2023年四年級品德與社會教學工作總結(jié)13篇

2023年四年級品德與社會教學工作總結(jié)13篇四年級品德與社會教學工作總結(jié)1

在這一學期中本人擔當了四年級品德與社會課的教化教學工作，在教化教學任務中，本人盡職盡責。本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：

一、取得的成果與閱歷

1、培育學生從小愛學習的習慣。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際狀況，教化學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學賜予嘉獎，對沒有選上的同學教化他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培育學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生愛護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)切集體、愛惜公物的好市民。

3、培育學生心中有他人，遇事相互謙讓的'社會公德。

在教學中結(jié)合課文插圖引導學生相識哪些應當做，哪些不應當做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教化學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培育學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教化學生，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不奢侈，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5、通過學習，讓學生知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

6.一部分學習困難的孩子，通過我在課后耐性的指導與溝通，學業(yè)成果有所提高，學習習慣也越來越好。

二、實行的方法和措施

1、新的教學理念。以學生為中心，以問題探討為手段，以特性發(fā)展為目標的教化觀，在課堂教學中逐步形成。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段協(xié)助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參加教學的形式；擴大了教學資源。

3、留意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研實力和組織教學的實力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注意現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培育學生的各種實力上。

四年級品德與社會教學工作總結(jié)2

今年，我擔當四年級品社課，在工作中我愛崗敬業(yè)，努力奮斗，是勤懇的一年也是收獲最大的一年。工作中我始終以仔細、嚴謹?shù)牡目捶?，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。一年的努力最終有了一個較為滿足的結(jié)果了，現(xiàn)在做一個簡潔的總結(jié)來結(jié)束本期的教化工作

一、在教學中我仔細鉆研業(yè)務，仔細備課、打算學案，主動參與課程培訓。另外還仔細學習課程標準，鉆研教材，讀了一些教化專家的理論著作。從中汲取養(yǎng)分、這就使我在短期內(nèi)有較明顯的提高。

我始終忠誠黨的教化事業(yè)，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高政治思想覺悟，做到既教書又育人，主動響應上級號召，參與各項集體活動，虛心向其他老師學習，以身作則，團結(jié)關(guān)切他人，助人為樂。作為一名政治老師，依據(jù)學科特點，主動推動素養(yǎng)教化。深信做人比駕馭學問更重要，始終致力于教會同學們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個好人，如何做一個有用的人。

二、作為任課老師，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研活動，常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的`人格。在提高學生學問水平的同時，還注意在教學中培育學生良好的思想品德和愛國主義情感，使學生樹立科學的人生觀和世界觀，提高學生相識和分析問題的實力，做到既教書又育人。

三、以一顆平常的心態(tài)懇切的對待工作

在工作看法上，能夠忠于職守，踏踏實實工作，從不計較人個得失，一切聽從領(lǐng)導支配，仔細完成上級交給的各項任務，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，為學校做貢獻。

總之，在一學期來忙勞碌碌的工作中，本人教學、理論水平和教研實力等方面有了肯定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在許多方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，把各項工作做得更好，成為一名優(yōu)秀的人民老師。

四年級品德與社會教學工作總結(jié)3

品德與社會教學要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學生參加社會、學習做人，追求教化的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度變更傳統(tǒng)的品德與社會教學的某些弊端，使品德與社會教學充溢思辯色調(diào)，充溢朝氣活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高品德與社會教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。下面就自己的教學工作總結(jié)如下：

一、落實課程安排，完成教學任務

開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習《品德與社會課程標準》，領(lǐng)悟其教化思想，仔細撰寫教學安排，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注意人文關(guān)懷，做到有的放矢，精彩地完成了教化教學任務，收效明顯，成果突出，得到領(lǐng)導的認可，博得同行的口碑。

二、凸顯以人為本，營造和諧課堂

學生是學習的主子。只有賜予學生一個自主的空間，師生同等、民主、平安、愉悅，才能讓學生的特性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的主動性得以調(diào)動，課堂得以真正“活”起來。

在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡潔的探求學問的過程，而是他們歡樂生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參加者，教化教學中的主角。課堂是他們的，自由而且歡樂，他們是在歡樂中學習。這樣，每個學生作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的敬重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

三、實施多元評價，促進學生發(fā)展

眾所周知，學生是發(fā)展的主體，也是評價的主體，要想真正精確、深化地評價學生，單靠老師是不行的，評價者應由單純老師發(fā)展到由老師、學生、家長組成的評價群體。因此，在教學中，為了真正發(fā)揮評價的作用，我不再采納以往傳統(tǒng)的自上而下的評價，而是一種多方參加的評價，通過評價既敬重了學生的個體差異，又促進每個學生的健康發(fā)展。于此同時，在評價上我還做到不僅要考慮學生的過去，重視學生的'現(xiàn)在，而且更著眼于學生的將來。這樣，更好地體現(xiàn)對學生的關(guān)注和關(guān)懷。通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到了基礎(chǔ)教化培育目標的要求。

四、開展拓展訓練，指導學生行為

課堂上在仔細學習教科書的學問之外，細心設(shè)計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光賜予學生拓展訓練，打開他們的思路，使課本學問得以有效的補充。讓它們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓它們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的相識。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學效果。

四年級品德與社會教學工作總結(jié)4

光陰飛逝，一學期的工作又接近尾聲，驀然回首，別有一番味道在心頭。本學期，我校一至三年級全體品社老師同心同德，同甘共苦，奮戰(zhàn)在教學第一線，用自己的才智和汗水譜寫教化教學生動的樂章。

一、加強學習，提升理論水平。

本學期我們激勵老師們實行“多聽課、多反思”的方法，結(jié)合網(wǎng)絡師資培訓，組織老師觀摩優(yōu)秀課例，剛好評課，了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。教研組采納了集體備課制，每次教研組活動，大家踴躍發(fā)言，各抒己見，大家仔細學習教材，依據(jù)各課教材的教化要點，通過教材分析、結(jié)合教學建議，依據(jù)學生的年齡特點定好教學目標要點、教學重點、難點，備好課，授好課。我們時時到處發(fā)揮著集體的力氣，體現(xiàn)著團隊的精神。盡管執(zhí)教品社的老師來自于不同的年級，但我們常常會聚一起探討探討，教研組洋溢著團結(jié)互助，同心同德的氣氛。

二、緊抓教學，促進專業(yè)化發(fā)展。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展供應了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高學生綜合素養(yǎng)的學習實踐基地。為此我們教研組老師仔細學習“品德與社會”新課程標準、理念，利用課余時間閱讀相關(guān)教化刊物上的教學實例，仔細參與區(qū)教研活動，聽課評課，取長補短，提高自己的教學水平。在上海市“兩綱”教化頒發(fā)之后，我們組織教研組的老師們進行專題學習，把“兩綱”教化貫穿落實于品社課的教學中。本學期在區(qū)教研員王嬿老師的指導下，楊旋華老師執(zhí)教了《身邊的公共設(shè)施》一課。

由于我們的學生在生活中都曾看到過、運用過公共設(shè)施，但對這些設(shè)施的作用以及和我們生活的親密關(guān)系的相識是膚淺的，殘缺的，因此在引入課題時，楊老師采納了謎語的形式，激發(fā)學生的學習愛好。在講明“公共設(shè)施”這一概念后，通過播放學校周邊的公共設(shè)施入手，以日常生活中學生熟識的場景和實際生活為基礎(chǔ)，從生活中挖掘素材，力求教學內(nèi)容從生活中來，應用到生活中去，也使教材內(nèi)容更具有勸服力，生動的錄像提高了學生學習愛好，感受這些設(shè)施就在我們身邊，分布廣泛，使學生感到親切、真實，使《品德與社會》學科回來生活。

對于專用的公共設(shè)施和不易望見的公共設(shè)施這一難點，楊老師通過大量富有真實感的照片和精致的插圖，加上旁白的介紹，避開了枯燥、空洞的'說教，有助于學生親近社會，發(fā)展和完善自我。同時也滿意老師自主開發(fā)教材的須要，又滿意學生實現(xiàn)多樣化學習的須要。整堂課的教學，楊老師都貫穿教學生活化的理念，在師生共同探究中完成教學任務，受到了聽課老師的好評。

三、加強常規(guī)，提高課堂效率。

1、本學期，我們每位教研組成員都能備好符合班級特色的教案，在教研組內(nèi)上好實踐課。老師在校、區(qū)級教研活動中仔細聽課，且能作好具體的聽課記錄和評課反饋，學期結(jié)束交教育處檢查。

2、組內(nèi)老師能依據(jù)教材特點自行制作教學課件，對現(xiàn)行教材進行補充何拓展，在教學運用中效果良好。這學期，我們制作的多媒體課件《身邊的公共設(shè)施》，在區(qū)課件評比中獲得優(yōu)秀獎。一份耕耘，一份收獲。我們在教學工作中苦樂相伴。但我們也清晰地相識到教研是科研的基礎(chǔ)，科研又是教研的發(fā)展，下學期，我們的老師要以“帶著問題去思索，帶著思索去探討，帶著探討去工作”為指導思想，主動開展科研活動，激勵老師撰寫教學案例。我們將一如既往，再接再厲，在學校領(lǐng)導多方面的關(guān)切支持下，不懈地努力，去構(gòu)建一道品社學科教學的亮麗風景線。

四年級品德與社會教學工作總結(jié)5

本學期，我擔當了四年級品德與社會的教化教學工作。在這里，我努力為孩子們營造一個民主、健康的學習氛圍，讓每一個孩子在老師的關(guān)愛、家長的激勵、同學的幫助下健康、歡樂地成長?！镀返屡c社會》的學習，孩子們學會了關(guān)切、寬容與敬重。現(xiàn)將一學期教學工作總結(jié)

如：

一、全面把握課程目標

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，變更過去偏重學問學習，忽視實力和情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成主動的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的實力，駕馭必備的'基礎(chǔ)學問。

二、豐富學生的生活閱歷

學生在現(xiàn)實生活中，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的看法和實力。因此，在教學時調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活閱歷，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，學習新知，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

三、實行互動的動態(tài)式探討

在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的看法和實力。因此，在教學時要擅長調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活閱歷，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

開放的動態(tài)式探討、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他們的愛好和留意力，特殊是在解決問題的過程中，學生在有了更為真實的情感體驗，有利于道德相識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培育了合作意識，增加了可持續(xù)發(fā)展的實力。

四、與各項活動相結(jié)合

1、與社會實踐活動緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延長，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、好玩。

2、與少先隊活動緊密結(jié)合。

學生的天性是樂于自己探究，好嬉戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參加性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、學問性、參加性于一爐。因此，作為老師，要不失時機地把思品教學與班隊活實施思想品德教化課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的改變。總之，只有真正變更過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教化，才能真正提高思品教化效益，提高學生的道德素養(yǎng)。

四年級品德與社會教學工作總結(jié)6

我擔當了四年級的《品德與社會》的教化教學工作。一學期來，根據(jù)課程特點制定實施了教化教學工作安排，對學生進行了一系列的教化。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生相識社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和特性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學措施：

本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的學習愛好，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和駕馭課文內(nèi)容。注意學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由詳細到抽象。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多探討，提高學生的視察實力，熬煉學生的語言表達實力。常常組織學生進行社會調(diào)查，促進活動的正常開展。在活動中對學生進行培育教化。常常帶領(lǐng)學生走出課堂，到社會中實踐，在自然生活中視察實踐中提高學生的實力。

二、目標達成：

1、初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識。

2、學習了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系。養(yǎng)成遵守規(guī)則的.習慣。

3、初步了解了兒童的基本權(quán)利和義務，初步理解了個體與群體的互動關(guān)系。

4、了解了一些社會規(guī)則，初步懂得了規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

5、珍愛生命，有良好的生命意識，酷愛生活，樂觀向上、有責任心、自尊心、自信念的品質(zhì)。

6、能夠初步相識自我，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習慣。

7、了解了不良生活習慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害。

8、培育學生珍愛生命，酷愛生活的看法，酷愛大自然，初步形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

9、學會了看交通圖；學會了乘坐一般性的交通工具；能發(fā)覺交通中的問題并有不同解決問題方法。

三、引導學生自主學習：

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，由單純的學問傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展供應充分的空間。留意引導學生從自己的世界動身，用多種感官去視察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要剛好激勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)建性的思索，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

四、評價方法：

1、學生自評

老師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我相識、自我調(diào)控的實力。

2、學生互評

學生依據(jù)肯定的標準相互評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成敬重、理解、觀賞他人的看法，相互促進。

通過一學期的教化教學，教學效果良好，達到了預期效果。

四年級品德與社會教學工作總結(jié)7

在這一學期我擔當了四年級品德與社會課的教化教學工作，品德與社會教學是學校的一門重要學科，回顧本學期的教學，已圓滿完成了教學任務，也取得肯定的教學效果，為了使今后的教學取得更好的教學效果，總結(jié)閱歷，克服缺點。現(xiàn)將本學期教學總結(jié)如下：

一、落實課程安排，完成教學任務

開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習《品德與社會課程標準》，領(lǐng)悟其教化思想，仔細撰寫教學安排，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注意人文關(guān)懷，做到有的放矢，精彩地完成了教化教學任務，在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際狀況，教化學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參加社會的實力，駕馭必備的基礎(chǔ)學問，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參加社會、學會做人。

二、在這一學期中，在教化教學任務中，本人盡職盡責。

根據(jù)課程標準制定并實施教化教學工作安排。做到開學有安排，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，找尋有效的教學途徑。所任科目學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

三、取得的成果與閱歷

1.培育學生從小愛學習的習慣。在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際狀況，教化學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。

2.培育學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生愛護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)切集體、愛惜公物的好市民。

3.培育學生心中有他人，遇事相互謙讓的社會公德。在教學中結(jié)合課文插圖引導學生相識哪些應當做，哪些不應當做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教化學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4.培育學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教化學生，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不奢侈，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5.通過學習，讓學生知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

6.一部分學習困難的孩子，通過我在課后耐性的指導與溝通，學業(yè)成果有所提高，學習習慣也越來越好。

四、實行的方法和措施

1.新的教學理念。以學生為中心，以問題探討為手段，以特性發(fā)展為目標的教化觀，在課堂教學中逐步形成。

2.重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段協(xié)助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參加教學的形式；擴大了教學資源。

3.比較重視師生之間的雙向交往。

4.與社會實踐活動緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延長，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、好玩。

5.與少先隊活動緊密結(jié)合。

學生的天性是樂于自己探究，好嬉戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參加性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、學問性、參加性于一爐。因此，作為老師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來，從班隊活動中深化思品教化。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的.問題，為協(xié)作好思品教學，應有肯定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱忱延長到課外。常常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱忱傾注到所接受教化的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

6.運用開放式的評價考核。

評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。實施思想品德教化課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的改變?？傊挥姓嬲兏^去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教化，才能真正提高思品教化效益，提高學生的道德素養(yǎng)。

五、今后努力的方向

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。老師應進一步加強學習，更新觀念，提高科研實力和組織教學的實力。老師應打破傳統(tǒng)的教學模式，注意現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培育學生的各種實力上（搜集材料的實力、閱讀實力、理解實力、運用實力）。學校應留意老師全面素養(yǎng)的提高問題，應加強學科組集體備課，在教學設(shè)備、資料上加大投入，引導老師不斷的學習，提高自身素養(yǎng)，這樣會更有利于全面提高教學質(zhì)量。

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。老師應進一步加強學習，更新觀念，提高科研實力和組織教學的實力。老師應打破傳統(tǒng)的教學模式，注意現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培育學生的各種實力上。

四年級品德與社會教學工作總結(jié)8

本學期，我擔當了四年級品德與社會的教化教學工作。一學期來，根據(jù)制定的教化教學工作安排，對學生進行了一系列的教化，促進了學生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生相識社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、具有良好的行為習慣的合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學期教學工作總結(jié)如下：

一、全面把握課程目標

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，變更過去偏重學問學習，忽視實力和情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成主動的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的實力，駕馭必備的基礎(chǔ)學問。

二、豐富學生的生活閱歷

學生在現(xiàn)實生活中，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的看法和實力。因此，在教學時調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活閱歷，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，學習新知，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

三、實行互動的動態(tài)式探討

在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的看法和實力。因此，在教學時要擅長調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活閱歷，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

開放的動態(tài)式探討、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他們的愛好和留意力，特殊是在解決問題的過程中，學生在有了更為真實的情感體驗，有利于道德相識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培育了合作意識，增加了可持續(xù)發(fā)展的實力。

四、與各項活動相結(jié)合

1、與社會實踐活動緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延長，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、好玩。

2、與少先隊活動緊密結(jié)合。

學生的'天性是樂于自己探究，好嬉戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參加性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、學問性、參加性于一爐。因此，作為老師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來，從班隊活動中深化思品教化。

縱觀得失，覺得社會學科面對不同的學生，面對不同的內(nèi)容，要敏捷地實行不同的教學方法來教學，并著眼于更開放的、更廣袤的學習空間，不斷充溢自己的學問儲備，力圖在短短的40分鐘內(nèi)開拓學生的視野，讓他們對自己所處的這個世界更感愛好，更想探究，更能敏捷地運用所學的學問，做自己的小主子，做社會的小主子。

四年級品德與社會教學工作總結(jié)9

本學期我擔當二年級品生課和三、四年級品社課的教學任務。低年級的教學注意學生生活實力的培育，而中年級的教學則注意學生參加實力的培育。兩個年級雖然教學側(cè)重點有所不同，但是教化的凸顯性，都是為“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生相識社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和特性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”。本著這種理念，此學期在教學上總結(jié)如下。

一、撰寫安排，完善教學

開學初，在學校德育工作思想的指導下，我細心地學習了《品德與社會課程標準》，領(lǐng)悟其教化思想，仔細撰寫教學安排，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注意人文關(guān)懷，做到有的放矢。

二、以人為本，營造課堂

學生是學習的主子。只有賜予學生一個自主的空間，師生同等、民主、平安、愉悅，才能讓學生的特性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的主動性得以調(diào)動，課堂得以真正“活”起來。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡潔的探求學問的過程，而是他們歡樂生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參加者，教化教學中的主角。課堂是他們的，自由而且歡樂，他們是在歡樂中學習。這樣，每個學生作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的敬重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

三、儉以養(yǎng)德，創(chuàng)設(shè)情境

愛護環(huán)境，愛護我們這個賴以生存的地球是每一個公民應盡的責任。在教學中我補充了低碳與我們的生活的相關(guān)學問，引導孩子們做一個愛護環(huán)境的好孩子，提高孩子們的環(huán)保意識。因為學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為學生供應充分的空間。留意引導學生從自己的身邊動身，用多種感官去視察、體驗、感悟環(huán)保的重要性，引導學生從小事做起，從點滴做起，做一個環(huán)保的好公民。

四、拓展訓練，指導行為

課堂上在仔細學習教科書的學問之外，細心設(shè)計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光賜予學生拓展訓練，打開他們的思路，使課本學問得以有效的補充。讓他們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓他們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的相識。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學效果。

本學期由于改革了教學方法，采納多媒體教學，大大激發(fā)了學生的學習愛好。學生在愉悅的氣氛中“聽其聲”、“觀其形”、“動其情”、“悟其理”，從而強化了感知理解，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念，但是在教學中還存在著不足的地方，如：教學內(nèi)容的設(shè)計不夠豐富，教學媒體的設(shè)計還有待提高，個別學生的耐性輔導還欠缺等等。在以后的工作中還要向有閱歷的老師請教學習，做好課后的反思。

一學期的教學工作結(jié)束了，在這一學期中，本人盡職盡責。根據(jù)新課標要求制定并實施教化教學工作安排。做到開學有安排，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

1、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，剛好調(diào)動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤，相識錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習慣，特性心理方面培育學生形成健康的`人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預期的效果。

3、注意學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教化和社會學問教化的客觀要求。本學期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，雖然本學期所擔當?shù)钠返屡c社會課的學生比較少，但還是想盡一切方法讓學生完成品德課的互動活動。

教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

在課堂上，關(guān)注學生的一言一行，剛好調(diào)動學生和老師的力氣幫助他們相識錯誤，相識錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習慣，特性心理方面培育學生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學期的品德課教學，學生的素養(yǎng)得到了提高，達到了預期的效果。

本學期我們依據(jù)思想品德教材的指導思想和教學目標制定了教學工作安排。全學期依照教學內(nèi)容和結(jié)合班的實際進行授課，重點做了下面幾點工作。

一、取得的成果與閱歷

1、培育學生從小愛學習的習慣。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際狀況，教化學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。

2、培育學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生愛護家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財物，做一個關(guān)切集體、愛惜公物的好市民。

3、培育學生心中有他人，遇事相互謙讓的社會公德。

在教學中結(jié)合課文插圖引導學生相識哪些應當做，哪些不應當做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教化學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培育學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教化學生，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不奢侈，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5、通過學習，讓學生知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

二、實行的方法和措施

（1）新的教學理念。以學生為中心，以問題探討為手段，以特性發(fā)展為目標的教化觀，在課堂教學中逐步形成。

（2）重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段協(xié)助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參加教學的形式；擴大了教學資源。

（3）留意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。

（4）比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研實力和組織教學的實力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注意現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培育學生的各種實力上（搜集材料的實力、閱讀實力、理解實力、運用實力）。

四年級品德與社會教學工作總結(jié)10

本學期我擔當四年級品德與社會學科的教學任務。中年級的教學注意學生參加實力的培育。教學側(cè)重點是為“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生相識社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和特性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”。本著這種理念，此學期在教學上總結(jié)如下。

一、撰寫安排，完善教學

開學初，在學校德育工作思想的指導下，我細心地學習了《品德與社會課程標準》，領(lǐng)悟其教化思想，結(jié)合實際仔細撰寫教學安排，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注意人文關(guān)懷，做到有的放矢。

二、以人為本，營造課堂

學生是學習的主子。只有賜予學生一個自主的空間，師生同等、民主、平安、愉悅，才能讓學生的特性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的主動性得以調(diào)動，課堂得以真正“活”起來。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡潔的探求學問的過程，而是他們歡樂生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參加者，教化教學中的主角。課堂是他們的.，自由而且歡樂，他們是在歡樂中學習。這樣，每個學生

作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的敬重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

三、創(chuàng)設(shè)生活情境

學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為學生供應充分的空間。留意引導學生從自己的身邊動身，用多種感官去視察、體驗、感悟。

四、拓展訓練，指導行為

課堂上在仔細學習教科書的學問之外，細心設(shè)計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光賜予學生拓展訓練，打開他們的思路，使課本學問得以有效的補充。讓他們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓他們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的相識。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學效果。

五、取得的成果與閱歷

1、培育學生從小愛學習的習慣。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際狀況，教化學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學賜予嘉獎，對沒有選上的同學教化他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培育學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生愛護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)切集體、愛惜公物的好市民。

3、培育學生心中有他人，遇事相互謙讓的社會公德。

在教學中結(jié)合課文插圖引導學生相識哪些應當做，哪些不應當做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教化學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培育學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教化學生，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不奢侈，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5、通過學習，讓學生知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

6.一部分學習困難的孩子，通過我在課后耐性的指導與溝通，學業(yè)成果有所提高，學習習慣也越來越好。六、今后努力的方向

本學期由于改革了教學方法，采納多媒體教學，大大激發(fā)了學生的學習愛好。學生在愉悅的氣氛中“聽其聲”、“觀其形”、“動其情”、“悟其理”，從而強化了感知理解，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念。經(jīng)過一個學期學習，同

思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研實力和組織教學的實力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注意現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培育學生的各種實力上。教學媒體的設(shè)計還有待提高，個別學生的耐性輔導還欠缺等等。在以后的工作中還要向有閱歷的老師請教學習，做好課后的反思。

四年級品德與社會教學工作總結(jié)11

為了上好《品德與社會》這門課，我仔細做好制訂的“思品、社會學科培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力的指導看法”的學習、探討工作，充分發(fā)揮課堂教學在實施素養(yǎng)教化中的主陣地作用。在學習“培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力指導看法”的基礎(chǔ)上，組織思想品德、社會創(chuàng)新與實踐實力培育研討講座?，F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結(jié)。

一、落實課程安排，完成教學任務

開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習《品德與社會課程標準》，領(lǐng)悟其教化思想，仔細撰寫教學安排，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注意人文關(guān)懷，做到有的放矢，精彩地完成了教化教學任務，收效明顯，成果突出，得到領(lǐng)導的認可，博得同行的口碑。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際狀況，教化學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參加社會的實力，駕馭必備的基礎(chǔ)學問，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參加社會、學會做人。

二、培育學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教化學生，在平常的.日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不奢侈，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特別的價值，兒時的生活閱歷會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特殊關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教化的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童須要為根本。讓兒童從自己的世界動身，用自己的眼睛去視察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式探討社會，感受社會生活的美妙，懂得社會生活的規(guī)范，駕馭參加社會生活的學問和實力。

三、追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學目標觀告知我們，培育一個人的品德不在于告知他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會學問、規(guī)范和準則形成肯定的、基本的待人做事的觀念和看法，以及思索問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必需具有的基本觀點、基本看法，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教化，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。

四、通過學習，讓學生知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

學生對所學的學問特別感愛好，特殊是在社會課堂上常常有一些學生提出他們特別感愛好的問題。通過學習，讓學生知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。圍繞這些課堂的生成資源來進行進一步的教學，這樣大大調(diào)動了絕大部分學生的學習主動性，這對于社會這一門學問的學習都是特別有效的。

五、結(jié)合教材內(nèi)容與國家大事細心打算課外閱讀資料，并開展相應的活動。

通過閱讀與活動進一步了解我們這個社會，了解我們民族曾經(jīng)的災難與屈辱，讓學生通過大量翔實的歷史與現(xiàn)實資料干脆感受社會，感受歷史，讓他們對社會中的是與非、善與惡有一個更加感性的相識。社會學問只有與社會生活相聯(lián)系，才具有更深的感染力，更深刻的教化意義。

縱觀得失，覺得社會學科面對不同的學生，面對不同的內(nèi)容，要敏捷地實行不同的教學方法來教學，并著眼于更開放的、更廣袤的學習空間，不斷充溢自己的學問儲備，力圖在短短的40分鐘內(nèi)開拓學生的視野，讓他們對自己所處的這個世界更感愛好，更想探究，更能敏捷地運用所學的學問，做自己的小主子，做社會的小主子。

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。老師應進一步加強學習，更新觀念，提高科研實力和組織教學的實力。老師應打破傳統(tǒng)的教學模式，注意現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培育學生的各種實力上(搜集材料的實力、閱讀實力、理解實力、運用實力)。學校應留意老師全面素養(yǎng)的提高問題，應加強學科組集體備課，在教學設(shè)備、資料上加大投入，引導老師不斷的學習，