2023年中班美術(shù)教案《向日葵》(4篇)

第頁共頁2023年中班美術(shù)教案《向日葵》(4篇)中班美術(shù)教案《向日葵》篇一1.感受煙花的美感特點，初步理解色彩、線條的表達(dá)方法。2.嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的.不同美感特征。3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照。、煙花視頻。2.水彩顏料、塑料管、彩色皺紋紙、彩色毛線、油畫棒、膠水、抹布、黑色繪畫紙。1.感知欣賞。(1)觀看影像材料：老師與幼兒共同觀看有關(guān)節(jié)日煙花的錄像，讓幼兒感知煙花的色彩和形象。(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)表對各種煙花的認(rèn)識與理解，例如：說一說煙花像什么，色彩、亮度上有什么變化等，鼓勵幼兒大膽說出自己的見解。2.討論表現(xiàn)煙花的方法。(1)組織幼兒討論如何創(chuàng)作出五顏六色美麗的煙花作品。(2)說一說自己想用什么材料來表現(xiàn)煙花。3.幼兒創(chuàng)作。(1)讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)方式進展煙花創(chuàng)作活動。(2)老師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和肯定性的鼓勵，必要時協(xié)助幼兒完成創(chuàng)作。(3)老師指導(dǎo)時注意：繪畫組重點引導(dǎo)幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過渡，感受亮點變化與增添白色之間的關(guān)系。粘貼組重點關(guān)注設(shè)計過程中其內(nèi)容的合理性、選擇材料的適宜性、制作方法的可行性。4.欣賞作品，交流經(jīng)歷。組織幼兒分組展示作品，每組選代表介紹自己的作品，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。5.活動延伸。(1)將美工材料和未完成的作品放入美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。(2)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資，讓幼兒進一步感受煙花的美感，并表現(xiàn)煙花。我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入局部和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，老師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比擬偏，我及時做出了調(diào)整，防止了局部材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是到達(dá)了想要的效果。中班美術(shù)教案《向日葵》篇二1.學(xué)習(xí)運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。2.培養(yǎng)幼兒充分的想象才能與創(chuàng)造才能以及各種線條的組合才能。1.圖片：螞蟻的特征，螞蟻窩。2.幼兒用畫紙，畫筆?；顒舆^程1.圖片：螞蟻老師：老師帶來一副圖片，但是你要先猜一個謎語，猜對了，老師就給你看。身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結(jié)又互助，英勇又勤勞?！参浵仭橙缃裎覀儊砜纯葱∥浵侀L什么樣？它的身體由哪幾局部組成嗎？2.幼兒觀察螞蟻老師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎？2.討論：螞蟻是怎樣找食物？3.老師：小螞蟻的家被雨水沖壞了，你們想幫助小螞蟻建一個新家嗎？1.觀察畫面：螞蟻的家2.如今請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家?！?〕用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.〔2〕建好新的家后請螞蟻住進新家?！?〕在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。請幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。中班美術(shù)教案《向日葵》篇三1、稻桿吹畫，培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的才能，發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！惨弧承蕾p吹畫作品，導(dǎo)入活動內(nèi)容1、出示吹畫作品，并提問：這張畫是怎樣畫成的？2、師：這幅畫是利用稻桿吹出來的，我們一起來試試看?！捕秤變簞邮植僮?，探究作畫奧秘。1、請幼兒在操作間利用稻桿吹畫，探究作畫的方法與技巧。2、老師巡回指導(dǎo)，積極誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法，要求保持衛(wèi)生?！踩臣兄v述：老師講解作畫技巧。1、請幼兒展示作品，并說明吹的是什么，用什么方法吹出來？2、老師作畫方法：選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上，然后用稻桿對準(zhǔn)顏料〔不可以貼得太近〕可以向一個方向吹，也可以向不同的方向吹，吹己想要的圖案和效果。〔四〕幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造與想象，老師幫助才能弱的幼兒?！参濉炒诞嫼?，引導(dǎo)幼兒可用手指點畫局部內(nèi)容，使畫面更豐富〔如吹出的樹枝可點畫梅花，樹葉〕〔六〕利用實物展示儀、幼兒作品，互相欣賞，互相，請小朋友講講自己的畫，自己喜歡哪一幅，為什么？中班美術(shù)教案《向日葵》篇四①喜歡美術(shù)創(chuàng)造，手工制作。②合作交流，共同探究。③學(xué)會感恩，表達(dá)感謝。④培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。⑤體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。學(xué)會自己動手制作紙杯花。學(xué)會創(chuàng)新，進步創(chuàng)新意識，如用筆桿卷出花瓣。紙杯假設(shè)干，鉛筆假設(shè)干，雙面膠假設(shè)干，剪刀。一、小魔術(shù)，激趣導(dǎo)入。師：小朋友仔細(xì)看好嘍，待會會發(fā)生一件神奇的事情，變，變，變……看老師把紙杯變成了什么“幼：花朵！老師將制作好的紙杯花展示給幼兒，并與未制作的紙杯進展比照，激發(fā)幼兒制作興趣。二、找不同點，明確目的。師：小朋友們仔細(xì)看看，這兩個紙杯有什么不同？它是怎么大變身的呀？尋找制作前后兩個紙杯的不同點，①卷出的花型②剪出的花瓣三、考前須知，保證平安。注意剪刀的使用平安，平安是一切幼兒教育的前提，在教學(xué)活動中應(yīng)不斷強調(diào)平安的重要性，防止發(fā)生平安事故；紙杯花，花瓣應(yīng)向外卷。四、動手操作。操作環(huán)節(jié)常常是幼兒最迫不及待的環(huán)節(jié)，然而這個環(huán)節(jié)的成敗卻是之前階段的鋪墊而來，當(dāng)然，在這一環(huán)節(jié)少不了老師的幫助，以幼兒為主，老師為輔，鍛煉幼兒動手操作才能。完畢局部：積花成畫師：小朋友們做的紙杯花都很美，但是呢，假如我們把這些花放到一起，它會更漂亮的，如今我們一起來完成吧！幫助小朋友把做好的紙杯花變