2023年中考物理二輪復(fù)習(xí)：《力學(xué)》實(shí)驗(yàn)題附答案

2023年中考物理二輪專題復(fù)習(xí)：《學(xué)》實(shí)驗(yàn)題

姓名：班級(jí)：考號(hào)：

1.小科在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。

（1）用天平測(cè)得礦石的質(zhì)量是，〃尸____g；

S署a50gsa

（2）因礦石體積較大，無法放進(jìn)量筒，她用圖示的方法，根據(jù)量筒中水位前后的變化，求

得礦石的體積為cm3,算出礦石的密度為kg/nP（保留一位小數(shù)）;

ABC取出礦石D將量:筒中水倒

（準(zhǔn)備補(bǔ)充水）入杯中至標(biāo)記

（3）根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為測(cè)出的密度會(huì)（偏大/不變/偏?。碛墒?/p>

（4）小雨同學(xué)用另一種方案測(cè)出礦石的密度，步驟如下（已知水的密度為p次）:

①用天平測(cè)得礦石的質(zhì)量是m布

②用天平測(cè)出A中水和燒杯的總質(zhì)量

③用天平測(cè)出D中水和燒杯的總質(zhì)量mD；

則礦石密度表達(dá)為:;你認(rèn)為此方案測(cè)出的密度會(huì)（偏大/不變/偏?。?/p>

2.小晨同學(xué)買了一個(gè)小吊墜（如圖甲所示）作為母親節(jié)的禮物送給媽媽，他利用天平和量

筒測(cè)量小吊墜的密度進(jìn)行鑒定。

f20g

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIpIIII-

012§45R

甲乙丙

（1）將天平放在___________上，撥動(dòng)___________至標(biāo)尺左端零刻度線，此時(shí)指針偏向分

度盤中線左側(cè)，他應(yīng)該將平衡螺母向(選填“左”或"右”)移動(dòng)，直至天平平衡；

(2)將解去掛繩的小吊墜放在左盤，往右盤加減祛碼，當(dāng)最后放入5g的祛碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針

指在分度盤中線的右側(cè)，則他下一步的操作是()

A.向右移動(dòng)游碼B.向左移動(dòng)平衡螺母C.取出5g的祛碼

(3)天平再次平衡后，祛碼和游碼的位置如圖乙所示，則該小吊墜的質(zhì)量為__________g:

(4)先向量筒中加入30mL的水，將重新系好掛繩的小吊墜輕放入量筒中，水面如圖丙所

示，則小吊墜的體積為cm3；

(5)小晨將測(cè)得的密度和表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)小吊墜可能是制作而成的，

他仔細(xì)分析了自己的測(cè)量過程發(fā)現(xiàn)，小吊墜密度的測(cè)量值與真實(shí)值相比(選填

“偏大”“偏小”或“不變”)。

材質(zhì)翡翠和田玉玻璃有機(jī)玻璃

密度/g?cm,約3.3-3.36約2.95-3.172.51.18

3.在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙兩種實(shí)驗(yàn)方案。

圖甲研究對(duì)象：小木塊圖乙研究對(duì)象：輕質(zhì)小卡片

(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的；

(2)從實(shí)驗(yàn)效果的角度分析，你認(rèn)為方案更好，理由是;

(3)乙實(shí)驗(yàn)中向兩端的小盤里加祛碼，當(dāng)兩盤祛碼質(zhì)量__________時(shí)，小卡片靜止；

(4)把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后松手，觀察到小卡片轉(zhuǎn)動(dòng)，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明兩

個(gè)力必須作用在__________才能平衡；

(5)在小卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，再松手時(shí)，小卡片運(yùn)動(dòng)，由此說明兩個(gè)力

必須作用在__________才能平衡。

4.在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明按照如圖所示的甲、乙、丙三種情

況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中A為木塊，B為重物，甲和乙兩圖中的接觸面相同，丙圖中接觸面較粗

糙。

試卷第2頁，共18頁

B

I冰機(jī)

甲

A

I毛巾

丙

(1)實(shí)驗(yàn)要測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，他應(yīng)該讓木塊在水平面上做運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)中，

彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力(選填“>"、或"=”)木塊受到的摩擦力。

(2)甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得正

確的結(jié)論，則支持該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙圖彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)甲圖彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)(選

填“>”、或“=”)。

(3)甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)，是為了探究與的關(guān)系。

(4)小明在圖甲的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了圖丁所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你判斷：圖丁中，木塊A水平運(yùn)動(dòng)時(shí)所受

滑動(dòng)摩擦力(選填“>"、或"=")圖甲中木塊所受滑動(dòng)摩擦力。

5.利用一根長橡皮筋自制簡易測(cè)力計(jì)，裝置如圖1所示。在制作測(cè)力計(jì)刻度面板時(shí)，小明

和小華的方法不同。

NN

釘子0—0—

橡皮0.5——

筋0.5—

指針1.0—

針1.0—

回形1.5——

豎直1.5—

2.0—

木板2.0一

支架2.5—

2.5—

3.0—3.0—

圖

2圖3

小明：在回形針上掛6個(gè)50g的鉤碼，記下指針靜止時(shí)的位置，等分刻度，畫出的刻度線如

圖2所示。

小華：在回形針上每次加掛一個(gè)50g的鉤碼，分別記下指針靜止時(shí)的位置，畫出相應(yīng)的刻度

線如圖3所示。

(1)實(shí)際操作后發(fā)現(xiàn)兩人的刻線并不完全重合，你認(rèn)為圖__________的刻度較準(zhǔn)確；若采

用小明的測(cè)力計(jì)測(cè)力，讀數(shù)為2.0N,則測(cè)量值真實(shí)值；

(2)小華想在原有刻度基礎(chǔ)上進(jìn)一步畫出分度值是0.1N的刻線，但未找到10g的鉤碼。他

注意到拉力越大，橡皮筋形變,于是想通過探尋形變與拉力的定量關(guān)系進(jìn)行細(xì)

分刻度。他測(cè)量了每根刻線到零刻線的距離L，數(shù)據(jù)記錄在下表中;

拉力F/N0.51.01.52.02.53.0

刻線到零刻線的距離L/cm1.002.203.605.207.009.00

他在坐標(biāo)紙上畫出對(duì)應(yīng)的F-L圖像如圖4所示，請(qǐng)你利用圖像信息在圖5中標(biāo)出2.2N力利

應(yīng)的刻度線；

2.0一事5cm

善6

2.5—1-7

t8

圖5

(3)小華將鉤碼逐個(gè)取下，測(cè)量每次指針到零刻線的距離3畫出拉力逐漸減小過程的FL

圖像，如圖6中圖線②所示，與拉力逐漸增大過程的圖線①不重合。若用此測(cè)力計(jì)連續(xù)不間

斷測(cè)量兩個(gè)大小不等的拉力(小于3N),為使測(cè)量準(zhǔn)確，請(qǐng)針對(duì)此橡皮筋的特性提出操作要

求。

6.2020年11月10日，“奮斗者”號(hào)在馬里亞納海溝成功坐底，創(chuàng)造了10909m的中國載人

深潛新紀(jì)錄，標(biāo)志著我國在載人深潛領(lǐng)域達(dá)到世界領(lǐng)先水平。這激發(fā)了小楊同學(xué)探究液體內(nèi)

部壓強(qiáng)的興趣，實(shí)驗(yàn)如圖所示。

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（1）圖甲是U形管壓強(qiáng)計(jì)，金屬盒上的橡皮膜應(yīng)該選用（選填“薄''或"厚”）一些的

較好，從結(jié)構(gòu)來看，壓強(qiáng)計(jì)（選填“是''或"不是”）連通器。

（2）比較圖乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知：同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而；比較乙，丁

兩次實(shí)驗(yàn)可初步判斷：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度（選填“有關(guān)”或“無關(guān)

（3）根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律可知，“奮斗者”號(hào)深潛到10000m時(shí)每平方米的艙體受到的

海水壓力為N（取月海水=1.03x1（）3kg/m3）,相當(dāng)于質(zhì)量為t的物體受到的重力。

（4）若圖丁的實(shí)驗(yàn)中U形管左右兩側(cè)水面的高度差為5cm,則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與管外

大氣壓之差為Pa；在圖乙的實(shí)驗(yàn)中，保持金屬盒位置不變，在容器中加入適量清水

與其均勻混合后（液體不溢出），橡皮膜受到的液體壓強(qiáng)將（選填“變大”“變小”或“無

法判斷”）。

7.某小組探究“浮力的大小與排開液體所受重力的關(guān)系”。

（1）彈簧測(cè)力計(jì)使用前要先進(jìn)行.

（2）實(shí)驗(yàn)步驟如圖1所示，甲、乙、丁、戊中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為白、心、鳥、入。

由圖甲和丁可知物體受到的浮力與=o

（3）以下選項(xiàng)中若成立，則可以得出浮力的大小與排開液體所受重力的關(guān)系。

A.F[-F1=Fi-FiB.Fx-Fi=Fi-F2C.Fi-F2=FX-Fi

（4）另一小組利用兩個(gè)相同的彈簧測(cè)力計(jì)A和B、飲料瓶和吸管組成的溢水杯、薄塑料袋

（質(zhì)量忽略不計(jì)）對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，裝置如圖2所示。向下移動(dòng)水平橫桿，使重物緩慢浸入

裝滿水的溢水杯中，觀察到A的示數(shù)逐漸,B的示數(shù)逐漸，且A、B

示數(shù)的變化量__________（選境”相等”或"不相等

（5）比較兩種實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是（多選）。

A.測(cè)力計(jì)A的示數(shù)就是物體所受浮力的大小

B.實(shí)驗(yàn)器材生活化，測(cè)力計(jì)固定、示數(shù)更穩(wěn)定

C.能同步觀察測(cè)力A、B示數(shù)的變化

8.某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值，實(shí)驗(yàn)步驟

如下：

(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目

的是;

(2)如圖1,用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，

然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動(dòng)時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為

6N；

(3)如圖2,用刻度尺測(cè)出注射器全部刻度的長度后，計(jì)算活塞的橫截面積為；

(4)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)誤差偏大，請(qǐng)分析，該實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致誤差的原因_______；

(5)針對(duì)以上實(shí)驗(yàn)帶來的誤差，小明對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)采用了圖示3裝置，將該注射器

筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通過水

平細(xì)線與燒杯相連，向燒杯中緩慢加水，當(dāng)活塞剛開始向左滑動(dòng)時(shí)，測(cè)得杯與水的總質(zhì)量為

4.1kg；然后從燒杯中向外緩慢抽水，當(dāng)抽出2.2kg水時(shí)，活塞又開始向右滑動(dòng)，則活塞與注

射器筒之間的摩擦力為N,所測(cè)大氣壓的值應(yīng)為Pao

9.在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)利用了多個(gè)完全相同的鐵塊和

海綿進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察海綿的來比較壓力作用效果；

(2)由兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系；

(3)對(duì)比乙、丙兩圖可以得出：當(dāng)壓力一定時(shí)，越小，壓力作用效果越明顯；

(4)對(duì)比甲、丙兩圖，該同學(xué)認(rèn)為壓力作用效果與壓力大小無關(guān)，他的觀點(diǎn)是

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（選填“正確”或"錯(cuò)誤”）的，理由是。

10.如圖，將長約1m、一端封閉的玻璃管灌滿水銀，用手指將管口堵住，倒插在水銀槽中。

放開手指，管內(nèi)水銀面下降到一定高度就不再下降，這時(shí)管內(nèi)外水銀面高度差約750mm。

甲乙丙丁

（1）實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)水銀面的上方是真空，管外水銀面的上方是空氣，因此，是支

持這段水銀柱不會(huì)落下，大氣壓的數(shù)值就等于750mm水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)，通過計(jì)算可知

當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簽镻a；（p次后13.6x103kg/m3）

（2）實(shí)驗(yàn)中選用水銀而不是水來做實(shí)驗(yàn)，這是利用水銀的較大的特性；在實(shí)驗(yàn)過程

中，若像圖丁中一樣將玻璃管傾斜，水銀柱的豎直高度將；

（3）如果將此裝置拿到高山上，觀察到的現(xiàn)象是水銀柱的豎直高度將。

11.某物理興趣小組利用彈簧測(cè)力計(jì)、水、小石塊（不吸水）、溢水杯、小桶、細(xì)線等實(shí)驗(yàn)

器材探究浮力的大小與排開液體所受到的重力的關(guān)系。

（1）如圖所示的甲、乙、丙、丁四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，最科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)順序是；

（2）根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可求出石塊的密度為kg/m3；（g取10N/kg,p水

=1.0xl03kg/m3）

（3）興趣小組的同學(xué)換用不同的物體（不吸液體）或液體按科學(xué)合理的順序進(jìn)行了多次實(shí)

驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出/獷___________G辨（選填“>"、“<”或"="），從而驗(yàn)證了阿基米德原理

的正確性；

（4）圖丁步驟中，小石塊逐漸浸入液體過程中（未接觸溢水杯），液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)

（選填"逐漸變大”、"一直不變”或"逐漸變小”）；

（5）如果換用密度小于液體密度的物體（不吸液體）來進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，則圖___________步驟

中可不使用彈簧測(cè)力計(jì)；

（6）其中一個(gè)同學(xué)每次進(jìn)行圖甲步驟時(shí)，都忘記將溢水杯中液體裝滿，其他步驟無誤，因

而他會(huì)得出尸汴__________G排（小桶中液體所受重力）的結(jié)論。（選填或“=”）

12.兩千多年前，亞里士多德認(rèn)為：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。下面我們就通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)

家的研究歷程來判斷這個(gè)觀點(diǎn)是否正確。

（1）使小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在毛巾表面上移動(dòng)的距離。再分別換用棉布

和木板表面進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。

①每次都使小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是使小車每次到達(dá)水平面時(shí)相同；

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出：小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的距離o

——7——3穹

毛巾棉布木板

（2）十六世紀(jì)末，伽利略已通過類似實(shí)驗(yàn)和推理得出結(jié)論：如果運(yùn)動(dòng)的物體沒有阻力的影

響，它將在水平面上一直運(yùn)動(dòng)下去.因此，物體運(yùn)動(dòng)（選填“需要”或"不需要”）

力來維持。如圖是伽利略的實(shí)驗(yàn)和推理示意圖，屬于推理的是（選填“甲”或“乙）；

（3）后來，笛卡爾進(jìn)一步完善了伽利略的觀點(diǎn)：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力的作用，它將以同

一速度沿直線運(yùn)動(dòng)。十七世紀(jì)初，牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上，提出了“牛頓第一定律“，相對(duì)

于“牛頓第一定律"，笛卡爾的觀點(diǎn)有什么不足？

（4）上述實(shí)驗(yàn)及科學(xué)家研究成果給予我們的啟示是。（將正確說法前的字母填寫

在橫線上）

A.科學(xué)定律都可以通過實(shí)驗(yàn)直接得出

B.科學(xué)推理是科學(xué)研究的方法之一

C.大多數(shù)人認(rèn)同的觀點(diǎn)就是正確的觀點(diǎn)

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D.普通人觀點(diǎn)可以質(zhì)疑，科學(xué)家觀點(diǎn)不可以質(zhì)疑

13.為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)“，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

切去物體A的一半

甲（木板表面）乙（木板表面）丙（棉布表面）?。景灞砻妫?/p>

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻

速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力

計(jì)的示數(shù).

（2）在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）.

（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是

為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān).（以上兩空選填“壓力”或”接觸面粗糙程度”）

（4）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明

得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認(rèn)為他的結(jié)論是

（選填“正確”或"錯(cuò)誤”）的.

（5）小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好.實(shí)驗(yàn)中，小明

（選填“一定''或"不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長木板.

14.某同學(xué)在探究彈簧的伸長與所受拉力的關(guān)系時(shí)，得到如圖圖象。請(qǐng)回答下列問題：

（1）這根彈簧的原長是cm。拉力為6N時(shí),彈簧長度比原長長了cm,

彈簧發(fā)生了形變；

（2）當(dāng)這根彈簧的長度為4cm時(shí)，此時(shí)彈簧受到的拉力為N；

（3）分析圖象及有關(guān)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是。

15.興趣小組探究影響浮力大小的因素。

A

&I#I

IXI

毒

.0.48NO.OKN

重

0.8Nt

（1）提出如下猜想

猜想1:與物體浸在液體中的深度有關(guān)

猜想2：與物體浸在液體中的體積有關(guān)

猜想3：與液體的密度有關(guān)

小組為驗(yàn)證上述猜想，用彈簧測(cè)力計(jì)、4個(gè)相同的小長方體磁力塊、2個(gè)分別盛有水和鹽水

的燒杯等，按圖甲步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①利用磁力將4個(gè)磁力塊組合成長方體物塊；

②根據(jù)圖A、B、C的測(cè)量結(jié)果，小明認(rèn)為猜想1是正確的，小華卻認(rèn)為不一定正確。你覺

得小華的理由是;

③小華為了證明自己的想法，利用上述器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D,根據(jù)A、B、D的測(cè)量結(jié)果，可得：

浮力大小與物體浸在液體中的深度無關(guān)，請(qǐng)?jiān)趫DD中畫出她實(shí)驗(yàn)時(shí)長方體物塊的放置圖；

④興趣小組進(jìn)一步研究得出浮力大小與物體浸在液體中的體積有關(guān)：

⑤根據(jù)A、C、E的結(jié)果，得出浮力大小還與有關(guān)。

（2）小華把4個(gè)磁力塊組合成下圖，她還能探究浮力大小與的關(guān)系。

（3）愛思考的小明又進(jìn)一步研究水產(chǎn)生的浮力與水自身重力的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取

兩個(gè)相同的容積均為300mL的一次性塑料杯甲、乙（杯壁厚度和杯的質(zhì)量不計(jì)），甲杯中裝

入50g水，乙杯中裝入100g水，然后將乙杯放入甲杯中，發(fā)現(xiàn)乙杯浮在甲杯中。這時(shí)甲杯

中水產(chǎn)生的浮力為N；這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，液體（能/不能）產(chǎn)生比自身

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重力大的浮力。（g取10N/kg）

16.臨沂是農(nóng)業(yè)大市，被譽(yù)為“山東南菜園”。為提高蔬菜的品質(zhì)及產(chǎn)量，可向蔬菜噴灑密度

在1.03~1.05g/cm3之間的葉面噴施肥。小明用固體顆粒肥料和水配制了葉面噴施肥，為了確

定配制的噴施肥是否符合要求，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

乙丙

（1）將天平放在水平臺(tái)上，需先,再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡；

（2）將適量葉面噴施肥倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和噴施肥的總質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，所

用祛碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和噴施肥的總質(zhì)量為______g；

（3）將燒杯中的噴施肥全部倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中噴施肥的體積為cn?；

（4）將倒空后的燒杯放在天平左盤，向右盤加減祛碼，當(dāng)將最小為5g的祛碼放入右盤時(shí),

分度盤指針如圖丙所示，此時(shí)應(yīng)______,使天平平衡，天平平衡時(shí)，測(cè)出倒空后的燒杯的質(zhì)

量為37g；

（5）小明所配制的噴施肥的密度為g/cnP；

（6）評(píng)估小明的實(shí)驗(yàn)方案可知，他測(cè)量出的噴施肥的密度是（選填“偏大偏小''或"準(zhǔn)

確“）的。

17.在“測(cè)量鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中，小明、小剛和小強(qiáng)組成實(shí)驗(yàn)小組，小組進(jìn)行了分工：小明

負(fù)責(zé)天平的操作，小剛負(fù)責(zé)量筒的測(cè)量，小強(qiáng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄及處理。他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提

供的實(shí)驗(yàn)器材，按照設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。如圖所示，為實(shí)驗(yàn)過程的主要操作示意圖。

實(shí)驗(yàn)的主要步驟：

A、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，小明將托盤天平放置在水平桌面上，按照如圖甲的方式對(duì)天平進(jìn)行調(diào)平；

B、如圖乙所示，小明用托盤天平測(cè)得燒杯與剩余鹽水的質(zhì)量之和AT；

C、小剛將燒杯中的部分鹽水倒入量筒，三人按照?qǐng)D丙所示的方式各自讀出所測(cè)鹽水的體積

V；

D、如圖丁所示，小明將所測(cè)鹽水倒入燒杯，并用托盤天平測(cè)出二者質(zhì)量之和

（1）步驟A中，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)小明有一處不當(dāng)?shù)牟僮魇牵?/p>

（2）改正不當(dāng)操作后，繼續(xù)按照正常的實(shí)驗(yàn)流程操作，后面三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟的順序應(yīng)該是

（用步驟前的字母代號(hào)表示）；

（3）小剛倒入量筒的鹽水質(zhì)量機(jī)=g；

（4）步驟C中，三人對(duì)鹽水體積的讀數(shù)方式正確的是（選填“小剛”、“小明”或“小強(qiáng)，'）,

測(cè)出的鹽水體積V=mL；

（5）小強(qiáng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和密度公式，求得鹽水密度p=kg/m\

18.在探究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn)中，用幾根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),

在5號(hào)管中裝入鹽水，其它管中裝入水，如圖。

（1）玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液體的大?。?/p>

（2）根據(jù)圖中中三支相同玻璃管薄膜鼓起的程度，猜想：液體的壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量、

重力、體積或有關(guān)；

（3）圖乙中，4號(hào)管上段更粗，下段與2號(hào)管粗細(xì)相同，兩管中水的總長度相同，發(fā)現(xiàn)兩

管薄膜鼓起的程度相同，可得：液體壓強(qiáng)的大小與液體的質(zhì)量、重力、體積都；

（4）圖丙中，5號(hào)管和2號(hào)管的液柱長度相等，利用5號(hào)管和2號(hào)管可探究液體壓強(qiáng)與液

體的是否有關(guān)；

（5）為了探究液體長度對(duì)液體壓強(qiáng)的影響，選用2號(hào)管和6號(hào)管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，6號(hào)管水柱比2

號(hào)管水柱長，實(shí)驗(yàn)時(shí)需控制兩管水柱的相等。

19.興趣小組的同學(xué)認(rèn)為車禍的危害程度與汽車的動(dòng)能大小有關(guān)，于是他們進(jìn)行了如下探究:

【提出問題】汽車的動(dòng)能大小跟什么因素有關(guān)？

【猜想假設(shè)】由“十次車禍九次快''可猜想：汽車的動(dòng)能可能跟有關(guān)；

由“安全駕駛莫超載''可猜想：汽車的動(dòng)能可能跟有關(guān)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】他們做了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)：用金屬球模擬汽車，讓金屬球從斜槽的某一高

度由靜止開始滾下，碰到水平面上的物塊，將物塊撞出一段距離。

試卷第12頁，共18頁

物塊被撞得越遠(yuǎn)，說明金屬球到達(dá)水平面時(shí)的動(dòng)能就越，

（分析論證】分析甲、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以初步得到的結(jié)論是:_____________________;

【實(shí)踐應(yīng)用】用甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所得到的結(jié)論，可以解釋汽車（選填“超載”

或“超速”）行駛時(shí)危險(xiǎn)性大的原因。

20.熱愛勞動(dòng)的津津，在家學(xué)做天津特色菜“貼警管熬魚”時(shí)，一個(gè)飲料瓶不小心落到了松軟

的玉米面團(tuán)上，在面團(tuán)上留下較深的痕跡。于是他靈機(jī)一動(dòng)，利用玉米面團(tuán)和裝有水的飲料

瓶，依次做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，對(duì)如下兩個(gè)問題進(jìn)行了探究。

問題一：壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)

瓶子放在面團(tuán)上瓶子從高處落入面團(tuán)中

（1）做實(shí)驗(yàn)①②③是為了探究（選填“問題一”或“問題二’）；

（2）利用實(shí)驗(yàn)④⑤可探究重力勢(shì)能大小與是否有關(guān)；

（3）《民法典》中規(guī)定“禁止從建筑物中拋擲物品”，生活中更要杜絕"高空拋物’’這種嚴(yán)重危

害公共安全的行為，“高空拋物”危害性大的原因，可通過分析實(shí)驗(yàn)⑤⑥得出的結(jié)論來解釋,

請(qǐng)你寫出該結(jié)論。

21.“沉睡三千年，一醒驚天下”，三星堆遺址在2021年3月出上了大量文物，如圖所示是

其中的金面具殘片，文物愛好者小張和小敏同學(xué)制作了一個(gè)金面具的模型，用實(shí)驗(yàn)的方法來

測(cè)量模型的密度。

（1）小張把天平放在水平臺(tái)上，將游碼撥到,此時(shí)指針偏向分度標(biāo)尺中線的左側(cè)，

應(yīng)向（選填“左”或"右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡；

（2）調(diào)好后小張將模型放在左盤，在右盤加減祛碼，并調(diào)節(jié)游碼使天平再次水平平衡，祛

碼和游碼如圖甲所示，則模型的質(zhì)量為_____g;

（3）小張又進(jìn)行了如圖乙所示的三個(gè)步驟：

□fi1f0lg

I1111I11門I11111111IF11I

0123t5克

甲乙丙

①燒杯中加入適量水，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為145g；

②用細(xì)線拴住模型并在水中（水未溢出），在水面處做標(biāo)記；

③取出模型，用裝有40mL水的量筒往燒杯中加水，直到水面達(dá)到處，量筒中的水位

如圖丙所示；

（4）旁邊的小敏發(fā)現(xiàn)取出的模型粘了水，不能采用量筒的數(shù)據(jù)，于是測(cè)出圖乙③中燒杯和

水的總質(zhì)量為155g,小敏計(jì)算出模型的密度為g/cn?,

（5）若只考慮模型帶出水產(chǎn)生的誤差，則實(shí)驗(yàn)過程中模型帶出水的體積為cnP,小敏

計(jì)算出的密度值與實(shí)際值相比（選填“偏大""偏小''或“相等”）。

22.某同學(xué)在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示，則應(yīng)將杠桿左端平衡螺母向（選填“左”

或“右”）端適當(dāng)調(diào)節(jié)，使杠水平平衡；

（2）該同學(xué)通過如圖乙所示實(shí)驗(yàn)得到相關(guān)數(shù)據(jù)如下表，由表中數(shù)據(jù)推測(cè)出杠桿的平衡條件

是：（用B、尸2、11、表示）；

試卷第14頁，共18頁

阻力臂Hem

序號(hào)動(dòng)力F//N動(dòng)力臂///cm阻力F2/N

11.015.01.510.0

21.()20.01.020.0

33.010.02.015.0

.......

（3）若將乙圖右側(cè)鉤碼換成彈簧測(cè)力計(jì)，如圖丙所示，保持杠桿水平平衡，彈簧測(cè)力計(jì)拉

力方向由豎直方向。變?yōu)榉较蜇昂螅瑥椈蓽y(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填“增大”、“減小”

或“不變

（4）該同學(xué)在科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中將此裝置改裝成了一個(gè)杠桿液體密度計(jì)，該裝置可測(cè)量小桶

內(nèi)液體的密度，如圖丁所示，將容積為20mL的小桶掛在M點(diǎn)，調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿水平

平衡，已知OM=OA=5cm,則杠桿密度計(jì)的“0刻度”線應(yīng)在___________（選填或“A”）

點(diǎn)，將待測(cè)液體倒?jié)M小桶，在杠桿右端掛上重物并調(diào)節(jié)至N點(diǎn)位置時(shí)，杠桿剛好水平平衡，

重物質(zhì)量10g,ON=15cm,N點(diǎn)位置應(yīng)標(biāo)注的密度刻度值是g/cm\改裝后杠桿

右端的密度刻度線（選填“是”或“不是”）均勻分布的（g=10N/kg）。

.M\\OAN.

T

23.小明按如下步驟完成探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn):

1.2N1.6N1.4N

A氟AAF=3N

?）,，，，〉，，,，，/

甲（木板表面）乙（毛巾表面）丙（木板表面）T（木板表面）

圖1

a.如圖1中甲圖所示，將木塊A平放在長木板B上，緩緩地勻速拉動(dòng)木塊A,保持彈簧測(cè)

力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù).

b.如圖1中乙圖所示，將毛巾固定在長木板B上，木塊A平放在毛巾上，緩緩地勻速拉動(dòng)

木塊A,保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù).

C.如圖1中丙圖所示，將木塊A平放在長木板B上，并在木塊A上放一鉤碼，緩緩地勻速

拉動(dòng)木塊A,保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù).

（I）該實(shí)驗(yàn)主要采用的探究方法是.

（2）由圖1中兩圖可知：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩

擦力越大.

（3）由圖1中甲乙兩圖可知：當(dāng)接觸面受到的壓力一定時(shí),接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越

（選填“大”或“小”）.

（4）實(shí)驗(yàn)后小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)中很難使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).于是小麗設(shè)計(jì)了

如圖1中丁圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是長木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)（選填“需要”

或"不需要”）.實(shí)驗(yàn)中小麗發(fā)現(xiàn)：當(dāng)尸為3N時(shí)，木塊A相對(duì)于地面靜止且長木板B剛好做

勻速直線運(yùn)動(dòng)，則長木板B受到地面的摩擦力大小為N.

（5）實(shí)驗(yàn)拓展：如圖2所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用，

F7和v7圖象分別如圖3圖4所示.則物體C在第4秒時(shí)受到的摩擦力大小為N.

24.如圖1所示是“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，將小鋼球從高度為〃的同一斜

面上由靜止開始滾下，推動(dòng)同一木塊在水平面向前移動(dòng)一段距離$后停下。先后完成甲、乙、

丙所示的三組實(shí)驗(yàn)。

（1）小鋼球在滾下斜面的過程中，其動(dòng)能大小是通過（選填“高度〃”或"距離s”）

大小來反映的；

（2）分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得，物體質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越；

（3）分析比較兩組實(shí)驗(yàn)可得，物體速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；

（4）綜合上述可知，如圖2所示的交通標(biāo)志牌是交通管理部門對(duì)不同車型設(shè)定不同的最高

（5）在實(shí)驗(yàn)中，若增大水平面的粗糙程度，則木塊移動(dòng)的距離將（選填“增大”、“不

變”或“減小”）。

試卷第16頁，共18頁

25.如圖所示，擺線的長度L相同，小球A、B的質(zhì)量加＜〃出懸線與豎直方向之間的夾

（1）圖甲、乙中，同時(shí)由靜止釋放A、B兩球，觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止，同

時(shí)到達(dá)豎直位置，這表明兩小球在擺動(dòng)過程中任一時(shí)刻速度大小與小球的無關(guān)；

（2）小強(qiáng)設(shè)計(jì)用如圖所示裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)小球按圖示位置由

靜止釋放，當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí)，恰好與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都

會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止，本實(shí)驗(yàn)中通過比較反映小球撞擊木塊C前的動(dòng)

能大小，這種研究方法叫（選填“控制變量法”或"轉(zhuǎn)換法”）；

（3）根據(jù)乙、丙所示的探究過程，他觀察到圖丙中木塊C撞得更遠(yuǎn)，可得出結(jié)論：小球的

動(dòng)能大小與有關(guān)（選填“速度”、“高度”或“質(zhì)量”）；

（4）若水平面絕對(duì)光滑且足夠長，木塊C被撞擊后，它將做______直線運(yùn)動(dòng)（選填“減速”、

“勻速”或"“加速”）；

（5）在探究小球動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，有同學(xué)提議可以在水平面桌面上將同一根彈簧壓縮

相同的程度，分別彈出質(zhì)量不同的小球去撞擊木塊，撞擊木塊時(shí)小球的動(dòng)能（選填“相

等”或“不相等”），該方案（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

27.據(jù)報(bào)道，一位物理老師在動(dòng)物園內(nèi)，用彈簧測(cè)力計(jì)稱出了一頭大象的質(zhì)量，如圖，在稱

象過程中，他用到吊車、鐵籠和一根很長的槽鋼等輔助工具，操作步驟如下：

〃〃彳〃〃/

平位置平衡：

②如圖2,將大象引入鐵籠，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉住槽鋼的另一端，使之再次在水平位

置平衡，測(cè)得OB=0.06m,O4=9m,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為200N。（g=10N/kg）

（1）步驟①的目的是消除對(duì)杠桿平衡的影響，便于測(cè)量力臂；

（2）此時(shí)槽鋼為杠桿（選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂）；

（3）計(jì)算大象的質(zhì)量為kg；

（4）一位學(xué)生看到后，設(shè)計(jì)了如圖3所示的滑輪組來代替測(cè)力計(jì)，滑輪組繞繩的一端和槽

鋼A端相連，且豎直穿過