新發(fā)現(xiàn)！生活中有規(guī)律的事物還有很多很多……只要你29課程資源的開發(fā)與利用學(xué)段課程目標教學(xué)方法評價方式編寫體例及特點研說教材說教法課程總目標內(nèi)容解析與整合說課標說教材課程資源的學(xué)段課程目標教學(xué)方法評30

知識技能過程方法情感態(tài)度價值觀運用數(shù)學(xué)的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。

獲得適應(yīng)社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。了解數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，具有初步的創(chuàng)新意識和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

課程總目標知識技能過程方法情感態(tài)度運用數(shù)學(xué)的思維方式進行思考，增強31

一年級下冊數(shù)學(xué)課程目標情感態(tài)度價值觀

知識與技能過程與方法1、能熟練的讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、能較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、能用自己的語言描述平面圖形的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。4、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；1.能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。2、了解分析問題和解決問題的一些方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法。3、初步體驗與他人合作交流解決問題的過程。1.對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動。2.初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)等良好品質(zhì)。3、了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。一年級下冊情感態(tài)度價值觀知識與技能過程與方法1、能32編寫體例四個模塊9個單元具體課例多樣習題強調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和推理能力呈現(xiàn)方式豐富多彩，內(nèi)容涉及富有彈性圖文并茂，呈現(xiàn)問題情景開放性、實踐性綜合性、趣味性編寫體例四個模塊9個單元具體課例多樣習題強調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)活動過程33教材編寫特點和意圖素材選取生活化多樣化學(xué)習方式重視個性發(fā)展對學(xué)生進行問題意識的培養(yǎng)解決問題與雙基學(xué)習相融合跳躍式板塊式結(jié)構(gòu)“情境串”引發(fā)“問題串”本冊教材的編寫特點和編寫意圖

情境圖將整個單元的內(nèi)容串聯(lián)在一起，使學(xué)生在解決一連串現(xiàn)實的、有挑戰(zhàn)性問題的過程中，融入數(shù)學(xué)課程。在不知不覺中進入了探究知識的境界。

生活化素材的選取，有計劃的引導(dǎo)學(xué)生認識自己、認識家庭、認識學(xué)校、認識社會、認識自然，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的欲望。跳躍式、板塊式的編排適合小學(xué)生的認知特點和規(guī)律。形成由低年級到高年級的內(nèi)容、深度不斷拓展的螺旋式編排體系。

教材設(shè)置一個開放的大情境，讓學(xué)生在此情境中產(chǎn)生問題，進而提出問題、分析問題和解決問題，來發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教材由解決情境中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習，然后把學(xué)到的知識又作為解決情境中問題的工具，讓學(xué)生把解決問題與基礎(chǔ)知識基本技能學(xué)習融合在同一過程中，形成以解決問題為線索的基本框架。本冊教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設(shè)置都旨在倡導(dǎo)新型的學(xué)習方式，努力實現(xiàn)學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)學(xué)習方式多樣化。教材編寫特點和意圖素材選多樣化學(xué)對學(xué)生進解決34100以內(nèi)數(shù)的加法和減法數(shù)與代數(shù)教材內(nèi)容空間與圖形認識圖形20以內(nèi)的退位減法100以內(nèi)數(shù)的認識認識人民幣圖形的拼組統(tǒng)計與概率實踐與綜合應(yīng)用找規(guī)律分類與整理擺一擺想一想100以內(nèi)數(shù)的加法和減法數(shù)與代數(shù)教材內(nèi)容空間與圖形認識圖形235100以內(nèi)的加法和減法（一）認識人民幣找規(guī)律認識100以內(nèi)的數(shù)20以內(nèi)的退位減法十幾減幾加減混合及連減解決問題數(shù)數(shù)、數(shù)的組成

整十數(shù)加減一位數(shù)數(shù)的順序比較

大小發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的現(xiàn)象和事物的簡單排列規(guī)律1、認識元、角、分。2、元、角、分的換算。3、解決問題。整十數(shù)加減整十數(shù)兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十數(shù)

解決問題數(shù)與代數(shù)100以內(nèi)的加法和減法（一）認識人民幣認識100以內(nèi)的數(shù)20361、充分利用主題圖。2、創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境。3、挖掘生活中的教學(xué)資源。4、尊重學(xué)生差異，彈性設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。教材只是提供了學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動的基本線索，教學(xué)中，教師要根據(jù)實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。主題圖是新課標小學(xué)數(shù)學(xué)教材的一大特點。在教學(xué)中，教師要最大限度地發(fā)揮主題圖的作用，讓學(xué)生從中提取可以利用的數(shù)學(xué)信息進行學(xué)習。

充分利用教材提供的生活化素材，結(jié)合本階段學(xué)生特點，直觀形象、生動有趣地呈現(xiàn)素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣。

創(chuàng)設(shè)實踐活動，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習是現(xiàn)實的，有意義的。

讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。1、充分利用主題圖。教材只是提供了學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動的基37評價建議注重過程的評價重視能力的評價評價方式多樣化評價結(jié)果以定性描述的方式呈現(xiàn)評價是多用鼓勵性的語言描述學(xué)生的學(xué)習情況。如：評語以鼓勵為主，也指出了需要努力的方向?qū)σ荒昙墝W(xué)生學(xué)習過程的評價，應(yīng)考察學(xué)生是否積極主動的參與數(shù)學(xué)活動、是否具有學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。主要考查學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出簡單問題，能否說出解決問題的大致過程。像這樣的問題的評價，我們教師根據(jù)學(xué)生提出問題的數(shù)量和質(zhì)量，給予定性評價。一年級學(xué)生年齡小，他們對數(shù)學(xué)的感受，是否喜歡學(xué)數(shù)學(xué)十分關(guān)鍵。因此，對孩子的評價采用教師評價、學(xué)生互評、家長評價相結(jié)合。評價建議注重過程的評價重視能力的評價評價方式多樣化評價結(jié)果以38評價建議書面性評價獎勵性評價展示性評價口頭評價評價建議書面性評價獎勵性評價展示性評價口頭評價39文本資源三、說建議——課程資源的利用與開發(fā)信息技術(shù)資源社會教育資源開發(fā)和利用課程資源的

充分用好教科書、教學(xué)用書、教與學(xué)的輔助用書、教學(xué)掛圖等，使學(xué)生有足夠的機會閱讀數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、欣賞數(shù)學(xué)。積極開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)軟件、多媒體光盤等，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。圖書館、報紙雜志、電視廣播提供貼近時代、貼近生活的素材，增強學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決問題的能力。生成性資源環(huán)境與工具如日常生活中的數(shù)學(xué)信息、教具學(xué)具、數(shù)學(xué)實驗室等。如教學(xué)活動中學(xué)生提出的問題、學(xué)生的作品、學(xué)生學(xué)習過程中出現(xiàn)的問題等。文本資源三、說建議——課程資源的利用與開發(fā)信息技術(shù)資源社會教40在整個課堂中我們堅持從方法上引導(dǎo)，始終為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)課堂教學(xué)設(shè)計要面向全體學(xué)生，讓不同的學(xué)生都在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展讓學(xué)生在動手實踐、自主探索、合作交流的過程中，有效地進行數(shù)學(xué)活動，達成四