部編版四年級語文上冊第一單元教案

部編版四年級語文上冊第一單元教案第一單元：觀潮【教學目標】1.學會認識12個生字，包括“鹽、屹、昂、頓、鼎、沸”，正確書寫15個字，包括“潮、據(jù)、堤、闊、籠”，正確讀寫“籠罩、屹立、若隱若現(xiàn)、山崩地裂、齊頭并進、漫天卷地、橫貫”等詞語。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文3-4自然段。3.能夠邊讀書邊想象畫面，聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。4.能夠欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的思想感情。【教學重點】1.學會認識12個生字，包括“鹽、屹、昂、頓、鼎、沸”，正確書寫15個字，包括“潮、據(jù)、堤、闊、籠”，正確讀寫“籠罩、屹立、若隱若現(xiàn)、山崩地裂、齊頭并進、漫天卷地、橫貫”等詞語。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文3-4自然段?！窘虒W難點】1.能夠邊讀書邊想象畫面，聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。2.能夠欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的思想感情?！窘虒W課時】2課時【第一課時教學過程設(shè)計】一、吟誦古詩，引入情境1.教師介紹潘閬的《酒泉子.長憶觀潮》中的內(nèi)容，引導學生想象觀潮的場景。2.課件出示錢塘江大潮，引導學生體會“觀潮”和“天下奇觀”兩個“觀”字各自的意思。二、自主讀文識字1.學生自由閱讀課文，畫出生字和新詞，并采用自己喜歡的方法自學生字。2.小組之間交流自學生字的情況，確保字音讀準確。3.課件出示生字，指名學生讀出字音。4.學生理解詞義，如“天下奇觀”表示少見而又壯觀的景象，“橫臥”用來描述錢塘江的樣子，“人聲鼎沸”形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。注意事項：1.“崩”在本課讀音為“bēng”，避免讀成“pēng”。2.“震”和“霎”為翹舌音，注意讀準確。3.“堤”的偏旁是提土旁，“震”的上半部不要錯寫成“雨”，“罩”的上半部是“四”不要錯寫成“日”。刪除段落：人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。學生理解詞義，如“天下奇觀”表示少見而又壯觀的景象，“橫臥”用來描述錢塘江的樣子。第3自然段描寫了大潮來臨時的景象，用了“橫貫江面”、“浩浩蕩蕩”等形容詞來形容潮水的威勢；第4自然段描寫了潮過后江面上的情景，用了“余波”、“若隱若現(xiàn)”等詞語來表現(xiàn)潮水的消退；第5自然段描寫了大潮來去后的感受，用了“山崩地裂”、“漫天卷地”等形容詞來表現(xiàn)潮水的驚人聲勢?！窘虒W過程】一、熱身教師播放月亮相關(guān)的圖片和音樂，引導學生談論月亮的美麗和意義。二、學習生字教師板書“鵝、卵、俗、躍、穗”等5個生字，讓學生認讀和書寫，特別是要注意“鵝、卵”等易錯字的寫法。三、朗讀課文教師播放課文錄音，讓學生跟讀。然后，教師逐段講解課文，讓學生有感情地朗讀，體會月色下的美好意境，背誦課文第4段。四、體驗月光下的美景教師引導學生想象自己置身于月光下，感受周圍的美景，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情。然后，讓學生談論自己的切身體會，調(diào)動學生的生活經(jīng)驗和情感體驗。五、作業(yè)布置讓學生完成課后習題，鞏固生字和課文內(nèi)容。要求學生寫一篇關(guān)于月亮的作文，表達自己對月亮的感受和想法?！景鍟O(shè)計】走月亮鵝、卵、俗、躍、穗【教學反思】1.本節(jié)課的重點是讓學生感受月光下的美景和親情，激發(fā)學生對美的感知和對親情的珍視。通過朗讀和討論，讓學生深入理解課文，從而更好地寫作和表達。2.在教學生字時，要注意讓學生掌握正確的寫法和筆畫順序，避免養(yǎng)成錯誤的習慣。在朗讀和討論環(huán)節(jié)，要引導學生表達自己的感受和想法，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，讓學生在活動中得到樂趣和成長。本文旨在培養(yǎng)學生細心體察生活細節(jié)的能力，以及善于積累生活中寫作材料的習慣。教學重點包括認識和正確書寫五個生字，以及朗讀課文并背誦其中的第四段。教學難點則在于讓學生通過閱讀體會月光下的美妙景象，感受“我”和阿媽之間的親情，以及作者在月光下獲得的無限樂趣，并調(diào)動學生的生活經(jīng)驗和情感體驗，談自己的切身體會。本課程共計兩個課時。教學過程設(shè)計如下：第一課時一、導入話題教師提出問題，詢問學生是否和媽媽一起散步過，去過哪些地方，以及與媽媽在一起時的感受。然后，教師介紹本課程的主題為“走月亮”。二、學習生字1.教師朗讀課文，讓學生跟讀。2.學生獨立閱讀課文，然后在小組中互相幫助糾正讀音。3.點名分段閱讀課文，達到全班師生集體正音。4.介紹云南、洱海等地，讓學生對美麗的云南風景有初步的印象。5.認讀生字，包括鵝卵石、風俗、躍出、稻穗等。6.讓學生說說自己記住生字的方法。三、初讀課文，整體感知1.讓學生通過閱讀理解“走月亮”的意思。2.了解課文講述的是“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。3.讓學生談談自己讀完這篇文章后的感受。第二課時一、導入新課1.播放《月亮船》這首歌曲，引出課文。2.讓學生分享自己聽完歌曲后的體會。二、深入閱讀課文1.讓學生再次朗讀課文，并體會其中的美妙景象。2.讓學生感受“我”和阿媽之間的親情，并談自己與家人的親情經(jīng)歷。3.讓學生體會作者在月光下獲得的無限樂趣，并談自己在生活中的樂趣。三、背誦課文第四段讓學生背誦課文第四段，并在班級中表演。四、總結(jié)課程內(nèi)容教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學生需要細心體察生活細節(jié)，并善于積累生活中寫作材料。通過以上改寫和修正，文章的格式錯誤已得到修正，同時刪除了明顯有問題的段落。文章內(nèi)容更加清晰明了，語言表達更加簡潔準確，易于理解。在月光的照耀下，高高的點蒼山、村頭的大青樹、林間的大道和小路都被照亮了。我們走過月光閃閃的溪岸、石拱橋、月影團團的果園、莊稼地和菜地。在這美麗的自然景色中，我和我的阿媽貼得很近，感受到了母親和孩子之間那種濃濃的親情。阿媽的手越來越溫暖，我聞到她身上那熟悉的氣息，這讓我更深刻地感受到了親情的珍貴。突然間，我看見美麗的月亮牽著閃閃爍爍的小星星在天上走著，走著……月亮牽著小星星走，仿佛在和我們比賽。但是，我意識到阿媽就是那美麗的月亮，我是那閃爍的小星星，我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱中了。在教學中，我引導學生回憶和自己的媽媽在一起時的情景，感受媽媽身上的溫暖氣息，并個性化地朗讀。同時，我也調(diào)動學生的生活實際，讓他們談論自己和家人在一起感到幸福的時刻，并交流分享。最后，我讓學生嘗試背誦全文，并進行小練筆，讓他們感悟親情的真諦。2.回想媽媽陪伴散步的時光，讓人感受到溫暖、幸福、安全和快樂。然而，只有一部分學生能夠真正感受到母愛的濃濃情感，并且讀起來充滿感情。另一部分學生則不能將自己的情感融入到作品所描繪的情景中。因此，有必要改進整堂課的不足之處。3.本課的教學目標包括：認識6個生字，通過有感情地朗讀詩歌來想象詩歌描繪的情景，感受童年快樂的生活和美好的愿望，反復朗讀詩歌并分析其中描繪的景物，提高學生的欣賞能力。教學重點是通過有感情地朗讀詩歌來想象詩歌描繪的情景，感受童年快樂的生活和美好的愿望。教學難點則是反復朗讀詩歌并分析其中描繪的景物，進而構(gòu)成一個畫面。教學過程：一、新課導入：通過圖片導入，引起學生思考。圖片描述了夕陽西下，照亮江面，晚歸的鳥兒低飛在江面上方的情景。通過這個引子，引出本節(jié)課所要學習的詩歌《秋晚的江上》。二、初讀詩歌1.教師范讀，強調(diào)字音“巢”（cháo）、“葦”和“羅”等6個生字。2.學生齊誦讀第一遍，讀準字音。第二遍，感受詩歌內(nèi)涵。(1)自由朗讀這首詩，要注意讀準字音，讀流利。(2)指名朗讀，嘗試著讀出詩的節(jié)奏。在腦中構(gòu)思一幅畫面，畫面上會出現(xiàn)什么景物？在秋天的晚上，江面上出現(xiàn)了歸鳥、夕陽和蘆葦。3.讀這首詩，討論詩意。詩中描寫了詩人在一個秋天的黃昏時所看到的情景，好比一幅畫，但畫面上的事物是動態(tài)的。作者將蘆葦擬人化，給全詩平添了一些情趣與生氣。小組討論，說一說你們看到了什么？歸巢的鳥、斜陽、白色的蘆葦。4.欣賞《花牛歌》。這是一首贊美兒童的詩，邊讀邊想，詩人是怎樣表達自己的美好心愿？出示《花牛歌》。5.讀這首詩，討論詩意。詩人描寫了童年幸福快樂的生活和美好的愿望，也表現(xiàn)了歸巢的鳥兒對自由的渴望、向往，對現(xiàn)實的抗爭。6.讀了這首詩，你仿佛看到了什么？花牛在草地里睡覺。三、小結(jié)：本節(jié)課讓我們感受到了秋晚的江上黃昏時的美景，以及《花牛歌》中描繪的童年時的樂趣。板書設(shè)計：晚秋的江上：歸鳥、斜陽、蘆葦——美景花牛歌：睡覺有趣教學反思：在本節(jié)課中，我們通過初讀詩歌、小組討論和欣賞其他詩歌等方式，幫助學生更好地理解和欣賞詩歌。同時，我們也注重了學生的朗讀和表達能力，讓他們通過朗讀來感受詩歌的內(nèi)涵。在今后的教學中，我們需要更多地注重學生的參與和思考，讓他們更加主動地學習。《現(xiàn)代詩二首》包括劉大白的《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》。前者描寫了秋天的景色，包括歸鳥低飛、殘陽斜照，以及江上的景象。后者則讓我們回憶起童年的樂趣，通過優(yōu)美的詩歌意境和豐富的想象，讓我們享受生活的樂趣。詩歌教學的主要目的是培養(yǎng)學生的審美情趣，而關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在閱讀中感悟現(xiàn)代詩歌的特點。在今天的課堂上，雖然孩子們的發(fā)言不是很積極，但我能感受到他們內(nèi)心的激動，只是他們還有些含蓄?！斗毙恰肥且黄砂徒鹚鶎懙恼n文，描述了他在不同時間和地點觀看繁星的情景和感受。通過初讀課文，我們學習了一些新詞匯，例如“螢”、“熒”、“瑩”等。在研讀課文時，我們通過填空的方式來了解作者在不同時期看到的繁星情況和感受。我們也明確了作者觀察和感知的逐漸深入精微，隨著年齡和閱歷的增長，他對星空的觀察和感受也隨之變化?！窘虒W準備】多媒體課件、環(huán)保相關(guān)圖片、小組討論的題目和指導問題。【教學過程】Step1導入新課（5分鐘）1.展示環(huán)保相關(guān)圖片，引導學生思考：我們的地球有哪些問題？人類對環(huán)境造成了哪些破壞？2.引導學生思考：我們應該怎么做來保護環(huán)境？Step2學習口語表達（10分鐘）1.引導學生思考：在與他人意見分歧時，我們應該怎樣正確地表達自己的想法？2.分組討論，給出一些話題，如：是否應該禁止使用塑料袋？是否應該減少汽車使用？討論時，每組至少有兩人持不同意見，學生需要學會正確表達自己的想法，同時尊重他人的觀點。3.學生進行小組展示，其他同學可以提出自己的看法和建議。Step3環(huán)保小建議（15分鐘）1.引導學生思考：我們應該如何從身邊做起，做環(huán)保衛(wèi)士？2.分組討論，給出一些問題，如：如何節(jié)約用水？如何減少垃圾？如何騎自行車代替汽車？每組討論5分鐘，總結(jié)出切實可行的環(huán)保小建議。3.學生進行小組展示，其他同學可以提出自己的看法和建議。Step4總結(jié)反思（5分鐘）1.回顧今天的學習內(nèi)容，總結(jié)出環(huán)保的重要性以及我們每個人應該從身邊做起的意義。2.學生進行個人反思，思考自己在環(huán)保方面還需要做出哪些努力?！窘虒W反思】本節(jié)課通過多種形式引導學生思考環(huán)保問題，鍛煉了學生的口語表達能力和團隊合作能力。同時，讓學生意識到環(huán)保不是一句空話，每個人都應該從身邊做起，從自己做起，做環(huán)保衛(wèi)士。在未來的生活中，學生將更加關(guān)注環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動。在教學過程中，教師首先通過圖片引入話題，提醒學生與環(huán)境的關(guān)系。接著，教師引用了一則新聞，介紹了一種用廢棄的一次性筷子制成的“樹”，并引導學生思考環(huán)境問題。在明確要求環(huán)節(jié)，教師讓學生讀課本中的文字，明確了今天的口語交際內(nèi)容，并讓小組內(nèi)進行交流，以圍繞話題展開討論。在探討環(huán)節(jié)，教師通過設(shè)定情境，引導學生共同探討如何保護環(huán)境。學生們提出了許多環(huán)境問題，如工廠排放廢水、亂砍亂伐、工廠排放廢氣和人們的生活垃圾。最后，學生們提出了一些保護環(huán)境的措施，如少使用一次性筷子、自備筷子、重復使用自己用過的一次性筷子等。生：如果遇到交通擁堵，我們可以提醒父母熄火等待，這樣不僅可以減少尾氣排放，還能節(jié)省燃料。生：最后離開教室的同學要注意關(guān)燈，讓我們共同努力，避免浪費“無人燈”。師：同學們提出的建議非常好。四、動手實踐，從我做起。1.師引入：環(huán)保不僅要有認識，更要付諸行動。那么，我們能否將剛才交流的內(nèi)容整理一下，選出十個簡單易行的環(huán)保建議，制作成“保護環(huán)境小建議十條”呢？2.學生合作交流評選出“保護環(huán)境小建議十條”。預設(shè)：保護環(huán)境小建議十條1.看到垃圾就主動撿起來，扔進垃圾桶，不亂扔垃圾。2.珍惜水資源，將淘米水、洗菜水、洗衣服水用來澆灌樹木。洗手后要擰緊水龍頭。3.如果教室里沒有人或只有幾個人，要關(guān)燈。4.使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，不燒散煤，拒絕食用野生動物。5.隨身攜帶環(huán)保袋，多使用筷子。一個塑料袋需要200年才能分解，少用一次性碗筷。6.在學校路邊和其他地方設(shè)置造型各異的垃圾桶，最好是分類垃圾桶。這樣做可以增加收入，節(jié)約能源，也可以培養(yǎng)大家的環(huán)保意識，讓校園更加整潔。7.多植樹造林，不砍伐樹木，不踐踏草坪。8.不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。9.少開車，多騎自行車。10.愛護環(huán)境。家中的死雞死鴨可以密封后送到垃圾場處理，千萬不要丟到河里污染水源。五、全班匯報，點評鼓勵1.各小組代表匯報意見，其他同學可以補充。2.采用自我評價、互相評價和教師點評等方式進行交流和鼓勵。五、總結(jié)全文，延伸拓展在日常生活中，許多小事都會對環(huán)境造成破壞。這些小事一點一滴地影響著我們的生活，甚至可能危及地球的生命。地球是我們的家園，讓我們從現(xiàn)在開始，攜手共進，檢點自我，勸誡他人，共同保護我們的家園。（教師板書：保護環(huán)境，人人有責）【教學反思】1.在口語交流中，學生積極參與，客觀公正評價環(huán)境問題，并表達自己的見解和看法。2.由于學生個體差異較大，部分學生在公開場合表達見解時，態(tài)度不夠自然大方，老師需要在以后的教學中多加關(guān)注。今天我們要學習寫作文的技巧，可以借鑒《觀察》的寫作順序。下面是寫作提綱：1.首先總體介紹景物的特點，包括環(huán)境情況和大致特征；2.然后按照觀察的順序來詳細寫，注意語句要通順、優(yōu)美；3.選擇代表性的景物要細致描寫；4.最后寫一寫自己對景物的感受。在動筆練習中，我們要根據(jù)要求寫一處自己去過或想去的地方，按照一定的順序?qū)懬宄拔锏奶攸c，寫得具體生動。然后大家可以互相展示自己的作品，進行評議和修改，好文章是需要不斷修改的。例文：大家好！今天我要介紹的是我的家鄉(xiāng)——云霄。云霄位于福建省南部沿海，是漳州文明的發(fā)源地，被譽為“開漳圣地”。云霄有很多景點，比如七星山、烏山、將軍山、紅樹林、佳洲島等等，每一個都美不勝收。我最喜歡的是紅樹林！在那里，游船穿梭于林間，速度極快，還可以急轉(zhuǎn)彎。我坐在船上，欣賞兩旁的風景，看到白鷺在水面上飛翔，真是美不勝收。除了風景優(yōu)美，云霄的物產(chǎn)也非常豐富。這里的特產(chǎn)包括枇杷、下河楊桃、列嶼巴非蛤、竹塔泥蚶等等，其中最著名的當屬枇杷了。云霄是枇杷之鄉(xiāng)，品種眾多，包括解放鐘、森尾早生、早鐘6號等等，還有最新培育的白枇杷，汁多味甜，讓人回味無窮。風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的云霄真是一個好地方，歡迎大家來這里做客?！窘虒W反思】在本節(jié)課中，我通過寫作提綱和例文的方式，讓學生了解寫作的步驟和技巧，并引導他們進行動筆練習。同時，我也注重學生的實際情況，讓他